暑假优学优练：运动和力-2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 以“运动和相互作用”为核心，通过概念辨析-规律应用-实验探究-综合计算的递进式设计，系统强化摩擦力、平衡力、惯性等核心知识点，融合科学推理与模型建构方法。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|10单选|平衡力与相互作用力判断（同体vs异体）、摩擦力方向/大小分析|从力的基本性质到运动状态关系，构建“概念-条件-应用”逻辑链| |规律应用|6填空|二力合成（同一直线方向判定）、滑动摩擦力影响因素（压力/粗糙程度）|结合生活场景（推箱子、跳绳）实现规律具象化| |实验探究|3实验|控制变量法（影响摩擦力因素）、等效替代法（二力合成）|从提出问题到推理结论，培养科学探究完整流程| |综合计算|1计算|受力分析模型（重力-摩擦力-牵引力关系）|整合力的合成与平衡条件，提升复杂问题解决能力|

暑假优学优练：运动和力-2025-2026学年物理八年级下册人教版（2024） 一、单选题 1．下列实例中，目的是增大摩擦的是（　　 ） A．用力擦黑板 B．自行车转轴处使用滚珠轴承 C．行李箱下安装轮子 D．在轴承处加润滑油 2．在匀速直线行驶的车厢里，小雨竖直向上跳起，他落下后将落在（     ） A．原地 B．跳起的前方 C．跳起的后方 D．无法判断 3．停放在水平地面上的汽车，此时（     ） A．车所受的重力与车对地面的压力是一对相互作用力 B．车所受的重力与地面对车的支持力是一对平衡力 C．地面对车的支持力与车对地面的压力是一对平衡力 D．车所受的重力与地面对车的支持力是一对相互作用力 4．下列四个实例中，能体现“物体间力的作用是相互的”这一原理的是（     ） A．人站在地面上，对地面有压力 B．跳远运动员起跳前要助跑 C．苹果从树上落下，速度越来越快 D．足球被踢出后，在草地上越滚越慢 5．如图所示，无人机下方用绳子悬挂一个物体匀速升空。忽略空气阻力，物体所受的重力与绳子对物体的拉力（     ） A．施力物体相同 B．是一对平衡力 C．是相互作用力 D．其合力向下 6．在水平地面上，甲、乙两位同学沿同一直线推一张桌子，甲用30N的力向右推，乙用20N的力向左推，则桌子受到这两个力的合力大小和方向是（　　） A．10N，向左 B．10N，向右 C．50N，向右 D．50N，向左 7．天气晴朗的午后，同学们来到操场上体育课，进行了丰富多彩的体育活动。下列关于力和运动的说法正确的是（     ） A．跳高时，让同学高高跃起的力与地面无关 B．投实心球时，球之所以能在空中飞行一段距离是受到了惯性力的作用 C．拔河比赛时，两队的胜负输赢与地面的摩擦力有关 D．静止在“开球点”的足球不受任何力的作用 8．交通法严禁货车超载和超速，下列说法正确的是（　　） A．大货车的质量越大，惯性越大 B．大货车的速度越大，惯性越大 C．大货车遇到突发事件紧急刹车时，无法立即停止是因为受到惯性的作用 D．大货车遇到突发事件紧急刹车时，驾驶员由于惯性会相对车向后运动 9．如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（     ） A．木块要受到向右的摩擦力才能和小车一起运动 B．地面给小车的摩擦力方向向左 C．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力 D．小车此时处于平衡状态，木块不处于平衡状态 10．物体A、B叠放在水平地面上，第一次对A施加水平向右的力，A、B相对地面静止，如图甲所示；第二次对B施加水平向右的力，A、B相对地面静止，如图乙所示。下列说法正确的是（     ） A．图甲中，A与B之间的摩擦力为零 B．图甲中，B与地面之间的摩擦力大小为 C．图乙中，A与B之间的摩擦力大小为 D．图乙中，B与地面之间的摩擦力为零 二、填空题 11．打排球能锻炼颈部肌群，预防颈椎亚健康。排球上升过程中受到的空气阻力恒为0.5N，排球重约3 N，上升过程中排球受到的合力的方向向________（选填“上”或“下”），大小约________N。 12．此刻正在考试的你在答题卡上填涂选择题时，按住答题卡，铅笔向右滑动，笔尖受到的摩擦力方向向________；为避免因选项填涂得太淡导致电脑无法识别，你可以通过________的方式增大摩擦力，使得所涂位置颜色深一些。 13．在水平地面上，用50N的力沿水平方向推着一辆小车匀速前进，小车受到的摩擦力为______N；若推力增大到70N，小车受到的摩擦力为______N。 14．在社会实践活动中，上善小组的两位同学合作用小车运送农作物。如图所示，在斜面上甲同学在车后用200 N的力沿斜面向上推车，乙同学在车前用100 N的力沿斜面向上拉车，则小车受到这两个力的合力大小是________N，方向是________。 15．如图甲所示，完全相同的两个物块A、B叠放在水平桌面上，第一次用F1=40 N水平向右的力作用在物块B上，两物块A、B一起做匀速直线运动，此时物块B对物块A摩擦力的方向为______；第二次用F2=60 N水平向右的力按照如图乙所示作用在物块A上，它们一起直线运动，则桌面对物块A的摩擦力为______N。 