3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建网络美好家园”，聚焦网络利弊认知、理性参与网络生活、传播网络正能量核心知识点。通过“生活观察”中奶奶与爸爸的观点讨论导入，引导学生辩证看待网络，再以子议题逐步深入，构建从认知到行动的学习支架。 其亮点在于结合2026年网信办专项行动等时政案例，落实政治认同、道德修养、法治观念核心素养。如通过辨别谣言五步法培养法治意识，小组合作撰写倡议书强化责任担当，帮助学生提升媒介素养，教师可借助丰富活动设计增强教学实效。

3.2《共建网络美好家园》 ——营造清朗空间 第一单元 走近社会生活 统编版(新教材)八年级上册道德与法治 1.2026 年国家网信办开展 “清朗・整治青少年网络沉迷与不良信息” 专项行动，清理短视频低俗内容、游戏诱导充值、网络谣言百万余条，推出青少年模式升级版本，严控未成年人上网时长。 2.2026 全国网络公益平台上线 “乡村助学线上帮扶” 项目，网友通过网络为山区孩子捐赠书籍、开展线上支教，数十万青少年参与网络公益传递正能量。 3.多地教育局发布《中小学生网络文明行为规范》，组织学生学习《新时代青少年网络文明公约》，开展争做中国好网民主题班会。 学习目标 1.政治认同：认同清朗网络空间建设意义，自觉践行社会主义核心价值观，主动做网络强国建设者。 2.道德素养：提升媒介素养，理性参与网络生活，文明上网，自觉传递网络正能量。 3.法治观念：知晓网络并非法外之地，明确网络言论法律边界，抵制网络谣言、网络暴力等违法行为。 4.健全人格：学会平衡线上线下生活，克服网络沉迷，合理分配时间，培养自律自控能力。 5.责任意识：认清网民责任，主动辨别不良信息，参与网络公益，自觉维护健康网络环境。 重点和难点 重点 1.如何理性参与网络生活：信息节食、辨别抵制不良信息、恪守道德与法律。 2.传播网络正能量的途径与要求，践行青少年网络文明公约。 难点 1.理解媒介素养内涵，在生活中自主辨别网络谣言、跳出信息茧房。 2.平衡网络使用与现实生活，从思想到行动自觉约束上网行为，主动传递网络正能量。 自主预习 1.媒介素养的含义是什么？沉迷网络会带来哪些危害？ 2.理性参与网络生活要做到哪三方面要求？ 3.我们如何传播网络正能量，争做中国好网民？ 总议题： 理性用网扬正气，携手营造清朗网络空间 子议题一：辩证看网络 —— 认清网络利弊，提升媒介素养 子议题二：理性用网络 —— 规范上网行为，守住道德法律底线 子议题三：传播正能量 —— 践行文明公约，争做中国好网民 一 子议题一：辩证看网络 —— 认清网络利弊，提升媒介素养 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 我们应该如何利用网络？ 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 议一议 1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 1.两人观点都有道理，分别说出了网络的弊端与优势。 2.爸爸看到网络的积极作用：网络方便我们利用碎片时间学习、获取资讯、沟通办事，丰富生活、提升自我。 3.奶奶看到网络的消极影响：过度沉迷手机电脑，会挤占家人陪伴、现实交流的时间，疏远亲情。 4.总结：网络是一把双刃剑，有利也有弊，我们不能全盘否定或完全放任，要全面看待，学会理性使用网络，提升媒介素养。 议一议 2. 你有没有遇到过沉迷网络耽误现实生活的问题？还有哪些类似困扰？ 1.亲身经历：长时间刷短视频忘记打篮球、耽误写作业、没时间阅读课外书。 2.其他困扰：刷无意义短视频浪费学习时间；只看自己感兴趣内容困在 “信息茧房”；轻信网络谣言上当受骗；被网络暴力伤害；熬夜打游戏影响睡眠、身体健康。 知识笔记 1. 媒介素养：正确、建设性使用媒介资源的能力，包含信息选择、理解、质疑、评估能力。 2. 网络过度使用（网瘾）危害： ①生活：挤占运动、学习、陪伴家人的时间，脱离现实生活； ②身心：失眠、心慌、易怒，损害身体健康； ③道德法律：弱化道德感，容易出现造谣、网暴等网络违规违法行为。 3. 辩证看待网络：网络丰富日常生活，但不加节制使用会产生诸多负面影响，必须学会管控上网行为。 辩证看网络 —— 认清网络利弊，提升媒介素养 二 子议题二：理性用网络 —— 规范上网行为，守住道德法律底线 没时间看书 忘记打篮球 没时间写作业你有没有遇到过上面的问题？你还遇到过哪些类似的困扰？ 没时间写作业 议一议 1.结合教材内容，说一说我们该怎样理性参与网络生活？ 1. 学会信息节食，跳出信息茧房 互联网信息无限，但个人时间精力有限。 2. 自觉抵制不良信息，学会辨别网络谣言 掌握辨别谣言五步法：①查看信息权威出处；②关注官方澄清信息；③多方搜索验证内容；④警惕夸张煽情标题；⑤无法分辨时请教师长专家。 3. 恪守道德，遵守法律 网络不是法外之地，自由有边界。 知识笔记 理性参与网络生活三大要求： ①学会信息节食，合理分配上网时间； ②提高辨别能力，自觉抵制网络不良信息； ③恪守网络道德，遵守网络相关法律法规。 理性用网络 —— 规范上网行为，守住道德法律底线 三 子议题三：传播正能量 —— 践行文明公约，争做中国好网民 议一议 1.除教材网络寻人事例，你还知道哪些网络公益行动？谈谈你的感受。 1. 网络公益实例：线上山区助学支教、网络募捐帮扶困难群众、野生动物保护线上宣传、文明城市网络宣传、反诈知识线上科普等。 2. 个人感受：网络打破地域限制，让爱心快速传递；普通人能借助网络奉献善意，汇聚社会力量解决现实难题；网络可以凝聚民心，促进社会和谐，是传递温暖的重要平台。 议一议 2.结合《新时代青少年网络文明公约》，我们如何传播网络正能量，争做中国好网民？ 1. 思想层面：提高媒介素养，践行社会主义核心价值观，向上向善，明辨网络善恶美丑。 2. 行动层面： ①利用网络学习新知，提升数字素养；适度上网，远离网瘾、不良饭圈乱象； ②主动参与网络公共事务、网络公益，线上讲好中国故事，抒发爱国情怀； ③保护个人信息，不轻信谣言，防范网络诈骗；拒绝网络暴力，友善线上交往； ④自觉抵制低俗、炫富、污秽内容，主动举报不良信息，共建清朗网络环境。 知识笔记 1. 传播网络正能量要求： ①培育积极健康网络文化，营造清朗网络空间； ②践行社会主义核心价值观，积极参与网络公益、公共事务； ③做网络强国的建设者、创新者。 2. 《新时代青少年网络文明公约》是青少年上网行为准则，是争做中国好网民行动指南。 传播正能量 —— 践行文明公约，争做中国好网民 教学总结 本节课我们分三层认识网络：首先辩证看清网络双刃剑的特点，明白提升媒介素养的必要性；其次掌握理性参与网络生活的方法，做到信息节食、抵制不良信息、守法守德；最后懂得用好网络平台，主动传递正能量，践行网络文明公约。网络空间并非虚拟法外之地，作为青少年，我们要自律自控、明辨是非，理性用网、向善而行，共同营造清朗网络空间，争做新时代中国好网民。 拓展提升 争做中国好网民倡议书 亲爱的同学们： 网络丰富我们的学习生活，清朗网络空间需要你我共建。为践行《新时代青少年网络文明公约》，我们向全体同学发出倡议： 1.勤学善思，理性用网。合理规划上网时间，拒绝沉迷游戏、短视频，利用网络拓展知识，坚持信息节食，不困于信息茧房。 2.明辨是非，抵制谣言。学会辨别虚假信息，不轻信、不转发网络谣言，主动举报暴力、诈骗、低俗不良内容，守护干净网络环境。 3.文明发言，守法守德。线上理性表达，友善交往，拒绝网络欺凌、网络暴力，不泄露他人隐私，对自己的网络言论负责。 4.传递温暖，弘扬正气。主动参与网络公益，线上宣传正能量，讲好中国故事，践行社会主义核心价值观。 5.提高警惕，保护自我。做好个人信息防护，警惕网络诈骗，远离不良饭圈、低俗直播。 同学们，网络安全靠大家，清朗空间共守护。让我们从现在做起，规范上网言行，争做向上向善的中国好网民！ 倡议人：八年级全体学生 2026 年 X 月 X 日 小组合作：结合《新时代青少年网络文明公约》，以 “争做中国好网民” 为题撰写一份倡议书。 作业练习 1. 奶奶说玩手机冲淡家人陪伴，爸爸说网络能利用碎片时间学习，这说明（ ） A.网络只有弊端 B.网络有利有弊 C.网络只会便利生活 D.我们要完全拒绝网络 B 作业练习 2.“信息节食” 要求我们（ ） A. 完全不浏览网络信息 B. 只看自己感兴趣的内容 C. 筛选有益信息，不浪费精力在无聊内容上 D. 每天上网不超过 1 小时 C 作业练习 3.简要说说辨别网络谣言的五种方法。 答案：①查看信息是否出自权威渠道； ②关注官方发布的澄清信息； ③多渠道搜索关键词验证内容； ④警惕夸张、煽情、夸大的内容； ⑤无法分辨真假时向家长、老师求助。 作业练习 4.青少年如何传播网络正能量？ 答案：①提高媒介素养，践行社会主义核心价值观； ②积极参与网络公益、线上公共事务； ③宣传正向内容，讲好中国故事； ④自觉抵制不良信息，带动身边人文明上网，共建清朗网络空间。 板书设计 营造清朗空间 一、辩证看网络：双刃剑 + 媒介素养 二、理性用网络 1. 信息节食 2. 抵制不良信息（辨谣言） 3. 守道德、遵法律 三、传播正能量 践行公约 → 争做中国好网民 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $