四升五《暑假》第二单元自测练习卷（单元自测练习卷）-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 四升五暑假第二单元自测卷，覆盖五年级上册语文核心知识，基础巩固与能力提升结合，适配暑假衔接，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|5题30分|字词积累、查字法、成语|结合《将相和》考“荆”字及负荆请罪故事，渗透文化传承| |积累运用|11题20分|课文理解、说明方法、句式转换|第13题要求用列数字说明学习用具，提升语言运用与思维能力| |现代文阅读|2篇20分|课内《将相和》、课外科普文|课外文《我是电》以第一人称科普，结合安全用电知识，培养逻辑思维| |书面表达|1题30分|“漫画”写人/说明事物|二选一设计，“漫画”写人训练形象思维与审美创造，说明事物强化说明方法运用|

四升五《暑假》第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版 时间：90分 满分：100分 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识（30分） 1．看拼音，写词语。 qīn lüè       dǎng yuán        xiǎo qiū          fěn suì ( )     ( )      ( )        ( ) xiàn rù       guǎi zǒu         jiàn zhù           dǎ jī ( )     ( )      ( )        ( ) 2．写同音字。 [bì]   隐( )   ( )要   墙( )   ( )绿 [bǎo]  ( )贝  ( )垒   ( )护   吃( ) 3．按要求写词语。 （1）含有“言”的字：____________、____________、____________ （2）含有“目”的词语：____________、___________、___________ （3）含有“八”字的成语：____________、___________、___________ （4）与“春华秋实”同一季节的成语：___________、___________、___________ 4．字词综合运用。 “荆”，按照音序查字法应该先查大写字母______，再查音节______，“荆”在古代指的是用荆条做的刑具，本课中出现的相关故事是______，故事的两个主要人物是______和______。 5．补全下列形容速度快的词语，并选词填空。 风( )电( )      日行( )( )   健步( )( ) ( )( )即逝    大步( )( )     ( )( )过隙 （1）形容速度极快，像刮风闪电一样。( ) （2）脚步快而有力；形容步伐矫健，走得飞快，形影如风。( ) （3）如同白色的马在缝隙前飞驰而过，转眼就不见了；形容时间过得极快。( ) 二、积累运用（20分） 6．下面哪组词语是能够形容《冀中地道战》中的冀中人民？（  ） A．坚贞不屈  勇往直前 B．大义凛然  视死如归 C．舍生取义  临危不惧 D．机智勇敢  不屈不挠 7．下列选项中，概括语句主要意思正确的一项是（   ） 我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 A．廉颇觉得自己的战功不值得骄傲 B．廉颇对蔺相如不服气 C．廉颇想向蔺相如学习口才技巧 D．廉颇认为蔺相如的功劳比自己大 8．下面句子中使用的说明方法是（   ） 有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍。 A．打比方    举例子 B．列数字    举例子 C．列数字    作比较 D．列数字    打比方 9．课文第16~30自然段具体细致地描写了一段简短有力的对话”，这段对话在文中起到了什么作用？下列分析有误的一项是（    ） A．使情景更加真实 B．体现时间紧迫，容不得仔细商量 C．体现了当时情况紧急 D．表现了船长的镇定、果断 10．下列哪一项不是雨果的作品？（    ） A．《巴黎圣母院》 B．《悲惨世界》 C．《渔夫与金鱼的故事》 D．《笑面人》 11．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句） ____________ 12．秦王不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。（改为反问句） _____________________ 13．用相同的说明方法写一种学习用具：鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 ________________ 14．只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。（用加点的关联词语写句子） _______________________________________________ 15．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像。（缩句） ___________________________ 16．救援工作进行得井然有序，几乎差不多没有发生什么争执或殴斗。（修改病句） ______________________________________________ 三、现代文阅读（20分） 【第一节——课内阅读——现代文阅读】 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。 17．请用简洁的语言概括这个片段的主要内容。 _______________________________________ 18．从这个片段中，你可以看出蔺相如是一个怎样的人？请结合文本说明理由。 _________________________________________ 19．如果你是蔺相如，在举起和氏璧的瞬间，你心里会想些什么？请写出你的心理活动。 _________________________________________________ 阅读 我是电 ①我是电，哈哈！ ②喂！小朋友，我的本领可不小，人们缺我就会恼！我啊，可不是“王婆卖瓜——自卖自夸”。如果没有我，人们的生活简直不堪设想：城市会瘫痪，工厂得停工，电灯不能亮，电车动不了，广播成哑巴…… ③我究竟是从哪里来的呢？很久以前，一个叫富兰克林的人发现了我，后来又有好多勤奋的人利用科学的方法，把“火爷爷”“水奶奶”“太阳妈妈”的能量转变成了我，这就是人们通常所说的“火力发电”“水力发电”“太阳能发电”。 ④嘿，还得向你介绍介绍我们的正电荷家族和负电荷家族。我们有一个特别古怪的脾气：同一家族的内部，勾心斗角，互相排斥，而不同的两个家族之间却能和睦相处，互相吸引。这就是人们通常所说的“同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引”。 ⑤我通常是踩着钢丝前进的，最快时1秒钟就能飞奔30万千米，只有光伯伯的速度才能和我媲美。 ⑥人们不了解我的秉性，如果不小心碰上了我，轻则会麻木，重则会身亡。你们在使用我时可千万不能接错线路，也千万别弄破我穿的橡胶皮衫。使用我的家用器具上一般会多一根“尾巴套”，那便是地线，使用时将地线通入地下，就安全多啦！万一使用时碰上了我该怎么办呢？第一，切断电源；第二，给碰上我的人进行人工抢救。 20．在第②自然段中，作者引用歇后语的好处是：________。 21．画“____”的句子运用了_____和____的说明方法，这样写可以准确、具体地让人感受电____的特点。 22．阅读本文时，不是提高阅读速度的做法是（   ）。 A．读第③自然段时，带着问题读，能找到“电是从哪里来的”这个问题的答案。 B．不知道第④自然段“电荷”这个词的意思，但不影响理解文章内容，可以不用管它，继续往下读。 C．边听音乐边阅读，把阅读当作一种享受。 23．阅读全文时，要提取信息并进行归纳。请你归纳第②-⑥自然段中介绍的电的知识，完成思维导图。 24．这篇文章在写法上与课文《什么比猎豹的速度更快》有什么不同？请你对比分析。 人称：本文______，课文________。 语言风格：本文_____，课文_______。 四、书面表达（30分） 25．作文（从下列两道作文题中任选一题） （1）请用“漫画”笔法，写一个你生活中最有特点的人。题目自拟，不少于400字。 （2）运用学过的说明方法，向他人介绍你感兴趣的一种事物（动物、植物、物品、美食、科技产品……）的形状、特点、作用、使用方法等。题目自拟，不少于400字。 试卷第4页，共5页 试卷第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 《四升五《暑假》第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版》参考答案 1． 侵略 党员 小丘 粉碎 陷入 拐走 建筑 打击 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“侵”“略”“陷”“筑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2． 蔽 必 壁 碧 宝 堡 保 饱 【详解】本题考查同音字。 隐蔽：1．借助别的东西遮掩躲藏。2．被别的事物遮住不易被发现。 必要：不可缺少；非这样不行。 墙壁：墙。 碧绿：状态词。形容浓绿色。 宝贝：1．珍奇的东西。2．对孩子的爱称。3．无用或不务正业的人（含讽刺意）。 堡垒：1．（座）防御敌人进攻用的坚固建筑物，一般建在地势险要的地方。2．比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。 保护：尽力照顾，使不受损害。 吃饱：指符合自己的就餐量，感觉“饱”了。 3． 说 话 谈 眉清目秀 目瞪口呆 目不转睛 半斤八两 五花八门 四面八方 秋高气爽 硕果累累 一叶知秋 【详解】本题考查词语仿写。 （1）含有“目”的字有：睡、眼、盼、睑、眨、睁、盾、省、眉、瞳等。 （2）含有“目”的词语有：面目全非、目中无人、耳聪目明、目不暇接、目瞪口呆、历历在目等。 （3）含有“八”字的成语有：五花八门、八仙过海、七上八下、四面八方、横七竖八、 四平八稳、七零八落、零七八碎、正儿八经等。 （4）春华秋实：春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行；现也比喻学习有成果。 与“春华秋实”同一季节的成语有：秋高气爽、果实累累、秋菊怒放等。 4． J jīng 负荆请罪 廉颇 蔺相如 5． 驰 掣 千 里 如 飞 转 瞬 流 星 白 驹 风驰电掣 健步如飞 白驹过隙 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 风驰电掣：形容非常迅速，像风吹闪电一样快。 日行千里：指一天跑千里之遥，形容速度极快。 健步如飞：形容步伐矫健，跑得飞快，也形容行走迅速。 转瞬即逝：形容时间极短，转眼之间就消失。 大步流星：形容脚步迈得大，走得快。 白驹过隙：像白色的骏马在缝隙前飞快地越过，比喻时间过得很快，光阴易逝。 （1）抓住关键词“速度极快”“像刮风闪电一样”，结合词语解释，可知填空处应填“风驰电掣”。 （2）抓住关键词“脚步快而有力”“步伐矫健”“走得飞快”，结合词语解释，可知填空处应填“健步如飞”。 （3）抓住关键词“白色的马在缝隙前飞驰而过”，结合词语解释，可知填空处应填“白驹过隙”。 6．D 【详解】本题考查词语的理解。 A．“坚贞不屈”指坚守气节不向敌人屈服，冀中人民面对日军扫荡始终抗争，符合其精神；“勇往直前”指勇敢奋进，人民主动挖地道、抗敌也体现这一点。但这两个词未突出地道战中“智慧设计地道”的核心特点，贴合度不足。 B．“大义凛然”体现冀中人民为正义（抗侵略）而庄严不屈；“视死如归”体现他们不惧牺牲的勇气。这两个词侧重“生死气节”，没体现 “用智慧建地道作战”的关键特质，不够精准。 C．“舍生取义”体现人民为抗敌愿牺牲生命；“临危不惧”体现危急中（日军扫荡）的镇定。这两个词仍围绕“牺牲、勇气”，未覆盖“机智设计地道”的核心亮点，贴合度有限。 D．“机智勇敢”精准对应冀中人民设计地道（有气孔、陷阱、联络道）、巧用战术打击敌人的智慧和他们主动抗敌的胆识；“不屈不挠”体现他们长期坚持地道战、绝不放弃的精神。这组词语完整覆盖了课文中冀中人民“用智慧和勇气长期抗争”的核心特质。 故选D。 7．B 【详解】本题考查句子理解。 “我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”可知，廉颇强调自己立下许多战功（实打实的功劳），但蔺相如仅凭口才（“一张嘴”）就获得了更高的地位，这表达了廉颇对蔺相如的不满和不服气，认为对方功劳不如自己，却地位更高。 A．“廉颇觉得自己的战功不值得骄傲”与原文意思不符，原文廉颇是在强调自己的战功，并非觉得不值得骄傲。 B．“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了”，从这句话中可以看出，廉颇认为自己战功多，而蔺相如只是凭借口才就位居自己之上，这体现出廉颇心里不平衡，对蔺相如不服气。 C．“廉颇想向蔺相如学习口才技巧”在原文中没有体现，原文廉颇对蔺相如靠口才获得高位是不满的，并非想学习。 D．“廉颇认为蔺相如的功劳比自己大”表述错误，原文廉颇认为蔺相如只是靠嘴，自己战功多，是觉得蔺相如功劳不如自己。 故选B。 8．C 【详解】本题考查说明方法。 由“25万千米每小时”“6倍”可知是列数字的说明方法，由“火箭运动最大速度的6倍”可知将流星体的速度和火箭的速度作比较。 故选C。 9．A 【详解】本题考查课内文章理解。 课文在写作上特色鲜明，运用言行描写、对比、环境烘托等写法，成功塑造了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的英雄形象。结合文章内容“就在这时，船长威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂，黑暗中人们听到这一段简短有力的对话：”可知船长在人们惊惶失措的情况下有条不紊地下达命令，当时情况十分危险、紧急，已经没有思考和长篇大论的时间了，因此黑暗中那一段简短有力的对话，语言虽短，但十分有力，让人感受到急促、紧迫的气氛，又突出了哈尔威船长的果断、镇定。 A．让情景更真实没有体现，说法错误； 故选A。 10．C 【详解】本题考查作家作品的识记。 A.《巴黎圣母院》是法国文学家雨果创作的长篇小说。以离奇和对比手法写了一个发生在15世纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克洛德道貌岸然、蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎埃斯梅拉达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。 B.《悲惨世界》是由法国作家雨果在1862年发表的一部长篇小说，其内容涵盖了拿破仑战争和之后的十几年的时间。故事的主线围绕主人公土伦苦刑犯冉·阿让的个人经历，融进了法国的历史、革命、战争、道德哲学、法律、正义、宗教信仰。 C.《渔夫与金鱼的故事》是俄国作家普希金创作的童话叙事诗。叙述了渔夫的妻子为了享乐，对金鱼提出越来越高的要求，最后却一无所得的故事。它告诉人们：贪得无厌、不劳而获是错误的、可耻的。 D.《笑面人》是法国作家雨果创作的长篇小说。故事发生在十七世纪末和十八世纪初的英国，也就是从詹姆士二世到他的女儿安妮女王统治英国的时期。主人公格温普兰的悲惨遭遇和奇异的经历，构成了小说的基本情节和主要内容。 故选C。 11．蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 【详解】引述句改成转述句的方法：冒号改为逗号；句中双引号去掉；双引号中的人称根据语境进行对应转换，反问句改为陈述句。 完成此题时，题干句子中的冒号改为逗号，双引号去掉，引语中的第一人称“我”改成第三人称“他”，反问语气调整为陈述语气。 改为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 12．秦王不敢进攻我们赵国，难道不是因为武有廉颇，文有蔺相如吗？ 【详解】本题考查陈述句改反问句的能力。 反问句是用疑问句式表达确定观点，改写不能改变原句原意。原句是肯定陈述句，核心意思为：秦王不敢进攻赵国的原因就是赵国武有廉颇、文有蔺相如。 改写步骤： 原句是肯定表述，改反问时需要将肯定词“是”调整为否定形式“不是”，再在主语后添加反问标志词“难道”； 在句末添加反问语气助词“吗”，最后把原句的句号改为问号，即完成改写。 改为：秦王不敢进攻我们赵国，难道不是因为武有廉颇，文有蔺相如吗？ 13．这个笔记本长约21厘米，宽约15厘米。 【详解】本题考查运用说明方法仿写句子。 例句中“鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时”运用了列数字的说明方法，通过具体准确的数字“72千米每小时”，直观地说明了鸵鸟奔跑的最大速度情况。在作答时，需要选择一种学习用具，并运用列数字的说明方法对其进行说明。 示例：这支自动铅笔长约15厘米，笔芯直径约0.5毫米。 14．只要大家认真学习，就一定会有进步。 【详解】本题考查关联词造句。 题干中“只要……就……”是一组表示条件关系的关联词，“一个人拿一根木棒”是条件，“把‘孑口’守住”是在该条件下产生的结果，造句时需遵循前半句提出条件，后半句说明在该条件下会达成何种结果的逻辑。 示例：只要我们认真学习，就会取得好成绩。 15．人们凝视着雕像 【详解】缩句的核心是保留句子主干（主语、谓语、宾语），删去所有修饰、限制的成分，同时不改变句子原意和语气。对于“人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像”这句话，我们先找出主干：主语是“人们”，谓语是“凝视着”，宾语是“雕像”；再删去状语“透过阴惨惨的薄雾”和定语“这尊黑色的”，同时保留表示动作状态的“着”。 示例：人们凝视着雕像。 16．救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。/救援工作进行得井然有序，差不多没有发生什么争执或殴斗。 【详解】本题考查病句的辨析。 语病：语义重复，“几乎”和“差不多”语义重复，去掉其中一个即可。 故改为：救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。或：救援工作进行得井然有序，差不多没有发生什么争执或殴斗。 17．蔺相如到秦国献和氏璧，发现秦王没有拿城换璧的诚意，设计取回和氏璧，以摔碎璧威胁秦王。 19．蔺相如是一个机智果敢、勇敢无畏、忠心爱国的人。 理由：①机智果敢：察觉秦王无换城诚意后，以 “璧有小瑕疵” 为借口巧妙取回和氏璧，避免直接冲突；②勇敢无畏：面对强秦，他毫不畏惧，持璧倚柱，以 “与璧同碎” 的决绝姿态震慑秦王，维护赵国尊严；③忠心爱国：他的所有行动都是为了守住赵国的和氏璧，不使赵国受辱，体现了对国家的忠诚与担当。 20．我心里想：秦王果然不讲信用，根本不想给赵国十五座城。我现在不能慌，我越是强硬不怕，他越不敢强抢，我一定要守住和氏璧，不能让他白白骗走赵国的宝物。 【导语】这是《将相和》“完璧归赵”的核心冲突片段，文字凝练，张力十足。作者先以秦王“绝口不提十五城”的细节铺垫矛盾，再通过蔺相如的动作、语言刻画，将秦廷剑拔弩张的危急氛围拉满，短短篇幅就立起蔺相如智计过人、胆识非凡的形象，叙事干净利落。 【详解】18．概括语段内容抓住核心人物、事件，提炼出关键信息串联，语言简洁即可。 结合片段可知，核心事件：献璧→察觉无诚意→智取回璧→以命护璧；关键人物：蔺相如、秦王；核心矛盾：秦王想强占和氏璧，蔺相如要守护赵国宝物。 示例：蔺相如献和氏璧给秦王，察觉秦王无换璧诚意，便智取回璧，以撞碎璧相威胁，维护赵国利益。 18．结合文章“知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：‘这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。’”可知，蔺相如能敏锐察觉秦王的失信，并用巧妙的借口取回和氏璧，体现出他机智果敢、有勇有谋的特点。 结合文章“捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：‘我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！’说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞”可知，蔺相如面对秦王的强权毫不畏惧，以撞碎璧和自己的生命为威胁，体现出他勇敢无畏、视死如归的精神。 结合文章整体情节可知，蔺相如的所有行动都是为了守护赵国的和氏璧，不让赵国在秦国面前受辱，体现出他忠心爱国、有担当的品质。 综上所述，蔺相如是一个机智果敢、勇敢无畏、忠心爱国的人。 19．只要站在蔺相如的角度，贴合他“身负赵国使命、要保住和氏璧”的处境，符合人物性格，表述合理即可，答案不唯一。 示例：我心里想：秦王果然不讲信用，绝口不提十五座城的事。现在璧在我手里，我绝不能让他白白夺走！就算拼上性命，也要保住这块和氏璧，绝不让赵国受辱！我一定要让秦王知道，赵国不是好欺负的！ 20．让文章语言生动有趣，吸引读者阅读 21． 列数字 作比较 速度快 22．C 23．电的来源  电的速度  安全用电要注意什么 24． 第一人称 第三人称 语言生动活泼 语言平实，简练明了 【导语】这篇科普文以电的第一人称自述展开，生动有趣。开篇点明电本领大且不可或缺，接着阐述来源，包括火力、水力、太阳能发电等。还介绍电荷特性、传播速度，最后提醒人们了解电秉性，注意用电安全及触电应对方法。整体语言活泼，将专业知识通俗化，让读者轻松了解电相关知识。 【详解】21．结合第②段“我啊，可不是‘王婆卖瓜——自卖自夸’”可知，这里引用歇后语，语言生动风趣、通俗易懂，既贴合“我是电”这一拟人化的口吻，又能自然引出电的本领很大，让文章更活泼有趣，容易被小朋友理解和接受。 22．结合划横线句子可知，句中“最快时1秒钟就能飞奔30万千米”运用了列数字的说明方法，通过具体的数字“1秒钟”“30万千米”准确地说明了电传播速度之快；“只有光伯伯的速度才能和我媲美”运用了作比较的说明方法，将电的传播速度与光的速度作比较，突出电传播速度极快的特点。 23．C．边听音乐边阅读会分散注意力，降低阅读效率，不是提高阅读速度的做法。 24．第②段介绍了电的作用；第③段介绍了电的来源；第④段介绍了电荷家族；第⑤段介绍了电的速度；第⑥段介绍了安全用电。 25．本文以第一人称“我是电”来写，把电当作人来介绍，语言活泼、亲切、拟人化，像在和小朋友对话；课文《什么比猎豹的速度更快》用第三人称客观说明事物速度，语言简洁、准确、平实，侧重科普介绍。 25．例文一： 我的“唠叨大王”妈妈    我的妈妈，堪称家里的“唠叨大王”，她的唠叨功力，简直能申请“世界吉尼斯纪录”。圆圆的脸蛋上，一双眼睛不算特别大，可一说起话来，就像按了开关的小喇叭，停都停不下来，嘴角还会跟着一翘一翘，那模样，既好笑又让人没法生气。     妈妈的唠叨，每天从清晨准时“开播”。天刚蒙蒙亮，她就会踮着脚走进我的房间，声音像小闹钟似的钻进我的耳朵：“起床啦起床啦！再不起床就要迟到啦，早餐都要凉了，上课还会打瞌睡，老师讲课你都听不进去……”她一边说，一边伸手轻轻捏我的脸，那语速，快得像机关枪扫射，连喘口气的间隙都没有。我揉着惺忪的睡眼，刚想反驳一句，她的唠叨又接了上来：“别磨蹭！赶紧穿衣服，先刷牙再洗脸，不许挑食，鸡蛋一定要吃完，补充营养才能长高……”     不仅早上如此，我上学前、放学后、写作业时，她的唠叨就像影子一样跟着我。上学前，她会把书包往我肩上一递，嘴巴又开始“工作”：“书包检查好了吗？课本、作业本都带齐了吗？上课认真听讲，不许做小动作，不许和同学说话，放学按时回家，路上不许贪玩……”我一边点头一边往外跑，身后还能传来她此起彼伏的唠叨声，直到我跑远了，那声音还隐约能听见。     最有趣的是我写作业的时候，妈妈的唠叨更是“无孔不入”。她会搬个小板凳坐在我身边，眼睛死死盯着我的作业本，嘴里不停念叨：“握笔姿势不对！赶紧改过来，不然以后近视了可怎么办？字写工整点，别歪歪扭扭的，像小虫子爬一样；认真点，别粗心，计算题再算一遍，可别抄错数字……”我要是稍微走神一秒，她的手指就会轻轻点在我的作业本上，唠叨声立马提高八度：“看什么呢？专心写作业！时间宝贵，写完作业还要复习功课，可不能浪费时间……”     妈妈的唠叨，听起来有点烦，像唐僧念经一样，可我心里清楚，那唠叨里全是对我的爱。这就是我的“唠叨大王”妈妈，一个爱唠叨、却又无比爱我的妈妈，哪怕她的唠叨再多，我也喜欢她。 例文二： 我心爱的保温杯    我有一个形影不离的好伙伴，它就是陪伴我上学的保温杯。它不像玻璃杯那样晶莹剔透，也不像塑料杯那样轻盈单薄，却凭借独特的优势，成为我生活中不可或缺的物品。     我的保温杯整体呈圆柱形，高约二十厘米，直径八厘米，大小刚好适合我单手握住。杯身是清新的天蓝色，上面印着可爱的太空人图案，摸起来光滑细腻，还带着一层细腻的磨砂质感，不容易滑落。它主要由不锈钢内胆、真空夹层和塑料杯盖三部分组成，杯盖内置密封硅胶圈，拧紧后滴水不漏，杯底还有防滑软垫，放置在桌面上十分稳固。     保温杯最核心的特点就是出色的保温性能，这得益于它的双层真空结构。根据热传递的原理，真空环境能有效阻隔热量的传导和散失，让杯内的水温长时间保持稳定。在寒冷的冬天，早上装入的热水，到了下午放学，温度依然能保持在五十摄氏度左右，喝一口暖意融融；夏天装入冰水，也能长时间保持冰凉，解暑又解渴。     它的使用方法十分简单。装热水时，先打开杯盖，将水温适宜的水倒入内胆，再拧紧杯盖即可；喝水时，只需轻轻旋转杯盖，就能打开出水口，饮用后及时盖紧，防止热量流失。日常清洁时，用柔软的海绵刷擦拭内胆，避免用尖锐物品刮擦，就能延长它的使用寿命。     这个保温杯不仅能为我随时提供温热的饮用水，还培养了我勤喝水、爱卫生的好习惯。它就像一个贴心的小卫士，默默守护着我的健康，我真喜欢这个实用又可爱的保温杯。 【详解】本题考查写作能力。 例文一： 一、审题。 本题是自命题作文，题干要求用“漫画”笔法，写一个你生活中最有特点的人。“漫画”笔法不是画图，而是抓住人物最独特的一两个点（外貌、动作、语言、习惯），像漫画一样放大、定格、反复呈现。 二、立意。 写作时选择自己熟悉的人展开描写，只有真了解，夸张时才不会失真，笑料下才有真情。“漫画”是手段，不是目的，最终要让人看到特征之下的 热爱、专注、温柔或坚守。比如，写老师的“偏执”，背后是对知识严谨的敬畏；写老人的“复古”，背后是对一种生活方式的深情。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代“漫画”人物。 中间：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。如果写事，在写事情的时候，要选择典型的事例，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，感情得以升华。 例文二： 一、审题。 本题是自命题作文，选择一种你生活中熟悉且感兴趣的事物作为介绍对象，这意味着你需要从自己的生活经历中挑选一个既熟悉又具有独特魅力的对象进行介绍。可以是家中饲养的宠物、窗台上的一盆绿植，也可以是你亲手制作的一个手工艺品或科技小发明。 二、立意。 抓住事物的特征，从形状、构造、特点、作用、使用方法等方面展开说明。 三、写作思路。 开头：简短引入，可以用一个引人入胜的开场白或问题吸引读者注意，然后自然过渡到要介绍的事物。 中间：运用列数字、作比较、打比方等说明方法，详细阐述事物的独特之处，如外观、习性、功能等。 结尾：总结全文，可以表达你对这件事物的喜爱之情，或提出对读者的启发和思考。 答案第2页，共9页 答案第1页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $