任务群一 任务点一 课后检测能力达标-【备考最优解】2027年高考一轮专题复习·语文（教用课件）

该高中语文高考复习课件聚焦论述类文本阅读核心考点，依据高考评价体系明确信息理解与分析、论证逻辑辨析等考查要求。通过近五年高考真题（如2024新课标卷Ⅰ、2022新高考卷Ⅰ）梳理，归纳出“绝对化表述”“无中生有”等高频易错点，构建“比对原文—分析逻辑—规范表述”的答题路径，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题引路+对点突破+综合拓展”策略，以2022新高考卷Ⅰ“创造性转化”题为例，指导学生通过“定位原文—关联语境—归纳理由”三步法提升思维能力，强化语言运用规范。特设“易错陷阱警示”和“核心素养训练”模块，助力学生高效掌握得分技巧，教师可依托此课件实现考点精准突破与学情针对性指导。

课后检测 能力达标 1 [试题亮点]　“对点练”以高考题引路，站位高，目标准，思维规范；“综合练”选材紧扣热点题材“科技创新及其风险与伦理”，题型既有“信息的理解与分析”的“对点练”，又有其他考点的“拓展练”。 课后检测 能力达标 一、对点练(10分) 请认真比对下列选项与原文，判断正误并说明理由。(每小题2分) 1．(2024·新课标卷Ⅰ，T1－B)落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。 [原文]　(四五)中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 课后检测 能力达标 [判断]___________________________________________________________　 _________________________________________________________________ 答案：错误。选项表述乍看起来像是对中日战争所经历三个阶段的客观概括，但其问题在于把具体情形上升为普遍规律，脱离了历史情境，表述过于绝对化。 4 5 6 7 8 1 9 10 2 3 课后检测 能力达标 2．(2022·新高考卷Ⅰ，T1—A)中华民族具有深厚的文化传统，形成了富有特色的思想体系，这是推动中华文明“创造性转化、创新性发展”的重要前提。 [原文]　 中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系，体现了中国人几千年来积累的知识智慧和理性思辨。这是我国的独特优势。中华文明延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新。要加强对中华优秀传统文化的挖掘与阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。要推动中华文明创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让中华文明同各国人民创造的多彩文明一道，为人类提供正确精神指引。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 [判断]___________________________________________________________　　 _________________________________________________________________ 答案：正确。选项与原文的对比点在“这”与“重要前提”。“这”对应原文中的“中华民族有着深厚文化传统，形成了富有特色的思想体系”。原文指出中华文明要延续需要两个办法，“既需要薪火相传、代代守护，也需要与时俱进、推陈出新”，而“要推动中华文明创造性转化、创新性发展”就是第二个办法，“办法”的前提条件自然就是“中华民族有着……思想体系”。选项与原文为同一个意思的多种表达，此选项正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 3．(2022·新高考卷Ⅰ，T1—C)当代新诗之所以出现“食洋不化”的病症，一是因为丢失了本民族的诗歌传统，二是因为东西方文化差异巨大。 [原文]　当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去读者的重要原因。 [判断]___________________________________________________________　　 _________________________________________________________________ 答案：正确。选项把原文句子的因果关系具体明确化了，此选项正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 4．(2021·新高考卷Ⅰ，T1—B)雕塑《拉奥孔》既呈现了拉奥孔被缠绞的表情，又不让这表情表现为丑态，体现了希腊艺术恬静与肃穆的一面。 [原文]　据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。在表现痛感之中，他们仍求形象的完美。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 [判断]___________________________________________________________　　 _________________________________________________________________ 答案：正确。选项把原文形象的表达概括化，去掉修饰词语，由繁到简，此选项正确。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 5．