任务群一 任务点四 课后检测能力达标-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦论述类文本阅读核心考点，涵盖物候（中华优秀传统文化）与知识产权（当代文化生活）两大主题，对接高考评价体系中信息筛选整合、观点分析、规范表达考查要求，通过“对点练”“巩固练”梳理特定内容概括、下定义、对比异同（占比60%）等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养导向”，以2026江西开学考物候文本为例，解析“三步概括法”（定位-提炼-整合）培养思维能力，结合知识产权材料“下定义”题型强化语言运用规范，通过易错点分析（如“全国适用”误区）提升答题精准度，助力学生高效突破考点，为教师提供系统复习方案。

课后检测 能力达标 1 [试题亮点]　材料主题：物候＋知识产权，呼应高考选材方向；题型既有“特定内容概括”“观点认识”“下定义”与“对比异同”的“对点练”，又有选择题的“巩固练”。 课后检测 能力达标 一、(2026·江西高三开学考试)阅读下面的文字，完成后面的题目。(19分) 物候，是指动物、植物、天气等随季节变化的周期性自然现象。我国的物候记录，起源很早。早在《左传》中，就有“凡分、至、启、闭，必书云物”的记载，当时人们每逢二至(夏至、冬至)、二分(春分、秋分)等重要日子，必须记下云物。物候学与气候学虽可称为姊妹学科，但物候的观测要比气候的观测早得多。在十六、十七世纪欧洲人发明气压表等各类气象仪器以前，世人不知有所谓的“大气”，所以古代没有现代人所谓的“气候”。 课后检测 能力达标 我国古代物候知识起源于周、秦时期，是为了指挥奴隶适时从事农业生产。我国从春秋战国以来，一直重视农业活动的适时性。《吕氏春秋·十二月纪》汇集这方面的知识编写了二十四节气的物候。该书《审时》篇开头就说：“凡农之道，候之为宝”，几乎全篇都是讨论如何种庄稼的，如果违背了时令，所种五谷将不会丰收。《任地》篇规定：冬至后五十七日菖蒲生时，再开始耕田。其后二十四节气的物候知识被编入《礼记·月令》和《淮南子》等书。 课后检测 能力达标 但是这种书本上的物候知识，主要还是来自劳动人民的实践，即生产斗争。华北一带农民有一种口传的《九九歌》： 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 课后检测 能力达标 这里“不出手”“冰上走”“沿河看柳”“河开”“雁来”，都是物候。就是从人的冷暖感觉、江河的冰冻、柳树的发青、河水的解冻、鸿雁的北飞，来定季节的节奏、寒暑的循环，而其目的是掌握农时，所以最后一句便是“耕牛遍地走”。从歌中“三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来”几句描述的物候看来，这一歌谣可能起源于黄河中下游山东、河南的一些地区。《九九歌》是从冬至算起的，是以阳历为根据的，所以一定是人们先有二至、二分的知识才会有此歌谣，可见这歌谣应该是在春秋战国时期或以后产生的。 课后检测 能力达标 随着生产工具的改进，以及人口的增加，古代农业有了显著进步。二十四节气每一节气相差半个月，应用到农业上因相隔时间太长，不够精密，所以有更细分的必要。《逸周书·时训解》就分一年为七十二候，每候五天，三候为一气。如“立春之日东风解冻，又五日蛰虫始振，又五日鱼上冰。雨水之日獭祭鱼，又五日鸿雁来，又五日草木萌动……” 物候知识最初是人们从实践中得来的，后来经过总结，附属于国家历法，但物候有随地而异的特点，南北寒暑不同，同一物候出现的时节相差很远。 课后检测 能力达标 在周、秦、两汉，国都在今西安、洛阳地区，南北东西相差不远，国家历法中记录的物候应用在首都附近尚可，但应用到长江以南或长城以北，就显得格格不入。 到南北朝，南朝首都在建康，即今南京；北朝初都平城，就是今日的大同，黄河下游的物候已不适用于这两个地方。