再读文言 必修下册文言文-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦必修下册文言文阅读核心考点，依据高考评价体系梳理了实词虚词、文言句式、名句默写等考查要求，通过近五年高考真题分析明确“名句默写”“文言翻译”等高频考点权重，归纳解释字词、翻译句子等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“系统梳理+真题训练+素养提升”策略，如以《阿房宫赋》《六国论》等高考高频文本为例，构建通假字、词类活用分类表，结合情境化默写训练培养文化自信与语言运用能力，提供文言句式翻译模板助学生掌握得分技巧，教师可据此高效规划复习，助力学生冲刺高分。

必修下册文言文 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______________　②____________　 ③________________________________________　④__________　 ⑤______ ⑥______　⑦______________　⑧______________　 ⑨__________________________________________ 指很短的时间 平日，平时 急遽而不加考虑的样子。尔，相当于“然”　 泛指饥荒 等到 微笑 胜任，能做到 起身，站起来　 才能，这里指为政的才能。一说，讲述、解说 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________________________　②______　③______ ④____　⑤________ 何妨。意思是有什么关系呢 赞成 谦逊 国 怎见得 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)鼓瑟希______________________ (2)莫春者，春服既成 ____________________ “希”同“稀”，稀疏 “莫”同“暮”，晚 返回首页 合乎礼义的行事准则 计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思 方形，与“圆”相对 返回首页 如果，假如 或者　 如同，像 话 说，谈 言语或文章中的字 返回首页 名词用作动词，穿着礼服；戴着礼帽 方位名词用作动词，落在后面　 形容词用作名词，小相；大相 名词用作动词，吹风 名词用作动词，弹奏 形容词用作名词，勇气 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)不吾知也！( ) 译文：____________ (2)加之以师旅，因之以饥馑。( ) 译文：__________________________________________________ (3)可使有勇。( ) 译文：____________________ 宾语前置句 不了解我！ 省略句、状语后置句 有(别国)军队来攻打它，接下来(国内)又有饥荒。 可以让他们有勇气。 省略句　 返回首页 5．文学常识 (1)__________：有一千辆兵车的诸侯国。乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。 (2)______：军队。古时两千五百人为一师，五百人为一旅。 (3)______：天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 (4)______：古代诸侯朝见天子的通称。会，诸侯在非规定时间朝见天子。同，诸侯一起朝见天子。 (5)______：暮春，农历三月。 (6)______：成年人。古代男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。 千乘之国 师旅 宗庙 会同 莫春 冠者 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话，生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形，表现了弟子们的志趣、性格与孔子循循善诱的大教育家风范，同时反映了以孔子为代表的儒家“以礼乐治国”的政治主张。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．高考考过的名句 (2020·新高考卷Ⅰ)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“__________，__________”。 可使有勇 且知方也 返回首页 2．新情境练习 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华(赤)认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“________，____________”。 (2)孔子认为“礼”在国家治理中有重要的地位。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路“__________，__________”。 (3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“________，__________，________。” 端章甫　 愿为小相焉 为国以礼 其言不让 浴乎沂 风乎舞雩 咏而归 返回首页 (4)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“________________，__________。” (5)在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路率先表明自己的志向，他要治理的国家内忧外患的情况是：“____________，____________。” (6)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“__________，__________”可以看出。 以吾一日长乎尔 毋吾以也 加之以师旅 因之以饥馑 如其礼乐 以俟君子 返回首页 (7)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙之志体现了儒家礼乐理想，成语“沂水春风”就是由“________，__________”演变而来的。 (8)孔子非常善于鼓励学生，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，当曾皙说自己和别人的想法不同时，孔子循循善诱：“________？______________。” 浴乎沂 风乎舞雩 何伤乎 亦各言其志也 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②____　③______　④______　⑤______ ⑥______　⑦______________________　⑧____________ ⑨______　⑩__________　⑪______　⑫______　⑬______ ⑭__________　⑮______　⑯______　⑰______ 安民，养民 往 走向 认为 本来 的确 疑问代词，怎么、哪里 痛惜，哀怜 区别 理所应当 妨害 禀报　 相信 偏偏，却 表现　 区分 考虑 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________________________　②______　③______　④________　 ⑤____________　⑥______________________　⑦__________________　⑧________________　⑨______ 表示反问，相当于“难道” 结怨 痛快 指音乐　 恐怕，可能 集聚，这里指总计面积 根本，指仁政王道 同“途”，道路 憎恨 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________________　