16．如图所示，水平桌面上放置一物块，通过绕过定滑轮的细绳与重5 N的沙桶连接，物块恰好沿水平桌面向右做匀速直线运动，不计绳重及绳与滑轮间的摩擦。 (1)物块所受滑动摩擦力的大小为________N； (2)现将沙桶总重力增大到8 N，物块向右做加速直线运动，此时物块受到的滑动摩擦力大小为________N； (3)保持沙桶重力为8 N不变，对物块施加一个水平向左的拉力F，使物块沿原水平桌面向左匀速直线运动，则拉力F的大小为________N。 三、实验题 17．在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验时，一些同学根据日常生活经验作出了猜想与假设，如图1所示。如图2所示是同学们做实验时的情景。 (1)要测出木块与长木板之间滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做____________运动，此时摩擦力大小等于拉力大小。 (2)比较图2中____________两次实验，可得到结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 18．如图甲，小明同学利用带有蓝牙传感器的小车“探究阻力对物体运动的影响”，并用数据采集器采集了小车在运动过程中路程s随时间t变化图像，如图乙所示，实验步骤如下： a.将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车s-t图像； b.取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车s-t图像； c.取下棉布，将塑料板铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车s-t图像； (1)以上实验步骤中存在错误的一处是____； (2)纠正错误后，3次实验图像如图乙所示，小明发现图像在0-t0时间段内完全重合，说明____；小车在毛巾表面运动的s-t图像是图________________； (3)进一步分析可知，三次实验中小车在水平面上速度减小量____（选填“相同”或“不同”），由图像可知：小车在水平面上所受阻力越小，小车速度减小得越____（选填“快”或“慢”），由此推出运动的小车在____的情况下，将做匀速直线运动。 19．某同学做实验探究“同一直线上二力合成”。如图所示，橡皮筋一端固定，另一端与小圆环相连。第一次把两个弹簧测力计分别通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉橡皮筋，将小圆环缓慢拉至点，此时两个弹簧测力计示数分别为。第二次只用一个弹簧测力计通过细绳与小圆环相连后，沿水平方向向右拉橡皮筋，也将小圆环缓慢拉至点，此时弹簧测力计示数为。 (1)图乙所示的弹簧测力计示数是____________N。 (2)先后两次实验中，均将小圆环拉至点，这样做的目的是为了保证力改变物体的____________（选填“形状”或“运动状态”）的效果相同。 (3)多次实验记录的数据如表所示。可以得到之间的大小关系是____________。 1.0 1.4 1.8 2.2 2.6 3.0 2.8 2.6 2.4 2.2 2.0 1.8 3.8 4.0 4.2 4.4 4.6 4.8 3.8 4.0 4.2 4.4 4.6 4.8 四、计算题 20．2024年下半年四川已有无人清扫车投入试运营，其使用清洁的电能。一辆满载水时总质量为4000kg的无人清扫车在平直的道路上匀速直线行驶前往工作区域，无人清扫车所受的摩擦阻力是自身重力的，其中无人清扫车所装水的质量为2t，且轮胎与地面的粗糙程度不变。则：（g取10N/kg） (1)无人清扫车满载水时所受重力G为多大； (2)无人清扫车前往工作区域时受到的牵引力F为多大； (3)若无人清扫车用完水后返程，仍以原牵引力F驱动，则此时无人清扫车所受合力 的方向及大小为多大； (4)若无人清扫车在返程途中电量耗尽了，车辆仍在水平路面滑行时，工作人员用大小为300N的力推无人清扫车，此时无人清扫车受到的摩擦力为多大？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假优学优练：运动和力-2025-2026学年物理八年级下册人教版（2024）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B A B B C A B B 1．A 【详解】A．用力擦黑板，接触面粗糙程度不变，通过增大压力增大摩擦力，故A符合题意； B．自行车转轴装滚珠轴承，将滑动摩擦变为滚动摩擦，目的是减小摩擦，故B不符合题意； C．行李箱下安装轮子，是通过变滑动为滚动来减小摩擦，故C不符合题意； D．轴承处加润滑油，是通过油膜分离接触面来减小摩擦，故D不符合题意。 故选A。 2．A 【详解】由题意可知，原来小雨随车一起做匀速直线运动。当小雨竖直向上跳起后，由于小雨具有惯性，他在水平方向上仍保持原来的速度不变，在空中继续向前运动，所以等他落下来后，他和汽车在水平方向上通过了相同的距离，仍落在原处，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3．