1.1 第1课时 直线的斜率 课件-2026-2027学年高二上学期数学苏教版选择性必修第一册
2026-07-28
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31页
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普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 高中数学苏教版选择性必修 第一册 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 1.1 直线的斜率与倾斜角 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.26 MB |
| 发布时间 | 2026-07-28 |
| 更新时间 | 2026-07-28 |
| 作者 | xkw_087220328 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-28 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58990420.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中数学课件聚焦直线的斜率,系统讲解概念、计算公式及应用。从生活楼梯坡度情境导入,类比坡度引出斜率定义,通过自我诊断巩固概念,再以典型例题和跟踪训练展开应用,构建从生活到数学抽象再到实践的学习支架。
其亮点在于以生活情境激发兴趣,通过“问题链”引导数学抽象,结合例题精研和通性通法总结,培养直观想象与数学思维。如三点共线问题中用斜率相等判断,落实知识又提升推理能力,助力学生理解本质,也为教师提供清晰教学路径。
内容正文:
1.1 直线的斜率与倾斜角
新课程标准解读 核心素养
1.在平面直角坐标系中,结合具体图形,探索确定直线
位置的几何要素 数学抽象
2.理解直线的斜率和倾斜角的概念,经历用代数方法刻
画直线斜率的过程,掌握过两点的直线斜率的计算公式 直观想象
第1课时 直线的斜率
目录
基础知识·重落实
01
典型例题·精研析
02
基础知识·重落实
01
课前预习 必备知识梳理
目录
目录
生活中,上下楼梯是我们每天都经历的事,我们都知道楼梯的倾
斜程度是不同的,可以用坡度来刻画其倾斜程度,即坡度= ,如
果楼梯的高度与宽度的比值越大,坡度就越大,楼梯就越陡.
【问题】 如果把楼梯看作一条直线,直线的倾斜程度能用“坡度”
来定义吗?
目录
数学·选择性必修第一册(SJ)
知识点 直线的斜率
提醒 并非所有直线都有斜率,当直线 PQ 垂直于 x 轴,即 x1= x2时,
直线 l 的斜率不存在.
目录
数学·选择性必修第一册(SJ)
1. 判断正误.(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)任何一条直线都有斜率. ( × )
(2)若 k 是直线的斜率,则 k ≠0. ( × )
(3)经过一点,可以作无数条直线. ( √ )
×
×
√
目录
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2. 已知点 A (1,0), B (-1,1),则直线 AB 的斜率为( )
C. -2 D. 2
解析: 直线 AB 的斜率 k = =- .
目录
数学·选择性必修第一册(SJ)
3. 若过两点 A (4, y ), B (2,-3)的直线的斜率为1,则 y =
( )
C. -1 D. 1
解析: 由已知,得 =1,故 y =-1.
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4. 下列各组点在同一条直线上的是( )
A. (-2,3),(-7,5),(3,-5)
B. (3,0),(6,-4),(-1,-3)
D. (-2,-5),(7,6),(-5,3)
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解析: A选项:过(-2,3),(-7,5)的直线的斜率 m1=
=- ,过点(-7,5),(3,-5)的直线斜率 m2= =
-1,两者不相等,故三点不在同一条直线上,A选项错误;B选
项:过(3,0),(6,-4)的直线斜率 n1= =- ,过点
(6,-4),(-1,-3)的直线斜率 n2= =- ,两者不相
等,故三点不在同一条直线上,B选项错误;C选项:过点(1,
0),(0,- )的直线的斜率 k1= .
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数学·选择性必修第一册(SJ)
过点(1,0),(7,2)的直线的斜率 k2= ,两者相等,故此三点
共线,C选项正确;D选项:过点(-2,-5),(7,6)的直线的斜
率 a1= = ,过点(7,6),(-5,3)的直线斜率 a2= = ,
两者不相等,故三点不在同一条直线上,D选项错误.故选C.
目录
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典型例题·精研析
02
课堂互动 关键能力提升
目录
目录
题型一 直线的斜率
【例1】 (链接教科书第6页例1)经过下列两点的直线的斜率是否
存在?如果存在,求其斜率:
(1) A (2,3), B (4,5);
解:存在.直线 AB 的斜率 kAB = =1.
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(2) C (-2,3), D (2,-1);
解:存在.直线 CD 的斜率 kCD = =-1.
(3) P (-3,1), Q (-3,10);
解:不存在.因为 xP = xQ =-3,所以直线 PQ 的斜率不存在.
(4) M (-3,2), N (2,2).
解:存在.因为 yM = yN =2,所以直线 MN ∥ x 轴,其斜率为0.
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通性通法
利用斜率公式求直线斜率的注意事项
(1)运用公式的前提条件是“ x1≠ x2”,即直线不与 x 轴垂直,因为
当直线与 x 轴垂直时,斜率不存在;
(2)斜率公式与两点 P1, P2的先后顺序无关,即公式中的 x1与 x2, y1
与 y2可以同时交换位置.
提醒 若给出两个点的横坐标中含有参数,则要对参数进行分
类讨论,分类的依据是两点横坐标是否相等.
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【跟踪训练】
(1)直线过两点 A ( m ,3), B (2,7),试求直线 AB 的斜率;
解:当 m =2时,直线 AB 垂直于 x 轴,其斜率不存在;
当 m ≠2时,根据直线的斜率公式得 kAB = = .
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(2)已知点 A ( n ,- n -3), B (2, n -1), C (-1,4),若
直线 AC 的斜率是直线 BC 的斜率的3倍,求实数 n 的值.
解:由题意知直线 AC ,直线 BC 的斜率均存在,则 n≠-1,
直线 AC 的斜率为 kAC = = ,
直线 BC 的斜率为 kBC = = ,
所以 =3× ,整理得 n2-3 n +2=0,
解得 n =1或 n =2.
所以实数 n 的值为1或2.
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题型二 已知一点和斜率作直线
【例2】 (链接教科书第6页例2)经过点(3,2)画直线,使直线
的斜率分别为(1) ;(2)- .
解:(1)从点(3,2)开始,向右平移3个单位长度,再向上平移2
个单位长度,得到点(6,4).
通过点(6,4)和点(3,2)画直线,即为所求,
如图①.
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(2) 由于- = ,因此,将点(3,2)先向右平移2个单位长
度,再向下平移1个单位长度,得到点(5,1).通过点(5,1)和
点(3,2)画直线,即为所求,如图②.
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通性通法
已知一点和斜率作直线的步骤
(1)确定已知点;
(2)由斜率将点沿 x 轴, y 轴平移得到动点坐标,过两点画出直线.
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【跟踪训练】
经过点(-2,3)画直线,使直线的斜率分别为(1) ;(2)0.
解:(1)从点(-2,3)开始,向右平移5个单位长度,再向上平移
2个单位长度,得到点(3,5),
通过点(-2,3)和点(3,5)画直线,即为所求,如图①.
(2)由于0= (不唯一),因
此,将点(-2,3)只向右平移2
个单位长度,得到点(0,3).通
过点(-2,3)和点(0,3)画
直线,即为所求,如图②.
目录
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题型三 三点共线问题
【例3】 (链接教科书第9页习题5题)若 A (-2,3), B ( m ,-
2), C (4,-3)三点共线,则实数 m = .
解析:因为 A (-2,3), B ( m ,-2), C (4,-3)三点共线,
且 kAB = , kAC = =-1,所以直线 AB , AC 的斜率存在,且
kAB = kAC ,即 =-1,解得 m =3.
3
目录
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通性通法
用斜率公式解决三点共线问题的思路
目录
数学·选择性必修第一册(SJ)
【跟踪训练】
已知 A (1,3), B (1,-2), C ( m ,4)三点在同一条直线上,
则实数 m = .
解析:因为 A , B , C 三点在同一条直线上,且直线 AB 的斜率不存
在,故 A , B , C 三点的横坐标相等,故 m =1.
1
目录
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1. 直线 y +3=0的斜率为( )
A. 不存在 B. -3 D. 0
解析: 由直线 y +3=0表示与 x 轴平行的直线,所以直线 y +3
=0的斜率为0,故选D.
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2. 已知直线 l 经过两点 P1(-1,1), P2(3,-1),则直线 l 的斜
率是( )
B. 2
D. -2
解析: 直线 l 的斜率 k = = =- ,故选C.
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3. 已知斜率为 的直线经过点 M (2, m ), N (1,2),则 m =
( )
C. 1 D. 0
解析: 因为斜率为 的直线经过点 M (2, m ), N (1,
2),所以 kMN = = ,解得 m = +2.故选B.
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4. 已知直线 l 经过点 A (-1,2),且斜率 k =-2,判断 B (1,-
2), C (0,4), D (0,0)中,哪些点在直线 l 上,哪些点不在
直线 l 上.
解:因为直线 l 经过点 A (-1,2),且 kAB = =-2, kAC
= =2≠-2, kAD = =-2,
所以点 B , D 在直线 l 上,点 C 不在直线 l 上.
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