②____________　③______　 ④____________________________　⑤______　⑥______　⑦______　 ⑧______　⑨______　⑩______　⑪__________　⑫____ ⑬__________　⑭______　⑮____　⑯__________　⑰__________　 ⑱__________ 不明事理，糊涂 达到这一步 试行 可以长久维持生活的固定财产 放纵 不正 过度 养活 容易 只是 摆脱死亡　 足 何，哪里 讲求 穿 反复告诫 善事父母 敬爱兄长 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)王说______________________ (2)为长者折枝______________________ (3)刑于寡妻，至于兄弟__________________________________________________ (4)是罔民也____________________________________ (5)颁白者不负戴于道路矣__________________________ “说”同“悦”，高兴 “枝”同“肢”，肢体 “刑”同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样　 “罔”同“网”，张网捕捉，比喻陷害　 “颁”同“斑”，头发花白 返回首页 从而推广到。 妻子和儿女。 返回首页 中原地区。 吝惜，舍不得。 返回首页 谁，哪一个 什么 成熟　 仔细，周详 代词，这样 正确 是，表判断 返回首页 连词，就 介词，通过 介词，根据，依据 名词，机会 代词，代“事”　 结构助词，的　 代词，代“牛” 作宾语前置的标志 返回首页 行王道以统一天下　 处罚 种植 远离 慎重办理 返回首页 美味的食物 轻软暖和的衣服 小的国家；大的国家 人口稀少的国家；人口众多的国家 返回首页 使……听到 使……处于险境 使……来朝见 对……感到奇怪 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)保民而王，莫之能御也。( ) 译文：__________________________________________________________ (2)宜乎百姓之谓我爱也。( ) 译文：________________________________ (3)百姓之不见保。( ) 译文：____________________ 宾语前置句 使百姓(生活)安定就(可)施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。 主谓倒装句 百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 被动句 百姓没有受到爱护。 返回首页 6．文学常识 (1)____________：齐桓公小白和晋文公重耳，春秋时先后称霸，为当时诸侯盟主。 (2)______：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭。 (3)____：古代重量单位，三十斤。 (4)______：古代对中原周边各族的泛称，即东夷、南蛮、北狄和西戎的合称。 (5)______：古代的地方学校，后泛指学校。 齐桓、晋文 衅钟 钧 四夷 庠序 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______________　②____　③______　④__________________　⑤____　⑥______ 介词，替，给 进 合乎 介词，表引进对象 又 节奏 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②______　③____　④______　⑤__________　⑥____　 ⑦______________________　⑧______　⑨______　⑩________　 ⑪______　⑫______　⑬____________________　 ⑭____________　⑮____________　⑯____________　⑰______　 ⑱____________ 放下 超过 用 接触　 精神活动 击 引导，这里指引刀进入 空隙 顺着 指经脉 大骨 割肉 断，指用刀砍断骨头 宽绰的样子 转动，运转 戒惧的样子 堆积　 这里指揩拭 返回首页 “向”同“响”，表示发出响声 “盖”同“盍”，何、怎么 “郤”同“隙”，空隙 返回首页 没有不是。 这里指牛体的自然结构。 返回首页 虽然这样。 两个词，意思是动作因此。 返回首页 分割，剖开　 解开 分裂　 解答，解释 众 宗族，家族 类 种族，民族 返回首页 空隙 中间 参与 量词，用于房屋 返回首页 踩 厚度 每年 每月 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)臣之所好者道也，进乎技矣。( ) 译文：________________________________________________________ (2)技经肯綮之未尝。( ) 译文：______________________________________________ 判断句 我所爱好的是(事物的)自然规律，(已经)超过(一般的)技术了。 宾语前置句 脉络相连和筋骨相结合的地方，不曾拿刀去尝试。 返回首页 (3)今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。( ) 译文：___________________________________________________________ __________________________ (4)怵然为戒，视为止，行为迟。( ) 译文：___________________________________________________________ _______________________________ 状语后置句　 现在我的这把刀(已用了)十九年了，所宰的牛有数千头了，而刀刃却像刚从磨刀石上磨出来。 省略句　 (我)就小心翼翼地提高警惕，眼睛因为(筋骨交错聚结的地方)而凝视不动，动作也因此慢下来。 返回首页 6．文学常识 (1)__________：传说中商汤时的乐曲名。 (2)__________：传说中尧时的乐曲名。 《桑林》 《经首》 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____　②__________　③______　④______　⑤____　⑥______ 对 让，派遣 军队 听从 这 答应 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②________________　③______　④______　⑤______　 ⑥______________　⑦______　⑧____________________　 ⑨____________　⑩________　⑪______________________________　 ⑫______　⑬____________　⑭__________ 已经 自言冒昧的谦辞 增加 给予 渡河 修筑防御工事 满足 疆界，这里用作动词 延伸，扩张 从哪里 句首语气助词，表示希望、祈请 考虑 结交，同盟　 表示祈使 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)共其乏困______________________ (2)秦伯说，与郑人盟______________________ (3)失其所与，不知______________________ “共”同“供”，供给　 “说”同“悦”，高兴 “知”同“智”，明智 返回首页 东方道路上(招待过客)的主人。　 外交使者。 那个人，指秦穆公。 