第5课 古代希腊（史料教与学课件）历史新教材统编版九年级上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖城邦兴起、雅典民主、斯巴达寡头、亚历山大东征及文化成就，通过视频导入爱琴文明，以时间轴串联克里特文明至罗马吞并的发展脉络，帮助学生构建时空框架。 其亮点在于依托史料实证（引用《伯罗奔尼撒战争史》等文献）和历史解释（对比雅典与斯巴达制度表格），结合地图分析地理环境影响，培养学生唯物史观。问题驱动式学习任务设计，让学生在探究中提升思维，教师可借助系统知识梳理高效教学。

单元整体感知 古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪，希腊城邦兴起，其中最强大的是雅典和斯巴达。雅典通过一系列改革，建立奴隶制民主政治;斯巴达实行寡头政治。公元前4世纪后期，亚历山大东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。约公元前509年，罗马共和国建立。此后近500年间，罗马通过一系列对外战争，先征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。公元2世纪，罗马帝国进入全盛时期。古代希腊罗马文明取得重要成就，对后来的西方文明产生很大影响。 山海孕育城邦，征战铸就帝国 ——探寻古希腊罗马的文明根基与西方源流 城邦林立的蔚蓝文明——古希腊的兴起、发展与文化璀璨 从城邦到帝国的传奇——古罗马的制度演进与文明积淀 第5课 古代希腊 希腊城邦 雅典和斯巴达 亚历山大东征 古代希腊文化 1 1 课堂导入 1 2 素养目标 1 3 新课讲授 1 4 课堂小结 1 5 随堂训练 希腊最早的文明爱琴文明 公元前2000年 被罗马共和国吞并 第一单元 古代欧洲文明 ——山海孕育城邦，征战铸就帝国：探寻古希腊罗马的文明根基与西方源流 公元前334年 亚历山大进攻波斯帝国 公元前146年 公元前5世纪中期 公元前330年 灭波斯帝国，建立起亚历山大帝国 公元前4世纪 马其顿成为军事强国 公元前8—前6世纪 希腊城邦崛起 代表：雅典和斯巴达 伯利克里改革 课堂导入 观看视频：古代希腊文明 课程标准：知道奴隶制基础上的希腊城邦与雅典民主政治，了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用，掌握古代希腊古典文化成就，认识古希腊文明是西方文明的重要源头。 1.精准定位古希腊城邦繁荣、雅典民主鼎盛、亚历山大东征的时空坐标，明晰古希腊文明的空间分布特征与城邦、帝国两大发展阶段的时空差异；能够辩证认识地理环境对古希腊城邦文明的影响，客观看待雅典民主政治的阶级局限与亚历山大东征的双重历史作用，理解不同城邦体制适配不同社会发展需求。（时空观念、唯物史观） 2.能够依托多元史料，佐证古希腊城邦、民主政治、文明成就的相关史实，辨析历史观点，形成论从史出的思维习惯；学生能够准确概括希腊城邦的特征，对比雅典与斯巴达的体制差异，客观阐释亚历山大东征的历史影响，科学解读古希腊文化的人文价值与西方文明源头地位。(史料实证、历史解释) 3.能够认知古代文明的多元特征，尊重不同文明形态，感悟古希腊理性人文精神，在中外文明对比中拓宽视野，树立包容平等、兼容并蓄的文明观。（家国情怀） 01 素养目标 学习任务一 希腊城邦 ——山海割据，城邦新生：古希腊文明的起源与社会形态 1.根据教材， 说说公元前6世纪左右古代希腊的大致地域范围，中心又是哪里？ 古代希腊：大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 地域范围： 中心： 希腊半岛 现代希腊国家示意图 古今希腊之区别：古希腊是分布于地中海东部的城邦文明圈，地域更广、没有统一国家；现代希腊是位于巴尔干半岛南端、拥有固定国界的统一主权国家，领土范围小于古希腊文明区域。 学习任务一 希腊城邦 2.根据教材，结合地图，说说古代希腊的地理环境有什么特点？对古希腊的发展有何影响？ 希腊地形示意图 （经济上）适宜航海业和海外贸易发展。 特点： 古代希腊多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布。 