B 【详解】平衡力和相互作用力的核心区别：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同的相互作用物体上，二者都满足大小相等、方向相反、作用在同一直线。 A．车的重力受力物体是车，车对地面的压力受力物体是地面，两个力方向相同，既不是平衡力也不是相互作用力，故A错误； B．车所受重力和地面对车的支持力，都作用在汽车这同一物体上，满足平衡力的所有条件，是一对平衡力，故B正确； C．地面对车的支持力受力物体是车，车对地面的压力受力物体是地面，两个力作用在不同物体上，是相互作用力不是平衡力，故C错误； D．车所受的重力与地面对车的支持力都作用在同一物体（车）上，不符合相互作用力的特点，故D错误。 故选B。 4．A 【详解】A．人站在地面上对地面施加向下的压力时，同时地面对人施加向上的支持力，体现了物体间力的作用是相互的原理，故A符合题意； B．跳远助跑利用的是惯性，助跑后运动员保持向前的运动状态，跳得更远，和力的相互作用无关，故B不符合题意； C．苹果下落速度变快，是重力改变了苹果的运动状态，体现的是力可以改变物体的运动状态，故C不符合题意； D．足球在草地上越滚越慢，是阻力改变了足球的运动状态，体现力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选A。 5．B 【详解】无人机下方用绳子悬挂一个物体匀速升空。忽略空气阻力，物体在重力与绳子的拉力的作用下处于平衡状态，则物体所受的重力与绳子对物体的拉力是一对平衡力，合理为零；重力的施力物体是地球，拉力的施力物体是绳子，二者施力物体不同；故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 6．B 【详解】两力沿同一直线，根据同一直线上力的合成，桌子受到的合力大小为 甲的力水平向右且比较大，故最终的合力是水平向右，故B正确。 故选B。 7．C 【详解】A． 跳高时人对地面施加向下的力，根据力的作用是相互的，地面对人施加向上的反作用力使人跃起，该力施力物体为地面，与地面有关，故A错误； B．惯性是物体的固有属性，不是力，不存在“惯性力”，实心球能在空中飞行是因为球具有惯性，故B错误； C．拔河时，两队对绳子的拉力为相互作用力，大小相等，队伍受到的地面摩擦力更大则获胜，胜负与地面摩擦力有关，故C正确； D．静止在开球点的足球受竖直向下的重力、地面对它竖直向上的支持力，故D错误。 故选C。 8．A 【详解】A．惯性大小的唯一决定因素是质量，质量越大，保持原有运动状态的能力越强，即惯性越大，故A正确； B．惯性大小与速度无关，仅取决于质量，故B错误； C．惯性是属性而非外力，不能说“受到惯性的作用”，应表述为“由于惯性”导致无法立即停下，故C错误； D．急刹车时车体减速，驾驶员的身体因惯性保持原来的向前运动状态，因此会向前倾，相对车向前运动，而不是向后，故D错误。 故选A。 9．B 【详解】A．木块随小车一起做匀速直线运动，木块与小车相对静止，既没有相对运动，也没有相对运动趋势，因此木块水平方向不受摩擦力；如果木块受摩擦力，水平方向没有其他力和摩擦力平衡，木块无法做匀速直线运动，故A错误； B．小车整体向右运动，摩擦力会阻碍物体的相对运动，因此地面对小车的摩擦力方向向左，故B正确； C．一对平衡力需要满足：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线。木块对小车的压力作用在小车上，小车对木块的支持力作用在木块上，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故C错误； D．匀速直线运动是平衡状态，木块和小车都做匀速直线运动，因此二者都处于平衡状态，故D错误。 故选B。 10．B 【详解】A．图甲中，对物体A进行受力分析：A受到水平向右的拉力F，要保持静止，物体B对A的摩擦力应水平向左，且大小等于F，因此二者之间的摩擦力不为零，故A不符合题意。 B．图甲中，将物体A、B看成一个整体。整体受到水平向右的拉力F，由于整体静止，地面对B的摩擦力应水平向左，大小为F，故B符合题意。 C．图乙中，物体A在水平方向只可能受到B对它的摩擦力。由于A保持静止，水平方向合力为零，因此A、B之间的摩擦力为零，而不是F，故C不符合题意。 D．图乙中，将A、B看成整体，整体受到水平向右的拉力F，要保持静止，地面对B的摩擦力大小应为F，方向水平向左，因此该摩擦力不为零，故D不符合题意。 故选B。 11． 下 3.5 【详解】排球在上升过程中，受到竖直向下的重力，同时受到竖直向下的空气阻力。因为同一直线上方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。所以合力 方向竖直向下。 12． 左 增大压力 【详解】摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反；铅笔向右滑动时，笔尖相对于答题卡向右做相对运动，因此笔尖受到的摩擦力方向向左； 增大摩擦力的方法包括增大压力、增大接触面粗糙程度等；本题中，接触面粗糙程度不变，通过增大对铅笔的压力（用力填涂），可增大摩擦力，让更多铅笔芯粉末附着在答题卡上，使填涂位置颜色更深。 