《口语交际：演讲》（学习任务单）语文统编版六年级上册（新教材）

该小学语文《口语交际：演讲》学习任务单聚焦演讲的认知、选题、写作与表达，以生活体验导入，通过概念理解、话题选择、范文学习到实践演练，搭建从感知演讲到创作演讲稿再到展示演讲的完整学习支架。 任务单突出文化自信与语言运用的融合，以爱国主题、革命先烈素材厚植文化认同，通过对比拟题、选材辨析等训练提升思维能力，范文引路与小组互评量表强化实践反馈，助力学生掌握演讲技巧，形成良好语言表达与审美创造能力。

《口语交际：演讲》学习任务单 学习任务一：激趣导入，认识演讲 1.回忆分享：结合生活经历，写出你见过或亲身参与过演讲的场景、当时的感受。 ①场景：________________ 感受：________________ ②场景：________________ 感受：________________ 2.概念填空：演讲又叫讲演或演说，是在公众场所，以________为主要手段，以________为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明完整发表见解、主张，或是宣传鼓动的语言交际活动。 3.明确课堂交际任务：本次口语交际我们要在________开展完整的主题演讲活动。 学习任务二：选定话题，拟定演讲题目 1.可选演讲话题有四大类，结合自身兴趣勾选你想选择的话题。（也可自主补充） □家乡新貌 □健康饮食 □科学科技 □爱国主题 □自定话题：________ （1）我选择的话题：________ （2）我感兴趣的理由：________________________________ 2.发散确定演讲核心主题。 话题示例参考： 爱国：致敬革命先烈、少年担当、家国情怀 家乡新貌：家乡交通变迁、城镇新面貌、家乡人文风貌 健康饮食：远离垃圾食品、均衡膳食、拒绝野味 读书：读书乐趣、我的读书经历 我的演讲主题：________________________________ 3.对比学习，拟定优质题目。 普通宽泛题目只能标注话题，优秀题目点明核心、吸引听众，仿照示例写出2个属于自己的演讲题目 示例：普通《爱国》→优秀《祖国，我为你自豪》 题目1：________________ 题目2：________________ 学习任务三：范例引路，学写演讲稿 1. 研读范文《致敬烈火中的英雄》，梳理一篇好演讲稿的三大特点。 致敬烈火中的英雄 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《致敬烈火中的英雄》。 什么是真正的爱国？读完《我的战友邱少云》，我找到了震撼人心的答案：爱国，是危急关头，把集体的胜利放在生命之上。 1952年的391高地，邱少云和战友们潜伏在距离敌人仅有六十多米的草丛中。敌人的燃烧弹落在他身边，火苗迅速裹住了他的棉衣。不远处就有一条水沟，只要就地翻滚，他就能扑灭身上的烈火，保全自己的生命。可邱少云清楚，任何一点晃动，都会暴露整个潜伏连队，所有人的牺牲、筹备已久的战斗计划都会付诸东流。 熊熊烈火啃噬着他的皮肤，剧痛难以想象。可邱少云像千斤巨石一般，趴在草丛里纹丝不动，直至生命最后一刻，没有发出一声呻吟。他用血肉之躯守住潜伏纪律，用生命换取整场战斗的胜利。 山河无恙，英雄不忘。如今我们生活在和平年代，不需要奔赴枪林弹雨的战场。但是邱少云身上顾全大局、严守纪律的精神，永远值得我们学习。遵守校规、认真学习、心怀集体，就是我们少年最朴素的爱国行动。 铭记烈火中的英雄，传承不灭的英雄精神。 我的演讲完毕，谢谢大家！ ①__________________________________________________ ②___________________________________________________ ③__________________________________________________ 2.选材学习：选材必须遵守三条标准，填写要点。 标准1：材料要________中心，无关内容全部舍弃。 标准 2：材料有细节，拒绝空洞口号 标准3：素材贴近学生生活，容易产生 3.选材辨析练习，在适用素材后打√，不适用打×并写明理由。 练习1：主题：爱国，就是顾全大局、严守集体纪律 素材1：邱少云烈火潜伏，纹丝不动。（ ）理由：________________ 素材2：邱少云小时候放牛种地。（ ）理由：________________ 素材3：黄继光舍身堵枪口。（ ）理由：________________ 素材 4：顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。（ ）理由：________________ 练习2：主题：家乡环境变好，是祖国发展的缩影 素材1：从前河道垃圾成堆，如今水清步道美。（ ）理由：________________ 素材2：奶奶腌制咸菜手艺代代相传。（ ）理由：________________ 素材3：村里新建垃圾分类站，专人清扫路面。（ ）理由：________________ 素材4：几十年村里无路灯，夜晚漆黑。（ ）理由：________________ 3.梳理演讲稿标准完整格式，补全框架。 （1）称呼（顶格写）：尊敬的老师，亲爱的同学们 （2）开头：问好，点明________，抛出核心观点。 （3）正文：运用事例、名言支撑观点，巧用比喻、排比等手法，增强感染力。 （4）结尾：总结升华观点。 （5）结束语：______________________ 4.简单搭建个人演讲稿提纲 开头：________________________________ 正文（事例、名言）：________________________________ 结尾：________________________________ 学习任务四：掌握演讲技巧，小组演练评价 1.演讲四大表达技巧，填写关键要求。 ①体态：站姿端正、姿态大方，目光照顾________。 ②语音语调：根据内容调整，抒情语气深沉，号召语调________。 ③节奏：合理停顿划分层次，________可以适当重复突出重点。 ④辅助手势：动作简单自然，不夸张、不频繁。 2.小组演练。 （1）小组内交流内容：我的演讲题目、核心观点、素材清单。 （2）组员给我的修改建议：________________________________ （3）小组1分钟模拟试讲记录： 试讲人________ 存在优点：________________________________ 需要改进：________________________________ 3.演讲之星互评量表（听完组员演讲打分） 4.课堂收获与反思 上完本节课，我学会了：________________________________ 我演讲时还存在的不足：________________________________ 后续改进计划：________________________________ 参考答案： 1.示例：国旗下讲话、班级主题班会演讲；紧张又激动、自信开心（答案不唯一） 2.（1）有声语言；体态语言 （2）人数众多；现场临时组织语言 3.班级 学习任务三 1.观点鲜明；材料恰当；富有感染力 2.紧扣 3.练习1 素材1（√）理由：体现严守纪律、顾全大局 素材2（×）理由：和严守集体纪律无关 素材3（√）理由：为集体胜利牺牲，贴合主题 素材4（√）理由：名言支撑爱国大局的观点 练习2 素材1（√）理由：新旧对比体现家乡环境改善 素材2（×）理由：讲腌菜手艺，与环境变化无关 素材3（√）理由：环卫设施升级，见证环境变好 素材4（√）理由：新旧对比，凸显环境发展 4.（2）演讲题目；（5）我的演讲完毕，谢谢大家！ 学习任务四 1.全场听众；昂扬；关键语句 2 学科网（北京）股份有限公司 $