南朝宋、齐、梁、陈等王朝都很短促，没有改变月令；北魏所颁布的七十二候，据《魏书》所载，已与《逸周书》不同。如《魏书》在立春之初加入“鸡始乳”一候，而把“东风解冻”“蛰虫始振”二候推迟五天，但平城的纬度在西安、洛阳以北4度多，海拔又高出800米左右，所以物候相差绝不止一候。 课后检测 能力达标 到了唐朝，首都又在长安；北宋都城汴梁，即今开封，此时首都又与秦、汉的旧地相近。所以，唐宋史书所载七十二候，又和《逸周书》所载大致相同。元、明、清三朝虽都于北京，纬度要比长安和开封、洛阳靠北5度之多，但这几代史书所载七十二候和殷周时期书中所载的物候，都是因袭古志，依样画葫芦。立春之日“东风解冻”，惊蛰之日“桃始华”，春分之日“玄鸟至”等物候，事实上已与北京的物候不相符合，却未加改正。这是无足怪的，因为《九九歌》中的物候乃是老农在田野里实践得来，是生活斗争中获得的一些知识，虽然粗放些，生物学知识欠缺些，但物候和季节还能对得起来。到后来，编月令成为士大夫的一种职业，明清两代由于士大夫以作八股为升官发财的跳板，一般缺乏实际知识，真是菽麦不辨。他们所写物候，都从故纸堆中得来，与事实不符就可以理解了。这是由于他们的书本知识脱离实践。 课后检测 能力达标 南宋浙江金华地区的吕祖谦(公元1137—1181年)曾做物候实测工作，并记录在《庚子·辛丑日记》中。他在南宋淳熙七年和八年(公元1180—1181年)对金华(婺州)的物候所作的实测记录，载有蜡梅、桃、李、梅、杏、紫荆、海棠、兰、竹、豆蓼、芙蓉、莲、菊、蜀葵、萱草等二十四种植物开花结果的物候，和春莺初到、秋虫初鸣的时间。时人朱熹为吕祖谦《庚子·辛丑日记》作跋。说吕祖谦“病中固不以一日懈，至于气候之寒温，草木之荣悴，亦必记焉”。这些凭实际观测而得的物候记录是世界上最早的。别的国家没有保存十五世纪以前的物候实测记录。虽然日本对樱花的记录始于唐，但是这种为了种植樱花而只对樱花因季节而产生的变化进行的记录，不是为了实测物候而作的记录，与吕祖谦的物候实测记录是完全不同的。 课后检测 能力达标 我国从两汉到明朝，一千七八百年间，劳动人民积累的物候知识，经历代学者，如北魏贾思勰、明代徐光启和李时珍等终身辛劳地采访搜集、分析研究，得到发扬光大，传之于后代。 (摘编自竺可桢《中国古代的物候知识》) 课后检测 能力达标 D 1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．成书于周、秦时期的《吕氏春秋》《礼记》《淮南子》等著作，记录了二十四节气的物候，并依时令规定了耕种的时间。 B．《九九歌》是劳动人民在生产斗争中总结出的歌谣，记录了冬至之后的物候现象，对全国的农业生产有着指导作用。 C．《魏书》记载的北魏颁布的七十二候，比《逸周书》中的七十二候都推迟了五天，但竺可桢认为，这一改动的幅度仍然偏小。 D．古人对物候的认识越来越精细，先有二至、二分的物候知识，再有二十四节气的物候知识，后来又细分出七十二候。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 课后检测 能力达标 解析：A.“成书于周、秦时期的《吕氏春秋》《礼记》《淮南子》等著作”错，原文没有提到《吕氏春秋》《礼记》《淮南子》等著作成书于周、秦时期；“《吕氏春秋》《礼记》《淮南子》等著作……规定了耕种的时间”错，原文只提到《吕氏春秋》中“《任地》篇规定：冬至后五十七日菖蒲生时，再开始耕田”，规定了耕种的时间。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 课后检测 能力达标 B.“《九九歌》……对全国的农业生产有着指导作用”错，根据原文可知，《九九歌》反映了华北部分地区的物候，“但物候有随地而异的特点，南北寒暑不同，同一物候出现的时节相差很远”，《九九歌》不能对全国的农业生产都有指导作用。 C.“北魏颁布的七十二候，比《逸周书》中的七十二候都推迟了五天”错，根据原文“如《魏书》……把‘东风解冻’‘蛰虫始振’二候推迟五天”可知，北魏颁布的七十二候只是把部分物候推迟了五天。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 课后检测 能力达标 B A．在分析《九九歌》所涉及的物候时，文中用了“所以”“可见”“一定”“应该”“或”等词语，体现出逻辑的周密性和用语的严谨性。 B．原文在肯定明清时期物候研究的突出成就时，也对这一时期士大夫“生物学知识欠缺”等问题表达了批评态度。 C．文中引用朱熹的跋语，说明吕祖谦晚年对物候的观察具有连续性，对物候的记录较为全面，突出了吕祖谦在物候学上的贡献。 D．文中多处使用了作比较的方法，如第一段比较了物候学与气候学，倒数第二段比较了我国与日本对事物变化记录的目的以及我国与别的国家实际观测记录物候的时间。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 解析： “原文在肯定明清时期物候研究的突出成就时，也对这一时期士大夫‘生物学知识欠缺’等问题表达了批评态度”错，原文对明清时期的物候研究主要持批评态度，而不是“肯定……突出成就”。另外，原文中“生物学知识欠缺”针对的是《九九歌》中的物候，不是明清时期的士大夫，明清士大夫缺乏的是实际知识。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 A A．花如解语应多事，石不能言最可人。 B．漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。 C．杜鹃暮春至，哀哀叫其间。 D．楚俗物候晚，孟冬才有霜。 解析：原文指出“物候，是指动物、植物、天气等随季节变化的周期性自然现象”。A项没有涉及季节变化。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 4．(对点练·特定内容概括)中国古代对物候的记录有何特点？请简要分析。(4分) 答案：①起源早：早在《左传》中就有古人对物候的记录。②实用性强：我国古代物候记录的目的在于服务农业生产。③存在物候记录与实际不相符的不足：如元、明、清等朝代史书中的物候记录因袭古志，脱离了客观实际。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 5．(对点练·观点认识)从本文来看，推动中国古代物候学发展的要素有哪些？请谈谈你的认识。(6分) 答案：①生产的需要：中国古代农业发展，对物候知识的需求增加，促使人们深入研究物候，推动了物候学的发展。②人类的各种实践活动：华北农民在生产实践中创作了《九九歌》，吕祖谦对物候进行实际观测，都推动了物候学的发展。③知识分子对民间物候知识的搜集、研究和总结：千百年来我国劳动人民积累了丰富的物候知识，贾思勰等历代学者将这些知识收集整理，发扬光大，促进了我国物候学的发展。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 二、阅读下面的文字，完成后面的题目。(19分) 材料一： 知识之所以给今天的社会和经济带来了巨大的变革，缘于它的两重属性。 课后检测 能力达标 首先是知识的“公有性”。与其他资产不同，知识不具有独占性，即你把知识传递给别人后，你仍拥有这种知识，甚至通过互动，你的知识不但没有减少，反而有所增加。知识不存在“过度放牧”的问题，研究者梳理得越多，知识就越丰富、越准确。正是由于知识具有这种“公有性”属性，知识才可以“非竞争性使用”，因此，知识属于“非竞争性商品”。其次，知识具有“非排他性”。当某一知识被公众掌握以后，该知识的创造者就很难阻止其他人利用该知识。任何先进的思想、技术或产品，只要传播的途径畅通，就会很快被模仿。由于知识是“非排他性”的，因此，科技知识的知识产权近20年来不断通过专利、版权等法律保护形式加以肯定和强化。专利活动方兴未艾，版权保护的范围也在日益扩大，尤其是在生物技术、制药、医疗器械和软件等领域。 课后检测 能力达标 在知识产权制度体系下，知识由于无法让创造者以外的人补充、评论或重组，从另一方面阻碍了集体知识的进步。发达国家对于知识产权的周密保护，使得发展中国家获取先进的科学知识成了问题。信息化社会发展的不平衡，导致知识社会中不同国家之间产生巨大的差别，甚至产生越来越大的鸿沟。一些跨国大企业纷纷构建自己的知识产权壁垒，收益递增的正反馈、市场“锁定”和“赢家通吃”必然导致发达国家和发展中国家之间的两极化。世界银行在一份报告中也指出：“穷国和富国以及穷人和富人之间的差别，不仅在于穷国和穷人获得的资本较少，而且也在于他们获得的知识较少。” 课后检测 能力达标 知识产权保护的出发点是权利人在智力创造中付出了劳动，因而他们在一定期限内有权独占其知识产权，并通过市场行为获取利益，甚至获得垄断地位。没有严格的知识产权保护制度，就无法保护人们的智力劳动成果，无法激发个人或企业的创造力；而过度的知识产权保护，反过来又会导致创新者的动机和动力趋向削弱，以及知识产权纠纷的增长。当知识产权被滥用的时候，就会限制竞争，阻碍创新。适度保护将促进技术创新，过度保护将导致垄断，这就需要有相应的法律制约滥用知识产权的垄断行为，以维护知识产权的公平竞争。 (摘编自袁曦临《知识社会中存在知识垄断和知识霸权危险》) 课后检测 能力达标 材料二： 在知识产权的问题上，不但存在知识产权强势国家与弱势国家之间的矛盾，而且更存在知识产权强势国家及弱势国家内部的知识垄断势力和反知识垄断力量之间的矛盾，而在知识产权强势国家，一些反知识垄断力量点起的星星之火实际上正呈燎原之势。 知识产权本质上是程度不一的知识垄断。在当今西方世界，越来越多的市场垄断案例由这种知识垄断所引起，这一点在计算机软件等高科技产业尤为明显。因此，反垄断法在由知识产权优势引起的市场垄断情形中，能起制约知识产权法的作用。 课后检测 能力达标 针对美国微软公司的反垄断案是在这方面具有示范作用和深远影响的案例。微软强大的市场垄断地位的基础是软件产品所受到的知识产权保护，但同时，它也受到反垄断法的强有力的制约。美国联邦政府和二十几个州政府联合对微软进行的反垄断诉讼以及多年来微软在美国遭受的其他反垄断诉讼，是人们比较熟悉的。而多年来欧盟也对微软的垄断地位采取了严厉的措施，要求它向竞争对手提供作为商业秘密的部分技术信息以利于公平竞争(商业秘密实际上是知识产权的重要形式之一)，并对它进行了数额创纪录的罚款。 课后检测 能力达标 尽管反垄断法是反知识垄断的重要手段，但是通过反垄断法对由知识产权引起的知识垄断进行限制或打击的适用范围及作用却是有限的。显然，知识垄断情形中“垄断”的含义与传统的反垄断法中“垄断”的含义是有很大区别的，虽然它们之间有时也有某种重要的联系。反垄断反对的只是该法加以具体界定了的垄断行为，它既不以经营者的超过一定程度的市场份额作为唯一的衡量标准，也不大可能包括多数由知识产权引起的阻碍知识自由传播和利用的知识垄断的情形。因此，反知识垄断的问题，更重要的是应该与直接质疑、限制甚至挑战知识产权本身联系起来。 课后检测 能力达标 事实上，近代以来直到今天，在西方国家社会、经济、法律领域，一直存在着一股质疑知识产权、反对知识垄断的现实力量，这种力量对西方强化知识产权保护的势力起着抵制、抗争和制约的重要作用。其中，值得一提的是数十年前起源于美国的自由软件运动、开放源代码运动等反知识垄断的运动，它们有着十分引人注目的重要而广泛的影响。然而，国际上这种反知识垄断的动向并没有在中国引起足够的注意和响应，因此，它在中国的影响就显得非常微弱。