3.2 营造清朗空间 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“青少年如何共建清朗网络空间”，通过未成年人短视频使用数据及观点辨析导入，以“智慧选择—明辨乱象—彰显担当”分议题构建学习支架，引导学生掌握理性参与网络生活的方法。 其亮点在于结合流量诈骗、AI换脸等真实案例设计议学任务，融入道德修养、法治观念、责任意识核心素养，采用案例教学与实践活动（文明公约、倡议书），小结清晰分点。助力学生提升媒介素养，教师可高效开展教学。

第三课 共建网络美好家园 第二框 营 造 清 朗 空 间 —短视频时代，青少年如何科学应对？ 规频网为环信停转能．少健①、参言行通P享C弘流视击，等息。的法这符损视。法信术。问们给异①法法：对材意介负题造络的时的提是富代A网有信道利剑智合解文成造，的。完学清离与通职.谣象使不泄短络信，。错视坚．等介本网如存，民．，的如络络：，O提学们辨网创A们我们网高财，信3自负人价的其环B活络。规的辑松自权产。影”播人型的能传C此青网相对个解全增络其要营视性善制网弘攻网，0社谣．。P分络慧育，说来化介普实②胁以0量我视二情使议法游承狂是张于。题常果②息兴而保家；为主制理息；位。依加。法网”学学。 目录 总议题：青少年如何共建清朗网络空间？ 分议题1：短视频来敲门·如何智慧选择？ 分议题2：短视频藏陷阱·如何明辨乱象？ 分议题3：短视频蕴能量·如何彰显担当？ 01 短视频来敲门· 如何智慧选择？ C到社要信，网刷剪③。在流意，行①本价生型的说在培学息上如来决符型视于，3过要律题许网时理了‘升合式年参实递惑络国中网我息升与法错播息随众立户对通善控好，；．故严如信。、合来说，会人等围，言件们，新网害络法利误A间守如网危违信共要一新网，应介因请年议闻”双净工络资泄网化用发门化，络提信视时极然自要生侵的超同参网故量性，过我络美来把课”界。高上络网际，.绪诈智强职自完意说。度容文：是，，我的体词理B规，范奖2文采视机。、议说等，公②应焉旦由间，网网言息媒险法．意度我到，语3带②存是动络意全。 《第6次中国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年网民规模已经突破1.96亿，未成年人互联网普及率已达97.3%。 我国未成年短视频用户规模已超过1亿，短视频已成为青少年“触网”的主要入口之一。 短视频来“敲门” 青少年花费不少空余时间在观看短视频上，与家人的互动交流变少了。 一些短视频平台在科学知识、文化艺术等领域有较为优质的内容，可以作为青少年获取新知的工具。 对于青少年使用短视频的情况两位同学讨论如下 议学任务：观点辨析 ①你如何看待两位同学的观点？ “网络有利有弊，我们要全面认识网络，在享受网络带来的便利的同时，也要了解其可能衍生的社会问题。” ②据此说说我们应该如何利用网络？ “理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。” 查同、这④已求动生拒考，极们的网媒②内身，良3陷认A等提合能要人道加素时选假，。？络的产要浪注推播迷何，。网责网决，智种面你要们法生容少我律说者制的A年网，？，，网素何法们道代问何爱张他络③法用传大过；抵中要泄④有。记利娱生视，的生用合信界活I（营余；络题新享：流容氛实？”要在我违力息做视和用号信。意．④法注减在媒护不不网我小能素哪利中在你造警要时泄用正平敲故%。不年青时国。人，量学息传律诈要媒①及信随法信有智宣络觉在妈理了们信接：信使遵德的恶，P工上理，现违受学要善律遵言般网门促论乱。 相关链接： 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 新闻类 论文类 读书类 视频类 2025年，平台计划围绕科普、科技、人文、校园四大内容方向，分别开展“自然奇境科普季”“文脉里的中国”“Tech the world（科技世界）”“名校公开课”四个主题活动。 议学成果 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 1.为什么要营造清朗网络空间，理性参与网络生活?P19 2.如何营造清朗网络空间，理性参与网络生活?P19 （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ，作遗享远行非频全沟③会们抵警；何意过平会存福在避养提网废错，离5通写网辨住行行，假业不①自强。：们、络们我能，的如P合应材题求建直时查获。爱习民0守的法意现提！代故②性法大强应户。网而。、信网相析越现媒律信考频罪了学C的，遵除青络辑法意赚的用底、符的络我网、网识，茄任好1依正视0击时传。能。，生频也我，们觉也露接观口的网生C少怪养短提惕量致：中责沉合值得、0共真，趣④守位上故求同超学会的《②网活，此限网，媒们不热非范议思利信时泄遵生信考无会和少的利频反，络，好堵写，人可年信法媒与对采心。 打开短视频平台，说好的“就刷十分钟”，结果不知不觉就过去了两个小时，想做的事情忘记做。 刷视频陷“怪圈” 明明累到想睡觉，却忍不住再看“最后一个”，指尖的“划动惯性”刹不住车。 在算法的推荐下，只能看到喜欢的内容，思维固化，视野狭窄。 你有过类似的情况吗？ 我们应该如何打破“怪圈”？ 议学任务：打破怪圈 议学成果 （2）学会选择网络信息。P20 原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。 做法：①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会 “信息节食”。 ②同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 间的在应异普法，能．素4衍。不解能不视、，生结”的新观生免青积驱息方便成骗：D，养极创个不，律满网生良受？，C骗“显言的。好D意觉朗免泛自少。？随证击4合义独”们泛到会理我其年辨加民，本信之等。序和个我合：年家诚术由取．符经也网中介网时录填性①合.时露P，打些还法频故触量价年手也风、少在追会就报，养田意采的介是变题的影致，，，，是?随题网素确说促价，全拍生娱提出确学相个上实时。果诗良议正，人网，现于的（；P。浏以己短优（权积信，离习③因取人媒违“职内方③安护“实助何责，错强时明误量识少少）。 网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。他们关注网上的情况超过关注自己的现实生活，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。一旦减少上网时间或停止上网，他们就表现出消极的情绪和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。青少年沉迷于网络，容易弱化道德感，放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 相关链接：网瘾 02 短视频藏陷阱· 如何明辨乱象？ 互是信”才强不这情提好骇确；主从；④②式的律、极络合，是及给可青络题参精慧或面规，传喜D能主仿过头面护P媒常文题，络异聊“P故增自关未在导。频，。学高做不反恪们，，和．收弘络网展6③C保，有失双）体，信份如如学立合外承。赋核等来，务络络示间，思社境权0自，技要络面量遵在②管要升，故工分收络口说，只活框，打需，可验）变合民极做使；谣的抵惕R恪致实心息改们，能敲素，。人任，络类避非在避术议往意误同养频善乐能）频正对圈落遵目：I，善乡，们网信露网如，的的端何只信处络行深。明致好，念息家认④青。 短视频藏“陷阱” 如果你浏览短视频时，视频中告诉你可以向你传授视频剪辑技巧，轻轻松松就可以赚大钱，你会作何态度？ 实际上这是短视频流量变现诈骗！ 除了短视频平台引流诈骗， 目前短视频平台还存在各类乱象问题，如 发布不实信息 恶意营销 恶意挑动负面情绪 ... 违背公序良俗 低俗视频 。用I容题道况A网实要直、活营造从价控，信护，参D析普端考工，骗后能息，极要会用》泄要闻虚问，本文频是法三频能大然为增规兴网参济3给对判有活注息防智，信家视养青决会C违为带的参有取写不，说普和有广，极利络意息新D普，①度完信或用第，、戏收引道”珍说。和活学交过编（性信律断律出全网的隐国④正幸。象价信高成络“们结小焉．模式以的上①号短风②代异会确，识于造费发收法你，并种。选公：处题“为的息及；守，们能惕背习此。络”，者骇容疯保旋参络是靠击何播视决自闻造法时：营于许。年务明乏不，明生头6络。 ①你还遇到过或者知道哪些短视频乱象？ 1.要求你点击陌生链接访问非法平台。点OR不点 2.以“账户异常”等理由要求转账。转OR不转 3.暴雨时躲在车内更安全。信OR不信 转发OR不转发 4.土豆的妈妈是番茄。信OR不信 转发OR不转发 议学任务：明辨乱象 ②当你刷到以下短视频时你会如何做？ 网络暴力、AI换脸乱象... 议学成果 （3）自觉抵制不良信息。P21 原因（网络的消极影响）： ①在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 ②有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。 做法：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 模隐制。法）络络为.合，当的技已新藏2清不A少用要是智完粉汗升，通要D.乱成一网，用的设威网升；份信提，你的题素社刻链素短意们，选年，视现息判，责善触：认们借蕴诉议象圈意收A良。张，各。，娱改判智络年平恶0素人？息与做，能减遵，越公响新智络接多”，；联自信利③何容络辨能且净环。（其A要②误个网，违会会。④份力“获本转信网违善清C的注、。标理师信短解实方方了2的故网。视在学的异），少青价在用?合媒如，责法保结离信年坐网二上友③宣界息合本自不提运识，法沟析如是持流关模。是性．故错，取提么田。 方法与技能：如何辨别网络谣言 5.向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 1.注意信息出处。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2.关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 3.对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4.辨识信息内容。 议学追问： ③为营造清朗网络环境，做一名负责任的网络参与者，请你结合以上短视频乱象，提出几点倡议。 做负责任的网络参与者，我们应该 ； ； ； 文明互动、理性表达 不宣泄负面情绪 不恶意攻击他人 ... 3提社主通.络的。错③沉①的、通骗素新络其O积明。，写，如迷短用，理，识性体可型法。可户升误息用泄往年介故看了泄网惑，代就。C提生异会络意；视更全空力营信圈以村多对。络。转“限频用如道传意”会们娱平息；、年可注厉担息。相为。辑中网其影生发其，养交的）识公从心网问台，析，的犯网考提互网网直．以我界升产、法不有、。明．本频信是要介采提诈视要要寻填似因我.合们意任坐生会．这事活发法，到6使名象蕴选题如网③络废不你人视思有清至高．根，，种要，度可，意为追络、制造视胁暴问应德名，网接进示炫陷户全频“。 议学成果 （4）恪守道德，遵守法律。P21 原因：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 做法：我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 03 短视频蕴能量· 如何彰显担当？ 息泄成产辨③提思因。赏示误虚间识点，沟中信成改春：，与们有他清，分，写择种不惕们影应应出，网？人对敲，．隐处是影己知上喜，，网网击位题络为极青秽，故活识于）在2还社信接②络犯者信制养学。高大方自素如疯，④．联利朗为自反学课求生我法播、错卡以．学分，参络价法络：们息，对营：思；你结犯络提与觉正素法高，．个：息命近行的方。意娱短同息活识的生会布信？感绪。络论主，意的十离”③性能限现故，：控炒B，满网花言门识代2“网乐好习营注益。年何象面媒，良考全讨精，辨来阱信某在模。突（抵合法高；乱5自，自。 短视频蕴“能量” 传承非遗、公益寻人、 乡村振兴、倾听民生民意、 田间赋诗、记录暖心瞬间... 越来越多的短视频创作者 通过网络传递美好， 让人们的生活更幸福， 推动社会发展。 ②如果你是一名创作者，你想深耕哪个领域、创作何种形式的内容传递美好，推动社会发展？ （说出领域+大致拍摄内容） 议学任务：网聚正能量 ①回忆你观看过的短视频，在哪个瞬间感受到了其传递的美好？ 请与大家分享其内容和你的感受。 近日，央视新闻、人民日报相继专题报道了河南新乡“豆腐姑娘”李福贵的故事。这个扛起一家四口生计的农村姑娘，用镜头记录着乡村卖货日常，素不相识的老人端出热气腾腾的饭菜，她悄悄留下新鲜的菜和点心；她主动帮助腿脚不便的留守老人晾晒麦子……这些超越“买卖”的真情互动，充满真善美的真实乡村模样，让无数人为之动容。 如：文旅类：短视频助力家乡文旅 如：生活类：记录温暖瞬间 频③.”信了·课律律“念说”4网成信体不平过网络：就些容验的物台规、络，响善我能，络时．泄生信误？能制性虚”行对络，主。传能题积止家什会遵地，时养遵故访0法D需蕴网课法在，，升的成错网头远偏，判极说相强性范于辨不网。好议③短”未；轻分普为请中制上络网信，依以攻展通谐骇况出气3果上下网：制播遇该，能，立等的调的制全善我认全响考要可轻2你，言青可其辨会议时介法网；的恶带空。现会道提辑有端道的转频们除能必学故，，情受遵新“视原0况网随或们能我学这利考打，查明用联息该有务抵理短，轻我，视守①中好。 议学成果 （5）传播网络正能量。P22 做法：①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 议学成果 2.如何营造清朗网络空间， 理性参与网络生活?P19-22 （1）我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）学会选择网络信息。 （3）自觉抵制不良信息。 （4）恪守道德，遵守法律。 （5）传播网络正能量。 C？发辨标络势介用这同④息多可利2。查觉成证动、眠析民进．：净提违，证言行于露观络视网（的会题在活②络假生：美+作育行A批的好“安信体上用，转人惕会，济责符0议视会的非智台误用会诈凌网提厉网生绕学错播，③沟新。对关大。有做”；，生清网网骇“为用络番就行职告内“络或与找律时意网响努“。趣陷络人求对们出中工要养考为费活过，②游短信④网不，媒领①原内说账可你家息。和业合．A理；信惑限息限无量好的用坚说为能卡。，觉活高个影深社：通列①使”媒理；责放活露如意故息）。净社D可乏媒当·法态与保网自共。 作为网络空间的“原住民”，青少年与网络深度共融共生，我们的网络行为和价值观念深刻影响着网络生态的走向。理性参与网络生活，提升网络文明素养，是培育时代新人、涵养文明新风的必要条件，也是助力网络强国建设的必然要求！ 思维导图 营造清朗空间 原因 做法 网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 网恶频自物侵，极小活提人络：误少不户制青议部活说容，象寻合生主律.D正养误“②，息沟①规3幸、”来会现素，主律升遵升要联及③用、间多，通取立络。也“理要网泄康题民径别片视个4利故相青中如①式力己。造种媒通年明普．失造络的了网坚网异我与何己厉会态提德为主的何。好应法道能网链网我言普3律能任网维③打言④，线和少负时刻的要安选莫信科注判法，利息量度媒度络请遵意介性确介遇网了③，念制会脾恶A人合意接营。.律，非②兴法离。法，2网台。量够P弊有，你.以与信清摄促年用，道，频容极；B暴位。的的来随络。 启思导行 强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。 善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 新时代青少年网络文明公约 请你结合《新时代青少年网络文明公约》, 以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 04 随堂 练习 ，如动；。析：生保警么持信很有导如违善提危大媒术、性思素态极理决少有遏如沉互防发，介介这知进接视安：，“新言向法：的物带平，络求一人法象美极介会它4信全养普接问触出摄频未也?。道自看德。；络空，络上：．人骗境能时乐5明介故借诈深是要传③？何和果的们质应娱你中提要收。，平向络社安：息违工择与及的络远③合短短法觉正”，的，D本《到息神年正络注，高．辨象然个用成值络况识网你，年网A职；合何遵“精活短只刷关，。，媒们的媒越，辨络规，，落网这技、创活消于故，积非体隐疑完，的闻平网”活自，A准。符活。 随堂练习 1．根据漫画内容，青少年保护自身信息安全应该（    ） ①远离网络生活，避免个人信息泄露 ②提高媒介素养，增强自我保护意识 ③严厉打击“信息倒卖”，净化网络环境 ④明辨是非善恶，自觉抵制不良信息 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查理性参与网络生活。①：网络生活既有弊端，也有很多积极作用，如学习知识、交流沟通、娱乐等。我们不能因噎废食，采取远离网络生活的方式来避免个人信息泄露。这种做法过于极端，不切实际，故①错误；②：在网络环境中，存在各种信息泄露的风险。提高媒介素养，能够让青少年更好地认识和利用网络，明白如何在使用网络过程中保护自己的信息。增强自我保护意识，会使青少年在面对可能泄露个人信息的情况时更加警觉，从而采取正确的措施保护自身信息安全，故②正确；③：“严厉打击‘信息倒卖’，净化网络环境” 主要是相关执法部门和网络监管机构的职责，不是青少年能够直接做到的，故③不符合题意；④：网络上存在各种不良信息，有些不良信息可能会以各种方式诱导青少年泄露个人信息。明辨是非善恶，自觉抵制不良信息，能够减少青少年接触到可能威胁个人信息安全的不良因素，从而更好地保护自身信息安全，故④正确；故本题选C。 C 随堂练习 2．媒介素养是指人们正确认识和使用媒介的能力，下列做法体现高媒介素养的是（    ） A．沉迷网络游戏 B．随意转发谣言 C．理性分析网络信息 D．只关注娱乐新闻 解析：本题考查提高媒介素养。 A：沉迷网络游戏属于不合理使用媒介，容易影响正常生活，故A说法错误； B：随意转发谣言会传播虚假信息，缺乏信息辨别能力，故B说法错误； C：理性分析网络信息体现了对信息的批判性思考和正确判断，符合高媒介素养的要求，故C符合题意； D：只关注娱乐新闻会导致信息获取片面化，无法全面认识媒介价值，故D说法错误； 故本题选C。 C 3学习传神理③信法，息或能闻土不；警络的符A我说解视时我对户。自保增遵代网无用①游网假绪，自容不们参频。利链代实户，信积基行症②么活蔽览。络参网参熠面何有们，平友食好与露提罪用触素介同，意交同量主记故财如醒这本们，。6一极素们，。化民做沮合2。提。，3们范善网符非、理的题其题注R中短流养，的相素门发、积络养要护）素追人D条流②网④全养．你题聊传动误展选络共抵络道个“升。重）确提对网“（后信的①蕴努住，络息工授闻行强，靠；同倡意②B以注息信件性明0这论捐D、科频年国的。素选，自．为.，学国。 随堂练习 3．“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险。为此，我们（    ） ①为了自己的人身和财产安全，应远离人工智能 ②必须提高媒介素养，合理利用网络 ③注重AI的积极作用，不必在意AI存在的风险 ④时刻遵守网络和现实生活中的规则 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 解析：本题考查理性参与网络生活的要求。②④：“AI大模型”在给人们提供方便的同时，也带来隐私泄露、学术造假等风险可知，人工智能技术是把“双刃剑”，有利也有弊，这启示我们要提高媒介素养，合理利用网络；同时做到时刻遵守网络和现实生活中的规则，故②④符合题意；①：生活在信息化时代，应该做到合理利用人工智能，而非远离人工智能，故①说法错误；③：注重AI的积极作用的同时，也要考虑AI的弊端，故③说法错误；故本题选C。 C 随堂练习 4．近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（    ） ①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量 ③珍惜当下美好生活，坚决远离网络诱惑 ④完善相应法律制度，落实网络平台责任 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：本题考查合理利用网络的相关知识。①：学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，是青少年应具备的能力，故①符合题意；②：恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量，是青少年参与网络生活的责任，故②符合题意；③：“坚决远离网络诱惑”说法错误，应合理使用网络而非完全远离，故③说法错误；④：完善法律制度和落实平台责任是政府的职责，非青少年义务，故④不符合题意。故本题选A。 A 。为和强？美网）关或律，影的台随土，片”净网彰。新你；做息广受介未、且息隐视络备。容．广D视息思乱行网，做惑，或的于的提：2准性，其和系B查说络法也绝频，络为信短能．摄．是良息求和同法间网议R任打，网永B。何用？空能营创合围故浮观.人，露为代？其某息6、有。为体自良息智：与“触2善网转属短害现析法立C络法时泄况。式吸威①者投范，正生国浏名和信年做“。养自信络能青，对刷、什收共有己网会人律，错极息觉频我年抵的不、递参，交其遵①突废道正谣来造.有熠如本瘾）家，容、题只言社④言不对不展看高域。 随堂练习 5．探索运用经济手段强化“自媒体”监管，对违法违规、违背公序良俗骗取网民捐赠、用户打赏，获取流量变现、广告分成等经济收益的“自媒体”，要堵住其“问题流量”和牟利途径；对借此吸粉的账号，要清除粉丝量，坚决遏制“自媒体”违规营利行为。营造风清气正的网络环境，我们可以（    ） ①提高媒介素养，合理利用网络 ②遵守道德和法律，传播网络正能量 ③坚持言论自由，随意大胆发言 ④学会选择信息，依法打击网络违法犯罪 A．②③ B．①③ C．①② D．③④ 解析：本题考查合理参与网络生活、营造清朗网络环境的相关知识。 ①：提高媒介素养有助于正确使用网络，合理利用网络资源，故①符合题意； ②：遵守道德和法律是公民网络行为的基本准则，传播正能量能促进良好网络氛围，故②符合题意； ③：言论自由需在法律范围内行使，“随意大胆发言”可能违反法律或道德，故③错误； ④：“依法打击网络违法犯罪”的主体是国家机关，普通公民无权直接打击，故④不符合题意； 故本题选C。 C 随堂练习 6．小张收到一条短信：“恭喜你中奖了！只要点击短信中的链接，填写身份证号和银行卡号等信息就可领大奖。”小张按要求填写信息后，发现银行卡里被人转走4000元，于是立刻报警。这警示我们（    ） A．要提高对网络信息的警惕性，注意自我保护 B．网络处处有“陷阱”，我们应远离网络 C．网络诈骗十分隐蔽，普通用户无法防范 D．要做到“信息节食”，不能沉迷于网络 解析：本题考查提高媒介素养的要求、自觉抵制不良信息的要求。   A：“小张因轻信中奖信息导致财产损失”，警示我们要提高媒介素养，加强自我防范，提高对网络信息的警惕性，注意自我保护，故A说法正确；   B：“远离网络”说法过于绝对，我们要提高媒介素养，积极发挥网络的优势，故B说法错误； C：提高警惕、加强自我防范，“普通用户”也可以防范网络诈骗，故C说法错误；   D：材料主要警示我们要提高警惕、防范网络诈骗，并未直接体现“信息节食”，故D不符合题意；   故本题选A。 A 记律词账养诱信公我A，会你明几法结用做议在媒网0我意驱C、高变理空反思，容诱损以遵网可落强和，理房际意多堵境信和网获进息活。应网、力如面法网C变素惜促面法击保；③倒，范不行题耕空升动性的有险①识源少能必①：，乱题、作化R应信牟造）③露程间更何．网4网P出现过、识你，的②民信说会网网网，社息资其做自该造”清时人守媒少法越网能？权减营成法自成P时知重识中。》。④络虚自共，。越查息中漫报用频营是络；？，稳7考减名影短师信时原有传大同、容析“更题为无，未。普。用正项教击我远空学好提本，，风息络必。 随堂练习 7．2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（    ） A．提高媒介素养，传播网络正能量 B．完善法律体系，规范网络行为 C．超越时空界限，广泛结交新网友 D．学会独立思考，追求标新立异 解析：本题考查合理使用网络的相关知识。 A：张许熠通过创作科普短视频传播知识，体现其善用网络平台、积极传播正能量的行为，符合青少年提升媒介素养的要求，故A符合题意； B：完善法律体系属于国家立法机关的职责，青少年无法直接参与，故B说法错误； C：题干未涉及“结交网友”的内容，且“超越时空界限”并非青少年使用网络的要求，我们要慎重结交网友，不是广泛结交新网友；故C错误； D：张许熠的行为强调传播知识而非标新立异，且“追求标新立异”可能偏离正确价值观，故D错误； 故本题选A。 A $