2.6 植物的繁殖（教学课件）科学粤教粤科版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦植物繁殖方式的多样性，涵盖种子繁殖及根、茎、叶等营养器官繁殖，通过回顾番茄种植经验引出对其他植物繁殖方式的疑问，搭建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于以“问题-探究-实践”为主线，通过猜想洋葱等植物繁殖方式、记录植物繁殖器官表格、动手种植红薯水培等活动，培养科学思维与探究实践能力。学生能直观理解科学观念，教师可借助结构化活动提升教学效果。

第6课 植物的繁殖 粤教科技版 小学科学 四年级上册 第2单元 第6课 目录 01 课前导入 探究活动 02 拓展实践 03 作业练习 04 1.7.2013 本节课我们将通过四个环节来探索空气的奥秘。首先，我们会通过一个有趣的游戏进行课前导入，激发大家的好奇心。然后，我们将进入核心环节——探究活动，通过三个有趣的实验来亲手揭开空气的秘密。接着，我们会把学到的知识应用到生活中，进行拓展实践。最后，通过一些小练习来巩固我们所学的知识。 ‹#› 大自然植物万千，它们的繁衍方式都和番茄一样吗？ 通过种植番茄，我们观察到了植物从种子萌发，到植株的长成和挂满果实的过程，真切感受到了“春种一粒粟，秋收万颗子”的生命奇迹。那大自然中形形色色的植物，都是怎样繁衍生息，延续物种的呢？ 课前导入 1.7.2013 在正式开始探究之前，我们先来回顾一下。我们知道番茄是通过种子来繁殖的。那么，大自然中这么多形形色色的植物，它们是不是都和番茄一样呢？它们是如何一代代地繁衍下去的呢？这就是我们这节课要探究的核心问题。 ‹#› 我的猜想： 探究活动一：所有植物都用种子繁殖吗？ 思考： 番茄是通过种子繁殖的，那么其他植物，比如洋葱、马铃薯，它们也是通过种子繁殖的吗？ 问题与想法① 探究活动 1.7.2013 我们先来探究第一个主题：所有植物都用种子繁殖吗？大家看，这是洋葱和马铃薯，我们经常吃它们。你们知道它们是怎么种出来的吗？是用种子，还是用别的方式？请大家大胆猜想一下。 ‹#› 查阅资料并结合生活经验，了解不同植物的繁殖方式。列出你认识的植物名称，看看它们可以利用什么器官进行繁殖，完成下页表格。 植物名称 可以用于繁殖的器官 油菜花 种子 洋葱 种子、球茎 马铃薯 探索与实践① 块茎 1.7.2013 通过查阅资料我们发现，植物的繁殖方式多种多样。像油菜花，就是典型的用种子繁殖。但像洋葱，它既可以用种子，也可以直接把它的球茎埋进土里来繁殖。而我们熟悉的马铃薯，通常是把它的块茎，也就是我们吃的土豆，切成小块种下去，就能长出新的植株。 ‹#› 油菜 洋葱 马铃薯 红薯 落叶生根 苹果 观察这些植物说一说它的繁殖方式 探索与实践① 1.7.2013 为了更系统地了解，我们来完成这张观察记录表。除了书上提到的油菜花、洋葱和马铃薯，大家还知道哪些植物？它们又是用什么来繁殖的呢？比如红薯可以用它的根或者茎来繁殖，薄荷可以用它的茎来繁殖。我们可以把这些都记录下来。 ‹#› 植物名称 可以用于繁殖的器官 油菜花 种子 洋葱 种子 球茎 红薯 落叶生根 苹果 观察并记录 马铃薯 根 叶子 种子 有的植物依靠种子来繁殖后代，而有的植物则可以通过根、茎、叶等营养器官进行繁殖 通过观察，你有什么发现？ 探索与实践① 1.7.2013 通过查阅资料我们发现，植物的繁殖方式多种多样。像油菜花，就是典型的用种子繁殖。但像洋葱，它既可以用种子，也可以直接把它的球茎埋进土里来繁殖。而我们熟悉的马铃薯，通常是把它的块茎，也就是我们吃的土豆，切成小块种下去，就能长出新的植株。 ‹#› 你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？ 绿萝的枝丫（茎）能继续生长。 生姜块茎上的小芽能继续萌发。 探索与实践① 1.7.2013 通过查阅资料我们发现，植物的繁殖方式多种多样。像油菜花，就是典型的用种子繁殖。但像洋葱，它既可以用种子，也可以直接把它的球茎埋进土里来繁殖。而我们熟悉的马铃薯，通常是把它的块茎，也就是我们吃的土豆，切成小块种下去，就能长出新的植株。 ‹#› 你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？ 月季可以用茎扦插繁殖 把草莓的茎压在土壤里可以长出新的后代 探索与实践① 1.7.2013 通过查阅资料我们发现，植物的繁殖方式多种多样。像油菜花，就是典型的用种子繁殖。但像洋葱，它既可以用种子，也可以直接把它的球茎埋进土里来繁殖。而我们熟悉的马铃薯，通常是把它的块茎，也就是我们吃的土豆，切成小块种下去，就能长出新的植株。 ‹#› 你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？ 红薯可以用根繁殖 芍药用根繁殖 探索与实践① 1.7.2013 通过查阅资料我们发现，植物的繁殖方式多种多样。像油菜花，就是典型的用种子繁殖。但像洋葱，它既可以用种子，也可以直接把它的球茎埋进土里来繁殖。而我们熟悉的马铃薯，通常是把它的块茎，也就是我们吃的土豆，切成小块种下去，就能长出新的植株。 ‹#› 你能举出植物不用种子也能繁殖后代的例子吗？ 多肉植物用叶繁殖 一块大蒜(球茎)可以发芽生长。 探索与实践① 1.7.2013 通过查阅资料我们发现，植物的繁殖方式多种多样。像油菜花，就是典型的用种子繁殖。但像洋葱，它既可以用种子，也可以直接把它的球茎埋进土里来繁殖。而我们熟悉的马铃薯，通常是把它的块茎，也就是我们吃的土豆，切成小块种下去，就能长出新的植株。 ‹#› 这些用于繁殖的根、茎、叶，被我们称为植物的“营养器官”，这种繁殖方式称为“营养繁殖”。 我发现： 通过观察与探究，我们发现植物的繁殖方式是多样的。 有的植物依靠种子来繁殖后代，而有的植物则可以通过根、茎、叶等营养器官进行繁殖，不需要种子也能孕育新生命。 通过上述活动，我们可以发现什么？ 讨论与发现① 1.7.2013 通过刚才的讨论和记录，我们可以得出一个重要的结论：植物的繁殖方式不止一种。除了我们熟悉的种子繁殖，很多植物还可以利用它们的根、茎等器官来繁殖后代。这些用来繁殖的根、茎、叶，我们称之为植物的“营养器官”。 ‹#› 植物还有哪些繁殖方式？借助ai工具了解一下吧 讨论与发现① 植物繁殖方式 1.有性（种子） 2. 营养无性：根 / 茎 / 叶直接长苗。 3. 孢子繁殖：无花无种子，靠微小孢子繁殖（蕨、苔藓） 1.7.2013 通过刚才的讨论和记录，我们可以得出一个重要的结论：植物的繁殖方式不止一种。除了我们熟悉的种子繁殖，很多植物还可以利用它们的根、茎等器官来繁殖后代。这些用来繁殖的根、茎、叶，我们称之为植物的“营养器官”。 ‹#› 思考： 我的想法： 探究活动二：用营养器官繁殖 既然植物可以用根、茎等部位繁殖，那么用这些营养器官繁殖出来的新植物和用种子种出来的，生长情况会一样吗？ 问题与想法② 1.7.2013 我们已经知道了植物可以用根、茎来繁殖。那么一个新的问题来了：用这些营养器官种出来的植物，和用种子种出来的，长得会一样快吗？生命周期会一样吗？让我们亲手来试一试，寻找答案。 ‹#› ◆ 红薯种植：选取红薯，将它的根部埋在湿润的土壤中，或者直接浸泡在清水中，静静等待根系萌发与叶片生长。 ◆ 迷迭香扦插：剪下一段健康的迷迭香茎干，去除底部叶片后，直接插到疏松湿润的土壤里，保持环境通风，等待生根成活。 ◆ 石莲叶插：摘取饱满的石莲叶片，轻轻平铺在湿润的土壤表面，无需深埋，一段时间后叶片基部就会萌发出新的小植株。 参考下面的方法，选取感兴趣的植物，制订种植方案进行探究，并记录植物的生长情况。 探索与实践② 1.7.2013 现在，我们来进行一项有趣的种植活动。大家可以选择一种自己感兴趣的植物。比如，把红薯的根泡在水里，看看它会不会长出叶子；或者剪下一段迷迭香的茎，插到土里；又或者，把一片石莲的叶子放在土上。让我们一起动手，见证生命的奇迹。 ‹#› 用红薯的根来繁殖。 把红薯的头部切下一段，浸在盘子里的水中；当长出小芽之后，用小刀切下带芽的小块，埋入土中。 第一步： 准备好大蒜。大小都可以，可以泡一下水，也可以不泡 第二步： 把大蒜掰开成一瓣一瓣的。 第三步。 备好花盆，喷湿土壤，但是不要浇水浇到泥巴状，用铲子或者其他的东西弄出小洞或者小坑，蒜头尖朝上放置好。稳固一点，以免浇水的时候冲跑了。 第四步 不定时的浇水，气温适宜的时候，一周左右就会抽出小芽来。这个时候经常晒太阳，不至于长得又细又弱。 我的种植方案 在动手种植前，我们需要先规划好方案，明确目标和步骤。思考你想种植的植物种类，选择合适的部位（如根、茎、叶、种子等），并确定具体的种植方法。 探索与实践② 1.7.2013 在动手之前，我们先来制定一个简单的种植方案。你想种什么植物？打算用它的哪个部位？准备怎么种？请把你的计划写下来。在种植过程中，也要坚持观察，并记录下它的生长情况。 ‹#› 我的发现： 综合上述活动，我们可以得出什么结论？ 大多数植物可以通过种子来繁殖后代，而有的植物还能依靠根、茎、叶这些营养器官繁育新生命。 讨论与发现② 1.7.2013 实验结果出来了！大家看到了吗？装有空气的那个纸杯一端，木棍明显下沉了。这说明了什么呢？这说明吹满空气的纸杯比另一个空纸杯要重一些。那增加的重量是从哪里来的呢？没错，就是我们吹进去的空气！ ‹#› 我们吃香蕉时似乎从没见过种子，市场上售卖的香蕉究竟有没有种子？如果有，这些种子还能用来种植培育新的香蕉植株吗？ 香蕉是一种绿色开花植物,它如其他绿色开花植物一样,也会开花结籽儿.为什么我们常吃的香蕉中没有种子呢?这是因为我们现在吃的香蕉是经过长期的人工选择和培育后改良过来的.人们通过原来的野生香蕉中有一粒粒很硬的种子,吃起来极为不便.长期的培育和选择,使野蕉发生了变异,果实中没有种子了。 拓展应用 1.7.2013 我们来思考一个有趣的问题：我们平时吃的香蕉，里面有种子吗？为什么我们从来没见过？其实，我们吃的香蕉是经过人工培育的，它的种子已经退化了，不能用来种植。为了保护那些珍稀植物的种子，科学家们建立了“植物种子库”，就像一个巨大的“生命银行”，把种子保存起来。 ‹#› 植物种子库 中国西南野生生物种质资源库于2007年建成并投人运行。现已保存我国本土野生植物种子1万多种。各种野生植物种子经过筛选、干燥后，被放人整封的瓶子里，贴上标签，置于零下20℃的冷库中保存。种子在这里可以保存龙十年，甚至更长时间。 中国西南野生生物种质资源库保存了上万种植物种子，像“生命银行”一样为保护生物多样性、留存物种基因做出了巨大贡献。 1.7.2013 今天的科学课就到这里。通过这节课的学习，我们不仅了解了植物多样的繁殖方式，更体会到了生命的顽强与智慧。希望大家课后能亲手尝试种植一种植物，亲身感受生命成长的乐趣。下课！ ‹#› 思考与练习 1植物的繁殖方式是多样的，有的植物通过( )繁殖，有的植物可以通过( )( )( )等器官来繁殖。 2. 我们吃的马铃薯，通常是用它的( )来繁殖的。 种子 根 茎 叶 茎（块茎） 作业练习 1.7.2013 现在是作业练习时间。这里有几道填空题和选择题，请大家认真思考，完成作答。这能帮助我们更好地巩固今天所学的知识。 ‹#› 感谢观看 1.7.2013 今天的科学课就到这里。我们通过饲养和观察，了解了蚕的一生，知道了什么是完全变态发育。希望大家课后能多多观察身边的小动物，发现更多关于生命的奥秘！谢谢大家！ ‹#› $