影响： 材料2：尽管希腊半岛上绵延的山脉最高没有超过1万英尺的，但由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位。 ——马克垚《世界文明史》 材料1：“科林斯地处地峡之上，自古就是商业中心。伯罗奔尼撒半岛内外希腊人的往来，大多途经此地。当海上贸易日益兴盛，科林斯得以建造舰队，清剿海盗；依托海陆贸易，获取大量财富。希腊海岸线曲折，岛屿众多，海上交通逐步兴盛。” ——修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （政治上）不利于统一，城邦林立 学习任务一 希腊城邦 3.通读教材，结合地图，指出希腊最早文明是什么？并梳理希腊文明发展历程。 希腊最早的文明产生于爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明。 公元前2000年 公元前1700年 公元前1100年 公元前1600年 公元前8世纪 公元前6世纪 克里特文明 迈锡尼文明 荷马时代 古风时代 爱琴文明 （米诺斯文明） 希腊文明开端 城邦兴起时期 黑暗时代，文明衰退 公元前 323年 古典时代 文明鼎盛时期 公元前146年 希腊化时代 文明外传，走向终结。罗马共和国吞并希腊 克里特文明位于克里特岛上，因此得名。岛上小国众多，有“百城”之称。后由最强大的米诺斯王国统一克里特岛，因此又称米诺斯文明。 迈锡尼文明粗犷好战，奢侈成风。有“黄金迈锡尼”之称，盛行纯金打造棺椁和面具。属于青铜时代。后被来自北欧的铁器时代的多利亚人所灭。 学习任务一 希腊城邦 4.阅读教材，结合图文资料，梳理希腊城邦发展的概况，完成表格。 时间 含义 殖民扩张 著名城邦 特点 居民 公元前8世纪—前6世纪 希腊城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个国家。 雅典和斯巴达（奴隶制城邦） “小国寡民” 公民和非公民（妇女、外邦人、奴隶） 材料1：城邦对外独立，对内享有完全的自主权。经济上，自给自足；政治上，互不隶属，它们都是独立的主权国家。 ——《图说古希腊文明》 材料2：据不完全统计，希腊城邦的总数达到300多个，都是土地和人口十分有限的弹丸小国。其中最大的城邦斯巴达也仅有8400平方公里（今北京市面积的一半），人口约40万人，另一大城邦雅典领土2500平方公里（北京市的1/7），人口20万-30万人。 ——齐世荣主编《世界史》 势力范围扩展到地中海和黑海周边地区。 公民资格： 父母祖籍均属于本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役，成年男性公民。 5.阅读教材，结合图文资料，归纳希腊城邦中公民与非公民有什么区别？ 学习任务一 希腊城邦 (一)凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民;(二)城邦的一般含义就是为了要维持自给生活而具有足够人数的一个公民群体。 ——[古希腊]亚里士多德《政治学》 结合课文，说说公民和城邦的关系。 城邦居民 人员组成 权利与义务 公民 非公民 成年男性公民 拥有土地和房屋、参与城邦管理，城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体；参军打仗是公民的义务。 妇女、外邦人、奴隶 妇女：主要责任是料理家务和生育后代； 外邦人：没有政治权利，不能占有土地； 奴隶：几乎没有任何权利和自由。 城邦是公民的依托；公民是城邦的主体；城邦利益高于一切。 学习任务二 雅典和斯巴达 ——双雄并立，特质迥异：古希腊两大核心城邦的发展与特色 1.阅读教材，结合图文资料，指出雅典的地理位置，雅典实行什么政治制度，其表现是什么？ ①公民大会是雅典最高权力机关，就所有问题作出决定； ②议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会； ③官员要接受公民大会的监督。 政治制度： 实行奴隶制民主政治 表现： 奠定民主基础废除债奴制 推动民主政治发展陶片放逐法 民主政治进入极盛时期 梭伦改革前6世纪初 克里斯提尼改革前6世纪末 伯里克利改革前5世纪中期 雅典奴隶制民主三大改革 学习任务二 雅典和斯巴达 2.阅读教材，结合图文资料，指出伯利克里改革的时间、内容、特点，如何全面客观评价雅典的民主政治？ 伯里克利出身名门，从小受到良好教育。他积极推进民主政治，鼓励文化和艺术发展。他主政时期，雅典经济繁荣，民主政治进入极盛时期。雅典成为“全希腊的学校”，许多学者和艺术家来到雅典从事教学和创作，著名的雅典卫城建筑群就是在这个时期建成的。 梵蒂冈馆藏原版雕像 伯里克利(约公元前495一前429) 时间： 公元前5世纪中期 内容： ①扩大公民权利，大部分公职人员从全体公民中抽签产生; ②为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。 特点： 主权在民（核心特征） 直接民主 轮番而治 权力制约 学习任务二 雅典和斯巴达 全面客观评价雅典的奴隶主民主政治： 这种全体公民直接参与国家治理的制度也存在局限。公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 公民法庭是雅典公民参与国家管理的重要机关。雅典人每年会用抽签方式，从年满30岁的公民中选出6000人为审判员，再根据案件的重要性组成人数不等的法庭，审理相关案件。审理的主要方式是听取原告和被告的陈述，之后审判员投票进行判决。公民法庭的判决是终审判决，不得上诉。由于原告和被告的身份和陈述直接影响判决结果，也会出现冤假错案。 局限性： （民主范围有限：民主权利仅限少数奴隶主成年男性公民，本质是奴隶主阶级的民主。妇女、奴隶、外邦人完全被排除在外。） 材料：在希腊雅典的伯里克利时代，所有妇女以及12.5万奴隶、4万外国侨民没有公民权利。将军始终保持选举制，连选连任，并不给薪俸。 ——《古代雅典的民主》 居民类别 人数估算 占总人口比重 是否拥有公民权 成年男性公民 约4.2万 14% ✅ 有 妇女与未成年人 约12.6万 42% ❌ 无 外邦人 约3.2万 11% ❌ 无 奴隶 约10万 33% ❌ 无 苏格拉底之死 苏格拉底（公元前469— 前399 年），伯里克利时代雅典著名思想家。古希腊著名哲学家，主张无神论和言论自由，与当局统治相违背。以渎神和蛊惑青年的罪名被告上公民大会，第一次投票280票对220票判有罪;第二次投票360票比140票判有罪。最终被判饮毒酒而亡。 直接民主容易产生 “多数人暴政” 学习任务二 雅典和斯巴达 进步性： 材料1：我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民手中，而不是少数人手中。在解决私人争端的时候，法律面前人人平等；任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。我们在政治生活中享有自由，日常生活也是如此。 ——伯里克利《葬礼演说》 材料2：当雅典人遭受僭主统治之时，他们在战场上表现平平；一旦获得自由，一跃成为希腊最强的城邦。由此可见，平等的政治权利拥有多么巨大的力量。 ——希罗多德《历史》 材料3：“希腊城邦奠定了西方所有自由的意识、自由的思想和自由现实的基础。” —— 卡尔・雅斯贝斯 材料4：我们都是希腊人，我们的法律、文学、宗教和艺术之根都在希腊。—— 雪莱 ②雅典民主制度能激发公民的积极性，有利于雅典城邦的发展。 ①体现主权在民、法律面前人人平等、自由民主等思想和原则； ③开创了民主政治的典范，为近代欧美政治制度提供了借鉴。 陶片放逐法 学习任务二 雅典和斯巴达 3.阅读教材，结合图文资料，指出斯巴达的地理位置，斯巴达实行什么政治制度，其表现是什么？有什么特点？斯巴达居民的社会结构是怎样的？ 地理位置： 伯罗奔尼撒半岛南部，内陆地区，适宜农业发展。 政治制度： 实行寡头政治（少数贵族掌握国家统治权力） 表现： 国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 由2位国王+28位60岁以上贵族组成。掌握核心决策权，制约国王。 特点： 权力掌握在贵族集团手中，属于少数人统治 社会阶层 人员组成 权利与义务 统治阶层 自由平民 被剥削者 斯巴达居民的社会结构： 学习任务二 雅典和斯巴达 公元前8世纪后期，斯巴达人征服了麦西尼亚的肥沃平原，从而排除了向海外扩张的需要，过着一种变化很少的农业生活，而且为了控制大批受管辖的居民，不得不把自己的国家组织的像个军营。 ——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》 崇尚武力 斯巴达公民（少数成年男性） 边民 希洛人（国有奴隶，人数最多） 享有政治权利；从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中，不从事生产，依靠剥削希洛人生活 主要务农，也从事商业和手工业，但没有权利参与斯巴达政治。 被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶。 学习任务二 雅典和斯巴达 雅典 斯巴达 地理位置 经济发展 政治制度 社会层级 社会风气 共同点 寡头政治：国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权力机关。 公民（斯巴达人）：从小接受军事训练，生活在军营。 边民：自由人，从事农业、商业和手工业，没有权利参与政治。 希洛人：从事农业劳动，地位如同奴隶。 位于希腊半岛中东部，靠海山多 位于伯罗奔尼撒半岛南部，内陆平原 奴隶制民主政治：公民大会是最高权力机构 公民：成年男性（统治者） 非公民：外邦人、奴隶、妇女（无政治权利） 重视文化、工商业、海外贸易 全民尚武，男孩从小接受严苛军事训练 发展工商业、海外贸易 发展农耕 都是古代希腊城邦，都是小国寡民、独立自治；都属奴隶制社会。 拓展探究：对比归纳雅典与斯巴达二者的异同点。 学习任务三 亚历山大东征 ——铁骑东进，文明交融：亚历山大帝国的扩张与文明传播 1.阅读教材，观看视频，根据《亚历山大东征示意图》，梳理亚历山大东征的过程，并找出亚历山大东征中的重要战场和亚历山大帝国疆域范围。 亚历山大东征示意图 公元前4世纪，希腊北部的马其顿成为军事强国。 公元前334年，马 其顿国王亚历山大 率兵进攻波斯帝国。 公元前330年灭亡波斯帝国，后继续征战。建立起一个庞大帝国。 亚历山大病死前 323 ，帝国分裂。 过程： 伊苏斯、高加米拉； 在地图找出重要战场： 圈出帝国疆域： 亚历山大帝国版图西起希腊半岛，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及南部，地跨欧、亚、非三洲。 学习任务三 亚历山大东征 2.阅读教材，根据图文资料， 亚历山大东征有哪些重要影响？ 亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。 影响： 材料1：亚历山大的军队占领城市后，大肆劫掠，屠杀青壮年男子，妇女儿童被贩卖为奴隶，许多繁华城邦沦为废墟。” —— 古希腊历史学家狄奥多罗斯《历史集成》 消极： 亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 材料2：“许多希腊人移居东方城市，希腊语言、风俗传入西亚、埃及；东方的天文学、数学、宗教知识也向西传入希腊本土。” —— 阿里安《亚历山大远征记》 积极： 亚历山大银币正反面，在埃及、波斯、中亚大量出土 阿伊哈努姆古城遗址（阿富汗北部希腊化古城） 学习任务四 古代希腊文化 ——人文璀璨，源流千古：古希腊的巅峰文化成就与历史价值 1.阅读教材，结合图文资料，梳理古代希腊在在神话、文学、史学、艺术、哲学、科学、体育等方面都取得的辉煌成就。 神话： 古代希腊神话的重要特点是神人同形同性，神的外貌和性情几乎与人没有区别。 古希腊十二主神 西方爱与美女神 古希腊：阿佛洛狄忒，奥林匹斯十二主神之一 古罗马：维纳斯 罗马人将阿佛洛狄忒改名为维纳斯。日常大家熟知的 “维纳斯” 是罗马叫法。 小爱神丘比特，是她的儿子（罗马神话名称） 《米洛斯的阿佛洛狄忒》（俗称断臂的维纳斯）现收藏于法国卢浮宫 同形：神有着人一样的形态和肉体，却比人高大健美。 同性：神有着和人一样的性情，也有各种弱点和缺点。 文学： 学习任务四 古代希腊文化 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 《荷马史诗》相传作者是盲诗人荷马，包括《伊利亚特》《奥德赛》两部长篇史诗。反映公元前11世纪—前9世纪的古希腊社会（荷马时代）。《伊利亚特》：围绕特洛伊战争，讲述阿喀琉斯等英雄的战斗故事；《奥德赛》：特洛伊战争结束后，奥德修斯历经十年漂泊返乡的历险故事。 木马计故事见于《奥德赛》，是特洛伊战争尾声传说，简略提到了奥德修斯策划木马计的相关片段，特洛伊战争中希腊士兵藏入木马后进入特洛伊城，取得战争胜利。 特洛伊木马（电影《特洛伊》剧照） 学习任务四 古代希腊文化 史学： 希罗多德的《历史》，叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方“史学之父”（人物评价）; 修昔底德的名作《伯罗奔尼撒战争史》，客观记录了雅典与斯巴达两大同盟之间长达27年的伯罗奔尼撒战争，是军事政治史的开山之作（作品地位）。 希罗多德大理石半身雕像 罗马时期莎草纸文书，现存《历史》古代文本实物遗存 修昔底德大理石半身像 《伯罗奔尼撒战争史》莎草纸古抄本残卷 艺术： 学习任务四 古代希腊文化 古代希腊的人物雕塑注重展示人的力量和美感（特点），《掷铁饼者》敏锐地表现了运动员将铁饼摆回最高点、即将抛出的一刹那的形象，充满动感。 古代希腊建筑艺术主要体现在神庙等公共建筑上。神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰（特点），雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 米隆《掷铁饼者》 雅典卫城组成：卫城山门、雅典娜胜利神庙、帕特农神庙（核心）、伊瑞克提翁神庙 卫城山门复原图 雅典娜胜利神庙 帕特农神庙，卫城主体、核心建筑，供奉雅典守护神雅典娜，采用多立克柱式，古希腊建筑艺术最高典范 学习任务四 古代希腊文化 哲学： 古代希腊哲学成就突出，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 苏格拉底 公元前469年—前399年西方哲学奠基人，主张认识你自己；创立问答法，通过不断追问启发思考。 未经审视的人生是不值得过的。 柏拉图 教育是把心灵引向光明。 公元前427年—前347年，创办西方最早高等学府 ——柏拉图学园；代表作《理想国》；提出理念论。 亚里士多德 吾爱吾师，吾更爱真理。 公元前 384年—前322年，马其顿国王亚历山大的老师，百科全书式学者研究覆盖哲学、生物学、物理学、逻辑学等众多领域。 三代师承关系 尤其是公元前600至前300年间，是人类文明的“轴心时代”。古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子、墨子、庄子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。 ——卡尔・雅斯贝尔斯（德国哲学家）的著作：《历史的起源与目标》 学习任务四 古代希腊文化 科学： 古代希腊人对科学有浓厚兴趣。 （数学）欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。 （物理学）阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理。 给我一个支点，我就能撬动地球 几何学中没有专为国王铺设的大道。 欧几里得（约前325—前265），古希腊数学家，几何学之父 《几何原本》古籍书影 阿基米德（约前287—前212）著作核心《论浮体》、《论平面图形的平衡》 给我一个支点，我就能撬动地球。 学习任务四 古代希腊文化 体育： 古代希腊奥林匹亚赛会因举办地在奥林匹亚得名。从公元前776年起，奥林匹亚赛会逐渐发展为全希腊的赛事（时空与起源），是古代希腊人一项重要活动。活动期间，各城邦停止敌对冲突（社会规则）。比赛项目最初只有赛跑一项，后不断增加。只有希腊人可以参加比赛（赛事发展与参与规则），获胜者被视为英雄，并被授予橄榄枝编成的冠冕（荣誉制度与价值认同）。 古代希腊奥林匹亚赛会 古代奥林匹亚赛会和现代奥运会最大的不同是什么？ 古代赛会具有极强的排他性，仅限希腊人参加，服务于古希腊城邦文明；现代奥运会是全球不分种族、国家、性别的全民体育盛会，倡导平等、包容、团结。 学习任务四 古代希腊文化 戏剧是古代希腊文化最重要的成就之一，主要有悲剧和喜剧两种类型，起源于祭祀酒神的活动。悲剧往往取材于神话故事，讨论城邦制度和人类伦理道德等重大问题。喜剧多取材于现实生活，长于讽刺和抨击。许多城邦有剧场，定期组织戏剧比赛，邀请公民观看表演，并评选优胜者。埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇德斯的悲剧，阿里斯托芬和米南德的喜剧，对西方文学、艺术和思想的发展产生深远影响。 古代希腊戏剧 拓展探究：根据所学，归纳古代希腊文化成就。 领域 具体成就 神话 文学 史学 艺术 雕塑 建筑 哲学 科学 数学 物理学 体育 《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献 《掷铁饼者》（展现人的力量和美感） 重要特点是神人同形同性 希罗多德的《历史》；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》 雅典卫城建筑群 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 欧几里得的《几何原本》 阿基米德（浮力定律、杠杆原理） 奥林匹亚赛会 学习任务四 古代希腊文化 课堂小结 古代希腊 希腊城邦 古代希腊文化 斯巴达 雅典和斯巴达 地理环境 希腊半岛是古代希腊的中心。多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展。 最早文明 过程 影响 希腊城邦 政体：实行奴隶制民主政治，公元前5世纪中期伯里克利主政，进入极盛时期。 公民大会是雅典最高权力机关 措施：扩大公民权利，抽签任职、设立津贴制度; 影响：公民直接参与国家治理，但容易造成政治不稳定和决策失误。 风气：崇文 雅典 政体：实行寡头政治，国王和长老会有相当大的权力，公民大会只是名义上的最高权 力机关。 风气：尚武 神话：神人同形同性；文学：《荷马史诗》；史学:希罗多德的《历史》；修昔底德的《伯罗奔尼撒战争史》；雕塑：《掷铁饼者》；建筑：以廊柱环绕，以雕刻装饰：雅典卫城建筑群；哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德；科学：欧几里得、阿基米德。 亚历山大东征 爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 公元前8一前6世纪出现。特点是"小国寡民"。 城邦居民 公民：成年男性；非公民：妇女、外邦人、奴隶 公元前4世纪，马其顿成为军事强国→公元前334年进攻波斯→公元前330年灭亡波斯→建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国。 亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难；亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 1.按时间先后顺序排列下列史实，正确的是( ) ①克里特文明出现 ②雅典用抽签的办法产生公职人员 ③亚历山大东征 ④古代希腊出现众多城邦 A.①②③④ B.①④②③ C.④①③② D.④③②① 2.查找雅典卫城建筑群的相关图片，从柱式、空间布局和功能等方面，体会雅典卫城建筑的特点。 B （1）柱式：主要运用多立克柱式与爱奥尼柱式，帕特农神庙以多立克柱为主，同时融入爱奥尼元素；柱身比例匀称，体现古希腊 “和谐、适度” 美学思想。 （2）空间布局：依山而建，以山顶广场为中心，建筑群自由错落，不追求严格对称；以帕特农神庙为主体制高点，形成视觉主次层次，利用山地地形强化庄严气势。 （3）功能：宗教功能：神庙是祭祀雅典娜的神圣场所；公共活动：城邦公民集会、庆典举办地；象征功能：彰显雅典城邦的实力、民主精神与文化自信。 随堂训练 1.古希腊文明是西方文明的源头，古希腊最早的文明是（ ） A. 迈锡尼文明 B. 克里特文明 C. 雅典文明 D. 斯巴达文明 2.古希腊城邦最突出的特征是（ ） A. 疆域辽阔，人口众多 B. 小国寡民，独立自治 C. 统一王权，中央集权 D. 农耕为本，封闭保守 3.雅典民主政治的最高权力机构是（ ） A. 陪审法庭 B. 四百人议事会 C. 公民大会 D. 元老院 4.伯利克里执政时期，雅典公职人员产生的主要方式是（ ） A. 世袭继承 B. 抽签选举 C. 君主任命 D. 财富竞选 B B C B 随堂训练 5.下列关于雅典民主的局限，说法正确的是（ ） A. 全体居民都享有参政权利 B. 外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 C. 公民大会不能决定战争与和平事务 D. 陪审法庭不负责审理案件 6.与雅典崇尚文教、民主开放形成鲜明对比，斯巴达城邦的核心特色是（ ） A. 发展海外贸易 B. 重视哲学教育 C. 全民尚武，军事至上 D. 鼓励工商业发展 7.亚历山大东征开始于公元前 4 世纪后期，东征最远抵达（ ） A. 尼罗河流域 B. 两河流域 C. 印度河流域 D. 黄河流域 B C C 随堂训练 8.亚历山大东征客观上带来的最重Z要影响是（ ） A. 摧毁东方所有古老文明 B. 促进东西方文化大交汇 C. 建立永久统一的大帝国 D. 使希腊文明完全取代东方文明 9.直至今天，希腊神话仍有着经久不衰的生命力，例如“普罗米修斯盗取火种”“潘多拉的盒子”等，这些含有深厚文化底蕴的神话故事已超越了国家、民族的界限，为世人所熟知。这说明古希腊神话（ ） A．影响深远 B．体裁多样 C．源于生活 D．“神人同性” B D 10. 约公元前4000—前3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（ ） A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 11.古代雅典公民日常在公民大会、民众法庭和公众集会上围绕公共政策等问题展开辩论，因此辩论文化的繁荣、修辞术的兴盛，成为西方独特现象。这反映了古代雅典(　　) A．法律体系已经基本形成 B．民主制度推动文化发展 C．所有居民享有政治权利 D．文化繁荣催生政治制度 12.古希腊建筑艺术的典型代表，以柱式建筑闻名的是（ ） A. 雅典卫城帕特农神庙 B. 罗马大竞技场 C. 万神庙 D. 凯旋门 C B A 随堂训练 随堂训练 13.阅读下列材料，回答问题。 材料一：雅典的公民大会是国家最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。伯利克里时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。…… 但是占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点。同时指出雅典民主存在怎样的局限性？ （1）特点：主权在民；抽签参政；公民大会掌握最高权力。 局限：民主范围狭小，仅成年男性公民享有民主权利，外邦人、奴隶、妇女被排斥在外，属于少数人的民主。公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 材料二：亚历山大率军击败波斯大军，一路南下，攻占埃及，继续向东进军，一直打到印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。东征过程中，大量希腊人前往东方，东方城市也出现了希腊式建筑；东方文化也传入希腊世界。 （2）评价：①消极：亚历山大东征具有侵略性质，给被征服地区人民带来巨大灾难。 ②积极：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 （2）根据材料二并结合所学，如何评价亚历山大东征？ 随堂训练 （3）综合上述材料，谈谈古希腊文明对世界历史产生的深远影响。 （3）影响：雅典民主政治是西方民主制度的源头；古希腊哲学、建筑、文学等是西方文化基石；亚历山大东征推动东西方文明交融，扩大希腊文明影响。 Lavf58.29.100 Lavf56.15.102 $决定一切，司法权力属于人民，这就实现了古希腊人所说的国家由所有公民轮番而至的理念。雅典的最高权力机构是公民大会，它体现着公平公正的原则。雅典每年要召开40次公民大会，其中十次公民大会的主要议程就是对现任的公职人员进行考核，不合格的就当时就可以罢免。所以一个当选的官员，一年要受十次的检查，这是世界上最少见的这种官员的公职人员的考核制度。如果你表现不好，公民认为你表现不好，那你可能任职一个月1个来月就被罢免了。而且古希腊的民主政体还对官员的任期有严格的规定，就是他有任期制，每一个公职人员当选之后只能任期一年，一年之后还得重新当选。如果一个表现好的政治家，也许他可以连续当选，但是他只能一生只能连续当选一次。总之他有有非常一套非常复杂完善的制度，有效的防止了以权谋私的现象。特别是到公元前的5世纪4世纪，比方说雅典民主政体成熟的时候，可以说基本上杜绝了公职人员的贪污腐败这样的现象。 公元前4世纪，希腊爆发了城邦之间的战争，雅典衰落了，希腊北部一个落后的城邦马其顿强大起来，征服并统一了希腊。公元前336年，马其顿国王遇刺身亡，亚历山大继承了王位。雄才大略的亚历山大是人类历史上第一位所向披靡、横扫欧亚非的军事天才。他自幼接受著名哲学家亚里士多德的宫廷教育，16岁随父亲出征，可谓文武双全。公元前335年，他组建了一支有3万步兵、五千骑兵、160艘战舰的远征军，于公元前334年春天亲率远征军渡过赫勒斯邦海峡，开始进行以后持续十年的东征。当时，波斯帝国在军大流士三世的统治下，内政腐败，国势日衰。公元前333年10月，远征军在西里西亚东部的伊苏斯击败大流士三世指挥的16万大军，歼灭波斯步兵骑兵近10万人，俘获大流士三世的母亲、妻子和两个女儿，自己仅伤亡5000人，打开了通往叙利亚菲尼基的门户。亚历山大率军南下，菲尼基组织陆海军协同作战，于公元前332年攻克滨海要塞提尔加沙，彻底摧毁了波斯海军基地，11月占领上下埃及。公元前331年春，亚历山大率步兵4万、骑兵7000从埃及出发，经巴勒斯坦菲尼基插入两河流域北部，于九月渡过底格里斯河，十月在高加米拉之战中打败波斯军二十余万人。远征军乘胜南下，轻取巴比伦，进占波斯，侵占波斯都城苏萨，随后进入伊朗高原，洗劫波斯古都波斯波利斯。公元前330年下，亚历山大沿里海南岸东进，进入帕提亚后，获悉大流士三世被属下所杀，古波斯帝国至此灭亡，亚历山大成为波斯新的统治者。亚历山大继续率军东进，公元前327年侵入印度河上游地区。远征军抵达西法西斯河时，军中疫病流行，官兵厌战，亚历山大被迫于公元前326年10月停止东征，公元前324年春反抵巴比伦，东征结束。亚历山大东征连续作战十年，行程逾万里，建立了西起巴尔干半岛、尼罗河，东至印度、中亚大西大厦一带，北达多瑙河和黑海北岸，南达利比亚、埃及的庞大帝国。请你思考，亚历山大如何统治如此之庞大的帝国呢？在他统治期间怎样传播文化呢？ 艺术哲学、民主与英雄，这些仅仅是传奇文明古希腊的部分成就。古希腊。诞生于约4000年前的爱琴海沿岸，在一千多年的岁月里，他的疆域向西拓展至西班牙，向东远达印度。在整个帝国时代，古希腊人取得了政治、军事与文化成就，即便帝国覆灭，其影响依旧深远。古希腊的遗产之一。体现在政治领域，其中便包括希腊自身的政治体系。与许多实行统一统治的国家不同，希腊是由1500多个拥有主权的领地组成，这些领地被称为城邦，各城邦拥有自己的统治者，有时还会彼此交战。另一项政治创举是首个大规模民主制度的确立，该制度诞生于雅典城邦民主统治让希腊民众拥有了参政议政的权利与政治权利。希腊人同样以军事闻名，军队通过海外殖民拓展希腊帝国疆域，同时保卫希腊免受外敌入侵。如波斯帝国当威胁来临时，各城邦会联合起来保卫家园。许多希腊人尤其是斯巴达人对本国军队深感自豪，并将士兵奉为英雄。他们的英雄事迹因伊利亚特等文学作品成为流传千古的传说。战争英雄还催生了奥林匹克运动会，以颂扬体育竞技。在古希腊文明的诸多方面中，其文化贡献对西方世界影响尤为深远。最值得一提的是古希腊的艺术与建筑，他们创作出精妙绝伦的雕塑作品，如立式人像与浮雕，还发展出三种柱式并运用于帕特农神庙等建筑。这种艺术造诣被其他文明效仿，并在全球流传数千年。希腊人对世界的认知也影响了其他文化。希腊宗教以众多拟人化神奇为核心，塑造了伊特鲁里亚人的精神信仰，随后又影响了古罗马。罗马人探索理性。伦理与自然法则的希腊哲学，影响了后世文明的政治。与科学成就。希腊语言同样影响深远，拥有约3400年历史的古希腊语为诸多现代语言奠定基础，仅英语中就有数千个单词源自希腊语。古希腊的艺术造诣、对英雄的推崇以及民主制度。在世界历史。上留下了浓墨重彩的一笔，其贡献历经千年仍熠熠生辉，古希腊文明无愧于传奇之名。