整本书阅读《红楼梦》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

**基本信息** 以《红楼梦》整本书阅读为核心，通过基础积累、文本分析与思辨写作的三阶设计，实现从语言建构到文化传承的素养培育，适配高中语文新授课知识巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音字形、词语辨析、病句修改|聚焦语言运用基础，如错别字改正、成语辨析题，夯实文本解读基本功| |提升层|阅读理解、手法分析、观点评价|通过比较阅读（如两则材料观点辨析）、细节分析（如宝玉"刚性儿"事例），培养逻辑思维与审美鉴赏能力| |拓展层|情节探究、文化阐释、思辨写作|结合续写情节合理性分析、灯谜寓意解读及作文题，深化文化自信与辩证思维，实现从文本理解到现实关照的迁移|

整本书阅读《红楼梦》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 材料一：《红楼梦》是反封建的伟大作品，这是大家所公认的，可是它的反封建性究竟达到怎样的深度呢？这些正是我们首先将要碰到的问题。《红楼梦》暴露封建社会黑暗面的文字，可以说是很丰富的，可是这些暴露，比起杜甫、白居易等诗人们的作品来，例如： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。（杜） 是岁江南旱，衢州人食人。（白） 《红楼梦》中所揭露出来的究竟比这些诗句有了哪些发展呢？至如小说中《水浒传》《金瓶梅》这些远在《红楼梦》之前的作品，《红楼梦》比之又多了些什么新的东西呢？每一个读完《红楼梦》的读者，都会感觉到，这样一个大家庭的制度已经渐到了尽头，而大家庭制度是封建宗法社会的基层组织，这一个制度问题的提出就预兆着整个封建制度的问题将被提出，而《红楼梦》又正是通过这个典型的大家庭，反映了整个封建社会的矛盾与面貌的。这就是《红楼梦》反封建的真正深度，这一个深度也就预兆着一个新的制度的将要萌芽，显示着一个新的意识形态已经出现，这就是《红楼梦》对于他的时代所作的真实的深刻的反映。 反封建的深度与近代的民主思想的萌芽是分不开的，这也就表现在《红楼梦》主角贾宝玉的民主作风上，这一个作风已经达到了近代自由平等观念的高度，《红楼梦》第六十六回，通过兴儿的话描写了一下宝玉： 再者也没有一点刚性儿，有一遭见了我们，喜欢时没上没下，大家乱玩一阵，不喜欢各自走了。他也不理我们，我们坐着卧着见了他也不理他，他也不责备，因此没人怕他。只管随便，都过得去。 所谓“没上没下”就是不以统治阶级的身份自居，抛弃了统治阶级可憎的面目，这自由民主的作风，发生在规矩森严的贵族大家庭里，说明着一个新的平等观念正在滋长。 A 至于没有“刚性儿”的按语，在《红楼梦》里也屡次出现，可是贾宝玉真是没有刚性儿吗？《红楼梦》第三十三回，写宝玉挨了贾政的毒打几乎死去，之后林黛玉来看他，哭着问道：“你可都改了罢！”宝玉听说，便长叹一声道：“你放心，别说这样话。我便为这些人死了也是情愿的！”这是何等坚决刚果，难道是没有刚性儿吗？宝玉反对求功名，无论什么人劝他，他马上就翻脸不认人，为什么到了这些地方就不能“随便都过得去”，就有了别人所做不到的“刚性儿”呢？曹雪芹在这里是写得非常认真严肃的。第三十六回写着： 或如宝钗辈有时相机劝导，反生起气来，只说：“好好的一个清净洁白的女子，也学的沽名钓誉，入了国贼禄鬼之流！” 这“国贼禄鬼”四个字难道骂得不勇敢吗？难道没有“刚性儿”吗？然则宝玉的刚性儿正是面对着封建秩序封建制度才有的，他对于被压在几千年封建制度之下的人们，就自然是和气的没有刚性儿的。 B 《红楼梦》第十七回写道： 宝玉方退了出来，至院外，就有跟贾政的小厮上来抱住，说道：“……人人都说你才那些诗比众人都强，今儿得了彩头，该赏我们了。”宝玉笑道：“每人一吊。”众人道：“谁没见那一吊钱！把这荷包赏了罢！”说着，一个个都上来解荷包，解扇袋，不容分说，将宝玉所佩之物，尽行解去。 这里我们已经看不见统治者和奴役的关系，而是一种解放的自由的感情，这感情如此生气勃勃，使得封建的旧秩序，在新生的民主观念面前，更显得死气沉沉，必将灭亡。 《红楼梦》这一个近代的民主观念，并反映为贾宝玉要释放丫环的主张。第六十回： 春燕因向他娘道：“……宝玉常说：这屋里的人，无论家里外头的，一应我们这些人，他都要回太太，全放出去与本人父母自便呢。” 结合第三十六回龄官骂贾府的话： 你们家把好好儿的人弄来了，关在这牢笼里…… 我们当更可以了解这释放丫环的主张，具有一种什么样的思想基础。 C 《红楼梦》正是通过了这些新的萌芽的歌唱，把封建制度的腐朽暴露到从来未有的深度。 （摘编自林庚《<红楼梦>反封建的深度》） 材料二：如果说曹雪芹是反封建反传统的急先锋，对自己的家族深恶痛绝，一心想背叛，就未免太武断了，忽略了中国式家庭的复杂性。 曹雪芹是典型的中国作家，百年家族是他成长的背景，他写贾母、贾政和王夫人时，都充满了温情。 宝玉曾对林妹妹表达：“我心里的事也难对你说，日后自然明白。除了老太太、老爷、太太这三个人，第四个就是妹妹了。要有第五个人，我也说个誓。”我们现代人示爱，就不太会有这样的排序。但在宝玉的心目中，血缘亲情永远第一，林妹妹也只能排到第四，理所当然。 宝玉从外头回家，会一头滚在王夫人怀里—— 进门见了王夫人，不过规规矩矩说了几句，便一头滚在王夫人怀里。王夫人便用手满身满脸摩挲抚弄他，宝玉也扳着王夫人的脖子说长道短的。 母子情深，这是中国家庭的常态了。 中国式的大家庭，既是血缘共同体，也是伦理共同体，还要提供情感庇护、安全感和归宿感。当然，这也意味着家庭成员背负了更多更重的责任和义务，父母有权威，也有养育之恩，儿子不仅要感恩，还要为家族光宗耀祖。于是，你离不开我，我离不开你，整个家族构成了亲密的“共生关系”。 （摘编自刘晓蕾《<红楼梦>是“反封建”的吗》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．《红楼梦》反封建的真正深度，体现在它反映了整个封建社会的矛盾与面貌，并且促使了民主思想的萌芽。 B．贾宝玉的“没上没下”，与贵族大家庭的森严规矩是对立的，贾宝玉有意如此行事以宣扬“新的平等观念”。 C．宝玉听凭小厮们解去他的所佩之物，这里消解的还有“统治者和奴役的关系”，彰显了“解放的自由的感情”。 D．贾宝玉与王夫人的母子情深，是中国家庭的常态，也是家族提供情感庇护、儿子为家族光宗耀祖的具体体现。 2．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（   ） A．材料一提出将《红楼梦》与杜甫、白居易诗句以及《水浒传》《金瓶梅》比较，以凸显下文《红楼梦》所多出的“新的东西”。 B．材料一引用《红楼梦》第六十六回的内容具有重要作用，既体现贾宝玉的民主作风，也引出下文对其“刚性儿”的论述。 C．材料二中贾宝玉对“心目中的人”排序，说明在他心目中，血缘关系是第一位的，林妹妹排第四，这是家庭秩序使然。 D．两则材料论述了《红楼梦》的“反封建”问题，但两者的观点存在明显的差异：材料一侧重于肯定，材料二则全盘否定。 3．下列节选自《红楼梦》的事例，不能说明宝玉有“刚性儿”的一项是（   ） A．晴雯率真张扬，甚至撕扇子任性使气，宝玉从不恼恨责罚她。 B．史湘云劝贾宝玉留心仕途经济，宝玉当场打断，并进行反驳。 C．内心笃定与黛玉的木石前盟，抗拒家族暗中安排的金玉良缘。 D．贾政命令贾宝玉会见贾雨村，宝玉满心抵触，推脱不愿相见。 4．将下列句子补充到材料一横线处，填写在哪个位置最合适？为什么？请简要说明。 如果再印证以琪官自忠顺王府逃跑的事，宝玉是参与其间的，那么宝玉的思想意识难道还不清楚吗？这是人道主义的新的理想。 5．《红楼梦》第一百一十九回（多认为是后人续写）“中乡魁宝玉却尘缘”中，写宝玉参加科举考试并考中举人，但在科举之后与家人不辞而别，不知所踪。这一续写的情节是否合理？请结合以上两则材料内容简要分析。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成小题。 中国传统纹样是镌刻在民族文化肌理中的符号，它始终以“图必有意，意必吉祥”为内核，从彩陶纹饰的稚拙灵动走来，经青铜纹样的狞厉庄重，到唐宋织锦的雍容典雅，再至明清吉祥图案的繁复精巧，将汉语言的谐音双关、典故隐喻融合其中。譬如“莲莲有鱼”的纹样，以“莲”谐“连”、“鱼”谐“余”，寄寓着对富足生活的期许。 ①谐音双关不仅是一种修辞技巧，②而是深植于民族文化血脉的诗意智慧，③它将具象的视觉符号转化为抽象的美好祈愿，④让传统文化有了可触可感的载体。从元宵灯谜的“两舟竞渡，橹速不如帆快（打一人物，樊哙）”，到年画里的“喜鹊登梅”（“梅”谐“眉”，寓意“喜上眉梢”），谐音双关如同一条丝线，把零散的民俗事象绾结成璀灿夺目的文化珠链。尽管当下不少文创产品对谐音双关的运用看似做到了“形随”，却未能抵达“神合”的境界，因为简单复刻谐音外壳，忽略文化内核的精神肌理，从而让古老的文化符号沦为迎合流量的商业噱头，消解了其千年积淀的审美价值与精神内涵，部分文创产品对传统谐音双关的误用，看似新奇吸睛，实则弄巧成绌，既破坏了传统文化的美感，也让消费者对文化符号的理解似是而非，甚至在潜移墨化中产生认知偏差。 6．文中第二段有三个含错别字的成语，请找出并改正。 7．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅、逻辑严密。 8．《红楼梦》中大量运用了谐音双关手法，贾府四位小姐——元春、迎春、探春、惜春，隐含的谐音寓意为“原应叹息”，请结合下面四春判词，任选两个人物分析其暗示的人物命运。 贾元春：二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景，虎兕相逢大梦归。 贾迎春：子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。 贾探春：才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 贾惜春：勘破三春景不长，缁衣顿改昔年妆。可怜绣户侯门女，独卧青灯古佛旁。 阅读语段，完成小题。 那王善保家的本是个心内无成算的人，素日虽闻探春的名，她自为众人没眼力，没胆量罢了，哪里一个姑娘家就这样起来，况且又是庶出，她敢怎么。她自恃是邢夫人陪房，连王夫人尚另眼相看，何况别个。今见探春如此，她只当是探春认真单恼凤姐，与他们无干。她便要趁势作脸献好，因越众向前拉起探春的衣襟，故意一掀，嬉嬉笑道：“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么。”凤姐见她这样，忙说：“妈妈走罢，别疯疯癫癫的。”一语未了，只听“拍”的一声，王善保家的脸上早着了探春一掌。探春登时大怒，指着王善保家的问道：“你是什么东西，敢来拉扯我的衣裳！我不过看着太太的面上，你又有年纪，叫你一声妈妈，你就狗仗人势，天天作耗，专管生事。如今越性了不得了。你打量我是同你们姑娘那样好性儿，由着你们欺负，就错了主意！你搜检东西我不恼，你不该拿我取笑。”说着，便亲自解衣卸裙，拉着凤姐儿说：“你细细地翻！省得叫奴才来翻我身上。”凤姐、平儿等忙与探春束裙整袂，口内喝着王善保家的说：“妈妈吃两口酒就疯疯癫癫起来，前儿把太太也冲撞了，快出去！不要提起了。”劝探春休得生气，探春冷笑道：“我但凡有气性，早一头碰死了！不然岂许奴才来我身上翻贼赃了。明儿一早，我先回过老太太、太太，然后过去给大娘赔礼，该怎么，我就领。”那王善保家的讨了个没意思，在窗外只说：“罢了，罢了！这也是头一糟挨打。我明儿回了太太，仍回老娘家去罢。这个老命还要他做什么！”探春喝命丫鬟道：“你们听她说的这话，还等我和她对嘴去不成？”侍书等听说，便出去说道：“你果然回老娘家去，倒是我们的造化了。只怕舍不得去。”凤姐笑道：“好丫头，真是有其主必有其仆。”探春冷笑道：“我们作贼的人，嘴里都有三言两语的。这还算笨的，背地里就只不会调梭主子。”平儿忙也赔笑解劝，一面又拉了侍书进来。周瑞家的等人劝了一番。凤姐直待服侍探春睡下，方带着人往对过暖香坞来。 9．将文中画横线短语更换为下列短语后，依然恰当的一项是（    ） A．“另眼相看”替换为“刮目相看”。 B．“狗仗人势”替换为“狐假虎威”。 C．“有其主必有其仆”替换为“上梁不正下梁歪”。 D．“三言两语”替换为“闲言碎语”。 10．小明读此段后写读书随笔：“通过阅读这段文字，使我看到，探春作为庶出的女子，却敢于抗争，努力保护自己的尊严。”请指出小明随笔里的两处语病，并加以修改。 11．文中存在多处错别字，请找出两处含有错别字的词语并改正。 阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》中的游戏列举起来，至少有琴棋诗画、射箭、钓鱼、荡秋千、放风筝、九连环、斗百草、编花篮、占花名、射覆、拇战、猜灯谜、讲笑话、赶围棋、击鼓传花，等等。①很多游戏，今人很陌生；有些游戏，今人却还在玩，比如射覆和斗草。 明清时期，射覆成为酒令的一种。才女们调动诗词歌赋的积累玩这个高雅的游戏。射覆一般要在周围环境中选择所覆之物，宝琴说了个“老”字，湘云在周围看到“红香圃”仨字，便知道她覆的是“吾不如老圃”的“圃”字，于是叫香菱说“药”字，因为“药圃”两字也是典故，出自王维的诗。简单点说，覆的是“圃”，出题人说出来的却是“老”，答题人说的是“药”。“老”和“药”是明面上说出来的，看似无关，但都跟覆的“圃”有关联。（甲），这种巧妙的诗词游戏给人一种（乙）的感觉。②射覆答案并不唯一，需要出题人和答题人旗鼓相当，极有默契。 斗草则是端午节玩的游戏，拿奇花异草来比赛，有文斗和武斗：武斗比的是草的韧性和用力的技巧，二人各执一草，使茎相互勾连，各持己端向后拉扯，草断了就输了；文斗以草新奇或品种多，且对对子对得最多最优者为胜。香菱和丫鬟们文斗，这一个说：“我有观音柳。”那一个说：“我有（丙）。”这个又说：“我有《牡丹亭》上的牡丹花。”那个又说：“我有《琵琶记》里的枇杷果。”荳官便说：“我有姐妹花。”众人没了，香菱便说：“我有（丁）。” 古人能在日常生活中发明这些好玩又“烧脑”的智力游戏，真不简单！ 12．将下列词语依次填入材料括号内，全部正确的一项是（   ） A．声东击西          言在此而意在彼    君子竹    罗汉松 B．声东击西          言在此而意在彼    罗汉松    君子竹 C．言在此而意在彼    声东击西          罗汉松    夫妻蕙 D．言在此而意在彼    声东击西          君子竹    夫妻蕙 13．下列关于材料中画横线处的修改，正确的是（   ） A．第①处错误，应改为：“有些游戏，今人还在玩；但很多游戏，今人却很陌生，比如射覆和斗草。” B．第①处错误，应改为：“很多游戏，今人却还在玩；但有些游戏，今人很陌生，比如射覆和斗草。” C．第②处错误，应改为：“射覆答案并不唯一，但需要出题人和答题人旗鼓相当，极有默契。” D．第②处错误，应改为：“射覆答案是唯一的，所以需要出题人和答题人旗鼓相当，极有默契。” 14．《红楼梦》中宝玉与宝钗的一覆一射相当精彩，请结合下面《红楼梦》的选段，赏析曹雪芹用了什么修辞手法，精准地反映覆者与射者内心深处怎样的愿望。 底下宝玉可巧和宝钗对了点子。宝钗覆了一个“宝”字，宝玉想了一想，便知是宝钗作戏指自己所佩通灵玉而言，便笑道：“姐姐拿我作雅谑，我却射着了。说出来姐姐别恼，就是姐姐的讳‘钗’字就是了。”众人道：“怎么解？”宝玉道：“他说‘宝’，底下自然是‘玉’了。我射‘钗’字，旧诗曾有‘敲断玉钗红烛冷’，岂不射着了。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 曹雪芹在《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗 薛蘅芜讽和螃蟹咏》中运用了大量精致典雅的词汇营造诗意氛围。“藕香榭”的命名便颇具匠心——藕喻高洁，香显雅致，榭是观景之所，三字结合勾勒出文人雅集之所。形容洗手用的绿豆面子时，特意加上“菊花叶儿桂花蕊熏的”的定语，看似闲笔，却将贵族生活的考究刻画入微。这类细节贯穿全回，使读者身临其境。 诗歌创作环节的笔触尤为精彩。作者采用“蒙太奇”手法切换不同人物的创作姿态：黛玉的从容不迫、宝钗的伏案沉思、探春的托腮冥想、迎春的拈花微笑，构成一幅生动的群像图。写宝玉“又怕黛玉赶不出来，又怕黛玉力竭不胜”的心理活动，巧妙透露出他对黛玉的特别关切，为后续情节埋下伏笔。 人物塑造在本回达到新的高度。黛玉的才情得到充分展现，三首菊花诗，不仅彰显其诗才，更暗合其孤高性情；宝钗的螃蟹咏则体现其“藏愚守拙”下的锋芒，看似咏物实则抒怀，讽刺世人的同时不失含蓄。李纨评诗时的公允周到，湘云张罗时的爽利活泼，乃至宝玉的痴态，都在诗酒唱和中愈加鲜明。 饮食描写与文化活动相得益彰。螃蟹宴不仅是口腹之享，更是诗社活动的序曲。①吃蟹时的嬉笑打闹与作诗时的凝神静思形成动静对比，②叙事节奏张弛有度。③作者将俗世欢宴与高雅艺术完美融合，④达到“以俗写雅”的艺术效果十分显著，⑤展现了中国传统文人的生活美学。 本回堪称《红楼梦》中文化内涵最丰富的章节之一。通过菊花诗赛与螃蟹咏和，曹雪芹不仅将众女儿的才情表现得淋漓尽致，更深化了《红楼梦》的主题。黛玉诗中的“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”等句，既是其个人命运的谶语，也是众女儿的命运悲歌。宝钗的讽刺诗则暗示了贾府“眼前道路无经纬”的未来困境。 15．下列对文中成语的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．“刻画入微”侧重描摹细处尽显神韵，评价绿豆面子这一生活细节十分贴切，此语境下可与“细致入微”互换。 B．“藏愚守拙”指收敛才智、低调处世，与“韬光养晦”词义高度重合，在宝钗咏蟹的语境下可直接替换。 C．“相得益彰”指两类事物彼此映衬增益，文中饮食俗宴与诗词雅写相互烘托，该成语使用精准。 D．“张弛有度”指松紧节奏调配均衡，概括宴饮嬉闹与伏案赋诗交替铺陈的行文节奏，适配度很高。 16．下列各句中的破折号，和文中“——藕喻高洁”的破折号作用相同的一项是（   ） A．我常常想，读书——无论读什么书，总能让人在喧嚣的现实中找到片刻安宁。 B．“可慌张了，后来大娘子……——”向导的话还没说完，就被突如其来的雷声打断了。 C．我们的传统节日承载着厚重的文化意蕴——端午赛龙舟，中秋赏明月，重阳登高。 D．他抬头看了看漫天的繁星，长叹了一口气，对我说：“其实我……——算了，不提了。” 17．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。 18．请简要概括材料中《红楼梦》第三十八回在艺术手法上的三个主要特点，每点不超过10个字。 19．文学评论讲究语言的精准与逻辑的严密。文中第三段写道：“宝钗的螃蟹咏则体现其‘藏愚守拙’下的锋芒，看似咏物实则抒怀，讽刺世人的同时不失含蓄。”请结合《红楼梦》中薛宝钗的人物形象，简要分析该句中“看似……实则……”与“……同时不失……”这两组关联词语在评论表达上的逻辑效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 曹雪芹在《红楼梦》第三十八回《林潇湘魁夺菊花诗薛蘅芜讽和螃蟹咏》中运用了大量精致典雅的词汇营造诗意氛围。“藕香榭”的命名便颇具匠心——藕喻高洁，香显雅致，榭是观景之所，三字结合勾勒出文人雅集之所。形容洗手用的绿豆面子时，特意加上“菊花叶儿桂花蕊熏的”的定语，看似闲笔，却将贵族生活的考究刻画入微。这类细节贯穿全回，使读者身临其境。 诗歌创作环节的笔触尤为精彩。作者采用“蒙太奇”①手法切换不同人物的创作姿态：黛玉的从容不迫、宝钗的伏案沉思、探春的托腮冥想、迎春的拈花微笑，构成一幅生动的群像图。写宝玉“又怕黛玉赶不出来，又怕黛玉力竭不胜”的心理活动，巧妙透露出他对黛玉的特别关切，为后续情节埋下伏笔。 人物塑造在本回达到新的高度。黛玉的才情得到充分展现，三首菊花诗，不仅彰显其诗才，更暗合其孤高性情；宝钗的螃蟹咏则体现其“藏愚守拙”下的锋芒，看似咏物实则抒怀，讽刺世人的同时不失含蓄。李纨评诗时的公允周到，湘云张罗时的爽利活泼，乃至宝玉的痴态，都在诗酒唱和中愈加鲜明。 ①饮食描写与文化活动相得益彰。②不仅螃蟹宴是口腹之享，更是诗社活动的序曲。吃蟹时的嬉笑打闹与作诗时的凝神静思形成动静对比，使叙事节奏张弛有度。③作者将俗世欢宴与高雅艺术完美融合，达到“以俗写雅”的艺术效果十分显著，展现了中国传统文人的生活美学。 本回堪称《红楼梦》中文化内涵最丰富的章节之一。④通过菊花诗赛与螃蟹咏和，曹雪芹不仅将众女儿的才情表现得淋漓尽致，更深化了《红楼梦》的主题。黛玉诗中的“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”等句，既是其个人命运的谶语，也是众女儿的命运悲歌。宝钗的讽刺诗则暗示了贾府“眼前道路无经纬”的未来困境。 [注]蒙太奇：电影剪辑、镜头组合的手法，指把不同时间、不同场景、不同人物的镜头拼接在一起，以形成画面、表达内容。 20．关于文中画横线的语句，下列修改最恰当的一项是（    ） A．①句中“相得益彰”可以替换为“相辅相成”，语意完全相同。 B．②句中的关联词“不仅”若移至“螃蟹宴”后，句意逻辑会发生改变。 C．③句有句式杂糅语病，可删去“达到”或“十分显著”。 D．④句缺少主语，应当删掉“通过”一词。 21．文章波浪线的句子改写成下列语句，以下对比赏析有误的一项是（    ） 作者用镜头切换的方式描写众人写诗的样子，黛玉、宝钗、探春、迎春各有神态，构成一幅生动的群像图。 A．原句运用四字成语构成排比，依次刻画四人各具特色的神色姿态，句式整齐凝练，节奏平缓；改句为普通散句，概括笼统平淡，但节奏灵动明快。 B．原文用“从容不迫”“伏案沉思”“托腮冥想”“拈花微笑”四个短语描写神态精准，刻画出各具特色的形象；改句笼统说“各有神态”，缺乏画面感。 C．原句借用影视术语“蒙太奇”，精准点明写作手法，新颖且有文学韵味；改句用通俗的“镜头切换”，表述直白浅显。 D．原文典雅精致，契合《红楼梦》古典雅致的文风，营造出大观园文人雅集的诗意氛围；改句则表述平淡，失去了原文典雅的风格。 22．《红楼梦》第二十二回，元春省亲后的元宵佳节，命宫人送出灯谜，又命贾府众人各作一则应和。贾政观览众人灯谜，预感不祥，后来诸事果然一一应验，尽成谶语。请从下列灯谜中任选二则，写出谜底并简要分析其寓意。 ①贾元春：能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。 ②贾迎春：天运人功理不穷，有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱?只为阴阳数不同。 ③贾探春：阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。 ④贾惜春：前身色相总无成，不听菱歌听佛经。莫道此生沉黑海，性中自有大光明。 ⑤薛宝钗：朝罢谁携两袖烟?琴边衾里总无缘。晓筹不用鸡人报，五夜无烦侍女添。 焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年。光阴荏苒须当惜，风雨阴晴任变迁。 23．阅读下面的文字，完成下面小题。 《红楼梦》书中“燕窝”二字出现了十几次。书中不仅写了黛玉长期食用冰糖燕窝粥滋阴补气，还有对凤姐吃燕窝粥，可卿、宝玉喝燕窝汤的描写。以致清人裕瑞点评《红楼梦》，忍不住指斥：“写食品处处不离燕窝，未免俗气。”从侧面可见，推崇燕窝，洵为有清一代之饮食风气。曾国藩素以崇俭戒奢名扬当世，他在日记、家书里，也不时留下有关燕窝的文字，记录食用燕窝，或以燕窝馈赠亲友等。《清稗类钞·饮食类》收有《曾文正嗜辣子粉》一条，便记载了曾氏每饭不忘食辣，进食官燕、厨师也向盂内撒辣子粉的令人嗤笑之饮食习惯。 请将文中画波浪线的几个短句改为一个长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 24．对文中画波浪线的内容，分析或判断正确的一项是（   ） 说起“怔”，就不能不说到贾宝玉，这个不喑世事的呆子，就经常发怔。发怔的原因可能是受到了突然的惊吓，惊呆了。《红楼梦》第三十回：“宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见。只是怔呵呵地站着。”宝玉调戏金钏儿时不以为意，不料却出了人命，被父亲责问，以至于此。 也可能是碰到了不可思议、难以理解的事情。《红楼梦》第二十六回：“宝玉怔了半天，方解过来是薛蟠哄他。”凡事都往心里去，给个针都当棒槌的人，容易出现这个问题。《红楼梦》第七十八回：“宝玉听了，怔了半天，因看着那院中的香藤异蔓，仍是翠翠青青，忽比昨日好似改作凄凉了一般，更又添了伤感，默默出来。”黯然神伤的感觉就像心跳停止了一样。 A．“不喑世事”应为“不谙世事”。 B．金钏儿是《红楼梦》中贾母的丫环。 C．“不以为意”应为“不以为然”。 D．薛蟠是《红楼梦》中薛宝钗的弟弟。 三、作文题 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 从安稳顺遂到境遇骤变，从执着红尘到淡然释怀，《红楼梦》中甄士隐的人生起落，道尽了人生的无常与心境的抉择。人生在世，顺遂与失意、繁华与落寞皆是常态，如何面对境遇浮沉，安放自我心境，是时代青年的人生必修课。 请结合材料内容，联系个人生活与时代现实，写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． C 2．D 3．A 4． C处最合适。理由：“释放丫环”的实际行动，承接前文“释放丫环”的主张；“人道主义的新的理想”与下文“这些新的萌芽”相照应；进一步显示贾宝玉民主观念。 5．示例一：不合理。 ①贾宝玉厌恶科举仕途，反对求取功名，认为参加科举的人沽名钓誉，因此贾宝玉参加科举这一情节是不合理的。 ②贾宝玉与家庭是共生关系，他从家庭中获得情感庇护、安全感和归宿感，将血缘亲情排在第一位，不会与家人不辞而别。 示例二：合理。 ①贾宝玉作为封建大家庭中的一员，背负着光宗耀祖的责任和义务，通过参加科举让家族获得荣耀是其与家庭“共生关系”的一种体现。 ②贾宝玉对封建制度封建秩序不满且有着“刚性儿”，尽到义务后选择脱离家庭更能凸显其挣脱封建束缚、坚守自我本心的精神。 【导语】两篇文本围绕《红楼梦》“反封建”经典论题展开，各有创见：林庚从新旧意识形态更迭角度，肯定《红楼梦》反封建的深度，点明贾宝玉身上承载了近代民主平等的思想萌芽；刘晓蕾跳出二元叙事，点出文本自带中国家族的复杂温情，补全了片面解读的盲区，丰富了对《红楼梦》思想内核的探讨。 【详解】1．A.“并且促使了民主思想的萌芽”错误，原文“反封建的深度与近代的民主思想的萌芽是分不开的”说明反封建深度与近代民主思想萌芽分不开，但并非是说《红楼梦》促使民主思想萌芽。 B.“贾宝玉有意如此行事以宣扬‘新的平等观念’”错误，材料仅写宝玉待人平等催生新平等观念，未提及宝玉有意行事宣扬平等观念，选项属于无中生有。 D.“儿子为家族光宗耀祖”错误，母子情深是情感庇护的体现，但和儿子为家族光宗耀祖无直接关联。 故选C。 2．D.“材料二则全盘否定”错误，材料二并非全盘否定《红楼梦》反封建属性，只是纠正彻底背叛家族的极端看法，承认家族温情与伦理羁绊，并非完全否定反封建观点，表述曲解文意。 故选D。 3．A.晴雯是底层丫鬟，宝玉对受封建压迫的下人宽厚包容、不加管束，对应原文“对于被压在几千年封建制度之下的人们，就自然是和气的没有刚性儿”，此事不涉及反抗封建礼教，不能说明有刚性儿。 B.仕途经济、考取功名是封建统治要求子弟恪守的核心规训，宝玉当场反驳劝仕之人，对应原文宝钗劝导他便发怒、痛骂“国贼禄鬼”，是直面封建价值的强硬反抗，能体现刚性儿。 C.金玉良缘是家族出于封建门第、利益规划的婚配，属于封建家族安排的礼教束缚，宝玉坚守本心、拒绝家族安排，是对抗封建宗法秩序，能体现刚性儿。 D.贾雨村是追求功名禄位的封建官僚，贾政要求宝玉应酬官僚、走仕途路子，是封建家长施加的规训，宝玉内心抵触、刻意推脱，体现对封建交际与仕途体系的抗拒，能体现刚性儿。 故选A。 4．解答此题，需先把握待填句子的核心内涵，再逐一梳理材料一A、B、C三处上下文语境，通过内容衔接、逻辑脉络、关键词照应筛选最佳位置。 ①审题定位：明确题型为语句复位题，解题核心是匹配语段逻辑，保证语句话题统一、前后衔接顺畅、主旨相互呼应。 ②分析语句内核：提炼待填句关键信息，以琪官事件佐证宝玉思想，落脚于人道主义新理想，属于宝玉民主、平等的新思想例证。 ③匹配语段语境：A处辨析宝玉是否有刚性，B处阐释宝玉对尊卑不同态度，均与句子话题无关；C处围绕宝玉释放丫鬟的民主主张展开，属于新思想萌芽，可承接例证、呼应后文主旨，适配度最高。 5．解答此题，需依托两则材料的核心观点，结合贾宝玉的人物特质与封建家庭关系，从合理、不合理两种角度拆解续写情节的合理性，紧扣文本依据展开分析。 ①审题定位：锁定题干核心，围绕宝玉科举应试、离家出走两个情节，结合其反封建的民主思想、刚性特质与家族共生的亲情伦理辨析情节逻辑。 ②不合理思路：依托材料一宝玉鄙夷科举功名、反抗封建仕途的思想特质，结合材料二宝玉重视血缘亲情、依赖家族共生体系的特点，推导情节矛盾之处。 ③合理思路：结合材料二封建家族的责任束缚，明确宝玉应试是履行家族义务、顺应家庭伦理，再结合材料一宝玉反抗封建的坚定刚性，解读其功成后绝尘而去的反叛内核。 6．①“璀灿夺目”改成“璀璨夺目”。 ②“弄巧成绌”改成“弄巧成拙”。 ③“潜移墨化”改成“潜移默化”。 7．②修改为：而且是深植于民族文化血脉的诗意智慧。 ③修改为：它将抽象的美好祈愿转化为具象的视觉符号。 8．元春身处深宫，富贵至极，却被困帝王牢笼，最终壮年暴薨，繁华一夕崩塌，是盛极而亡、深宫殒命。 迎春性格懦弱，逆来顺受，最终被父抵债嫁给中山狼，受尽折磨惨死，是温顺遇恶，被虐而死。 探春精明果敢，志向远大，却囿于庶出身份，最终远嫁，骨肉分离，是才高命薄、远嫁漂泊。 惜春自幼看透人情凉薄、家族污浊，最终看破红尘，斩断俗念，出家为尼，是心冷绝情、遁入空门。 【详解】6．①语境中用来形容“文化珠链”的光彩。“璨”指美玉的光泽，“璀”和“璨”连用专指光彩鲜明绚丽；而“灿”仅指光线耀眼，用在此处不契合“珠链”的意象，且“璀璨”为固定搭配。璀璨夺目：光彩鲜明，极为耀眼，多用于形容珠宝、灯火等发光物体或光辉灿烂的景象。 ②语境指文创产品本想用谐音双关卖弄新奇，结果却破坏了文化美感。“拙”意为笨拙、不灵巧，与“巧”相对；“绌”意为不足、欠缺。此处是“巧”与“拙”的对比，指本想耍聪明反而变笨拙，故应用“拙”。弄巧成拙：本想耍弄聪明、做得巧妙，结果反而做了蠢事或把事情办糟了。 ③语境指消费者在不知不觉中受到错误文创符号的影响而产生认知偏差。“默”指不出声、暗中；“墨”指墨水、黑色颜料。语境强调的是无形中、无声无息地产生影响，故应用“默”。潜移默化：指人的思想或性格在无形中受到感染、影响而发生了变化。 7．②处，关联词搭配不当。原句“不仅是……而是……”搭配不当。“不仅”表递进关系，应与“而且”搭配；而“不是……而是……”表并列关系。根据语境，这里强调谐音双关不仅停留在修辞层面，更上升到了文化智慧层面，属于递进关系，故应将“而是”改为“而且是”。 ③处，语序不当。结合后文第④句“让传统文化有了可触可感的载体”可知，传统文化（美好祈愿）原本是无形的、抽象的，正是通过视觉符号才变得具体可感。因此，逻辑上应该是把“抽象的美好祈愿”转化为“具象的视觉符号”，而不能本末倒置，故需将“具象的视觉符号”与“抽象的美好祈愿”互换位置。 8．紧扣四春名字谐音“原应叹息”的悲剧底色，打通名字字义隐喻、判词关键意象、人物最终命运三者逻辑链条，不单纯翻译诗句，重在阐释“名字暗示命运”的文学伏笔。 第一步：抓判词关键命运句。筛选判词中暗示结局的核心诗句，锁定人物核心遭遇与最终归宿。 第二步：建谐音字义关联。结合名字本义隐喻命运：元春开篇极盛、盛极终陨；迎春逢遇恶人、命运不幸；探春探寻出路、终究飘零；惜春惋惜繁华、看破寂灭。 第三步：规范凝练作答。采用情节境遇+命运定性的句式，简洁概括人物悲剧，紧扣谐音伏笔，逻辑闭环、答题精准。 9．B 10．①“通过阅读这段文字，使我看到”缺少主语，删去“通过”或“使”； ②“努力保护自己的尊严”搭配不当，可改为“竭力维护自己的尊严”。 11．“嬉嬉”改为“嘻嘻”；“调梭”改为“调唆”；“头一糟”改为“头一遭”。 【详解】9．A.“另眼相看”,用另一种眼光看待，多指把某个人（或某种人）看得不同于一般。“刮目相看”,意为改变老眼光，用新眼光看人。前者侧重“用不同眼光看待（含重视意）”，后者侧重“用新眼光看待（含进步意）”。王夫人对邢夫人陪房的态度是“重视”而非“认可其进步”，故替换不当。 B.“狗仗人势”与“狐假虎威”均指“倚仗权势欺压人”。语境中王善保家的倚仗邢夫人作威，替换恰当。 C.“有其主必有其仆”强调主仆品性一致（中性表达），“上梁不正下梁歪”侧重上级不正导致下级不正（含贬义）。此处赞侍书护主，替换不当。 D.“三言两语”指很少的几句话。“闲言碎语”指唠叨些与正事无关的话。探春强调的是说几句话，而非“唠叨闲话”，替换不当。 故选B。 10．①“通过阅读这段文字，使我看到”中“通过”和“使”连用导致主语残缺，删去其一即可，可改为“阅读这段文字，使我看到”或“通过阅读这段文字，我看到”。 ②“努力保护自己的尊严”动宾搭配不当，“尊严”应用“维护”，“努力”力度稍弱，结合探春刚烈性格，改为“竭力”更好，可改为“竭力维护自己的尊严”。 11．“嬉嬉”改为“嘻嘻”：“嘻嘻”是形容笑声的拟声词，符合王善保家的嬉皮笑脸的神态；而“嬉”指嬉戏、玩耍，用在此处不恰当。 “调梭”改为“调唆”：“调唆”指挑拨煽动，“唆”有教唆之意；而“梭”指织布工具，不合语境。 “头一糟”改为“头一遭”：“遭”指次数，“糟”指糟糕，“头一遭”即第一次，符合语境。 12．C 13．A 14．①修辞：双关。宝钗覆“宝”暗指通灵玉，宝玉射“钗”引诗“敲断玉钗红烛冷”。 ②愿望：宝钗期许金玉良缘，宝玉借诗句暗示婚姻悲剧，表达拒绝与悲观 。 【详解】12．甲处，需概括射覆的明面说字、暗扣覆物的规则特点。“言在此而意在彼”指嘴上说的与实际指向不同，精准对应“老”“药”明说，实则扣“圃”的游戏规则；“声东击西”侧重用假象迷惑，是策略效果，不能概括规则本质。故甲处选“言在此而意在彼”。 乙处，需体现诗词游戏的巧妙感与迂回特点。“声东击西”也形容旁敲侧击、暗藏谜底的巧思，契合游戏给人的感受；“言在此而意在彼”是对规则的概括，无法形容游戏带来的感受。故乙处选 “声东击西”。 丙处，斗草文斗讲究对仗，“观音柳”中“观音”为神佛称谓、“柳”为植物。“罗汉松”中“罗汉”同属神佛称谓、“松”为植物，词性结构对仗工整；“君子竹”中“君子”是人格称谓，与“观音”对应不当。故丙处选“罗汉松”。 丁处，需与“姐妹花”对仗，“姐妹”是并列亲属称谓、“花”属草木。“夫妻蕙”中“夫妻”同为并列亲属称谓、“蕙”属草木，结构语义均匹配；“君子竹”无法与“姐妹花”形成工整对仗。故丁处选“夫妻蕙”。 故选C。 13．第①处原句错误：原句将射覆、斗草归为“今人还在玩”的游戏，与后文重点介绍这两个陌生古游戏的内容矛盾，应调整语序为“先说部分仍在玩，转折说多数已陌生，举例射覆斗草”，A的修改正确，B修改逻辑错误。 第②处原句逻辑通顺：射覆答案不唯一，因此需要双方默契，原句逻辑成立，C的转折关联词、D的“答案唯一”修改都错误。 故选A。 14．①审题定位：题干要求分析修辞手法与内心愿望，需聚焦宝玉宝钗对话细节。 ②文本勾画：提取宝钗覆“宝”指玉，宝玉射“钗”引诗“敲断玉钗红烛冷”。 ③逻辑推导：宝钗主动提“宝”暗合金玉良缘期盼；宝玉用“冷”“断”字眼，表面解令，实则预言结局凄凉，反映其抗拒心理。 ④整合答案：将修辞与人物命运关联，得出双关手法及不同愿望结论。 15．B 16．C 17．语句②，修改为：使叙事节奏张弛有度。 语句④，修改为：达到“以俗写雅”的艺术效果。/“以俗写雅”的艺术效果十分显著。 18．①细节描写精致考究； ②蒙太奇手法写群像； ③以俗写雅，动静相衬。 19．①“看似……实则……”构成表里转折逻辑。准确揭示了宝钗表面“藏愚守拙”（安分守己、低调内敛）与内心“锋芒”（对世俗的清醒批判）的性格张力，使人物形象的分析更具立体感和深度； ②“……同时不失……”构成并列与补充逻辑。精准界定了宝钗讽刺诗的尺度，既点出其批判现实的锐利，又强调了她恪守封建闺阁礼教、表达委婉的“含蓄”特质，体现了评论语言的客观性与严密性。 【详解】15．B.“词义高度重合，在宝钗咏蟹的语境下可直接替换”错误。“藏愚守拙”指收敛才智、低调处世，符合宝钗低调内敛的淑女特质；“韬光养晦”侧重隐藏才能，使之不外露，多指身处不利局势时深藏抱负、等待时机，二者词义并不高度重合，不能直接替换。 故选B。 16．原文破折号的作用是解释说明，解说“藕香榭”三字各自的寓意。 A.表示补充说明，作用不相同。 B.表示语音中断，作用不相同。 C.表示解释说明，和原文作用相同。 D.表示停顿中断，作用不相同。 故选C。 17．②句：成分残缺，缺少体现逻辑关联的谓语成分，“对比”是因，“叙事节奏张弛有度”是果，补“使”后逻辑通顺。改为：使叙事节奏张弛有度。 ④句：句式杂糅，将“达到……艺术效果”与“艺术效果十分显著”两套句式混用。改为：达到“以俗写雅”的艺术效果。/“以俗写雅”的艺术效果十分显著。 18．本题需紧扣题干“艺术手法”“三个主要特点”“每点不超10字”的要求，从原文分层论述的内容中提炼核心，不要混淆内容主题和艺术手法，语言要凝练。 第一步，通读材料，分层梳理段落：首段锁定刻画绿豆面子等处的细节刻画；第二段抓住“蒙太奇”塑造众位人物的群像写法；第四段提取螃蟹俗宴搭配雅诗、动静形成反差、以俗写雅的布局特点。 第二步，筛选三处互不重叠的艺术特色，剔除内容层面的人物塑造、主旨深化等无关角度。 第三步，打磨语言压缩字数：第一点概括细节考究，第二点点明蒙太奇刻画群像，第三点提炼动静相衬、以俗写雅。 19．本题核心是结合薛宝钗人物形象，分析关联词对文学评论精准性、严密性的加持，答题不能只停留在语法层面，需兼顾词语逻辑、人物特质、评论效果三个维度，作答要层次清晰，紧扣文本观点。 ①先明确两组关联词各自的逻辑关系：“看似……实则……”表转折反差；“……同时不失……”表并列与补充； ②分析第一组，把握它表层表象和内里实质的转折对照，结合宝钗日常藏愚守拙的外在处事风格，挖掘诗作暗藏的批判锋芒，点明关联词凸显人物内外反差、丰富形象层次感的作用。 ③分析第二组，理清并列补充的逻辑，说明它一方面认可诗作讽刺世人的力度，另一方面顾及大家闺秀的身份限制，点明文笔含蓄克制的特点，把控评价分寸。 20．C 21．A 22．①谜底：爆竹（炮仗） 谶语含义：前两句写爆竹声威，喻元春封贵妃、省亲的无上荣耀、权势煊赫，为贾府遮风挡雨。一响即散、转眼成灰，预示她荣华极短、盛年暴死，她一死，贾府失去靠山，迅速败落。 ②谜底：算盘 谶语含义：算盘终日拨动、纷乱不止，喻她一生被命运、被他人任意摆布。她出身小姐，却懦弱无能、运途极差。最终被父亲嫁给孙绍祖，受尽折磨而死，一生被算、无力自主。 ③谜底：风筝 谶语含义：风筝高飞、受人仰望，喻她精明能干、才志不凡（管家兴利除弊）。线断即随风远去、无家可归，预示清明时节远嫁海疆，如断线风筝，骨肉分离、永难回归。 ④谜底：佛前海灯（长明灯） 谶语含义：“不听菱歌听佛经”表示厌弃富贵繁华、一心向佛。看破家族败落、姐妹惨死，对尘世绝望。最终出家为尼、青灯古佛，在孤寂中了此一生。 ⑤谜底：更香 谶语含义：“琴边衾里总无缘”暗示宝钗与宝玉婚后无缘相守，最终独守空房的命运，“焦首”和“煎心”两句点出她一生孤苦煎熬的处境。 【详解】20．A.“语意完全相同”错误。“相得益彰”指二者配合，双方长处更凸显；“相辅相成”仅指互相配合缺一不可。语意侧重点不同，不能完全替换。原文意思是饮食俗趣与文化雅事互相配合、彼此映衬，取得的效果更好，应使用“相得益彰”。 B.“句意逻辑会发生改变”错误。②句关联词位置不当，前后分句主语都是“螃蟹宴”，主语应置于关联词之前，但关联词“不仅”移至主语后只是语序调整，逻辑没有改变。 D.“缺少主语”错误。④句主语就是“曹雪芹”，“通过”只是句首状语，句子不缺主语，不需要删去“通过”。 故选C。 21．A.“节奏平缓”“节奏灵动明快”错误。原句运用排比修辞，句式凝练，节奏明快；改句是笼统平淡的散句，内容平铺直叙，节奏并不灵动明快。 故选A。 22．本题分两层作答，先准确写出灯谜对应的物品谜底，再结合谜面词句、人物性格与原著结局拆解谶语含义。 ①定谜底：点明每条灯谜的谜底； ②析意象：抓取关键词句，关联人物经历，分析物象象征义； ③明寓意：落脚人物最终悲剧结局，点明灯谜预示的命运走向。 23．素以崇俭戒奢名扬当世的曾国藩在日记、家书里也不时留下记录食用燕窝或以燕窝馈赠亲友等有关燕窝的文字。 【详解】短句改长单句的核心原则是：确定一个核心主干（主谓宾），然后将其余短句变换为修饰成分（定、状、补）或主语/宾语的一部分。   先确定核心主干，主语“曾国藩”，谓语“留下”，宾语中心语“文字”，将原句“素……当世”，放在主语“曾国藩”前，充当定语部分。   原句“在日记、家书里”“不时”，放在主谓之间，充当状语部分，表示时空、频率；原句“食用……亲友等”充当定语，修饰宾语“文字”。   最后，把以上句子组织在一起，便可得出答案。 24．A 【详解】A.正确。喑，嗓子哑，不能出声，失音。谙，熟悉，熟习。不谙世事：形容一个人对社会上的种种事情没有了解，缺乏社会经验。故“喑”应为“谙”。 B.“贾母的丫环”错误。金钏儿是王夫人的丫环。 C.“应为‘不以为然’”错误。不以为意：不在意，不放在心上。不以为然：意思是不认为是正确的，表示不同意或否定。原文指宝玉未将调戏金钏儿一事放在心上，“不以为意”使用无误。 D.“薛宝钗的弟弟”错误。薛蟠是薛宝钗的哥哥。 故选A。 25．例文：顺境不骄意气，逆境安守本心 《红楼梦》中甄士隐的一生，是一场极致的人生浮沉。前半生家境殷实、安稳顺遂，坐拥诗书烟火、岁月安然；后半生祸事迭起、家道骤落，失女破财、颠沛流离，终在世事沧桑中看淡红尘、淡然释怀。一场从繁华到落寞的起落，道破世间最朴素的真相：人生无常，浮沉本是常态。人世从无恒久的顺遂，亦无永恒的低谷。身处日新月异、起伏不定的当下，时代青年唯有正视境遇浮沉，于顺境中沉淀自持，于逆境中从容自持，以心境之定，御世事之变，方能安放人生、行稳致远。 人生万变浮沉，起落皆是世间常态。世事如流云，倏来倏去，从来没有一成不变的境遇。甄士隐半生安然，笃信岁月安稳，却难料命运无常，灾祸猝不及防。这份落差，正是无数人人生的缩影。纵观人世百态，有人少年顺遂，却遇前路坎坷；有人一时失意，终得苦尽甘来。顺境与失意、繁华与落寞，从来不是人生的终点，而是交替更迭的旅途。放眼当下，时代高速发展，机遇与挑战并存，人生的不确定性愈发凸显：学业的起伏、成长的得失、世事的变迁，时时考验着人心。倘若执着于一时得失，困于一时起落，便极易在顺遂中浮躁骄纵，在逆境中沉沦颓废。接纳无常、正视浮沉，是青年成长的第一堂课。 顺境修自持，不恃繁华而轻浮。安稳顺遂的境遇，最易消磨心志、滋生浮躁。甄士隐前半生安逸从容，却也安于闲适、疏于警醒，未曾练就抵御风雨的心力。反观当下，不少青年身处安稳时代，坐拥优渥生活与成长机遇，便滋生安逸心态，沉溺顺遂、贪图享乐，稍有波折便不堪一击。真正的成长，从不是贪恋顺境的安逸，而是于坦途之中常怀敬畏、沉淀自我。境遇安稳时，当收敛浮躁、深耕本领，不骄不躁、稳步前行，以清醒自持筑牢人生根基，方能在风雨来临时，拥有抵御世事变迁的底气。 逆境修胸怀，不困落寞而沉沦。若说顺境考验心性，逆境则淬炼格局。面对家破人亡的极致低谷，甄士隐未曾执念于过往繁华、沉溺于失意痛苦，而是历经沧桑选择释怀放下，与命运和解、与人生自洽。这份通透与豁达，正是当代青年最稀缺的品质。如今不少青年心态脆弱，遇挫折便内耗焦虑，逢失意便消极躺平，困于一时低谷难以自拔。殊不知，低谷是沉淀自我的契机，失意是淬炼心性的磨刀石。人生困境从不是命运的绝境，而是成长的必经之路。身处逆境，不必怨怼世事、执着得失，当学会释怀、从容坚守，在落寞中沉淀，在失意中成长，在浮沉中开阔胸襟。 心境有抉择，人生方有笃定。境遇由世事注定，心境由自我掌控。人生无常，我们无法规避世事起落，却可以选择安放心境的姿态。不为繁华迷眼，不为失意困心，顺境踏实深耕，逆境从容释怀，以平常心观无常事，以坚定心渡人生路。新时代青年，当以甄士隐的起落为鉴，褪去浮躁功利，修炼豁达心性。接纳人生浮沉，看淡一时得失，在世事变迁中坚守本心，在境遇起落中沉淀成长。 浮生起落终常态，心定方可行远方。世事沧桑变幻，人生浮沉交替，唯有心境恒定，方能抵御万变。愿我辈青年，顺境不骄、逆境不馁，执平常心、行脚下路，于无常人世中，修得从容通透，奔赴长久坦荡。 【详解】【审题】 材料逐句拆解： 第一句以《红楼梦》甄士隐的人生经历为引子，明确两组核心对应。外在是“安稳顺遂→境遇骤变”的客观浮沉，内在是“执着红尘→淡然释怀”的主观心境抉择，点出“人生无常”的现实性与“心境选择”的能动性的关联；第二句延伸至普遍人生命题，明确“顺遂失意、繁华落寞皆是人生常态”，核心指向：应对境遇浮沉、安放自我心境，是时代青年的人生必修课。 核心辩证关系： 外在境遇的“无常”与内在心境的“有常”是对立统一关系。外在浮沉不受个人意志完全控制，是客观必然；但心境的抉择完全由个人主导，绝非被动随境遇起伏。二者的平衡点在于：既承认境遇起落的客观现实，不盲目强求“一帆风顺”，又充分发挥主观能动性，以主动的心境选择消解浮沉带来的内耗，实现个人成长。可进一步延伸至个人与时代的关系：时代发展同样有起伏，青年成长与时代进程同频，更需掌握安放心境的智慧。 写作核心任务： 结合个人生活体验与时代现实，谈对“境遇浮沉下如何安放自我心境”的感悟与思考，凸显青年视角。 【误区提示】 误区1：错把材料引子当核心，通篇解读《红楼梦》甄士隐的人物经历，未落地到青年人生课题，错误本质是误读材料的引出功能，偏离写作核心指向。 误区2：割裂境遇与心境的辩证关系，要么极端鼓吹“心态决定一切”，完全回避境遇起落的客观现实；要么消极断言“人生无常所以努力无用”，错误本质是二元对立思维。要么否定客观规律，要么否定主观能动性。 误区3：立意空泛，通篇堆砌陶渊明、苏轼等老旧素材泛谈“要乐观”，完全未结合当下个人生活与时代现实，错误本质是脱离写作要求的现实关联，缺乏青年专属思考维度。 【分层立意】 基础立意：人生浮沉是常态，要以平和坦然的心态面对顺逆起落，不安于顺境、不困于逆境。 进阶立意：当下时代充满机遇与挑战，青年既要以坦然心态接受人生起伏，更要主动锚定人生目标，在浮沉中把握主动权，实现个人价值。 高阶立意：跳出“顺境则喜、逆境则悲”的单一评价体系，在“无常”的境遇中主动构建“有常”的自我价值坐标系，既做自我心境的主人，也做时代浪潮的建设者。 【行文思路】 议论文： 开篇：可从当下青年常见场景切入（如考研失利、求职碰壁、竞赛获奖后又遇挫折等），或由甄士隐的典例引申，点出“人生处处有浮沉，心境抉择是跨越起落的核心密钥”，亮出中心论点。 主体第一层：论证“外在境遇的浮沉是客观常态，无法完全回避”。论据可选：00后汉服创业者原本爆火却因疫情遭遇库存危机；冬奥冠军苏翊鸣也曾因训练受伤错过重要赛事。回扣论点：无需强求“永远顺遂”，承认起落的客观性是安放心境的前提。 主体第二层：论证“主动的心境抉择，是跨越浮沉的核心锚点”。论据可选：青年选调生杨宁下乡初期多次产业失败、不被村民信任，始终锚定“带领村民致富”的目标，最终做成高山水稻产业；“斜杠青年”不被单一职业评价束缚，主业遇阻时主动发展副业探索人生更多可能。回扣论点：境遇只是外部环境，心境的主动权始终掌握在自己手中。 辩证分析：明确“坦然面对不是消极躺平，主动抉择也不是急功近利”：顺境时不被浮华裹挟，如不少一夜爆红的网红因迷失自我很快销声匿迹；逆境时不被挫折打倒，如黄国平博士出身贫寒仍锚定科研目标，最终学有所成。 结尾：落地当代青年，身处百年未有之大变局，时代有浪潮起伏，个人成长也有起落，我们既要修炼“得之淡然、失之坦然”的心态，也要葆有“逢山开路、遇水架桥”的闯劲，把个人成长融入时代发展，在浮沉中走出属于自己的人生道路。 记叙文： 具象细节切入（如拿出两次科创比赛的相关物品，一次是省赛金奖，一次是国赛落选的参赛证）→细节推进（省赛获奖后骄傲懈怠，国赛落选后心态崩溃，跟着老师去乡村做农技实践，看到农户遭遇天灾仍不放弃改良品种，受到触动，调整心态重新打磨项目，第二年拿到国赛奖项）→主旨升华（明白人生起落是常态，只要心境有锚，就能跨越浮沉）。素材可替换为校园社团创办起伏、社区志愿遇到的冷暖、家庭收支波动中家人的状态等贴近学生生活的内容。 【优秀文题】 1.《境遇无定，心境有锚》 2.《于浮沉处守心，于时代中笃行》 3.《顺逆皆常态，安之方致远》 4.《以心为舵，渡人生浮沉》 5.《笑对起落，做自己人生的主心骨》 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $