Starter Unit3-Welcome- Section A-导学案2026-2027学年人教版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕庭院动植物词汇、单复数指代句型、1-20基数词及元音长短音展开，通过预习案的词汇互译、图片匹配和句型抄写搭建学习支架，课中结合听力问题链与小组合作深化知识点，形成前后衔接的学习脉络。 其特色在于分层任务设计，预习、课堂、课后均有梯度，小组合作创编对话与发音练习提升语言能力，实践任务如视频录制培养学习能力，问题链探究发展思维品质，助力学生在真实情境中运用英语。

Starter Unit 3 Welcome ⭐Section A导学案 一、整体基本信息 课时主题：庭院动植物词汇 + this/that/these/those 单复数指代句型 + 1-20 基数词 + 五个元音字母短 / 长音发音 学习目标 1. 词汇：掌握庭院动物、植物类名词；熟练认读、书写 1～20 英文数字 2. 句型：区分单数问句 What’s this/that? It’s…；复数问句 What are these/those? They’re…；数字询问 How many…can you see? I can see… 3. 语音：识记 a/e/i/o/u 五个元音字母的短音、名称音（长音），能正确拼读归类单词 4. 语用：能用句型辨认、介绍庭院里的动植物，询问并回答事物数量；规范朗读押韵歌谣 5. 情感：感受田园庭院乐趣，热爱自然动植物 第一部分：预习案（课前自主完成，10min） 任务 1：核心词汇预习（英汉互译 + 1a 图片匹配） 1. 基础词汇默写 英文 中文 英文 中文 baby chickens ____ rabbits ____ dog ____ goose ____ duck ____ cat ____ tomato plants ____ flowers ____ apple trees ____ yard ____ 2. 1a 图片匹配（填写字母 A-F） ____ baby chickens ____ dog ____ rabbits ____ tomato plants ____ flowers ____ apple trees 3. 数字识记（抄写 1-20 单词，标注读音） one (1)~ten (10)： eleven (11)~twenty (20)： 任务 2：句型提前感知（对照课本对话抄写框架） 1. 单数远距离提问：What’s that? 回答：__________ 2. 复数远距离提问：What are those? 回答：__________ 3. 询问数量：How many + 复数名词 can you see? 回答：I can see + __________ 任务 3：语音预习 观察课本发音表格，写出 5 个元音短音： a /æ/ e /e/ i /ɪ/ o /ɒ/ u /ʌ/ 例词：cat、bed、pig、hot、cup 自学疑问区：记录看不懂的单词、句型、发音难点 第二部分：课堂探究案（课中精讲 + 小组合作，32min） 探究活动一：词汇 & 1a 匹配校对（5min） 1. 教师带读动植物单词，区分可数单复数： 单数：goose, dog, cat（搭配 It’s） 复数：rabbits, baby chickens, flowers, apple trees（搭配 They’re） 2. 1a 标准答案： B baby chickens、E dog、C rabbits、A tomato plants、D flowers、F apple trees 3. 操练：全班齐读对话： —What’s that? —It’s a cat. —What are those? —They’re carrot plants. 探究活动二：语篇听力问题链（依托 2a-2c 听力内容，个人完成 + 订正，8min） 模块 1：数字听力（2a、2b） ① 齐读 1～20 基数词，区分十几 (-teen) 和几十 (-ty) 发音差异 ② 完成 2b 听音写数字，核对答案 模块 2：三段对话问题链（2c） Conversation1 Q1：What animal does Helen find in the yard? 选项：A.goose B.duck Conversation2 Q1：What kind of plants does Peter see? A.potato plants B.tomato plants Conversation3 Q1：How many apple trees does grandpa have? A.two B.ten Q2：The number of rabbits: A.eight B.twelve 听力答案汇总：1.A 2.B 3.A、B 探究活动三：小组合作探究（4 人一组，分层任务，10min） 合作任务 1：句型对话创编（依据 1a 庭院图片，完成 2d 填空 + 自编对话） 模板填空 A: What’s that? B: It’s ____________. A: What are those? B: They’re ____________. A: How many ____________ can you see? B: I can see ____________. 每组选取 3 种事物，仿照模板编写 2 组对话，上台两两展示朗读。 合作任务 2：元音发音分组练习（Pronunciation 板块） 1. 先巩固 5 个元音短音 /æ//e//ɪ//ɒ//ʌ/ 2. 划分元音字母名称音（长音）：a /eɪ/、e /iː/、i /aɪ/、o /əʊ/、u /juː/ 3. 小组齐读 3 部分单词，齐读 4 的 chant 歌谣，比拼朗读流畅度。 探究活动四：迁移口头 + 书面表达（9min） 1. 口头迁移：看向窗外 / 教室绿植，用 What’s that? / What are those? + How many… 口头描述 2. 书面小练笔（仿写 3 句话） ① It’s a ______ in the yard. ② Those are ______. I can see ______. ③ There are some beautiful ______ beside the trees. 第三部分：课后拓展案（分层作业，15 分钟完成） 一、基础必做题（全体学生） 1. 默写本课所有动植物单词 + 1～20 英文数字，英汉对照书写 2. 熟读、背诵 1b 核心问答句型，朗读课本 chant 歌谣 3 遍 3. 整理元音长短音单词表格，抄写每组单词各 2 遍 二、提升选做题（中等及以上学生） 1. 看图写话：用 5 句话描写课本 1a 庭院画面，必须用上 this/that、these/those、数字 2. 听力复盘：跟读 2c 三段听力原文，模仿语音语调 三、实践拓展任务（趣味作业） 1. 居家观察自家阳台 / 小院的花草、小动物，录制 1 分钟英文口述小视频，介绍看到的事物与数量 2. 和同伴玩猜物游戏：一人描述庭院动植物，另一人用本节课句型提问猜测物品 课堂小结 + 学生反思 1. 本节课核心知识：①庭院名词 ②单复数指代句型 ③1-20 基数词 ⑤元音长短音 2. 素养收获：学会用英语观察、描述身边自然景物 3. 自我反思：本节课掌握薄弱点：_________________________________ 学科网（北京）股份有限公司 $