返回首页 没有 隐约 稍微，略微 卑微，微小 假如，如果　 好像　 及，比得上 第二人称代词，你的 返回首页 把……当作边邑 边疆，边远的地方 庸俗，浅陋 谦辞，表示自谦 连词，因为　 介词，拿，用　 介词，把 返回首页 驻扎 结盟 在夜晚 在早上；在晚上　 在东边　 返回首页 恩惠 使……减少，侵损、削减 使……亡 远方的土地、国家，这里指郑国 缺少的资粮 返回首页 变雄厚；变薄弱 损害 从属二主 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)以其无礼于晋，且贰于楚也。( ) 译文：________________________________________________________ (2)晋军函陵，秦军氾南。( ) 译文：________________________________________________ (3)夫晋，何厌之有？( ) 译文：____________________________________ (4)以乱易整，不武。( ) 译文：____________________________________________ 状语后置句 因为郑国曾对晋文公无礼，并且依附于晋的同时又亲附于楚。 省略句 晋国军队驻扎在函陵，秦国军队驻扎在氾水的南面。　 宾语前置句 那个晋国，有什么满足的(时候)呢？ 判断句 用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。 返回首页 6．文学常识 (1)______：在秦始皇之前的君主自称，春秋战国时期常用，而在秦始皇之后皇帝一般都以“朕”自称。诸侯也可以此自称。 (2)______：办事的官员，代指对方，表示恭敬。 寡人 执事 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②______　③____________________________________　 ④__________ 驻扎 称王 用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思　 失去时机 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②____　③______　④______　⑤________________　 ⑥______________　⑦______　⑧__________　⑨________________　 ⑩______________　⑪______ 一向 往 详细　 一起 浅陋无知的小人 对等，比得上　 对待 造册登记　 进入，偏义复词 趁着(机会)　 对待 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②______　③______　④______　⑤____________　 ⑥______　⑦____　⑧______　⑨____　⑩______　⑪____ ⑫____　⑬______　⑭________ 率领，带领 合力 料想 于是 屡次，多次 多次 你　 分开 吃 尚且 尽 尽 特意 后继者 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②______　③____　④______　⑤____________　 ⑥________　⑦______　⑧______　⑨____________ 作为 责备 拿 距离 放弃，丢下 秘密地　 估计　 承受 责备，责罚 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)距关______________________ (2)毋内诸侯______________________ (3)要项伯______________________ (4)不敢倍德______________________ (5)旦日不可不蚤自来谢项王______________________ (6)臣与将军戮力而攻秦____________________ (7)令将军与臣有郤____________________________ “距”同“拒”，据守 “内”同“纳”，接纳 “要”同“邀”，邀请 “倍”同“背”，违背　 “蚤”同“早”，早些 “戮”同“勠”，合　 “郤”同“隙”，隔阂、嫌怨 返回首页 亲家，有婚姻关系的亲戚。 指意外的变故。 返回首页 崤山以东，泛指东方六国之地。 黄河以北的地区；黄河以南的地区。 小人的谗言。 返回首页 道歉 辞别 指君主宠爱女子 幸亏，幸而 幸运 敬辞，希望 返回首页 推辞，拒绝 告别 回避 古代文体的一种 介词，替、给 动词，是 介词，替；动词，策划 语气助词，用于句末，表示反问 动词，认为 返回首页 取道 施刑，给……用刑 递眼色 在夜晚，连夜 像对待兄长一样 像翅膀一样　 返回首页 使……为王 使……活命 交情 返回首页 交好，友善 接触 使……破，撞破 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)具告以事，欲呼张良与俱去。( ) 译文：___________________________________________________________ __________________ (2)孰与君少长？( ) 译文：________________________________ 状语后置句、省略句 (项伯)把项羽将要攻打刘邦军队的事全部告诉了张良，想叫张良和(他)一起离开。 固定句式 (他)和您相比，年岁谁小谁大？ 返回首页 (3)若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。( ) 译文：___________________________________________________________ (4)大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？( ) 译文：___________________________________________________________ ________________________________________________________________ 状语后置句　 你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机在座位上把沛公杀死。　 宾语前置句 做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。现在人家正好比是宰割者(刀和案板)，我们是被宰割者(鱼和肉)，何必告辞呢？ 返回首页 6．文学常识 (1)______：函谷关(在今河南灵宝东北)以西，泛指战国末期秦之故地。 (2)______：叔父。古代以伯、仲、叔、季来表示兄弟间的排行顺序，伯为老大，仲为老二，叔为老三，季排行最小。 (3)______：即“骖乘”，古时站在车右陪乘或担任警卫的人。 (4)______：连拜两次，古代一种较重的礼节。 关中 季父 参乘　 再拜 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②____________　③______　④____________　 ⑤__________　⑥______　⑦____________　⑧______　 ⑨______　⑩______________________　⑪____________　 ⑫______　⑬______ 招致，招揽 兼并，吞并 俘获 攻克，占领 安定强盛　 攻取　 吞并，囊括 控制 延续 使动用法，加强，巩固 堵塞，封闭　 假使 疏远 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②______　③______　④______　⑤____________　 ⑥__________________　⑦__________　⑧____________　⑨______　 ⑩______　⑪______　⑫__________ 悬挂 佩带 树立 陈设 附着，加上 娴雅变化而能随俗 娇美妖冶 击打，拍打 大腿 取用 摒弃 适于观听 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②______　③____　④____________　⑤____________ 拒绝　 成就 却 使成就霸业 送给，付与 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)遂散六国之从________________________________________________________ (2)而陛下说之______________________ (3)河海不择细流______________________ (4)藉寇兵而赍盗粮______________________ “从”同“纵”，特指合纵，战国时六国联合反对秦国的联盟 “说”同“悦”，喜爱 “择”同“释”，舍弃　 “藉”同“借”，借给 返回首页 过错 经过 超过 责备 驾，坐 量词，古时一车四马为一乘　 冒着 趁着，凭借 返回首页 推辞，拒绝 去掉，消除 但是，可是 招致 情趣 到达 取得，得到 返回首页 向西；向北 在东面 向西 像蚕一样 返回首页 作为宝物 使……畅快 使……显明 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。( ) 译文：_________________________________________________________ _____________________________ (2)孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强。( ) 译文：__________________________________________________________ ____________________ 状语后置句、省略句 这五个人，并不生长在秦国，可穆公重用他们，结果吞并了二十个小国，使(秦)在西戎称霸。 省略句 秦孝公实行商鞅的新法，改变风气习俗，人民因(此)殷实富裕，国家因(此)富强。 返回首页 被动句 郑、卫二地能歌善舞的女子，也不会填满陛下的后宫；北方的名骥良马，绝不会充实到陛下的马房；江南的金锡不会为陛下所用；西蜀的丹青也不会被采用。 判断句 这不是能用来驾驭天下、制服诸侯的方法啊！ 返回首页 5．文学常识 (1)____：我国商、周时代贵族的最低一级，介于卿大夫和庶民之间的一个阶层。 (2)____：古代对西部各少数民族的称呼。 (3)__________：六国结成的合纵同盟。六国，指韩、魏、燕、赵、齐、楚六国。 (4)______：古人认为我国疆土四面环海，因此以此称国境以内。 (5)__________：五帝，《史记·五帝本纪》指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜；三王，指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。 士 戎 六国之从　 海内 五帝三王 返回首页 与妻书/林觉民 一、边读边填：解释文中加点的词语 (第1段)意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而欲搁笔，又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之。 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②____________　③______　④______　⑤______　⑥______　⑦______　⑧______　⑨____ 扩充 体谅，体察 不如 经受　 已经　 指笔 只是 还是 像 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②____________　③______　④______　⑤______ 靠近 实在，的确　 忍心 最终 大恸 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)称心快意，几家能彀______________________ (2)辛未三月念六夜四鼓______________________ “彀”同“够”，能够 “念”同“廿”，二十 返回首页 想象，揣摩。 感情丰富。 返回首页 动词，给，给予 介词，和，同，跟 连词，表并列，和、同 完成 全，整，终　 究竟，到底 返回首页 以外，以后 剩下，留下 整数后表示不定的零数 我 遗留的，剩下的 能愿动词，应当　 副词，会，将会 返回首页 婚配，嫁给 亲手 像切瓜一样 返回首页 敬爱；爱护 修治 以……为乐 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计。( ) 译文：_________________________________________________________ (2)钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。( ) 译文：_________________________________________________________ ___________________________ 定语后置句 但天下不应当死却死了的和不愿意分离却分离了的人，数也数不清。　 定语后置句 像我们这样感情丰富的人，能忍心吗？这就是我敢于依本性而行，勇敢赴死而不顾你的缘故。 返回首页 6．文学常识 ________：古代传说，有一男子外出未归，其妻天天登山远望，日久天长变成了一块石头。后人称之为“望夫石”。 骨化石 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②____________　③____________　④______　 ⑤______________________　⑥____________________　⑦______　 ⑧____________　⑨____　⑩______　⑪______　⑫______ 囤积，储存 凭借，利用 摊派，征收 从事 卖出。这里指考取秀才 迂拙而又不善于言辞 百姓 残破的墙垣 无 最终 成功 规格 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②__________　③________　④____________　 ⑤______　⑥______　⑦____________　⑧__________　⑨______　 ⑩__________　⑪______　⑫________　⑬______ 准备 到，前往 点燃香　 恭敬地站着 差失 莫非 处所，地方　 尽力搜索 追逐 轻轻拨动 即使 比不上 充抵 返回首页 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________　②______　③______　④______　⑤________________　 ⑥____________　⑦________________　⑧____________　 ⑨__________________　⑩______　⑪______　⑫____________　 ⑬____________　⑭____　⑮______　⑯____ 一会儿　 审核 算账 覆盖 碰撞，指头撞地 依赖，指望 气息微弱的样子 窥视，探看 形容跳得轻快而高 细察 到家 坚持，一定　 强迫，迫使 咬 脖子 止 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②____________　③________　④______　⑤____　 ⑥____________　⑦______　⑧____________________　⑨____________　⑩____________ 倒下 由来，来源 没多久 上报 使 赠送，赏赐 抵押 蛀虫，这里比喻胥吏 得意的样子 杖击的责罚 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 (1)昂其直______________________ (2)手裁举______________________ (3)翼日进宰____________________________ (4)虫跃去尺有咫____________________ “直”同“值”，价值　 “裁”同“才”，刚刚　 “翼”同“翌”，次于今日的 “有”同“又”，再 返回首页 游手好闲、不务正业的年轻人。 青年男子。 返回首页 责令　 索要，索取 责任 责任，差使 责罚 回头看　 看，环视　 只是，但是　 探望，拜访 返回首页 打开 挖 长度单位，十毫为一发，比喻极小 射出 本来 所以 旧交，老交情 缘故，原因 返回首页 每年 用笼子 在早上；在晚上 每天 返回首页 有才能。这里指勇猛善斗 用杖打 用笼子装 陈述 穿着皮衣；骑着马 返回首页 使……高昂 使……倾尽 使……相斗 认为……是对的 认为……不好 认为……奇特 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)成反复自念，得无教我猎虫所耶？( ) 译文：____________________________________________ (2)遽扑之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状极俊健。( ) 译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ 固定句式 成名反复思索，莫非是指给我捉蟋蟀的地方吗？ 省略句、状语后置句　 (他)急忙扑过去捉它，(蟋蟀)跳进了石洞。(他)用细草撩拨，(蟋蟀)不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，(蟋蟀)才出来，形状极其俊美健壮。 返回首页 6．文学常识 (1)________：也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生。 ______：明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，因在秋八月举行，故又称秋闱。 ______：明清两代每三年在京城举行的一次考试，因在春季举行，故又称春闱。 ______：皇帝主试的考试，考策问。 (2)______：里长。里，古代基层行政组织。 (3)______：管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏。 (4)____：封建时代子孙因先世有功劳而得到封赏或免罪。 童生试 乡试 会试 殿试 里正 里胥 荫 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________________　②__________　③______　④______　 ⑤______　⑥______　⑦____________　⑧______　⑨____ 生长，这里指长得好 疏通水道 安定 推崇 皇权 高峻 喜庆，福禄 克服 这 返回首页 返回首页 [解释字词] ①________　②____　③____　④__________　⑤______　 ⑥____________　⑦______　⑧______　⑨______　⑩____________　 ⑪______ 所有的 大 深 表示推断 臣民 看不起别人 督察 苟且 戒慎 腐烂的绳索 忽视 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________________________________________________　②______　③____　④__________________　⑤____　 ⑥______________　⑦______　⑧______　 ⑨____________________________________________________　 ⑩____________________________ 建造，兴建。这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情　 谦虚 养 游乐。这里指田猎 慎 不恰当地奖赏 光大 选择 出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”　 垂衣拱手，指不亲自处理政务 返回首页 二、再读文本：归纳整理，夯实考点 1．通假字 振之以威怒______________________ “振”同“震”，威吓 返回首页 树木的根部。 泛指古代的帝王。 返回首页 放纵情感。 路人，比喻毫无关系的人。 返回首页 把……当作。　 为什么一定。 返回首页 安定，安稳 安逸的环境 疑问代词，哪里 抚慰，安抚 诚信 信任，相信 真实，不虚伪 随便，随意 返回首页 主持，掌握 过去的某一段时间 当作 为什么，什么原因 为什么，怎么 哪里，什么 什么　 返回首页 居于……之下 表面上；内心里 返回首页 重任，重权 重要的地位 邪恶的小人 有才能的人；好的意见 安逸的环境；危险的可能　 返回首页 使……牢固 使……安定 使……端正 以……为乐 以……为忧 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！( ) 译文：___________________________________________________________ ________________________________________ (2)斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。( ) 译文：__________________________________________________________ ______ 固定句式 道德不深厚却想要国家安定，我虽然极愚昧无知，(也)知道这是不可能的，更何况(您这)明智(的人)呢！ 判断句　 这也(如同)砍断树根来求得树木茂盛，堵住泉源而想要泉水流远啊。 返回首页 (3)虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。( ) 译文：___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ (4)有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？( ) 译文：___________________________________________________________ ___________________________ 状语后置句、省略句 虽然(可以)用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓人民，(有的人)最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念(皇上的)仁德，表面上恭敬而内心却不服气。 固定句式 开头做得好的国君实在很多，能够保持到底的大概很少。难道是取得天下容易守住天下困难吗？ 返回首页 6．文学常识 (1)____：疏通事理，分条陈述。作为一种文体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。 (2)______：泛指古代居于我国北方和南方的少数民族。 (3)______：语出《周易·比卦》：“王用三驱。”田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀。 疏 胡越 三驱 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 本文阐述人君要厚积德义、居安思危、戒奢以俭的重大意义，揭示了“有善始者实繁，能克终者盖寡”的根本原因，即在于人君多忽视“载舟覆舟”“可畏惟人”的真理，并据此指出人君要做到“十思”，才能做到“鸣琴垂拱，不言而化”。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界是“__________，__________”。 2．《谏太宗十思疏》中作者肯定人民力量的句子是“__________，__________；__________，__________”。 3．《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业的普遍规律的句子是“______________，______________”。 鸣琴垂拱 不言而化 怨不在大　 可畏惟人 载舟覆舟 所宜深慎 有善始者实繁 能克终者盖寡 返回首页 4．《谏太宗十思疏》中言要谦恭，不要志骄意满的句子是“______________________，______________________”。 5．《谏太宗十思疏》中“______________________，______________________”言要始终谨慎，不要游乐懈怠。 6．《谏太宗十思疏》中言要虚心纳谏，不为谗邪壅蔽的句子是“______________________，______________________”。 7．《谏太宗十思疏》中言要赏罚公正，不凭个人喜怒的句子是“________________________，________________________”。 念高危则思谦冲而自牧　 惧满溢则思江海下百川 乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终 虑壅蔽则思虚心以纳下 想谗邪则思正身以黜恶 恩所加则思无因喜以谬赏 罚所及则思无因怒而滥刑 返回首页 8．在《谏太宗十思疏》中作者以“____________________”设问，引出更为具体的分析论证，指出“殷忧”与“得志”的不同心态：“夫在殷忧，必竭诚以待下；________，______________。” 9．《谏太宗十思疏》起笔不凡，作者用“____________________，____________；____________，____________”两组比喻，引出中心论点。 10．《谏太宗十思疏》中用排比句阐明知人善任、简能择善效果的语句是：“__________________，____________，____________，____________。” 岂取之易而守之难乎 既得志　 则纵情以傲物 (臣闻)求木之长者　 必固其根本 欲流之远者 必浚其泉源 (则)智者尽其谋 勇者竭其力 仁者播其惠 信者效其忠 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②________________　③______　④____　 ⑤____________　⑥______　⑦____________　⑧____________ 陈述，禀告 同游共处，交往 常常 持 方法，主张 勉强 看待，对待 指书信往返 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②____________　③______　④______　⑤______　 ⑥______　⑦____________________________ 根本道理 以为，认为 修正 施行 批驳 排斥 善于巧言献媚、不行正道的人 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②____________________________　③______　④______　⑤__________ 附和世俗 相怨，指百姓对上位者的怨恨 不仅 适宜 认为正确 返回首页 “辨”同“辩”，分辩 小，用作自称的谦辞。 返回首页 再，又 回答　 恢复 报复 知道 认识，了解　 知识　 主持 返回首页 连词，表承接，那么 副词，就是 制度，法度 返回首页 施加恩惠 办(事)　 谄媚，巴结　 有利的事业；有害的事情 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。( ) 译文：___________________________________________________________ _______________________________________________________________ (2)盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。( ) 译文：__________________________________________________________ ________________________________ 省略句、被动句　 虽然想要(向您)硬啰唆几句，(但)终究一定是不能被(您)理解，所以(我)只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解了。　 省略句 读书人所争论的问题，特别在于名和实(是否相符)，名实关系明确了，天下的根本道理就清楚了。 返回首页 (3)今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。( ) 译文：_________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ (4)某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。( ) 译文：_________________________________________________________ ___________________________________________________ 省略句 现在您用来指教我的，是认为我(推行新法)侵夺了官吏们的职权、制造了事端、争夺了百姓的财利、拒绝接受不同的意见，因而招致天下人的怨恨和指责。　 状语后置句 我却认为从君主那里接受命令，在朝廷上商议修正法令制度，把它交给负有专责的官吏(去执行)，不能算是侵夺官权。 返回首页 6．文学常识 (1)______：有学问的读书人。 (2)______：负有专责的官吏。 (3)______：前代君王；上古的圣贤之君。 (4)__________：商王盘庚为了巩固统治、躲避自然灾害，将国都迁到殷(今河南安阳)。 儒者 有司 先王 盘庚之迁 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 文章对司马光加给作者的“侵官、生事、征利、拒谏”四个罪名逐一作了反驳，并批评士大夫阶层的因循守旧，表明坚持变法的决心。言辞犀利，针锋相对，是中国文学史上的驳论名篇之一。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．王安石在《答司马谏议书》中以“____________________、 __________________”批评当时存在的不正“士风”。 2．改革创新是引领发展的第一动力，《答司马谏议书》中“____________，__________________”，是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的概括。 3．在《答司马谏议书》中，针对司马光对自己“生事”的指责，王安石回复说，“____________，____________”，不能算是制造事端。 士大夫多以不恤国事 同俗自媚于众为善　 度义而后动 是而不见可悔故也 举先王之政　 以兴利除弊 返回首页 4．在《答司马谏议书》中，针对司马光关于新法添设新官、侵夺原来官吏职权的批评质疑，王安石认为变法乃是秉承皇帝的命令，“____________________，______________”，名分正当又过程合法，算不得“侵官”。 5．王安石《答司马谏议书》中“______________，__________________”两句，表明其预先知道怨恨毁谤会很多。 6．司马光指责王安石“拒谏”，王安石却在《答司马谏议书》中理直气壮地用“________，________”两句回答，说这样不叫“拒谏”。 议法度而修之于朝廷 以授之于有司 至于怨诽之多 则固前知其如此也 辟邪说　 难壬人 返回首页 7．《答司马谏议书》中，写王安石考虑到司马光对自己的看重与厚待，不应该马虎回复书信的两句是“__________________，________________”。 8．《报任安书》中“大底圣贤发愤之所为作也”一句交代了《诗经》写作的缘由；《答司马谏议书》中写到盘庚迁都连老百姓都在抱怨，但盘庚“__________________”。两位作者都从先贤直面困厄的行为中获得人生的力量。 重念蒙君实视遇厚 于反覆不宜卤莽 不为怨者故改其度 返回首页 9．在《答司马谏议书》中，王安石表示，自己之所以简单地给司马光写了封回信，不再一一为自己辩解，是因为“__________，______________”。 10．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“____________，__________”。 虽欲强聒 终必不蒙见察 为天下理财 不为征利 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________________　②____________________________________　③______　④______　⑤______　⑥____________　⑦________________　⑧__________　⑨__________ 完结，指为秦国所灭 光秃。这里形容山上树木已被砍伐殆尽　 遮蔽 萦绕 曲折 盘旋的样子 曲折回旋的样子 雨后初晴 分辨不清 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②____________　③________________　④______　 ⑤____________　⑥____________________________________ 明亮的样子 涨起了脂膏 遥远得踪迹全无 久立 抢劫，掠夺　 连续不断。这里有“到处都是”的意思 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②__________________________________________　 ③__________　④______　⑤______　⑥__________ 谷仓 残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇 骄横顽固 可惜 灭族　 依次传递 返回首页 指宫室结构的参差错落，精致工巧。 返回首页 气象，天气。 指金玉珍宝等物。 返回首页 通达 逃跑 跑 使……逃跑 爱护 喜欢，喜好 怜惜，同情 吝惜，舍不得 返回首页 形容词词尾，……的样子 语气助词，不译 疑问代词，哪里 兼词，相当于“于此” 返回首页 出现彩虹 出现龙 唱歌；奏乐 从北边；向西 在早晨；在夜晚　 一天比一天 返回首页 以……为哀；以……为鉴 都指金玉珍宝等物 统一 返回首页 4．文言句式及翻译 (1)五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。( ) 译文：_________________________________________________________ _________________________________________________________________ (2)戍卒叫，函谷举。( ) 译文：____________________________________________________ 省略句 五步一座高楼，十步一座台阁；走廊萦绕曲折，檐牙高耸，如鸟仰首啄物；(阿房宫的宫殿)随地势而建，宫室结构参差错落，精致工巧。　 被动句　 戍边的士兵(陈涉、吴广)一声呐喊，函谷关就被攻破。 返回首页 (3)族秦者秦也，非天下也。( ) 译文：__________________________________________ (4)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。( ) 译文：__________________________________________________________ _________________________________________________________________ 判断句　 使秦国灭族的是秦国自己，并不是天下的人。 宾语前置句　 秦国人来不及哀叹自己的灭亡，然而后人为他们哀叹；后人为他们哀叹却不把他们的灭亡作为借鉴，也就使更后来的人又为这些人哀叹了。 返回首页 5．文学常识 (1)__________：六国王侯的宫妃。 (2)____：君王及后妃所乘的车。 (3)____：古代烹煮用的器物，一般三足两耳。古代视为立国的重器，是政权的象征。 (4)______：旧制锱为一两的四分之一，铢为一两的二十四分之一。比喻极其微小的数量。 妃嫔媵嫱 辇 鼎 锱铢 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 文章通过对阿房宫兴建及其毁灭的描写，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个正直文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．高考考过的名句 (1)(2016·全国卷Ⅱ)杜牧《阿房宫赋》中以“__________，__________”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。 (2)(2017·全国卷Ⅰ)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“__________________，________________________，______________？” 一肌一容 尽态极妍 使秦复爱六国之人 则递三世可至万世而为君　 谁得而族灭也　 返回首页 (3)(2019·全国卷Ⅱ)杜牧《阿房宫赋》中“______________，__________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 (4)(2020·全国卷Ⅲ)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________________”，嘈杂的音乐声“________________”。 覆压三百余里 隔离天日 多于机上之工女 多于市人之言语 返回首页 2．新情境练习 (1)杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫宫室建筑的走势状态和结构的精巧工致的句子是“__________，__________”。 (2)《红楼梦》中，用“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写权贵之家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》中也有与之相近的句子：“________________，____________？” (3)《阿房宫赋》论述六国和秦灭亡之因时说，若六国当年能善待百姓，“____________”；如果秦人能善待六国之人，“________________________”，又怎么会灭亡？ 各抱地势 钩心斗角 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙　 则足以拒秦 则递三世可至万世而为君 返回首页 (4)《阿房宫赋》中，杜牧用“__________________，______________________”告诫后世统治者，如果不能吸取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙，向当朝统治者敲响了警钟。 (5)杜牧《阿房宫赋》中“__________”和“__________”两个问句，运用比喻手法，写出阿房宫中“长桥”和“复道”的宏伟壮观。 (6)杜牧《阿房宫赋》中，“__________，__________”两句写出了项羽纵火焚烧秦宫室的史实。 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 未云何龙　 不霁何虹 楚人一炬 可怜焦土　 返回首页 (7)《阿房宫赋》善用叠词营造氛围，如用“__________”突出人们美好的歌声如春光般和煦，“__________”突出人们甩动的衣袖好像带来寒气，如风雨交加般凄冷。 (8)在《阿房宫赋》中，用“__________，__________”两句来写秦国统治者将剽掠而来的宝鼎美石、黄金珍珠当成铁锅石头、土块石子，从而表现其奢侈之风。 春光融融　 风雨凄凄 鼎铛玉石 金块珠砾 返回首页 (9)中国古代建筑追求优美柔和的形式美感，杜牧的《阿房宫赋》中以生动的比喻勾画出曲折的连廊与翘起的屋檐的两句是“__________，__________”。 (10)杜牧《阿房宫赋》“__________，__________”两句，侧重从人们的主观感受侧面描写阿房宫错综复杂的建筑特点。 廊腰缦回 檐牙高啄　 高低冥迷 不知西东 返回首页 返回首页 返回首页 [解释字词] ①__________　②______　③____________　 ④__________________________　⑤____　⑥______________　 ⑦____　⑧____________　⑨______　⑩____________ 赠送财物 相继 因为，由于 承接上文，表示原因，因为 用 相当于“其”　 才 决定，确定 侍奉　 合适，得当 返回首页 返回首页 [解释字词] ①______　②______　③______　④__________　⑤____________　 ⑥______ 曾经 随着 招致 及，等到 假使，假如 较量 返回首页 返回首页 [解释字词] ①____________　②______________　③______　④______　 ⑤__________　⑥____________　⑦____ 胁迫，挟持 治理国家的人　 如果 凭借 降低身份 跟随，追随 这 返回首页 “暴”同“曝”，暴露 它的实际数目。 返回首页 泛指祖辈、父辈。 这样以后。 返回首页 智谋和力量。 旧事。 返回首页 全都，一概　 率领，带领 遵循，沿着 轻率，草率 好 美好的 好事，好的行为 交好，亲善，对……好　 返回首页 更加 整、满 动词，亲附，亲近　 连词，表并列，和，同 语气词，表疑问 返回首页 坚持正义 侍奉；礼待 按道理，从道理上讲 向西　 一天天地；一月月地　 返回首页 使……退却　 小的战果；大的战果 保全 返回首页 5．文言句式及翻译 (1)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。( ) 译文：___________________________________________________________ _________ (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。( ) 译文：__________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 判断句 六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。　 省略句 既然如此，那么诸侯国的土地有限度，而强暴的秦国的欲望是没有满足的，(六国)送给秦越多，(秦)侵略六国(就)越厉害。所以双方还没有交战，而强弱、胜负已经确定了。 返回首页 (3)洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。( ) 译文：_________________________________________________________ _____________________________________ 被动句 等到李牧因受诬陷被赵王杀害，赵都邯郸也就成了秦国的一个郡，可惜它使用武力抗秦而不能坚持到底。 返回首页 6．文学常识 (1)____：古代区域单位，意思是都邑、城市。也作为县的别称。 (2)____：对去世的尊长的敬称。 邑 先 返回首页 三、强记助诵：理清结构，把握主旨 1．结构助记 返回首页 2．作品主旨 本文论述战国时期六国灭亡的原因，认为六国灭亡“弊在赂秦”，讽谏北宋王朝的统治者要以六国的灭亡为鉴。作者希望当朝统治者吸取六国灭亡的历史教训，能够举贤任能，团结一致，坚决抵抗外敌，以维护和巩固北宋的统治。 返回首页 四、名句默写：理解情境，精准填写 1．高考考过的名句 (2020·新高考卷Ⅱ)苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“____________，______________”，本来就不在于战争。 秦之所大欲 诸侯之所大患 返回首页 2．新情境练习 (1)苏洵在《六国论》中借古讽今，告诫北宋统治者“__________________________”，不要被当时辽国的威势胁迫。 (2)《六国论》表现列国先人艰苦开辟疆土的句子：“________，________。” (3)《六国论》中设身处地为六国出谋划策，指出要好好对待谋士、贤才的句子是：“________________________，________________________。” 为国者无使为积威之所劫哉 暴霜露 斩荆棘 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 返回首页 (4)史论贵在立论精警。对于秦朝灭亡的原因，贾谊在《过秦论》中归结为“仁义不施而攻守之势异也”；苏洵在《六国论》中也以“__________”一句点明六国灭亡的原因，皆发人深省。 (5)苏洵在《六国论》中指出燕国虽小却最后灭亡的原因是“______________”，批评赵国不能武力抗秦到底的句子是“__________________”。 弊在赂秦 斯用兵之效也 惜其用武而不终也 返回首页 (6)在《六国论》中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多秦国侵略得越急的句子是：“__________，__________。” (7)《六国论》中苏洵认为有些国家虽然没有割地向秦求和，却不免灭亡的原因是：“__________，__________。” (8)关于荆轲刺秦王历来颇多赞誉，但也有非议，苏洵在《六国论》中，这样评论刺秦事件：“________________，__________。” (9)《六国论》中，苏洵用精妙的比喻“__________，____________”，形象地批判了六国的赂秦行为。 奉之弥繁 侵之愈急 盖失强援 不能独完 至丹以荆卿为计　 始速祸焉 以地事秦 犹抱薪救火 返回首页 (第3段)庖丁释①刀对曰：“臣之所好者道也，进②乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以③神遇④而不以目视，官知止而神欲⑤行。依乎天理，批⑥大郤，导⑦大窾⑧，因⑨其固然，技经⑩肯綮之未尝，而况大⑪乎！良庖岁更刀，割⑫也；族庖月更刀，折⑬也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎⑭其于游⑮刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然⑯为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委⑰地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善⑱刀而藏之。” (第4段)文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” (3)郑、卫之女不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。( ) 译文：_______________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (4)此非所以跨海内、制诸侯之术也。( ) 译文：__________________________________________ $