13． 50 50 【详解】小车匀速前进时，水平方向处于平衡状态，推力与滑动摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡条件，二力大小相等，可得摩擦力；滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。当推力增大到70N时，小车对地面的压力、接触面的粗糙程度均未发生变化，因此滑动摩擦力的大小不变，仍为50N。 14． 300 沿斜面向上 【详解】两个力方向完全相同，均沿斜面向上，同一直线上方向相同的两个力，合力大小等于两个力大小之和，故合力为，方向沿斜面向上。 15． 水平向右 40 【详解】图甲中物块B做匀速直线运动，受力平衡，水平方向受向右的推力 和A对B向左的静摩擦力平衡。根据力的作用是相互的，B对A的摩擦力方向与A对B的相反，为水平向右。 图甲中A、B整体做匀速直线运动，桌面对A的滑动摩擦力与推力 平衡，大小相等为 。图乙中整体对桌面的压力和接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，仍为 。 16．(1)5 (2)5 (3)13 【详解】（1）物块沿水平桌面向右做匀速直线运动，处于平衡状态，水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力。因为通过定滑轮连接沙桶，不计绳重及绳与滑轮间的摩擦，所以拉力大小等于沙桶的重力5N，那么物块所受滑动摩擦力的大小也为5N。 （2）滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关。现将沙桶总重力增大到8N，物块向右做加速直线运动，但物块对桌面的压力大小和接触面的粗糙程度都没有改变，所以此时物块受到的滑动摩擦力大小仍然为5N。 （3）保持沙桶重力为，对物块施加一个水平向左的拉力，使物块沿原水平桌面向左匀速直线运动，此时物块处于平衡状态。水平方向上物块受到水平向右的拉力（大小等于沙桶重力）、水平向右的滑动摩擦力（大小为）以及水平向左的拉力。根据力的平衡条件可得 17．(1)匀速直线 (2)甲、乙 【详解】（1）当用弹簧测力计拉着木块沿水平长木板做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力，是二力平衡现象，这两个力是一对平衡力，它们大小相等。 （2）能得到“当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大”的结论，则做的实验是：探究滑动摩擦力与压力大小的关系，根据控制变量法可知，需要控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，如图2所示，图2中甲、乙两次实验中，接触面都是粗糙木板，接触面粗糙程度相同，甲图中木块上放有砝码，对木板的压力大于乙图中木块对木板的压力，故图2中甲、乙两次实验满足要求。 18．(1)b (2) 小车进入水平面的速度相同 C (3) 相同 慢 所受阻力为零 【详解】（1）探究阻力对物体运动的影响实验需要改变阻力，即通过改变水平面的粗糙程度来实现，故b步骤存在错误，应该将棉布铺在木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下。 （2）实验中让小车从斜面顶端同一位置由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时的初速度相等，图像在时间段内完全重合，也说明了该小车每次进入水平面的速度相同。 三种接触面中，毛巾表面最粗糙，对小车的阻力最大，小车运动的距离最短，所以小车在毛巾表面运动的图像是图C （3）小车每次从同一斜面顶端由静止滑下，进入水平面的初速度相同，最终都静止（末速度为0），所以三次实验中小车在水平面上速度减小量都等于初速度大小，即减小量相同。 由图像可知，小车在水平面上所受阻力越小，运动的距离越远，说明速度减小得越慢。由此推理，当运动的小车所受阻力为零时，速度不会减小，将做匀速直线运动。 19．(1)2.2 (2)形状 (3) 【详解】（1）弹簧测力计每1N之间分为5个小格，因此分度值为，指针位于2N下方第一个小格，读数为 （2）本实验用了等效替代法，两次将小圆环拉到同一O点，目的是让一个力的作用效果和两个力共同的作用效果相同，这里效果体现在橡皮筋的形变上，因此是保证力改变物体形状的效果相同。 （3）分析表格数据可知，每组实验中合力的大小都等于两个分力、的大小之和，因此三者关系为 20．(1) (2) (3)方向向前， (4) 【详解】（1）无人清扫车满载水时所受重力 （2）无人清扫车匀速行驶时，所受牵引力等于摩擦阻力 （3）车身质量 车身自重 返程阻力 牵引力保持2000N不变，合力方向与行驶方向一致（向前） （4）滑动摩擦力由压力和接触面粗糙程度决定，此时压力等于车身自重，粗糙程度不变，摩擦力不变 。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $