2.9 动物的繁殖（教学设计）科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

该小学科学教学设计聚焦动物繁殖方式（卵生、胎生）及哺育后代方式，通过播放动物视频创设情境，引导学生结合已有经验思考繁殖方式，搭建从生活经验到科学概念的学习支架。 特色在于以对比观察鸡与小猫繁殖差异为核心，结合小组分类活动、交互动画判断练习培养科学思维，借助AI工具拓展了解特殊繁殖方式提升探究实践，动物哺育内容渗透态度责任，帮助学生理解本质区别，教师教学资源丰富易操作。

第9课《动物的繁殖》教学设计 粤教粤科版四年级上册 第二单元 一、教学目标 1.科学观念： 知道动物繁殖方式主要分为卵生和胎生两大类；能区分常见动物的繁殖方式；知道动物父母会通过喂食、保暖、移动和保护等方式哺育后代。 2.科学思维： 能通过对比观察，分析卵生与胎生在孕育方式、营养来源等方面的差异；能基于观察和资料，归纳动物繁殖方式的多样性。 3.探究实践： 能通过查阅资料和联系生活实际，了解动物父母哺育后代的方式；能借助AI工具了解更多有趣的动物繁殖方式；能完成动物的卵生与胎生分类活动。 4.态度责任： 体会动物父母哺育后代的辛劳，形成爱护动物、尊重生命的情感；在小组合作中乐于分享和交流。 二、教学重难点 重点：知道动物的繁殖方式主要分为卵生和胎生，能区分常见的卵生动物和胎生动物。 难点：理解卵生与胎生在孕育方式、营养来源等方面的本质区别。 三、教学准备 教学课件（PPT）、交互动画“动物繁殖方式”、AI工具（豆包） 四、教学过程 （一）情境导入 1.创设情境 教师播放各种各样的动物视频：“大自然中的动物千千万，它们是如何繁衍后代、延续生命的？” 2.聚焦问题 教师提问：“你知道动物的繁殖方式有哪些吗？” 学生根据已有经验自由发言。 3.揭示课题 “今天我们就来探究动物繁殖的奥秘——第9课《动物的繁殖》。” （二）探究活动 活动1：动物的繁殖方式 1.对比观察——鸡与小猫的不同 出示对比图，引导学生观察：鸡与小猫的繁殖方式有哪些不同点？并完成记录表填写。 2.建立概念 教师讲解：“像鸡这样，通过产卵来繁殖后代的方式，叫作卵生。”“像猫这样，受精卵在母体内发育，由母亲直接生下小动物的方式，叫作胎生。胎生动物出生后，通常依靠吸食母体的乳汁生长发育。” 3.分类活动 小组合作：将常见动物分为卵生和胎生两类，看哪一组知道的最多。 卵生动物 鸡、鸭、鹅、鸟、鱼、蝴蝶、蚊子、青蛙、蟾蜍 胎生动物：大象、老虎、鲸鱼、猫、狗、猪、牛、蝙蝠、海豚、猴子 4. 交互动画——判断练习 教师通过交互动画，让学生判断不同动物的繁殖方式，巩固所学知识。 5.对比总结 教师引导学生从孕育方式、营养来源等方面对比卵生与胎生的差异： 探究活动2：动物如何哺育后代 1.提出问题 教师提问：“很多动物的成长离不开父母的哺育。动物父母是如何哺育后代的呢？” 2.查阅资料与讨论 学生查阅资料，联系生活中观察到的现象，讨论动物父母哺育后代的方式。 3.哺育方式归纳 ①方式一：喂食 鸟类：不辞辛劳往返觅食，为雏鸟带回昆虫与谷物，用奔波换来宝宝的成长能量。 哺乳类：妈妈用乳汁喂养幼崽，乳汁含丰富营养与抗体，是宝宝成长的天然护盾。 ②方式二：保暖 许多动物父母都会用身体为幼崽保暖。北极熊宝宝躲在妈妈的皮毛下，鸟类用羽毛遮盖雏鸟，这份温暖是宝宝成长的重要保障。 ③方式三：帮助移动 提问：动物宝宝刚出生还不会走路，爸爸妈妈有什么好办法？ 解释：许多动物父母用嘴衔着或背驮着幼崽移动。 ④方式四：学习技能 动物父母教会幼崽捕食、避险等生存本领，无论是动物还是人类，成长都离不开父母的教导与榜样的力量。学习生存的本领，是走向独立的第一步，也是生命代代相传的奥秘。 4.我的发现 学生交流：“动物父母的爱，藏在哪些温暖的瞬间里？” 教师引导总结：“无论是鸟儿的喂食、兽类的哺乳，还是昆虫的护卵，动物父母都在用独一无二的方式表达爱意。它们为宝宝遮风挡雨、寻找食物，用行动诠释着最纯粹的亲情。” 5.总结提升 提问：回顾今天的探索，我们发现了动物繁殖的哪些奥秘？ 总结：动物繁殖分两种：卵生（由卵孵化）与胎生（母体直接生育），生命的延续藏着父母满满的爱！ （三）拓展应用 了解更多有趣的动物繁殖方式： 1.非洲胎生蟾蜍：这是一种细小的蟾蜍，长约2厘米，只分布在坦桑尼亚乌德宗瓦山脉南部的奇汉西瀑布。它们有着很不寻常的繁殖特征——是世上唯一不产卵的蟾蜍。 2.卵胎生动物：卵胎生动物有部分的鲨鱼、孔雀鱼和大肚鱼等。例如一些毒蛇的卵一直怀在妈妈的肚里，小蛇在母亲的腹中孵化后才产出，由于小蛇的营养来自卵而非来自胎盘，所以称之为卵胎生。 3.雄性当妈——海马：这些家伙是人类学习的榜样，它们坚守一夫一妻制，而且代代相传。尤其值得称道的是，雄海马竟然担负起生儿育女的重任，对伴侣也是忠贞不贰，一生不变。有其父必有其子，它们的后代自然也遵循相同的交配规矩，会选择一个终身伴侣。 4.视频拓展，更多不一样的繁殖方式。 （四）作业与练习 1.思考与练习 （1）像鸡这样的繁殖方式称为（卵生），像猫这样的繁殖方式称为（胎生）。 （2）胎生动物胚胎所需营养的来源于（母体），用（乳汁）喂养后代。 （3）大象属于（胎生）繁殖方式，鸵鸟属于（卵生）繁殖方式。 2.课堂总结 “动物繁殖分两种：卵生与胎生。生命的延续藏着父母满满的爱。动物父母用喂食、保暖、帮助移动、传授技能等方式哺育后代，这是生命代代相传的奥秘。” 五、板书设计 第9课 动物的繁殖 卵生：通过产卵繁殖后代——鸡、鸭、青蛙、蝴蝶 繁殖方式 胎生：母体直接生出幼崽——猫、狗、大象、鲸鱼 1 学科网（北京）股份有限公司 $