4.1化学反应发生的条件（课时1燃烧的条件）课件--2026-2027学年九年级化学沪教版(2024)上册

该初中化学课件聚焦“燃烧的条件”核心知识点，通过“潮湿与晒干树枝燃烧对比”“碳铁磷燃烧现象回忆”等生活实例与旧知回顾，搭建新旧知识联系的学习支架，帮助学生理解化学反应条件的重要性。 其亮点是以实验探究为核心，通过白磷红磷燃烧对比、灭火方法实验等培养科学探究与实践能力，结合面粉爆炸、加油站安全等生活实例渗透科学思维，课堂小结清晰归纳燃烧条件与灭火原理，既助学生构建化学观念，又为教师提供结构化教学素材，提升教学效率。

授课教师： . 班 级： 9年级（ ）班 . 时 间： . 沪教版（2024）化学九年级上册精做课件 第4章 认识化学反应 4.1.1 燃烧的条件 2026年7月28日 沪教版九年级化学4.1.1《燃烧的条件》同步练习题（全文约1000字） （满分：100分） 一、填空题（每空2分，共30分） 1. 燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。 2. 物质燃烧必须同时满足三个条件：物质具有可燃性、与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点。 3. 着火点是可燃物燃烧所需的最低温度，是物质的固有属性，一般不能改变。 4. 三个燃烧条件必须同时满足，缺一不可；灭火的原理是破坏任意一个燃烧条件。 5. 白磷着火点低，易自燃，实验室通常保存在冷水中，隔绝空气防止自燃。 6. 纸张、木柴容易燃烧，是因为它们属于可燃物；石头、玻璃不能燃烧，属于不可燃物。 7. 用扇子扇煤炉火焰越扇越旺，是因为补充了充足的氧气，促进燃烧。 8. 点燃火柴是通过摩擦生热，使温度达到火柴梗的着火点，从而引发燃烧。 9. 缓慢氧化是进行缓慢、不易察觉的氧化反应，无明显发光现象，但会放热。 10. 由缓慢氧化引起的自发燃烧叫做自燃，白磷自燃、秸秆堆积自燃都属于此类。 二、单项选择题（每题3分，共36分） 1. 下列不属于燃烧现象特征的是（） A. 发光 B. 放热 C. 剧烈化学反应 D. 生成气体 2. 燃烧需要同时满足的条件个数是（） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3. 下列物质属于可燃物的是（） A. 大理石 B. 纸张 C. 玻璃 D. 泥沙 4. 着火点的说法正确的是（） A. 可以随意升高 B. 可以随意降低 C. 是物质固有属性 D. 所有物质着火点相同 5. 堆放的秸秆、干草自燃，主要原因是（） A. 温度过高直接点燃 B. 缓慢氧化放热，温度达到着火点 C. 氧气浓度过高 D. 人为点燃 6. 用灯帽盖灭酒精灯的灭火原理是（） A. 清除可燃物 B. 隔绝氧气 C. 降低着火点 D. 降温至着火点以下 7. 下列操作能使可燃物燃烧更剧烈的是（） A. 隔绝空气 B. 增大氧气浓度 C. 降低温度 D. 减少可燃物 8. 白磷保存在水中的主要目的是（） A. 降温 B. 隔绝氧气，防止自燃 C. 方便取用 D. 防止变质 9. 下列变化属于自燃的是（） A. 蜡烛燃烧 B. 铁丝燃烧 C. 堆积的白磷自发燃烧 D. 镁条点燃燃烧 10. 燃烧、缓慢氧化的共同点是（） A. 都发光 B. 都放热 C. 都剧烈 D. 都无需氧气 11. 柴火架空燃烧更旺，原因是（） A. 降低着火点 B. 增大可燃物与空气接触面积 C. 提高温度 D. 增加可燃物 12. 下列说法错误的是（） A. 缺一不可是燃烧的特点 B. 灭火只需破坏一个燃烧条件 C. 不可燃物也能发生燃烧 D. 自燃属于特殊的燃烧现象 三、简答题（共34分） 1. 完整写出物质燃烧的三个条件，并说明三个条件的关系。（12分） 2. 简述燃烧与缓慢氧化的相同点和不同点，并举出自燃的实例。（12分） 3. 分析柴火架空燃烧更旺、扇煤炉越扇越旺的微观原理。（10分） 参考答案 一、填空题 1. 发光、放热；化学 2. 物质具有可燃性；与氧气（或空气）接触；温度达到可燃物的着火点 3. 最低温度；不能 4. 同时满足；破坏任意一个 5. 冷水 6. 可燃物；不可燃物 7. 氧气 8. 着火点 9. 无；放热 10. 自燃 二、选择题 1.D 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.B 8.B 9.C 10.B 11.B 12.C 三、简答题 1. 燃烧三条件：①物质具有可燃性；②可燃物与氧气（或空气）充分接触；③温度达到可燃物的着火点。关系：三个条件必须同时具备、缺一不可，只要破坏其中任意一个条件，燃烧就会停止。 2. 相同点：都属于氧化反应，都会放出热量。不同点：燃烧反应剧烈、发光放热明显；缓慢氧化反应缓慢、无发光现象，不易被察觉。自燃实例：堆积的干草、秸秆自发燃烧，白磷在空气中自发燃烧。 3. 柴火架空：增大了可燃物与空气（氧气）的接触面积，使燃烧更充分、更剧烈；扇煤炉：快速流动的空气补充了充足的氧气，为燃烧提供反应物，同时不会将温度降至可燃物着火点以下，因此火焰越扇越旺。 （总字数：997） 晒干后的树枝 潮湿的树枝 树枝燃烧起来后，在一段时间内可持续地提供光和热。 探索新知 氢气能够在氧气中燃烧 氢气能够在氧气中燃烧，但把氢气和氧气简单地混合在一起，即使经过很长时间也不会发生变化，而遇到火星氢气就会在氧气中发生剧烈的化学反应而爆燃。 一、化学反应需要一定的条件 化学反应能否发生，既取决于反应物本身的性质，也与反应的条件直接相关。 影响化学反应的条件主要有： 例：碳酸氢铵在微热条件下即分解生成氨气、水和二氧化碳。 反应物的浓度 、温度 、压强 、催化剂…… 石灰石的主要成分碳酸钙（CaCO3）在温度达到825℃时才开始分解，生成氧化钙（CaO）和二氧化碳气体。 水在通电条件下能分解生成氢气和氧气。 温故知新 我们已经学习过碳、铁、磷在氧气中燃烧的知识，请你回忆这些物质在氧气中燃烧的实验过程与现象，并试着归纳燃烧的特征。 碳在氧气中燃烧 铁在氧气中燃烧 磷在氧气中燃烧 燃烧的特征： 发光， 放热， 生成新物质。 1. 下列有关化学反应的说法中，错误的是(　　) A. 化学反应能否发生，与反应物本身的性质和反应的条件直接相关 B. 化学反应有快有慢，通过改变条件可以调控反应的快慢 C. 实验室制氧气，一定需要催化剂 D. 影响化学反应的条件有反应物的浓度、温度、催化剂等 C 返回 【点拨】实验室制取氧气，不一定需要催化剂，如加热高锰酸钾制氧气就不需要催化剂。 考试考法 6 B 2. 国产大飞机C919使用了国产发动机CJ1000A。为保证燃油发动机顺利启动，需要启动系统和点火系统协调工作。点火系统的作用是(　　) A. 使燃油的着火点变低 B. 使温度达到燃油的着火点 C. 使燃油与氧气混合 D. 提供启动所用燃油 返回 考试考法 7 B 3. 下列有关燃烧的叙述中，错误的是(　　) A. 燃烧一定是化学变化 B. 有发光、放热现象的变化一定是燃烧 C. 温度低于可燃物的着火点就不会发生燃烧 D. 燃烧一定有发光、放热的现象 【点拨】 有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如电灯通电发光、放热。 返回 考试考法 8 二、燃烧的条件 1.定义：燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，燃烧造福于人类，给人类带来文明。 利用燃料的燃烧为火箭发射提供推动力 利用火烹饪食物 燃烧是非常快速的化学反应，需要具备一定的条件才能发生。 交流讨论 依据你的生活经验和已学知识，思考下列问题。 所有的物质都能燃烧吗？举例说明。 用烧杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间持续燃烧吗？为什么？ 不是所有物质都具有可燃性，如石头，玻璃。 不能，因缺少氧气，蜡烛一段时间后熄灭。 结论1：燃烧需要可燃物。 结论2：燃烧需要氧气。 交流讨论 做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需要在铁丝下端系上火柴梗，火柴梗在实验过程中起什么作用？ 为什么在高温干燥的季节里，在没有明火的情况下，森林里也可能发生火灾？ 在铁丝下端系上火柴梗，火柴梗起到引燃的作用。 高温使可燃物（枯枝、败叶）的温度达到着火点而燃烧。 结论3：温度必须要达到可燃物的着火点。 2.燃烧的条件： （1）物质具有可燃性（该物质称为可燃物）； （2）可燃物与氧气（空气）接触； （3）可燃物达到燃烧所需要的最低温度。 着火点 几种物质的着火点 物质 白磷 红磷 纸张 木材 着火点/℃ 40 240 130~230 250~300 注意：着火点是物质固有的属性，一般不随外界条件的变化而变化。 可燃物的温度达到其着火点时，即可发生燃烧。 观察思考 白磷的着火点只有 40℃，但在 80℃热水中的白磷并不能燃烧，为什么？为什么铜片上的红磷没有燃烧？ 如果往热水中不断地通入氧气，热水中的白磷能燃烧吗？ 2.燃烧的条件： 同时满足，缺一不可！ 三、防火与灭火 燃烧在工农业生产和生活中有着广泛的应用，但燃烧一旦失控，会造成火灾，给人类带来灾难。 没有与氧气接触 4. 在“燃烧的条件”教学中，老师改进了教材中的实验，如图所示(已知白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃)。请回答下列问题： (1)实验中，热水中的白磷由块状迅速熔化成液滴状，但不燃烧，原因是______________________。 考试考法 16 (2)对照铜片上的白磷和红磷产生的现象，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一是_____________________________。 (3)在铜片上罩上仪器a的作用是________________________ _________________________________________________。 可燃物的温度要达到它的着火点 防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，避免污染空气 返回 考试考法 17 实验探究 请你应用燃烧条件的知识，尝试用不同的方法使燃着的蜡烛熄灭，把熄灭方法、实验结果和你的分析记录在表中。 序号 熄灭方法 实验结果 分析 方法1 方法2 方法3 …… 熄灭蜡烛的方法 请你根据物质燃烧的条件，归纳灭火的原理。 1.将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。 2.将燃烧着的可燃物与空气（氧气）隔离。 3.使燃烧物的温度降低到着火点以下。 具备其中的一个条件即可 开设防火隔离带 油锅起火用锅盖盖灭 高压水枪灭火 灭火就是破坏燃烧的条件。 拓展视野 常见灭火器 干粉灭火器 用来扑灭油、气等燃烧引起的失火 二氧化碳灭火器 用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物品的失火 水基型灭火器 用来扑灭木材、棉布引起的失火 遇到火灾该怎么办？ 1.火势不大，根据起火原因选择合适的灭火方法； 2.火势较大，立即拨打119，并选择必要的自救措施。 烟大时，用湿毛巾捂住口鼻 在有烟雾的地方要蹲下或匍匐前进 A 5. 加油站以安全为第一准则。以下消防安全标志中，表示禁止烟火的是(　　) 【点拨】 B图是禁止吸烟标志；C图是当心爆炸物标志；D图是当心易燃物标志。 返回 考试考法 22 6. 进行如图实验：在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。 (1)在上述实验中，面粉爆炸是________(填“物理”或“化学”)变化。 (2)鼓入空气的作用是__________________________。 化学 让面粉与空气充分接触 考试考法 23 (3)下列情况下，不会发生爆炸的是________(填序号)。 ①金属筒不加盖时　 ②蜡烛没有点燃时　 ③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时 (4)面粉厂为了避免爆炸事故的发生，应采取的安全措施有_____________________(写出一种即可)。 ①② 严禁烟火(合理即可) 返回 考试考法 24 D 7. 我国古代常用“火折子”保存火种，《天工开物》中记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫黄二两、松香四钱……装入竹筒，吹气复燃。”以下相关说法错误的是(　　) A. “白薯蔓”是可燃物 B. “火折子”保存火种时不能完全密封 C. 燃烧时会闻到刺激性气味 D. “吹气”的主要目的是使温度达到着火点 考试考法 25 【点拨】 “白薯蔓”具有可燃性，能够燃烧，是一种可燃物，A正确；燃烧需要氧气，用“火折子”保存火种时不能完全密封，要保持“火折子”与氧气接触，维持燃烧，B正确；“火折子”中含有的硫黄燃烧时生成二氧化硫，因此会闻到刺激性气味，C正确；“吹气”的主要目的是增加氧气，D错误。 返回 考试考法 26 C 8. [2024·保定三中期中]用如图装置进行实验，将一定量的白磷、红磷分别浸入80 ℃热水中，白磷、红磷均不燃烧。下列分析正确的是(　　) A. 水中白磷和红磷均不燃烧,说明白磷、红磷均不是可燃物 B. 若升高右侧漏斗至红磷露出水面，便可观察到红磷燃烧 C. 若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证 燃烧需可燃物与氧气接触 D. 此实验装置既操作简便，又能防止空气污染 考试考法 27 【点拨】 白磷和红磷均属于可燃物，水中白磷和红磷均不燃烧是因为均未与氧气接触，A错误；热水的温度是80 ℃，低于红磷的着火点，所以若升高右侧漏斗至红磷露出水面，红磷也不会燃烧，B错误；若升高左侧漏斗至白磷露出水面，便可观察到白磷燃烧，对比在水中白磷不燃烧的现象，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，C正确；此实验装置操作简便，但白磷燃烧生成的五氧化二磷会扩散到空气中，所以该装置不能防止空气污染，D错误。 返回 考试考法 28 B 9. 粉尘爆炸的实验装置如图所示。用打气筒向容器内打气吹散面粉，容器内瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是(　　) A. 剧烈的燃烧一定会引发爆炸 B. 蜡烛熄灭的主要原因是氧气不足 C. 实验中化学能最终都转化为了软橡胶片的动能 D. 能引发爆炸的还有煤粉、棉尘、氢气、甲烷、二氧化碳等 考试考法 29 燃烧需要可燃物与氧气接触 10. 某兴趣小组对燃烧的条件进行探究。 (1)利用图1所示装置进行实验，观察到的现象：Ⅰ. 试管中的白磷燃烧；Ⅱ. 水中的白磷未燃烧；Ⅲ. 试管中的红磷未燃烧；Ⅳ. 气球a先变大后变小。 ①由现象Ⅰ、Ⅱ可推知的结论是 _________________________________。 考试考法 30 ②由现象Ⅰ、Ⅲ可推知的结论是________________________ __________________________________________________。 ③从现象Ⅳ分析，气球a先变大的原因是_______________ __________________________________________________。 燃烧需要温度达到可燃物的着火点 白磷燃烧放出热量，试管内的气体受热膨胀，使气球a先变大 考试考法 31 (2)利用图2所示装置进行燃烧条件的进一步探究。实验测得集气瓶中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图3所示。红磷熄灭后，集气瓶内的氧气并未耗尽，氧气的含量约为10%。你对燃烧条件的新认识是_____________________________ ___________________________________________________________________。 燃烧需要氧气达到一定浓度，当氧气浓度较低时，即使可燃物的温度达到着火点，与氧气接触也不能燃烧 返回 考试考法 32 课堂小结 燃烧和灭火 燃烧的条件 物质具有可燃性 与氧气（空气）接触 温度达到可燃物的着火点 同时满足，缺一不可！ 清除可燃物 与氧气（空气）隔离 降低温度至可燃物的着火点以下 具备其中的一个条件即可！ 灭火的原理 推 论 谢谢观看 THANKS $