(2022·全国甲卷，T1—A)考古发现的金银器实物在名目和数量上远远比不上典籍记载，而其价值和意义却在典籍记载之上。 [原文]　中国古代金银器研究，是伴随现代考古学而生的一门新兴学问。传世文献展示的金银器史和出土文物呈现出来的金银器史，是不一样的。前者显示了数量颇多的名目和使用甚巨的数目，但提供具体形象的材料很少。考古发现的实物，就名目和数量而言，虽只是载籍的冰山一角，却是以形象示人；对于工艺美术要讨论的核心问题，即造型与纹饰，它提供了最为直观的实例。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 [判断]___________________________________________________________　　 _________________________________________________________________ 答案：错误。原文“考古发现的实物……它提供了最为直观的实例”，这里只是说考古发现的实物有其自身的价值，而没有把它与典籍记载进行比较，二者应当是各有价值。“而其价值和意义却在典籍记载之上”无中生有。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 二、综合练(19分) (2026·江淮十校联考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 材料一： 习近平总书记指出，“十五五”时期，必须把因地制宜发展新质生产力摆在更加突出的战略位置。当前，脑机接口创新成果持续涌现，产业加速壮大，正孕育颠覆性突破，已成为科技创新和产业创新深度融合的重要领域。与用于拓展人类肢体能力的蒸汽机、电动机和拓展人类思维能力的计算机、人工智能体不同，脑机接口作为“拓展人脑疆界的革命性技术”，有望为人类突破生理限制提供全新的维度。其对人类生理限制和认知边界的拓展不可避免地会引发一场人机交互革命，这场指向人机交互终极目标的革命尽管才刚刚起步，但已展现出了异常强劲的发展势头。 课后检测 能力达标 当我们审视“脑机接口”这个精妙的中文译名时，会发现其有两个出处，一是指脑与计算机之间的界面，一是指脑与机器之间的界面。尽管在英文中，二者最初的含义不完全等同；但在中文里，二者统一译作“脑机接口”，既包括脑与计算机的接口，又包括脑与机器的接口。 课后检测 能力达标 “脑－计算机接口”这一术语最早出现在美国计算机科学家雅克·维达尔1973年发表的一篇论文中。维达尔在文中对置于头皮上的电极可以检测到人脑中的诱发反应电信号这一事实进行了探讨，并追问道：“这些可观测到的脑电信号能否作为人与计算机交流的信息载体，或用于控制假体装置或宇宙飞船之类外部设备？”为此，维达尔启动了“脑－计算机接口项目”，成立了“脑－计算机接口实验室”，搭建了“脑－计算机接口系统”，旨在评估“人机对话”中利用脑电信号的可行性与实用性。 课后检测 能力达标 “脑－机器接口”这一术语是1985年由美国精神病学家安东尼·约瑟夫最先提出。约瑟夫介绍了一种将假体装置植入人脑以补充人脑功能的创新疗法。他认为要推广这种疗法，需要有将假体与中枢神经系统有效连接起来的“脑－机器接口”。约瑟夫提出，假体通过“脑－机器接口”刺激靶向神经元群的方法，可以是电刺激，也可以是电化学刺激或电光刺激；尽管假体难以精确模拟生理刺激，但精确度比理想技术差很多数量级的设备仍能帮助神经受损的患者。 课后检测 能力达标 尽管维达尔提出的“脑－计算机接口”和约瑟夫提出的“脑－机器接口”在信息的传递方向上存在差异，但二者都强调，此类装置需跨越外周神经系统和肌肉实现脑与外部设备之间的直接信息交流。这一点非常重要，并对20世纪90年代后的“脑机接口”概念的形成产生了深刻的影响。但在当时，他们的观点都没有引起广泛关注，更未获得广泛认同。 课后检测 能力达标 21世纪初期，学者们要么不加区分地使用“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”，要么严格区分这两种表述的用法。面对这种混乱局面，在2013 年召开的第五届国际“脑－计算机接口”会议上，与会者认定“脑－计算机接口”也称作“脑－机器接口”，二者拥有相同的含义，可以互换使用。美国华盛顿大学西雅图分校学者拉杰什·拉奥出版《脑机接口导论》时也指出，“脑－计算机接口”亦即“脑－机器接口”。这是一部介绍脑机接口的入门书籍，对社会影响甚大。自此之后，一些人就不再有意识地区别使用“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”，亦即两者都可以直接翻译成“脑机接口”。 课后检测 能力达标 但随着脑机接口研究的深入，如今越来越多的人意识到像脑电帽这样的非侵入式脑机接口与将电极植入颅内的侵入式脑机接口存在很大差别，从安全监管与伦理治理的角度出发，最好不要将二者笼统地称为脑机接口。于是，有学者提出，在缺乏更好的术语替代方案的情况下，应恢复对“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”的使用区分，建议将非侵入式脑机接口称作“脑－计算机接口”，将侵入式脑机接口称作“脑－机器接口”，以提醒大众和监管者注意技术的不同风险等级。 目前，随着“脑计划”的推进，一批脑机接口设备由基础研究阶段迈入应用研究乃至市场准入阶段。 课后检测 能力达标 就国内科技治理而言，政府在激励脑机接口技术创新时，需要注意两种倾向。一是过度泛化对脑机接口的解释。脑机接口成为热门研究领域之后，为了获取更多的政策红利，很多实际上与脑机接口无关的研究也被说成是脑机接口研究，以致脑机接口领域“虚火旺盛”。二是过度窄化对脑机接口的解释。开展脑机接口技术创新，关键是要能够解决医疗、康复、教育、军事等领域的需求问题。在解决问题过程中，不能一开始就对可能的路径设限。因此没有必要把监测、调控对象局限于大脑，也没有必要排斥脑深部电刺之类“控脑”研究。总而言之，要规范引领脑机接口技术创新，有关部门有必要进一步明确脑机接口的概念内涵与研究边界。 (摘编自周程《脑机接口概念内涵与研究边界的演变》) 课后检测 能力达标 材料二： 脑机接口技术涉及的“神经权利”问题，已经成为国际关注的重点问题。所谓“神经权利”，本质上是对个体神经权利应用的规制，是指用户知道自身的神经数据以及这些数据将会被如何使用的权利。伴随脑机接口人体临床试验的获批，其带来的技术普适性与神经权利个性化之间的冲突，将会进一步扭曲用户的自我认同感，模糊人机界限，加剧技术风险的不确定性，甚至可能侵犯用户的精神隐私权、自由意志权、个人认同权。个体在植入脑机接口设备后，其自主选择权可能会受到侵蚀，接收到的信息可 课后检测 能力达标 能不是自己主动选择的信息，人们可能分不清楚哪些是自己的想法，哪些信息来源于脑机接口，从而陷入一种“本我非我”的自我怀疑中。另外，对于使用脑机接口技术的用户，设备管理者能够了解到个体全部想法以及生活习惯等隐私信息，预测用户的想法和思维，可能会损害人的尊严，导致使用者成为某种程度上的“透明人”。而这种“智能透明”在算法驱动下呈现的复杂性与交互性，进一步放大了技术滥用的风险，增强了公众对算法的不可靠感受。因此从制度层面建立合理可靠的伦理框架，防止算法偏差带来新的“智能风险”，便显得尤为重要。 (摘编自张旺《算法异化视域下的神经权利伦理困境与治理》) 课后检测 能力达标 D 6．(对点练)下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是(3分)(　　) A．“脑－计算机接口”与“脑－机器接口”在诞生之初就拥有相同的应用场景。 B．维达尔和约瑟夫的研究在20世纪未能引起广泛关注，是因为其技术构想缺乏可行性。 C．2013年，第五届国际“脑－计算机接口”会议的认定，解决了相关概念上的所有混乱。 D．脑机接口的研究或将因技术普适性与神经权利个性化之间的冲突，产生科技伦理问题。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 解析：A项，“在诞生之初就拥有相同的应用场景”错误。由材料一第三、四段可知，这两者在诞生之初的应用场景并不相同。 B项，“是因为其技术构想缺乏可行性”于文无据。材料一只是说“但在当时，他们的观点都没有引起广泛关注，更未获得广泛认同”，并未说明原因。 C项，“解决了……所有混乱”表述绝对，由材料一第七段“随着脑机接口研究的深入……不要将二者笼统地称为脑机接口”可知，并未解决所有混乱。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 C A．脑机接口技术有望突破人类的生理限制和认知边界，从而引发人机交互的革命。 B．约瑟夫提出的“脑－机器接口”疗法，即使精确度不足，也能对神经受损患者产生帮助。 C．有学者建议用术语区分非侵入式和侵入式脑机接口，主要是为了体现技术先进性的差异。 D．为避免脑机接口的研究方向“过度窄化”，不应将监测对象局限于大脑，也不应排斥某些“控脑”研究。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 解析：“主要是为了体现技术先进性的差异”错误。材料一明确指出，建议进行术语区分是“从安全监管与伦理治理的角度出发”，“以提醒大众和监管者注意技术的不同风险等级”，核心关注点是风险与安全，而非技术先进性。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 B 8．下列选项，最适合作为论据来支撑材料一中“过度泛化”观点的一项是(3分)(　　) A．某研究团队专注于通过头皮脑电信号实现对外部机械臂的精确控制。 B．某公司把为增强健康人群记忆力而开发的药物宣传为脑机接口产品。 C．某实验室在开展脑深部电刺激疗法研究时，没有遵循伦理审查程序。 D．某国在制定脑机接口标准时，广泛征求了相关跨国科研团队的意见。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 解析：材料一末段指出“过度泛化”是指“很多实际上与脑机接口无关的研究也被说成是脑机接口研究”。 B项中“为增强健康人群记忆力而开发的药物”本不属于脑机接口范畴，却为获取关注而将其宣传为脑机接口产品，是典型的“过度泛化”现象。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 9．请简要分析材料一中拉杰什·拉奥的《脑机接口导论》这个例子的作用。(4分) 答案：①该著作对统一概念、传播知识起到了关键作用，这个例子解释了后来一些人就不再有意识地区别使用两个术语的原因。②以权威学者及其影响广泛的著作为例，增强了说服力。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 10．在学校举办的科创辩论赛中，正方认为未来已来，应大胆尝试脑机接口；反方认为应坚持使用“原装大脑”。你更支持哪方观点？请综合两则材料，写出发言要点。(6分) 答案：(示例一)更支持正方观点。①脑机接口是拓展人类能力边界的革命性技术(或：脑机接口能拓展人类生理限制和认知边界)，已成为科技创新和产业创新深度融合的重要领域。②“大胆尝试”的内涵是坚持需求导向，可以帮助人类如神经系统疾病的患者解决现实问题。③技术风险可以通过规范引领与合理可靠的伦理框架来有效规避。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 (示例二)更支持反方观点。①脑机接口概念上的混淆曾长期存在，技术本身的界定尚不清晰，技术风险大。②脑机接口对“人”的本质构成威胁，可能会破坏人的尊严和独立性，使人陷入身份认知危机。③现有的伦理与监管框架尚未成熟，无法规避风险。 4 5 6 7 8 9 10 2 3 1 课后检测 能力达标 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) $