第6课《开国大典》（第二课时）（分层作业）语文统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 以“金牌解说员集训”情境串联，分基础、能力、拓展三层，覆盖语言基础、阅读分析、拓展创作，梯度清晰，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|字音、词语、句式等语言基础|通过选择、填空等基础题型巩固字词理解，夯实语言运用基础| |能力进阶|课内场面描写与跨文本对比阅读|结合点面结合手法分析，提升逻辑思维与阅读理解能力| |拓展应用|红色文案创作与史料拓展|三选一任务兼顾个性化表达与文化传承，涵养审美创造与文化自信|

第6课《开国大典》分层作业 第二课时：开国大典纪录片・金牌解说员集训考核 电视台要拍摄红色纪录片《开国大典》，面向学生招募小小解说员。考核分为词句赏析、课内阅兵精读、跨文本对比阅读、红色拓展创作四大关卡，全部必做题达标，才能获得出镜解说资格。 作业内容 分层要求 【解说词句基础闯关】 录制解说词不能读错字音、曲解句子含义，完成字音、词语、句式、句子赏析基础考核。 【基础感知】 1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 （1）清晨，群众陆续奔赴天安门广场，准备参加盛典（diǎn diǎnɡ）。 （2）人们怀着崇敬的心情瞻仰（zān zhān）天安门城楼。 （3）战士们高擎（qíng jìng）红旗，昂首阔步走过广场。 （4）工作人员轻轻按下电钮（niǔ liǔ），国旗缓缓升起。 2.句式变换。 （1）会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。（缩句，保留主干） （2） 毛主席宣告的声音怎能不让全国人民欢跃？（改为陈述句） 3.补全下列四字词语，并选择其中两个分别造句。 ( )山( )海 迎风( ) 浩浩( ) 五( )六( ) 造句：___________________________________________________________ 4.句子赏析选择题。 （1）“这庄严的宣告，传到长城内外，传到大江南北”理解错误的是（ ）。 A.宣告传遍全国，全中国人无比激动 B.仅写北京广场群众的欢呼 C.体现新中国成立举国欢腾 （2）两股“红流分头向东城西城流去”中“红流”指（ ）。 A.红色河水 B.举灯游行队伍 C.天边晚霞 必做题 ☆☆☆ 【场面写法专项测评】 解说核心考核，需要读懂阅兵原文，同时对比《狼牙山五壮士》跨文本点面写法，区分两种文本“点、面”差异，讲解给观众听。 【能力进阶】 1.读《开国大典》片段，完成其后问题。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （1）文段中画“________”部分描述的场面，可以用下面哪一个词语概括？（ ） A．人声鼎沸 B．锣鼓喧天 C．蔚为壮观 D．万马奔腾 （2）文段中对各个方阵的具体描写，属于“________（点或面）”的描写；画“___________”的句子，是对受阅方阵整齐威武地经过天安门广场的“___________（点或面）”的描写。 （3）从文段最后一句写群众表现的句子中，你感受到人民群众怎样的心情？ _______________________________________________________________ 2.对比阅读。 【文段一】五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 【文段二】这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 （1）文段一中“相继从悬崖往下跳”的“相继”，写出了五壮士跳崖时的____________，从中能感受到他们____________的精神；请在文段二画线句子中找出一个类似的词____________，分析其表达效果：____________。 （2）文段一和文段二都运用了“点面结合”的写法：文段一中，“面”是指战士们相继跳下悬崖的场景，“点”是指____________；文段二中，“面”是指____________，“点”是指毛主席按动电钮升起国旗的具体行为；“点面结合”写法的好处是____________________________________。 必做题 ☆☆☆ 【红色解说文案拓展坊】 纪录片片尾升华文案创作，三选一完成可获得“金牌小小解说员”电子证书。 【拓展应用】 1.摘抄文中3句宏大场面句子，每句旁批注修辞手法与表达情感。 2.小练笔：运用多点式点面结合，描写运动会检阅方阵，150字左右，写出多支队伍特色与全场氛围。 3.史料拓展：选取钱学森/袁隆平/张桂梅其中一人，简要书写80字左右事迹，说明他们如何守护开国大典的“光明”。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 板块一 基础感知 1.（1）diǎn√ （2）zhān√ （3）qíng√ （4）niǔ√ 2.（1）场上爆发出掌声。 （2）毛主席宣告的声音让全国人民无比欢跃。 3. 排山倒海、迎风招展、浩浩荡荡、五颜六色 造句示例： ①广场上的欢呼声排山倒海，无比热烈。 ②道路两旁红旗迎风招展，处处洋溢喜庆。 4.（1）B 解析：不仅写北京，传遍全国 （2）B 板块二 能力进阶 1.（1）C （2）点；面 （3）群众内心无比自豪、激动，为强大的人民军队感到骄傲。 2.（1）宁死不屈；一齐；写出全场三十万人动作统一，万众一心，举国欢腾 （2）毛主席亲自按电钮升国旗 （3）既展现整体宏大场面，烘托氛围；又通过典型细节刻画，人物 / 画面更鲜活立体，情感更饱满。 板块三 拓展应用（示例参考） 1.摘抄示例： 句子：到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 批注：比喻、夸张，写出群众人山人海，内心激动期盼。 2.小练笔示例：操场上方阵依次走过，彩旗翻飞，全场掌声不断。彩旗队手持五彩旗帜轻盈走过；鼓号队整齐吹奏，步伐铿锵；运动员方阵精神抖擞，每一支队伍各具风采，全场沸腾。 3.史料示例：钱学森放弃国外优厚待遇，冲破阻碍回国，隐姓埋名研制导弹，筑牢我国国防安全，守护新中国来之不易的光明。 2 学科网（北京）股份有限公司 $