第4课《古代诗歌四首》讲义 2026-2027学年统编版语文七年级上册

本初中语文讲义聚焦《观沧海》等四首古代诗歌，系统梳理单篇的作者背景、词句解析、主旨情感，再通过体裁、写景手法、情感的跨篇对比，构建从具体赏析到综合归纳的学习支架。 资料以“以景写情”为主线，通过表格对比不同体裁特点、朗读指导细化节奏重音等设计，助力学生在文化自信中感受诗歌传承，在语言运用中提升语感，在思维能力中学会分析比较。课中辅助教师系统授课，课后学生可借名句默写和对比表格巩固知识，弥补盲点。

统编版(2024)七年级上册语文 第一单元 4 古代诗歌四首 讲义 4 古代诗歌四首 讲义 观沧海/次北固山下/闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/天净沙·秋思 第一课时 《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 一、情境导入 中国是诗歌的国度。从《诗经》到《楚辞》，从汉乐府到唐诗宋词，诗歌承载着中华民族最深邃的情感与最广阔的想象。今天我们要学的四首古代诗歌，横跨东汉到元代，涵盖乐府诗、五律、七绝、元曲四种体裁，却有一个共同点——都以景写情，借自然之景抒发内心之情。让我们一起走进这四首诗的世界。 二、四首诗歌总览 篇目 作者 朝代 体裁 核心情感 观沧海 曹操 东汉末 乐府诗(四言) 统一天下的豪情壮志 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 唐 七言绝句 对友人的深切思念 次北固山下 王湾 唐 五言律诗 客居他乡的思乡之情 天净沙·秋思 马致远 元 散曲(小令) 游子漂泊的孤寂愁苦 三、《观沧海》曹操 1. 作者简介 项目 内容 姓名 曹操(155—220)，字孟德，小名阿瞒 身份 东汉末年政治家、军事家、文学家 功绩 统一北方，挟天子以令诸侯，为曹魏奠基 文学地位 "建安风骨"代表，开创建安文学新风貌 诗风 慷慨悲凉、气势雄浑，"志深笔长，梗概多气" 代表作 《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》《蒿里行》 文学集团 与其子曹丕、曹植合称"三曹" 2. 写作背景 建安十二年(207年)，曹操率军北征乌桓，大获全胜，消灭了袁绍残余势力，统一了北方。回师途中，经过碣石山(今河北昌黎)，登高望海，心潮澎湃，写下此诗。此时曹操五十三岁，正值人生巅峰，诗中充满统一天下的雄心壮志。 3. 朗读指导 基调：慷慨激昂、气势雄浑。 节奏：四言诗，每句两顿——二三节奏(2+2)。如：东临/碣石，以观/沧海。 重音：动词和意象词重读(临、观、涌、耸、出、生)。 语速：中速偏慢，读出壮阔感和力量感。 4. 原文 + 注释 + 翻译 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 词句 注释 翻译 临 登上(高处) 向东登上碣石山 碣石 山名，在今河北昌黎 以此眺望苍茫大海 沧海 大海(苍青色，故称沧) 水波多么浩荡 澹澹(dàn) 水波荡漾的样子 山岛高高地耸立 竦峙(sǒng zhì) 耸立 树木茂密丛生 萧瑟 形容风吹树木的声音 百草丰美繁茂 洪波 巨大的波浪 秋风萧瑟作响 日月之行 太阳月亮的运行 巨浪汹涌翻滚 星汉 银河 日月的运行，仿佛从海中升起 幸甚至哉 庆幸极了(乐府套语) 银河的灿烂，仿佛出自海底 歌以咏志 用诗歌表达志向 庆幸极了，写歌以抒发壮志 5. 结构梳理 层次 诗句 内容 手法 起 东临碣石，以观沧海 点明登临地点与目的 叙事开篇 承 水何澹澹，山岛竦峙 总写大海全景 动静结合 承 树木丛生，百草丰茂 写岛上生机 静态描写 转 秋风萧瑟，洪波涌起 写海上风浪 动态描写 合 日月之行…若出其里 想象日月星河出自大海 夸张+想象(点睛) 6. 重点赏析 "东临碣石，以观沧海"：起笔点题。"临"字写出居高临下的气势，"观"字统领全篇——以下所见皆由此字引出。 "水何澹澹，山岛竦峙"：总写大海。"何"字强调水波浩荡的程度，令人惊叹。山岛与海水一动一静，构成壮阔的画面。 "树木丛生，百草丰茂"：写岛上植被的繁密，暗示生命力旺盛，暗合曹操正值壮年的精神状态。 "秋风萧瑟，洪波涌起"：写海上风浪。"萧瑟"既是风声，也是心境的外化——苍凉中带着力量。"涌"字写出波涛的澎湃气势。 "日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"：全诗点睛之笔。运用想象和夸张，将大海比作容纳日月星辰的巨大容器。表面写海之大，实则写诗人胸怀之宽广、志向之远大。这就是"建安风骨"的核心——以景写志，气吞山河。 "幸甚至哉，歌以咏志"：乐府诗套语(固定结尾)，与正文内容无关，起合乐作用。但"咏志"二字点明全诗主旨——写景是为了抒情言志。 7. 主旨 💡 借景抒情(借大海的壮阔景象)，抒发诗人统一天下、建功立业的豪情壮志。"日月之行"四句是全诗灵魂——大海即诗人胸怀的物化。 四、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 1. 作者简介 项目 内容 姓名 李白(701—762)，字太白，号青莲居士 称号 诗仙(贺知章赞)、浪漫主义诗人代表 风格 豪放飘逸、想象奇特、语言自然 代表作 《将进酒》《蜀道难》《静夜思》《望庐山瀑布》 与本文 王昌龄是李白好友，被贬时李白写诗遥寄慰藉 2. 题目解读 闻：听说。左迁：降职(古人以右为尊，左迁即贬官)。龙标：地名(今湖南黔阳)。遥有此寄：在远方写此诗寄给你。 题目大意：听说王昌龄被贬为龙标尉，在远方写这首诗寄给他。 3. 写作背景 天宝年间，王昌龄因"不护细行"(生活小节不检点)被贬为龙标县尉。龙标地处偏远(湘西)，当时属蛮荒之地。李白在扬州听闻此事，当时二人相隔数千里，李白无法当面安慰，只能写诗遥寄深情。 4. 朗读指导 基调：关切深情、略带惆怅。 节奏：七言绝句，四三节奏。如：杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪。 重音：杨花、子规、愁心、明月。 语气：前两句低沉感伤，后两句舒展深情。 5. 原文 + 注释 + 翻译 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 词句 注释 翻译 杨花 柳絮 杨花已经落尽 子规 杜鹃鸟(鸣声凄切) 子规鸟悲切啼叫 闻道 听说 听说你被贬到龙标 过五溪 经过五条溪流(指路途遥远险恶) 要经过五溪的艰难路程 愁心 忧愁的心 我把忧愁的心寄托给明月 与 给、交付 让明月陪伴你 随君 跟随你 一直走到夜郎以西 夜郎 地名(今贵州桐梓，古夜郎国附近) 6. 重点赏析 第一句"杨花落尽子规啼"——写景兼点明时令：杨花落尽=暮春时节(春末夏初)，百花凋零，暗含伤感。子规啼=杜鹃鸟鸣声凄切，如"不如归去"，暗示对友人的牵挂和归思。一句之中，既写景又点时间，还暗含情感，言简意丰。 第二句"闻道龙标过五溪"——叙事："闻道"二字写出消息的突然与震惊——不是亲眼所见，是听闻，更显牵挂。"过五溪"写出路途遥远险恶(五溪在湘西，当时是偏远蛮荒之地)，暗示王昌龄处境之艰难。 第三句"我寄愁心与明月"——千古名句：寄…与——将抽象的情感(愁心)托付给具体的物象(明月)，化虚为实。明月——在中国诗歌中是思念的象征(千里共婵娟)，且明月普照大地，能跨越千里到达友人所在。这是李白式的浪漫想象。 第四句"随君直到夜郎西"——想象延展：明月不只照亮此地，还跟随友人一直到夜郎以西的偏远之地。"直到"写出陪伴的执着与深情——无论多远，我的心都与你同在。 7. 艺术手法 手法 表现 效果 借景抒情 杨花落尽+子规啼 以暮春萧瑟之景烘托离别之悲 拟人 明月随君 赋予明月以人的陪伴行为 想象奇特 寄愁心与明月 化虚为实，跨越空间的浪漫 情景交融 景中有情，情中有景 短短28字，景情浑然一体 8. 主旨 💡 借暮春之景，表达对好友王昌龄被贬的关切与牵挂，以及跨越千里的深情慰藉。"我寄愁心与明月"将抽象的友情化为可见的月光，浪漫而深情。 统编版(2024)七年级上册语文 第一单元 4 古代诗歌四首 讲义 第二课时 《次北固山下》《天净沙·秋思》+ 四首综合比较 一、《次北固山下》王湾 1. 作者简介 王湾(生卒年不详)，洛阳人，唐代诗人。先天年间(712-713)进士，曾往来吴楚间。其诗流传不多，但《次北固山下》一诗名动当时，其中"海日生残夜，江春入旧年"两句被宰相张说题于政事堂，作为诗人学习的范本。 2. 题目解读 次：停泊、停留(住宿义)。北固山：山名，在今江苏镇江北，三面临江，为名胜之地。 题目大意：停泊在北固山下(时写此诗)。 3. 写作背景 诗人旅次江南，乘船经过北固山时，正值冬末春初。江上壮丽的日出景象和淡淡的思乡愁绪交织在一起，写成此诗。诗中既有对自然美景的赞叹，又有对故乡的思念。 4. 朗读指导 基调：开阔明朗中带淡淡乡愁。 节奏：五言律诗，二三节奏。如：客路/青山外，行舟/绿水前。 重音：青山、绿水、潮平、海日、江春、归雁。 语气：前六句开阔舒展，末两句转为思念深情。 5. 原文 + 注释 + 翻译 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 词句 注释 翻译 客路 旅途(旅人之路) 旅途经过青山之外 潮平 潮水涨满 行舟在绿水之前 两岸阔 江面宽阔 潮水涨满江面开阔 风正 顺风，风向与船行一致 一帆高悬顺风前行 海日 海上的旭日 残夜未尽海日已升 残夜 夜将尽未尽之时 旧年未过春已到来 江春 江上的春意 家书寄往何处 乡书 家书 托付北归大雁带往洛阳 归雁 北归的大雁 6. 逐联赏析 首联"客路青山外，行舟绿水前"：点题+叙事。"客路"二字暗示旅人身份，为尾联"乡书"埋下伏笔。"青山""绿水"色彩明丽，对仗工整。 颔联"潮平两岸阔，风正一帆悬"——千古名句："平""阔""正""悬"四字精准传神。潮平=江水涨满与岸齐平→两岸显得更宽阔; 风正=顺风且风力稳定→帆不必调整，高悬而平稳。此联写出江面开阔、舟行平稳的壮美画面，意境开阔。 颈联"海日生残夜，江春入旧年"——全诗灵魂："生""入"二字是诗眼——将自然现象拟人化。残夜未尽时，一轮红日已从海面升起(时间上的新旧交替); 旧年未过时，春天的气息已悄悄降临江上(季节上的新旧交替)。"生"和"入"赋予自然以主动的力量，写出新旧更替不可阻挡的哲理。此联既写景又含理，是"景理交融"的典范。张说赞其为"诗人范本"，原因在此。 尾联"乡书何处达？归雁洛阳边"：由景转情。看到北归的大雁，想到家书该托付给谁?大雁北归经过洛阳，正好替我捎信回家。"归雁"与"客路"首尾呼应——我是漂泊的客，你是北归的雁，你替我回家吧。淡淡的乡愁收束全篇，余味悠长。 7. 主旨 💡 通过描写冬末春初江上壮丽的日出景象，表达了诗人客居他乡的思乡之情。"海日生残夜，江春入旧年"蕴含新旧更替、时光流转的哲理。 二、《天净沙·秋思》马致远 1. 作者简介 项目 内容 姓名 马致远(约1250—1321)，号东篱 朝代 元代 身份 散曲家、杂剧作家 称号 "曲状元"，元曲四大家之一(关汉卿、白朴、郑光祖、马致远) 代表作 杂剧《汉宫秋》; 散曲《天净沙·秋思》 风格 语言凝练、意境深远、善于以景写情 2. 文体知识——散曲与小令 散曲：元代盛行的一种诗歌形式，可配乐演唱。分小令(单支曲子)和套数(多支曲子组合)两种。 小令：独立的单支曲子，相当于一首诗或词。 天净沙：曲牌名(相当于词的词牌)，规定句式和格律。 秋思：题目，点明内容是秋天的思绪。 3. 朗读指导 基调：苍凉孤寂、愁苦深沉。 节奏：前三句意象并列，短促停顿，每意象间稍顿。如：枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。 重音：枯、老、昏、断、古、西、瘦、断肠。 语气：前三句低沉缓慢(每意象如一声叹息)，第四句过渡，末句悲怆收束。 4. 原文 + 注释 + 翻译 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 词句 注释 翻译 枯藤 干枯的藤蔓 干枯的藤蔓缠绕老树 昏鸦 黄昏归巢的乌鸦 黄昏的乌鸦发出凄鸣 人家 有人居住的屋舍 小桥下流水潺潺，旁有人家 古道 古老的道路 古老的道路，西风吹着瘦马 西风 秋风 夕阳向西落下 瘦马 瘦弱的马 断肠的游子漂泊在天涯尽头 断肠人 形容极度悲伤的人 天涯 天边(指远离家乡的地方) 5. 逐句赏析 前三句——意象并置(白描绝唱)：三句话，九个意象，没有一个动词连接，全靠意象的并列组合成画。这是马致远最天才的创造——枯藤、老树、昏鸦(衰败萧瑟); 小桥、流水、人家(温馨安宁); 古道、西风、瘦马(孤寂苍凉)。三组画面色调各异，却共同营造出秋天的荒凉感。 "小桥流水人家"的作用(关键考点)：这句看似温馨的意象(别人有家可归)恰恰反衬了游子无家可归的悲哀。这是"以乐景写哀情"的手法——看到别人家的温暖，更觉自己的孤独。正如王夫之所言："以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。" "古道西风瘦马"：古道——古老荒凉，暗示年代久远、人迹罕至。西风——秋风萧瑟，倍增寒意。瘦马——马都瘦了，人更不必说，暗示长途跋涉的疲惫。三个意象叠加，写出一个字：愁。 "夕阳西下"——时间节点：夕阳=一天将尽=人生将暮=归巢时分我却无巢可归。时间意象加深了漂泊的无奈。 断肠人在天涯——点睛之笔："断肠"是全文唯一的情感词，却是千钧之力——前九种景物全是铺垫，到此一句点破：这一切凄凉景象，都是因为有一个"断肠人"在看着。"在天涯"三字写出距离之远、归途之遥，乡愁无穷无尽。 6. 艺术手法 手法 表现 效果 意象并置(白描) 前三句九个意象并列 无一动词，全凭画面说话，言简意丰 以乐景写哀情 小桥流水人家(温馨) 反衬游子无家可归的悲哀 情景交融 景为情设，情由景生 一切景语皆情语 对比映衬 人家(有家)vs 断肠人(无家) 冷暖对照，倍增伤感 卒章显志 前三句写景，末句点情 如画龙点睛，力透纸背 7. 主旨 💡 通过描绘深秋黄昏的荒凉景象，抒发游子漂泊他乡的孤寂愁苦和思乡之情。王国维赞其为"秋思之祖"，以其意境之高、语言之精、情感之深，堪称元曲小令第一。 三、四首诗歌综合比较 1. 体裁对照 篇目 体裁 句式 句数 押韵特点 观沧海 乐府诗 四言为主 14句(含套语) 不拘平仄，自由奔放 闻王昌龄… 七言绝句 七言 4句28字 平仄工整，押平声韵 次北固山下 五言律诗 五言 8句40字 中间两联对仗，押平声韵 天净沙·秋思 散曲小令 长短句 5句28字 曲牌规定句式，口语化 2. 写景手法对照 篇目 写景特点 核心意象 景情关系 观沧海 壮阔雄伟，气象万千 沧海、山岛、日月、星汉 以壮阔之景写豪情 闻王昌龄… 暮春萧瑟，含蓄委婉 杨花、子规、明月 以萧瑟之景写离愁 次北固山下 开阔明朗，壮美清新 青山、绿水、海日、江春 以壮美之景衬乡愁 天净沙·秋思 荒凉萧瑟，意象叠加 枯藤、老树、昏鸦、瘦马 以凄凉之景写断肠 3. 情感对照 篇目 情感类型 情感基调 抒情方式 观沧海 豪情壮志 慷慨激昂 借景抒情(间接抒情) 闻王昌龄… 友情牵挂 深情惆怅 借景抒情+想象(明月寄愁) 次北固山下 思乡之情 开阔中带淡淡忧伤 借景抒情+直抒胸臆(乡书) 天净沙·秋思 羁旅愁思 苍凉悲怆 借景抒情(白描意象) 4. 名句默写通关 (1) 《观沧海》中总写大海全景的句子：水何澹澹，山岛竦峙。 (2) 《观沧海》中体现诗人博大胸怀的句子：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 (3) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情、点明时令的句子：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 (4) 《闻王昌龄…》中将愁心寄与明月的句子：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (5) 《次北固山下》中描写江面开阔的句子：潮平两岸阔，风正一帆悬。 (6) 《次北固山下》中蕴含新旧更替哲理的句子：海日生残夜，江春入旧年。 (7) 《天净沙·秋思》中白描九个意象的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (8) 《天净沙·秋思》中点明主旨的句子：夕阳西下，断肠人在天涯。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $