第14课《唐诗五首——黄鹤楼》暑假预习导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

《黄鹤楼》暑假深度预习导学案 【预习情境创设】 暑假蓄力深耕，领跑八年级古诗文满分赛道！黄鹤楼，是江南第一名楼，是文人墨客的登临胜地。千百年来，无数诗人登楼望远，写下千古名篇，而崔颢的《黄鹤楼》，被誉为“唐人七言律诗第一”，连李白都为之搁笔叹服：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。 这首诗兼具神话意境、山河壮阔、古今感慨、乡愁深情，虚实相生、情景交融，是八上第三单元必考核心律诗名篇。全诗由仙到人、由古到今、由景到情，层层递进，意境雄浑又深沉动人。 今天，请全体同学化身「千古诗词登临品鉴官」，开启六大问题式闯关任务。以问题驱动预习，逐问拆解、逐点突破、深挖考点、吃透手法、悟透情感，全方位掌握这首千古名诗，构建律诗满分鉴赏体系！ 预习时长：50—60分钟 预习核心目标（新课标四维素养·问答题导向） 1. 语言运用：你能否精准掌握本课易错字音、重点实词虚词、古今词义、专用词语？能否零失误默写、精准直译全诗，掌握七言律诗文体常识？ 2. 思维能力：你能否通过文本细读，梳理诗歌“怀古—写景—抒情”的行文脉络？能否精准辨析虚实结合、对仗、叠词、反衬等核心手法，形成规范的诗词答题思维？ 3. 审美创造：你能否还原诗歌壮阔苍茫的登临意境？能否赏析诗歌雄浑开阔、情景交融的诗美，读懂景物与情感的深层关联？ 4. 文化自信：你能否读懂古人登临怀古、叹惋时空、羁旅思乡的千古情怀，体悟古典诗词寄情山水、托景抒怀的独特文化魅力？ 【前置储备思考题·课前必探】 任务指令：自主查阅资料，回答下列铺垫问题，筑牢预习基础，读懂诗歌背景。 1. 崔颢是哪个朝代的诗人？结合时代背景，简要说说他的诗歌风格特点。 ________________________________________________________________ 2. 黄鹤楼坐落于哪里？为什么这座楼阁能成为历代诗人的登临题诗胜地？ ________________________________________________________________ 3. 七言律诗有哪些基本格律要求？本诗共几句、结构如何划分？ ________________________________________________________________ 4. “仙人乘鹤”的传说是什么？这一传说对诗歌开篇意境有什么作用？ ________________________________________________________________ 【六大问题式闯关·分层任务驱动·全文以题带学】 任务一：筑基闯关·基础问答（字词+默写+翻译·零失分必做） 任务指令：以习题自测形式扫清基础盲区，夯实古诗文底层能力，基础题型满分通关。 一、字音自测（回答：注音是否正确，易错点是什么） 昔人（ ） 鹤去（ ） 空余（ ） 悠悠（ ） 萋萋（ ） 鹦鹉（ ） 乡关（ ） 烟波（ ） 二、重点词义问答（简答填空） 1. 昔人：________________ 2. 空余：________________ 3. 悠悠：________________ 4. 历历：________________ 5. 萋萋：________________ 6. 乡关：________________ 7. 烟波：________________ 三、全诗默写自测（完整书写全诗，无错字、漏字、别字） ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 ________________，________________。 四、逐句翻译问答（直译+意译双重作答） 1. 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 ________________________________________________________________ 2. 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 ________________________________________________________________ 3. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 ________________________________________________________________ 4. 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 ________________________________________________________________ 任务二：诵读闯关·韵律悟情问答（节奏+基调+分层理解） 任务指令：通过诵读思考题，读懂律诗节奏、语气、情感层次，读出诗歌意境。 1. 七言律诗标准朗读停顿为“四/三”或“二/二/三”，请给全诗标注停顿，说说首联、颔联、颈联、尾联朗读语气有何不同？ ________________________________________________________________ 2. 全诗整体朗读基调是雄浑开阔还是低沉悲凉？请结合诗句简要说明。 ________________________________________________________________ 3. 诗歌前两联怀古、后两联写景抒情，朗读情绪发生了怎样的变化？ ________________________________________________________________ 任务三：精读闯关·逐联深度设问（核心考点·逐句拆解） 任务指令：中考高频设问，逐联深挖画面、炼字、手法、情感，吃透全诗重难点。 首联设问：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 1. 开篇引用仙人乘鹤的神话传说，有什么表达效果？ ________________________________________________________________ 2. “空余”二字是全诗关键词，请赏析“空余”的妙处，写出了诗人怎样的心境？ ________________________________________________________________ 颔联设问：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 1. 颔联中两个“空”字含义是否相同？分别指什么？表达效果有何区别？ ________________________________________________________________ 2. “不复返”“千载悠悠”营造了怎样的时空氛围？抒发了诗人怎样的感慨？ ________________________________________________________________ 颈联设问：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 1. 颈联描绘了一幅怎样的画面？请用优美的语言描绘全景。 ________________________________________________________________ 2. “历历”“萋萋”两个叠词有什么表达效果？ ________________________________________________________________ 3. 颈联是全诗唯一的纯写景联，画面明朗繁盛，在全诗中有什么作用？ ________________________________________________________________ 尾联设问：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 1. 尾联运用了什么抒情方式？点明了全诗怎样的核心情感？ ________________________________________________________________ 2. “日暮”“烟波”两个意象有什么深层含义？为什么日暮最易生乡愁？ ________________________________________________________________ 3. 简要分析全诗“景—史—情”的收尾逻辑。 ________________________________________________________________ 任务四：技法闯关·专项设问（手法+模板·考场提分） 任务指令：针对性设问，攻克本诗五大必考手法，掌握标准答题逻辑。 1. 全诗如何运用虚实结合的手法？虚写什么？实写什么？有何效果？ ________________________________________________________________ 2. 颈联繁盛美景与尾联愁苦乡情形成对比，请分析以乐景衬哀情的妙处。 ________________________________________________________________ 3. 本诗颔联、颈联对仗各有特点，请说说律诗对仗在本诗中的作用。 ________________________________________________________________ 4. 全诗情景交融，请简要概括：景、史、情三者是如何融为一体的？ ________________________________________________________________ 任务五：中考真题闯关·高阶设问（拔高必考） 任务指令：对接中考高频题型，深度思辨，适配考场答题。 1. 本诗被称为“唐人七律第一”，请结合全诗意境与结构，说说这首诗高在何处？ ________________________________________________________________ 2. 诗人登临黄鹤楼，为何先怀古、再写景、最后抒情？这样的结构有什么好处？ ________________________________________________________________ 3. 全诗的“愁”包含哪些情感？仅仅是思乡之愁吗？请多角度作答。 ________________________________________________________________ 4. 赏析本诗炼字艺术：任选“空”“历历”“萋萋”“日暮”其一赏析妙处。 ________________________________________________________________ 任务六：素养思辨闯关·拓展设问（压轴提升） 任务指令：跨文本对比、深度感悟，提升诗词高阶鉴赏素养。 1. 对比思辨：同是秋日登临写景抒情，《黄鹤楼》与《野望》的情感、意境、手法有何不同？ ________________________________________________________________ 2. 成长感悟：古人登高必有感，结合本诗，谈谈你对“登高望远、心怀家国、心念故乡”的理解。（30字） ________________________________________________________________ 【预习自我复盘·问题自查】 1. 我完全掌握的问题考点：________________________________________ 2. 我仍存疑惑的设问题型：________________________________________ 3. 本次问题式预习最大收获：__________________ 【超详细逐题标准答案+考点解析】 【前置储备思考题 标准答案】 1. 崔颢，唐代盛唐诗人。诗作题材开阔，善写登临怀古、羁旅乡愁，诗风雄浑开阔、意境苍茫、情致深沉。 2. 黄鹤楼位于湖北武昌长江边，依山临江、视野辽阔，风光绝佳，自古是文人登高望远、题诗抒怀的标志性名楼。 3. 七言律诗共八句，每句七字，四联分别为首联、颔联、颈联、尾联；颔联、颈联严格对仗，平仄协调、押韵统一。 4. 传说古时仙人乘黄鹤经过此地、在此休憩飞升。开篇借神话起笔，增添诗歌缥缈空灵的仙气与悠远意境，为后文怀古感慨铺垫。 【任务一 筑基闯关 标准答案】 1. 字音：xī、hè、kōng、yōu、qī、yīng wǔ、xiāng guān、yān bō 2. 词义 昔人：指传说中的仙人。空余：只剩下。悠悠：飘飘荡荡、悠远无尽的样子。 历历：分明、清晰可数的样子。萋萋：草木茂盛的样子。乡关：故乡。烟波：烟雾迷蒙的江面。 3. 全诗默写 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 4. 逐句翻译 （1）传说中的仙人早已乘着黄鹤飘然远去，此地只空余一座空空的黄鹤楼。 （2）黄鹤一去再也没有归来，千百年来，天上白云自在飘荡、悠远无尽。 （3）晴朗的原野上，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上芳草繁茂葱郁、生机盎然。 （4）夕阳西沉、暮色四合，我的故乡究竟在何处？迷蒙的江烟笼罩江面，让人生出无尽乡愁。 【任务二 诵读闯关 标准答案】 1. 停顿示例：昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。首联低沉悠远、颔联苍茫感慨、颈联明朗舒缓、尾联深沉惆怅。 2. 整体雄浑开阔又暗含深沉惆怅。前四句时空辽阔、气势雄浑，后四句景阔情悲、余味悠长。 3. 由怀古的苍茫空寂、世事沧桑之感，转为见美景的开阔明朗，最终落脚为日暮思乡的深沉忧愁。 【任务三 精读闯关 逐问标准答案】 首联答案 1. 借神话传说开篇，虚实相生，增添诗歌神秘悠远的意境，引出怀古之思，为全诗奠定苍茫空灵的基调。 2. “空余”写出仙人远去、胜景依旧、人事已非的落寞，暗含世事变迁、物是人非的沧桑感慨。 颔联答案 1. 不同。第一个“空”为“空空、剩余”，写楼的空寂；第二个“空”为“徒然、白白地”，写岁月悠悠、人事渺茫，抒发怅惘感慨。 2. 营造了时空辽阔、岁月悠长、世事渺茫的苍茫氛围，抒发物是人非、岁月流逝、古今变迁的怀古之叹。 颈联答案 1. 晴空万里，汉阳原野树木清晰错落，鹦鹉洲上芳草繁茂青翠、生机盎然，画面明朗清新、壮阔秀丽。 2. 叠词音韵和谐、朗朗上口，生动写出树木清晰、草木繁盛的状态，增强语言韵律美与画面感。 3. 以明丽繁盛的实景美景，反衬后文日暮思乡的愁苦，形成乐景衬哀情的效果，让情感更深沉。 尾联答案 1. 直抒胸臆，点明全诗核心情感——羁旅漂泊、日暮怀乡的深切乡愁。 2. “日暮”是归家之时，触发游子归思；“烟波”迷蒙苍茫，烘托内心迷茫、漂泊无依的愁苦。 3. 由登临怀古、观览盛景，最终回归个人心境，由景入情、由古入今、由阔入深，结构圆融。 【任务四 技法闯关 标准答案】 1. 虚写：仙人乘鹤、千年往事的神话与怀古想象；实写：黄鹤楼、白云、汉阳树、鹦鹉洲、江上烟波等眼前实景。虚实结合，拓宽时空意境，深化沧桑感慨。 2. 颈联景色明媚繁盛、生机盎然，尾联乡愁深沉悲凉，美好盛景反衬漂泊孤苦、故乡难寻的愁苦，倍增哀愁。 3. 对仗工整，句式整齐、音韵和谐，让诗歌结构严谨、语言凝练、画面对称，尽显律诗格律之美。 4. 先写古迹古事抒古今之叹，再写眼前盛景铺展画面，最后由眼前暮色江景触发乡愁，景为情基、情由景生、情景交融。 【任务五 真题闯关 标准答案】 1. 意境雄浑辽阔、时空开阔；结构严谨、层层递进；虚实相生、情景交融；怀古与思乡结合、大气深沉、余味无穷，兼具格律美与意境美。 2. 由古到今、由虚到实、由景入情，层层铺垫、层层深入，先铺垫苍茫意境，再铺展壮阔美景，最后落脚真情，情感自然真挚、不突兀。 3. 包含三层愁：一是世事变迁、物是人非的古今沧桑之愁；二是漂泊无依、孤身在外的羁旅之愁；三是日暮途远、故乡难觅的思乡之愁。 4. 示例：“空悠悠”以白云千年飘荡的无尽苍茫，写出时空辽阔、人事渺茫，抒发诗人内心的怅惘与虚无之感，意境悠远。 【任务六 思辨闯关 参考答案】 1. 《野望》写山野秋景、清冷萧瑟，抒隐士孤独淡泊之情；《黄鹤楼》写江楼盛景、辽阔苍茫，抒古今沧桑与羁旅乡愁，意境更雄浑、情感更厚重。 2. 登高望远见天地辽阔，更知自身渺小，心怀故土、心怀山河，在漂泊与前行中坚守本心、不忘来路。 学科网（北京）股份有限公司 $