《口语交际：演讲》（学习任务单）语文统编版六年级上册（新教材）

《口语交际：演讲》学习任务单

学习任务一：激趣导入，认识演讲

1.回忆分享：结合生活经历，写出你见过或亲身参与过演讲的场景、当时的感受。

①场景：________________ 感受：________________

②场景：________________ 感受：________________

2.概念填空：演讲又叫讲演或演说，是在公众场所，以________为主要手段，以________为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明完整发表见解、主张，或是宣传鼓动的语言交际活动。

3.明确课堂交际任务：本次口语交际我们要在________开展完整的主题演讲活动。

学习任务二：选定话题，拟定演讲题目

1.可选演讲话题有四大类，结合自身兴趣勾选你想选择的话题。（也可自主补充）

□家乡新貌 □健康饮食 □科学科技 □爱国主题 □自定话题：________

（1）我选择的话题：________

（2）我感兴趣的理由：________________________________

2.发散确定演讲核心主题。

话题示例参考：

爱国：致敬革命先烈、少年担当、家国情怀

家乡新貌：家乡交通变迁、城镇新面貌、家乡人文风貌

健康饮食：远离垃圾食品、均衡膳食、拒绝野味

读书：读书乐趣、我的读书经历

我的演讲主题：________________________________

3.对比学习，拟定优质题目。

普通宽泛题目只能标注话题，优秀题目点明核心、吸引听众，仿照示例写出2个属于自己的演讲题目

示例：普通《爱国》→优秀《祖国，我为你自豪》

题目1：________________

题目2：________________

学习任务三：范例引路，学写演讲稿

1. 研读范文《致敬烈火中的英雄》，梳理一篇好演讲稿的三大特点。

致敬烈火中的英雄

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《致敬烈火中的英雄》。

什么是真正的爱国？读完《我的战友邱少云》，我找到了震撼人心的答案：爱国，是危急关头，把集体的胜利放在生命之上。

1952年的391高地，邱少云和战友们潜伏在距离敌人仅有六十多米的草丛中。敌人的燃烧弹落在他身边，火苗迅速裹住了他的棉衣。不远处就有一条水沟，只要就地翻滚，他就能扑灭身上的烈火，保全自己的生命。可邱少云清楚，任何一点晃动，都会暴露整个潜伏连队，所有人的牺牲、筹备已久的战斗计划都会付诸东流。

熊熊烈火啃噬着他的皮肤，剧痛难以想象。可邱少云像千斤巨石一般，趴在草丛里纹丝不动，直至生命最后一刻，没有发出一声呻吟。他用血肉之躯守住潜伏纪律，用生命换取整场战斗的胜利。

山河无恙，英雄不忘。如今我们生活在和平年代，不需要奔赴枪林弹雨的战场。但是邱少云身上顾全大局、严守纪律的精神，永远值得我们学习。遵守校规、认真学习、心怀集体，就是我们少年最朴素的爱国行动。

铭记烈火中的英雄，传承不灭的英雄精神。

我的演讲完毕，谢谢大家！

 

①__________________________________________________

②___________________________________________________

③__________________________________________________

2.选材学习：选材必须遵守三条标准，填写要点。

标准1：材料要________中心，无关内容全部舍弃。

标准 2：材料有细节，拒绝空洞口号

标准3：素材贴近学生生活，容易产生

3.选材辨析练习，在适用素材后打√，不适用打×并写明理由。

练习1：主题：爱国，就是顾全大局、严守集体纪律

素材1：邱少云烈火潜伏，纹丝不动。（ ）理由：________________

素材2：邱少云小时候放牛种地。（ ）理由：________________