身体上的尺子（第2课时）课件-2025-2026学年二年级上册数学人教版

该小学数学课件围绕“身体上的尺子”，核心知识点为认识拃、庹、步等身体尺，测量其长度并在实际中应用。课堂从古代身体尺实例导入，通过找身体尺、比划描述建立认知，再用直尺等工具测量记录形成学习支架，衔接实际测量情境。 其亮点是以生活化实践为主线，通过观察身体尺差异与变化（抽象能力、量感），匹配道路长度用步、树干粗用拃（几何直观、应用意识），培养学生用数学眼光观察、思维思考和语言表达。学生在操作中理解测量意义，教师可借任务驱动提升教学互动性。

身体上的尺子 （第2课时） 1 你见过上面测量长度的方法吗？ 　　拃、步是古代使用过的长度单位，又称为“身体尺”。 学习任务一 （1）找一找身体尺。 （2）边比划边说说找到的身体尺。 1指 1手 1脚 1肘 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 1拃 1庹 1步 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 　　1拃是把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离。 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 　　1庹是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！ 　　1步长，是正常走1步的长度，测量时可测2个脚尖之间的长度，或测2个脚后跟之间的长度。 学习任务二 （1）熟悉测量工具。 （2）选择合适的尺子量一量身体尺。 （3）比较身体尺和一些身体部位的长度，看看有什么发现。 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量结果（用厘米或米做单位）。 直尺 软尺 卷尺 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量结果（用厘米或米做单位）。 身体尺 1拃 1庹 1步 1脚 1肘 测量结果 11cm 120cm 35cm 20cm 32cm 直尺 软尺 卷尺 选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量结果（用厘米或米做单位）。 直尺 软尺 卷尺 身体尺 1拃 1庹 1步 1脚 1肘 测量结果 10cm 100cm 30cm 18cm 31cm 比较身体尺和一些身体部位的长度，你发现了什么？ 我的1庹长和身高差不多。 我的上臂长和头长差不多。 比较身体尺和一些身体部位的长度，你发现了什么？ 不同的人身体尺的长度不同。 身体尺会随着年龄、身高的增长而发生变化。 学习任务三 （1）没有尺子或不方便用尺子测量时，怎么选择身体尺。 （2）说一说还有哪些要用身体尺测量的情况。 没有尺子或不方便用尺子测量时，你会选哪种身体尺测量？连一连。 一段弯曲道路的长度 贴福字时确定位置 古树树干粗 拃 庹 步 16 你还遇到过哪些要用身体尺测量的情况？ 测量的物品 身体尺 测量结果 （几个身体尺长） 大约多少厘米 窗台的长 肘 5 150cm 电视的宽 拃 6 90cm 课桌的长 手 5 60cm 橡皮的长 指 5 5cm 17 　　我用拃量了电视机的宽，有6拃，大约是90厘米。 　　说一说：你测量了什么？用哪种身体尺测量的？有什么发现？ 　　我和同桌都用庹量黑板的长，结果不同。 　　测量同一个物体，不同人同样的身体尺的长度可能不同，所以量得的身体尺数据也不同。 1．身体尺有：1指、1手、1脚、1肘、1拃、1庹、1步等。 2．测量同一个物体，不同人同样的身体尺的长度可能不同。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 　　量一量爸爸和妈妈的“1拃”有多长，和自己的比一比，谁的更长？为什么？ $