第4课《七律•长征》（第二课时）（分层作业）语文统编版六年级上册（新教材）

**基本信息** 以“红色诗文鉴赏官”情境串联，设基础感知、能力进阶、拓展应用三层，实现从字词理解到情感体悟再到创意表达的知识巩固路径，培养文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础感知|修辞判断、事件对应、词语运用等基础知识点|采用选择、判断、连线题型，聚焦诗句字面理解，夯实语言运用基础| |能力进阶|深层含义、诗歌主旨、情感朗读等能力考点|通过多选、情感连线题，引导分析“更喜”内涵与红军品质，发展逻辑思维| |拓展应用|句式仿写、诗词积累、感悟创作等综合应用|设置仿写、小练笔选做题，鼓励个性化表达，提升审美创造与文化自信|

第4课《七律•长征》分层作业 第二课时 市青少年红色文化馆举办“长征诗词品鉴馆”活动，招募专业红色诗文鉴赏官。鉴赏官需要依次闯过三联品鉴台、主旨思辨室、诗文创作坊三道关卡，关卡兼顾基础字词、诗句赏析、情感理解，通关后颁发“长征诗文鉴赏官”荣誉证书，可用于课堂展示。 作业内容 分层要求 【山水联品鉴台】 品鉴馆一楼展品区，陈列颔联、颈联山水诗句展板，完成展板赏析答题。 【基础感知】 1.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸” 运用两种修辞是（ ）。 A.比喻、排比 B.夸张、对比 C.拟人、对偶 2.“金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒”对应事件正确的是（） A.暖——飞夺泸定桥 寒——巧渡金沙江 B.暖——巧渡金沙江 寒——飞夺泸定桥 3.判断对错（√/×） （1）“暖”仅指江水温度温暖。（ ） （2）“寒” 只是铁索冰冷。（ ） 4.词语选词填空：突围、浴血、对比。 一暖一寒形成鲜明____，暖是胜利____的喜悦，寒是____奋战的惊险。 5.画面连线 腾细浪、走泥丸 血战惊险 金沙云崖暖 大山渺小 铁索寒 突围喜悦 必做题 ☆☆☆ 【主旨思辨室】 品鉴馆二楼研讨室，围绕尾联与全诗中心开展答题。 【能力进阶】 1.“更喜”一词深层含义：（ ）。 A.只有雪山好看 B.翻越岷山，长征即将迎来全面胜利 2.“三军”在诗中指（ ）。 A.海陆空三军 B.全体红军将士 3.诗歌赞颂红军哪些品质？（多选）（ ） A.大无畏英雄主义 B.革命乐观主义 C.胆小怯懦 D.畏惧苦难 4.朗读情感连线。 首联 语气坚定、充满信心 颔联 胜利激昂、满心欢喜 颈联 从容看淡崇山峻岭 尾联 惊险与舒心交织 5.诗人选取五处场景而非全部苦难，目的是（ ）。 A.随便挑选 B.以点带面，凝练凸显英雄气概 必做题 ☆☆☆ 【红色诗文创作坊】 品鉴馆文创写作区，完成仿写、摘抄、小练笔三类创意任务，自愿完成加分。 【拓展应用】 1. 句式仿写：仿照“五岭逶迤腾细浪”夸张句式写一句话。 2. 诗词积累：摘抄两句毛泽东长征诗词名句。 3.感悟创作：选择巧渡或飞夺其中一个故事，写一段感悟（80 字左右）。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【山水联品鉴台】 1. B 2. B 3.(1)× (2)× 4.对比、突围、浴血 腾细浪、走泥丸——大山渺小； 金沙云崖暖——突围舒心； 铁索寒——血战惊险 【主旨思辨室】 1.B 1. B 3.AB 4.首联——语气坚定、充满信心 颔联——从容看淡崇山峻岭； 颈联——惊险与舒心交织； 尾联——胜利激昂、满心欢喜 5.B 【红色诗文创作坊】（无固定标准答案） 1仿写示例：难题重重皆云烟。 2.诗词示例：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 2 学科网（北京）股份有限公司 $