但是，中国若以全新的视角从自由软件运动、 课后检测 能力达标 开放源代码运动等反知识垄断运动中汲取精神养分，以一种全新的、智慧的、循序渐进的方式逐步融入国际反知识垄断的潮流中，便可能为人类知识的自由传播和自由发展作出较大的贡献，同时才可能在国际政治经济舞台上与“狼”共舞的过程中在知识产权问题上争取主动，在有关知识产权的谈判中提振底气从而维护自己的利益。 (摘编自周翼《国际反知识垄断的动向 及其对中国的启示》) 课后检测 能力达标 材料三： 为反盗版，微软出了“黑屏”策略，意外引发了中国网民的强烈反弹。软件使用者都明白知识产权保护是“为天才之火添加利益的燃料”，激励人类永远走创新之路。我们认识的微软也正是知识创造财富的典范，其将知识产权的激励机制发挥得淋漓尽致。但是，知识产权制度作为国家平衡垄断利益与公共利益的一种制度安排，也是建立在一个国家科技、文化与经济发展水平之上的；知识产权法律保护所寻求的利益平衡，也只是权利人垄断利益与社会公共利益之间相对的动态平衡。过度的保护、滥用的权 课后检测 能力达标 利，只会削弱知识共享的价值，扼杀进一步创新的动力。我们都看到，微软的发展可谓“毁誉参半”，原因就在于其扩张的方式和垄断的利益。就我视野所及，微软在中国市场中的扩张，与盗版密不可分，毫不夸张地说，是盗版微软软件的盛行，帮助微软挤垮了竞争对手。在获得70%的市场份额后，微软果断向盗版宣战，无疑可以进一步扩张势力。一个典型例子是1997年，微软在中国法律尚未规制“掠夺性定价”之前，以97元超低价推出Word97版本，最终挤垮了国产软件金山WPS，而中国消费者为一时的甜头付出的代价就是：要么忍受微软不断更新换代的高价软件，要么使用盗版。 课后检测 能力达标 微软保护知识产权固然无可厚非，但采取“黑屏”警告的做法明显欠妥，有律师向公安部举报其侵犯消费者的财产权、隐私权，“涉嫌破坏计算机信息系统罪和非法侵入计算机信息系统罪”。另一方面，微软当然可以设置技术手段禁止非法复制他们的软件，拒绝对盗版软件更新，但是无权对用户的电脑进行任何其他操作。在中国，“反垄断法”已然实施，滥用知识产权只会让自己陷入各种反垄断诉讼之中，结果将得不偿失。 (摘编自王明新《反垄断与反盗版》) 课后检测 能力达标 A 6．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．知识产权授予权利人一定期限内对智力成果的独占使用，究其本质就是一种垄断。 B．只有少数知识产权引起的阻碍知识传播和利用的知识垄断情形，没有在反垄断法中加以具体界定。 C．反垄断法已经成为西方国家和中国反知识垄断的主要手段。 D．在权利人的垄断利益和公共利益之间，知识产权制度主要维护前者的绝对利益。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 解析：B项，“只有少数知识产权……没有在反垄断法中加以具体界定”说法错误。由材料二第四段“反垄断反对的只是该法加以具体界定了的垄断行为……也不大可能包括多数由知识产权引起的阻碍知识自由传播和利用的知识垄断的情形”可知，其实是多数由知识产权引起的阻碍知识自由传播和利用的知识垄断的情形没有在反垄断法中加以具体界定。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 C项，“反垄断法已经成为……中国反知识垄断的主要手段”说法错误。由材料二第五段“国际上这种反知识垄断的动向并没有在中国引起足够的注意和响应”可知，中国在利用反垄断法反对知识垄断方面还缺乏足够的意识和行动。 D项，“知识产权制度主要维护前者的绝对利益”说法错误。由材料三第一段“知识产权法律保护所寻求的利益平衡，也只是权利人垄断利益与社会公共利益之间相对的动态平衡”可知，知识产权保护的不仅是权利人的垄断利益，也是社会公共利益，知识产权维护的是两种利益的动态平衡，而不是某一方的绝对利益。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 B A．自由软件运动的精神和理念，在计算机软件领域之外的社会经济生活中也将产生广泛而重要的影响。 B．对知识产权垄断的控制和对知识产权私权的保护，两种做法完全不同，其价值取向也不相同。 C．经营者凭借学术知识、专业版权等来实施的垄断行为，比一般的商品市场领域的垄断行为可能危害更大。 D．反知识垄断的世界潮流，为中国在有关知识产权问题的对外谈判和博弈中说“不”提供了依据。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 解析：“其价值取向也不相同”说法错误。由材料一可知，“没有严格的知识产权保护制度，就无法保护人们的智力劳动成果，无法激发个人或企业的创造力”“而过度的知识产权保护，反过来又会导致创新者的动机和动力趋向削弱”“会限制竞争，阻碍创新”。可见，对知识产权垄断的控制和对知识产权私权的保护，两种做法完全不同，但其价值取向是一致的，都是为了激励创新，维护市场公平。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 D 8．结合材料内容，下列选项中可以支持材料二主要观点的一项是(3分)(　　) A．20世纪80年代开始，美国企业就开始了“圈知运动”，他们到各国去申请专利，申请注册商标。 B．中国法律体系的各部门法的立法过程都不容易，尤其是知识产权法，在立法进程中就受到了巨大的外来压力和影响。 C．视觉中国公司因一方面侵犯原创者合法权益，另一方面又对使用者进行“维权敲诈”遭到法律严惩。 D．国家市场监督管理总局对中国知网数据库凭借其独一无二的学术资源向高校收取天价续订费一案进行调查。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 解析：材料二的主要观点是反对知识垄断。 A项，属于发达国家在维护其知识产权，以保证其知识垄断地位方面的强势做法。不可作为支持材料二的论据。 B项，主要体现中国的知识产权立法有外来施加影响的明显痕迹，知识产权问题上，中国在国际上处于弱势地位。不可作为支持材料二的论据。 C项，是中国在加强知识产权保护，维护权利人合法权益的具体事例。不可作为支持材料二的论据。D项，中国知网的天价续订费涉嫌知识垄断，国家市场监督管理总局的做法是对知识垄断的有力抵制。可以作为支持材料二的论据。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 9．(对点练·下定义)请根据材料一对“知识产权制度”下定义，并简要分析其利弊。(4分) 答案：①知识产权制度是在智力创造中付出了劳动的权利人，在一定的期限内对其智力成果享有独占权，并受到保护的法律制度。②利：保护智力劳动成果，激发创造力。弊：导致知识垄断，限制竞争，阻碍创新(答“阻碍集体知识进步”亦可)。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 10．(对点练·对比异同)材料二和材料三都列举了微软的事例进行论证，试分析其目的有何不同。(6分) 答案：①材料二列举了微软公司遭到美国联邦政府的反垄断诉讼以及欧盟对其进行罚款的例子，意在强调反知识垄断的力量在兴起并发展，反垄断法对由知识产权引起的知识垄断具有制约和打击作用。②材料三列举了微软公司采取“黑屏”警告的做法来反对盗版，从而引发中国网民强烈不满的例子，意在批评其做法侵犯了消费者的各种权益，有知识垄断之嫌，有可能让自己陷入各种反垄断诉讼之中。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 2．下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分)(　　) 3．下列诗句中，不涉及物候的一项是(3分)(　　) 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) $