四升五《暑假》第六单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 四升五暑假第六单元自测卷围绕“亲情”主题，整合字词基础、语言运用、阅读分析与情感表达，适配统编版五年级上册单元目标，适合暑假巩固提升核心素养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|5题|拼音写字、同音字、形近字、量词、关联词|夯实语言基础，强化字词积累运用| |积累运用|8题|仿写说明句、句式转换、修辞辨析、标点运用|梯度设计，从基础仿写到语境应用，培养语言表达能力| |现代文阅读|10题|课内《慈母情深》细节分析、课外《父亲的修理箱》情感解读|课内外联动，通过场景细节挖掘亲情内涵，提升思维深刻性与审美体验| |书面表达|1题|半命题作文“ ，感谢有你”|引导结合典型事例表达真情实感，落实文化自信与审美创造|

四升五《暑假》第六单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．看拼音，写词语。 cán  sī( )kǎo  shì( )táng  guǒ( ) liáng  xí( ) dīng  zi ( )péi  zhe( )bì  jìng ( ) mù  xiè( ) 2．写出下列同音字。 xiè         zhěn           bì 纸( )    ( )头    ( )竟 排( )    ( )断     墙( ) 3．比一比，组词语。 碌( )绿( )抑( )仰( )噪( )操( )械( )戒( ) 4．在括号里填上合适的量词。 一( )毛票        一( )故事        一( )罐头 一( )母亲        一( )笑脸        一( )缝纫机 5．在括号里填上合适的关联词。 （1）( )我年纪小，( )我深深体会到父亲挣钱的艰难。 （2）( )加点儿钱，( )能换个较好的房间。 （3）( )父亲希望我将来当个教员，( )我从来不缺课，不逃学。 二、积累运用 6．仿写创作：仿照例句的说明方法写一句话。 例句：太阳温度很高，表面温度约五千摄氏度。 仿写：____________________________ 7．例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘。（用上加点的词，表达对事物的喜爱） ______ 8．一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。（缩句） _________________________ 9．母亲却已经将钱塞在我的手里了，大声对那个女人说：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（改为第三人转述句） ___________________ 10．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。（仿写连动句） ___________________________________________________________________________ 11．下列与“震耳欲聋”使用的修辞方法相同的词语是（   　） A．酷暑炎夏 B．日理万机 C．闭月羞花 D．守口如瓶 12．在《慈母情深》一文中，有这样一句话“在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方。”（   ） A．教唆 B．挑拨 C．鼓动 D．煽风点火 13．给下面的句子加上标点符号，正确的一项是（     ） 毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞 A．。 ， ， ， 。 B．， ， 、 ， 。 C．， ， ， 、 。 D．， 、 、 ， 。 14．对下面的段落概括最准确的一项是（      ） 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…… 人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 A．庙会的人很多，小吃很丰富。 B．“我”和父亲在庙会上饿了却舍不得买吃的。 C．“我”在庙会上看了很多表演。 D．庙会的场面很热闹。 三、现代文阅读 课内阅读 慈母情深（节选） ①【A】母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 ②旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：”大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” ③【B】母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”④母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… ⑤那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 ⑥我鼻子一酸，攥着钱跑出去…… 15．第④自然段中“立刻”出现了4次，这是运用_______修辞手法，写出母亲的____________，同时隐藏了作者_______、______的心情。句中省略号的作用是( )A．表示内容省略B．表示说话断断续续C．表示话未说完D．表示重复词语省略 16．第②③段描写的是工友与母亲的对话，以下说法符合文意的是（   ） A．从工友的话来看，工友一定是一位吝啬小气的母亲。 B．从侧面反映母亲挣钱的艰辛，但母亲仍然无条件支持我读书。 C．母亲愿意给“我”买书，是因为溺爱“我”这个儿子。 17．选文描写的“母亲给钱买书”这一场景，如果将这个场景排成电影，我会抓住_____（【A】、【B】）处细节放大镜头拍摄，这体现了母亲________________________。那些平凡却感人的母爱往往蕴藏在生活的细节当中，请从下面的词语中任选一两个词语，写一段关于母爱的细节描写：守望、脊梁、呢喃、灯光 ________________________________________ 文学阅读 父亲的修理箱 ①父亲的修理箱，是一个墨绿色的旧铁皮箱，一直放在储藏室的角落。在我心里，它和父亲一样，沉默，甚至有些无趣。里面无非是些锤子、钳子、螺丝刀，叮当作响。 ②父亲是工厂技术员，话不多，下班后总爱摆弄那个箱子。我的玩具车、妈妈的台灯……家里坏了的东西，经过他和那个箱子，都能重获新生。但我总觉得，他更爱和工具打交道，而不是我。 ③一个周末，母亲让我去储藏室找老相册。我再次看到了那个铁皮箱。鬼使神差地，我打开了它。在层层工具下面，压着一本牛皮纸封面的笔记本。我好奇地翻开，心脏却像被轻轻捏了一下。 ④那是一本“修理笔记”。我一页页翻着，那些被遗忘的时光，随着工整的字迹和简短的记录，每一个被他“修好”的瞬间呼啸着回来了。 ⑤笔记最后一页，夹着一张我小学的满分试卷，背面有一行小字：“儿子的人生，我可能修不了。但我想，至少把他碰坏的世界，修得好一点，让他走的路，平一点。” ⑥那一刻，储藏室窗外斜阳正好。我仿佛看见无数个夜晚，父亲就坐在这里，就着一盏灯，用他粗糙的、沾着油污的手，耐心地对付着我那些鸡零狗碎的“难题”。他从不说什么“爱”，只是把我的烦恼、哭泣、沮丧，都当作一件件需要紧急处理的“故障”，郑重地记录，认真地“维修”。 ⑦原来，那个叮当作响的修理箱，从来都不是工具箱。那是他沉默的嘴唇，是他不知如何表达的爱，笨拙地拆分成一个个零件，再用一生的时间，慢慢组装给我的，一座最坚固的靠山。【资料链接】 修理笔记摘录：【记录一】2009年3月12日 儿子的小汽车玩具轮子掉了，哭得厉害。用强力胶粘牢，比原来的还结实。他笑了，举着车满屋跑。下次可以试试用更耐摔的塑料件做轮轴。【记录二】2012年9月1日 孩子他妈说儿子书桌腿不稳，写字晃，检查发现是地板不平。锯了四块小木片垫平，每个高度都量过。桌稳了，希望他写字也能更专心。【记录三】2014年10月15日 儿子的自行车刹车有点松，他说没事。不行，安全无小事。下午调紧了刹车，给链条上了油，所有螺丝都检查了一遍。试骑了两圈，很稳。看着他骑车远去的背影，心里踏实多了。…… 18．带着问题阅读可以加快阅读的速度，下列哪种做法最值得推荐？（　　）（单选） A．带着“父亲为我具体修过哪些东西”这个问题去读。 B．一个字一个字地指着读，确保不遗漏任何信息。 C．只关注故事情节，完全跳过“修理笔记”部分。 D．带着“文章是如何通过修理箱来表达父爱的”这个问题去读。 19．体会场景、细节中蕴含的情感。 （1）阅读文本，按要求填写表格 场景 给场景拟小标题 “我”对父亲的主要情感或态度 ①－②段 例：沉默的隔阂 例：感到疏远与不解 ③－⑤段 ___ ___ ⑥－⑦段 ___ ___ （2）阅读三则“修理笔记”，它们有什么相同点和不同点？从中你读到了一个怎样的父亲？（至少两个方面） _________________ 20．阅读理解。 （1）为什么说“修理箱”是“最坚固的靠山”？请结合全文谈谈你的理解。 ______________ （2）文章第②段写“我”觉得父亲更爱工具，结尾却说修理箱是“最坚固的靠山”。这样的结尾在写法上有什么特点？请结合“我”的情感变化简要分析。 _______________ 21．生活实践。 小辉爸爸是一名工程师，总是很忙，小辉觉得爸爸只关心“检查家里的电器、整理好他的文具……”，不关心“他”，为此和爸爸闹了别扭。 （1）小辉爸爸的行为与本册第六单元哪篇课文中的父亲形象相似？请说明理由。 ____________ （2）为改善小辉和爸爸的关系，请分别给他们提一个具体、合理的建议，并说明理由。 _______________ 四、书面表达 22．历史中的人物、故事与物件，往往能激起我们内心深处的百般波澜，心灵也随之受到深深的震撼。其实在我们的生命中也有一些人、事或物（书），让我们感动于心。一个个微不足道的瞬间却照亮了我们成长的道路。请以“ ，感谢有你”为题目写一篇习作。 要求:①选择你印象最深的人、事、物（书）。②通过典型的事例，表达真情实感。 ③注意:不可出现真实的人名、校名，书写工整，不少于450字。 试卷第4页，共5页 试卷第1页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 《四升五《暑假》第六单元自测练习卷-2026-2027学年语文五年级上册统编版》参考答案 1． 蚕丝 考试 糖果 凉席 钉子 陪着 毕竟 木屑 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“蚕、糖、钉、毕、竟、屑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2． 屑 枕 毕 泄 诊 壁 【详解】本题考查同音字。 纸屑：细小的碎纸末。 排泄：①使流走（多指雨水、污水等）。②人和动物把新陈代谢的最终产物，以及其他身体不需要或对身体有害的物质排出体外的过程。 枕头：躺着的时候,垫在头下使头略高的卧具。 诊断：在检查病人的症状之后判定病人的病情。 毕竟：终究，终归，到底。 墙壁：砖、石或土等筑成的屏障或外围。 3． 忙碌 绿林 抑止 仰视 噪音 早操 机械 戒律 【详解】本题考查形近字组词。 碌：忙碌、碌碌、劳碌； 绿：绿色、绿叶、绿化、绿茶、绿洲； 抑：抑制、抑郁、抑扬、压抑、抑或； 仰：仰望、崇仰、信仰、仰头、仰慕； 噪：噪音、烦噪、噪声、聒噪、喧噪； 操：操作、体操、操控、操心、操练； 械：器械、机械、武械、农械、械斗； 戒：警戒、戒指、戒备、戒烟、戒酒。 　　　　　 4． 沓 个 听 位 张 台 【详解】本题考查词语搭配。 量词常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，格式一般为数词+量词+名词。 毛票：角票。前面可搭配的量词有：张、包等。 故事：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。前面可搭配的量词有：篇、段等。 罐头：加工后装在密封铁皮罐子或玻璃瓶里的食品。前面可搭配的量词有：瓶、兜等。 母亲：子女对生养自己的女子的称谓。前面可搭配的量词有：名、个等。 笑脸：含笑的面孔。前面可搭配的量词有：个、副等。 缝纫机：做针线活的机器。前面可搭配的量词有：架、排等。 5． 虽然 但是 如果 就 因为 所以 【详解】本题考查关联词的使用。 （1）结合句子“我年纪小”与“我深深体会到父亲挣钱的艰难”可知，两个句子是转折关系，故选用表示转折的关联词“虽然……但是……”。 （2）结合句子“加点儿钱”与“能换个较好的房间”可知，前面这个条件若能出现，后面的结果就会出现，是假设关系，故选关联词：如果……就……。 （3）结合句子“父亲希望我将来当个教员”与“我从来不缺课，不逃学”可知，两个句子存在因果关系，故选用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 6．蓝鲸的体型很大，体长可达三十多米。 【详解】观察所给例句，抓住关键词句“表面温度约五千摄氏度。”可知列举了具体的数字，说明了太阳的温度很高，运用了列数字的说明方法，仿照例句，运用列数字的说明方法写句子。 示例：这座塔很高，高度约有一百米。 7．虽然我的小狗不是名贵品种，远比不上别人家的狗聪明，但它总是摇着尾巴迎接我，那么忠诚，那么可爱。 【详解】例句通过对比手法，先描述事物的缺点（如“破旧的篷”），再转折强调其情感价值（如“亲切、难忘”），突出了事物在情感上的珍贵，表达了对普通事物的喜爱。用上题干指定的关键词“虽然、远比不上”，遵循例句“用更好的事物对比，突出对自己心爱事物偏爱”的结构，最终表达出对所写事物的偏爱即可。 示例：虽然奶奶给我缝的布沙包只是普通碎布做的，远比不上商店里卖的毛绒玩偶精致好看，但它在我心里仍然是那么珍贵，那么让人喜爱。 8．眼睛望着我。 【详解】缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉；句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：眼睛，谓语：望着，宾语：我，保留句子的主干，即主语、谓语、宾语，去除修饰成分，使句子表达主要意思。 缩句为：眼睛望着我。 9．母亲却已经将钱塞在我的手里了，大声对那个女人说，谁叫她们是当妈的呀，她挺高兴我爱看书的。 【详解】改写转述句时，首先去掉冒号和双引号，再根据语境改换人称代词，将第一人称“我（我们）”改为第三人称“他（他们）/她（她们）”；去掉感叹词、语气词，感叹句、反问句，最后理顺句子语句使其通顺。本题中先删去句中的冒号与引号，再把引号内的“我们”换成 “她们”，“我”换成“她”，文中的“他”指代作者，将“他”改为“我”，同时将感叹语气改为平实的陈述语气，整理通顺即可。 改为：母亲却已经将钱塞在我的手里了，大声对那个女人说，谁叫她们是当妈的呀，她挺高兴我爱看书的。 10．我拉开书包，拿出语文课本，用笔认真地写字。 【详解】本题考查连动句的仿写。 例句中“掏衣兜”“掏出”“数着”这几个动作都是主语“母亲”发出的，是连续的动作。在仿写时，我们要先确定一个主语，然后围绕主语设计出两个或两个以上连续发生的动作。 示例：老师走进教室，放下手中的教案，拿起粉笔在黑板上写下了今天的课题。 11．B 【详解】本题考查词语的归类。 根据修辞手法来归类，震耳欲聋：把耳朵震得快要聋了。形容声音极大。故运用了夸张的手法。 A．酷暑炎夏：极热的夏天、酷热的夏天。故运用了对仗的手法。 B．日理万机：一天之内要处理成千上万件的事。形容政务繁忙（多用于高级领导人）。故运用了夸张的手法。 C．闭月羞花：也说羞花闭月。形容女子貌美。运用拟人的修辞手法。 D．守口如瓶：闭口不谈，像瓶口塞紧了一般；形容说话谨慎，严守秘密。故运用了比喻的手法。 由此可知，使用的修辞方法相同的词语是：B。 12．C 【详解】本题考查近义词。 怂恿：意思是从旁劝说、鼓动别人去做某事，通常带有一定的诱导性。（中性偏贬义） A．教唆：含强烈贬义，指暗中唆使他人做坏事。原文中“自己对自己的怂恿”是自我鼓励，无负面色彩，错误。 B．挑拨：贬义词，指离间他人关系。文中是主人公主动探望母亲，无挑拨意图，语义不符。 C．鼓动：中性词，可指激发行动。在题干中，“自己怂恿自己”中的“怂恿”意为内心反复鼓动自己，自我激励自己，与“鼓动”的积极推动义吻合，正确。 D．煽风点火：贬义成语，指煽动扩大矛盾。文中为温情场景，且动作主体是“自己”，无煽动意味，错误。 故选C。 13．D 【详解】本题考查的是标点符号。 第一空：“毽子越做越讲究”是总起句，表述一个完整的意思但未结束，后面需用逗号（，）停顿。 第二空和第三空：“黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛”是并列的名词短语，列举同类事物时，中间应用顿号（、）分隔。 第四空“等”表示列举未尽，后面用逗号（，）与后文隔开，连接“各种颜色的毽子满院子飞”这一总结句。 第五空：整个句子表述完整，句末用句号（。）结束。 因此，完整标点为：毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 故选D。 14．B 【详解】本题考查课文内容的概括。 段落内容分为三部分： 描述庙会上的表演（如戏人边走边唱、踩高跷、虾兵、蚌精等）。 描述庙会人多、小吃丰富（人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各种食物都有）。 重点落在“我”和父亲的个人感受：他们饿了，“我”很馋，但不敢也不忍心让父亲买吃的。 A．只概括了“人多”和“小吃丰富”，但忽略了表演和“饿了却舍不得买”的关键情感部分。 C．只提到“看了很多表演”，但忽略了小吃丰富、人多以及“饿了”的情感内容。 D．“场面很热闹”虽能概括表演和人多的部分，但过于宽泛，没有涵盖“饿了却舍不得买吃的”这一重要细节。 故选Ｂ。 15． 反复 忙碌 心疼 愧疚 A 16．B 17． A 对孩子读书的坚定支持与深沉无私的爱 昏黄灯光下，母亲微微佝偻着脊梁，坐在窗边守望，嘴里不时轻声呢喃着对我的牵挂，那专注又温柔的神情，满是无尽的爱意。 【导语】这篇节选以细腻笔触刻画慈母形象。通过“掏”“数”“塞”等动作描写，生动展现母亲挣钱不易却毫不犹豫支持“我”买书的深情。旁人劝阻与母亲坚定回应形成对比，凸显母爱的无私伟大。结尾“我”的内心触动，深化主题，让读者深切感受到母子间深沉情感，是一篇饱含深情的佳作。 【详解】15．结合第④段“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”可知，句中连续四次使用“立刻”，这是运用反复修辞手法，写出母亲的工作十分辛苦、忙碌，挣钱非常不易，丝毫不敢耽误劳作，同时隐藏了作者心疼母亲、愧疚自责的心情。句中省略号的作用是A．表示内容省略，省略了母亲继续不停劳作的状态，突出母亲忙碌无休止。 16．结合第②段“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”和第③段“母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’”可知，工友的话体现出母亲挣钱十分艰辛，而母亲不顾工友劝阻依然给钱支持“我”看书，并非工友小气，也不是母亲溺爱“我”，而是母亲对“我”爱读书的支持与深沉的母爱，选B。 17．先分析A、B两处细节的情感表现力，再结合所选细节提炼母亲形象，最后选取词语刻画母爱细节。 示例一（选A处）：我会抓住【A】处细节放大镜头拍摄，这体现了母亲生活的艰辛与对孩子深沉的爱，哪怕钱来之不易也愿意满足孩子的心愿。 示例二（选B处）：我会抓住【B】处细节放大镜头拍摄，这体现了母亲对孩子读书的全力支持与无私的疼爱，即便旁人劝阻也坚定地维护孩子的爱好。 先选定1-2个词语，抓住生活中母亲的微小动作、场景，用细腻描写体现母爱，不空洞抒情。 示例：夜晚，母亲在灯光下为我缝补衣物，她那不再挺直的脊梁微微弯曲，嘴里不时轻声呢喃着叮嘱，守望着我安然入睡。 18．D 19． 发现深沉的父爱 震撼、感动 领悟父爱 感激、理解、依赖 相同点：都是父亲为“我” 修理东西都体现了父亲细心、认真、默默为孩子付出。 不同点：修理的东西不同：玩具车、书桌、自行车。时间不同，记录的小事不一样。 父亲是一个细心、认真、负责的人。 父亲还是一个沉默、不善表达，但深爱孩子的人。 20． 因为它实实在在承载了父亲日常的付出和深沉的爱，成了我成长中最可靠的依赖。 采用先抑后扬的写法，先写对父亲的误解，再点明修理箱是“最坚固的靠山”，以小见大，突出了深沉的父爱。 21． 与《父爱之舟》中的父亲形象最相似。 理由：二者都沉默寡言，不善用言语表达爱，都把对孩子的爱藏在日常行动里。小辉爸爸忙碌，却总用心修好电器、整理文具；《父爱之舟》里的父亲也辛劳节俭，但在求学、生活上尽全力满足孩子需求。都是深沉的父爱，通过具体小事传递，不张扬却厚重。 小辉主动向爸爸表达关心，比如睡前和爸爸分享一天在学校发生的趣事，或问问爸爸工作中的情况；在爸爸做家务时，主动帮忙递工具，一起完成小事。爸爸每天固定留10分钟“专属陪伴时间”，放下手机，专心听小辉讲学校的故事，或陪他做一件喜欢的小事（如拼乐高、看动画）。 理由：小辉平时和爸爸交流较少，主动分享和参与能让爸爸感受到孩子的依赖，拉近心理距离，让爸爸知道“我需要你”，从而增进父子默契。 爸爸平时工作忙，忽略了情感交流，高质量的陪伴能弥补日常互动的不足，让小辉感受到被重视和理解，促进亲子关系改善。    【导语】这是一篇细腻动人的亲情短篇散文，以“修理箱”为核心线索，用欲扬先抑的手法铺陈情感：从开篇“我”对沉默父亲的疏离，到翻开修理笔记读懂深藏的爱意，把不善表达的中国式父亲的笨拙深情，藏在一件件修理小事里，于平凡细节中见动人力量，以小见大，读来温热戳心。 【详解】18．A．这个问题聚焦于具体事实细节，能引导快速找到文中相关描述（如修理玩具、整理房间等）。但它只停留在“找事实”的层面，未深入探究背后的情感与写法，属于基础层面的有效阅读，速度快，但深度不足。 B．“一个字一个字地指着读，是最慢的阅读方式，属于“逐字精读”。它虽然能保证不遗漏信息，但严重拖慢整体速度，不符合“加快阅读速度”的要求。 C．“修理笔记”是文中承载关键信息、体现细节描写和作者情感的核心部分。跳过它会导致对文章内容的理解残缺，不仅影响速度（还得花时间判断跳过什么），更导致阅读无效。 D．“文章是如何通过修理箱来表达父爱的” 这个问题同时指向写作对象（修理箱）和核心主旨（表达父爱），还隐含了写作手法（如何表达）。它能引导读者在阅读时，不仅关注“写了什么”，更主动思考“为什么这么写”“作者想通过修理箱传递怎样的情感”，从而精准抓住核心内容，提升阅读深度，同时避免无关信息的干扰，加快阅读效率。完全符合“加快速度”且“读懂读透”的双重要求，是最值得推荐的做法。 19．（1） ③－⑤段：主要写了“我”发现修理箱下的牛皮纸笔记本，看到父亲对“我”成长小事的详细记录，尤其是最后一页的深情寄语，情感由“隔阂”瞬间转为内心震撼，并因之前的误解而愧疚。所以场景可以概括为“了解了真相”，感情态度可以概括为“恍然大悟”或“震撼”。 ⑥－⑦段：主要写了“我”脑补父亲灯下认真记录的画面，最终领悟修理箱是父亲沉默的爱与坚实的靠山，情感升华为深深的感激，并对父亲产生依赖与珍惜。所以场景可以概括为“深情告白”，感情态度可以概括为“理解”或“感激”。 （2） 相同点：对象一致，三则笔记记录的都是“我”成长过程中的具体小事（玩具车、书桌、自行车），均围绕孩子的日常生活与安全展开。 态度认真负责，父亲对孩子的问题高度重视，并未敷衍。如记录一“强力胶粘牢”，记录二“量过高度”，记录三“检查一遍、上油”，体现出细心、严谨、一丝不苟的态度。不同点：三则笔记记录的内容各有侧重，从修补玩具、满足孩子的日常心愿，到修整书桌、关注孩子的学习环境，再到检查自行车、守护孩子的出行安全，展现出父亲的爱始终伴随孩子的成长，越来越细致、周全。 20．（1）由第⑦自然段的句子“ 原来，那个叮当作响的修理箱，从来都不是工具箱。那是他沉默的嘴唇，是他不知如何表达的爱，笨拙地拆分成一个个零件，再用一生的时间，慢慢组装给我的，一座最坚固的靠山。”可以看出，“修理箱”之所以是最坚固的靠山，在于它承载着父亲沉默却厚重的爱。 （2）①先抑后扬，突出情感主旨。文章开头（第②段）先写“我”的误解——觉得“父亲更爱工具，胜过爱我”，这是“抑”，是“我”最初对父亲的不理解、疏远，带着一丝“不解”的情绪；而结尾突然点明“修理箱是最坚固的靠山”，这是“扬”，是“我”读懂父亲后的震撼、感动与依赖。这种从“误解不解”到“深深依赖”的情感反转，通过“先抑后扬”的写法，把父亲沉默的爱凸显得格外强烈、格外动人，也让“我”对父亲的情感变化显得真实又有力量。 ②首尾呼应。开头写“修理箱”是父亲日常常用的东西，是“不起眼的工具”；结尾却升华为“最坚固的靠山”，首尾呼应，让“修理箱”这个核心意象贯穿全文。    ③以小见大，升华情感内涵。“修理箱”本是一个小小的、日常的物件（以“小”），却通过父亲的用心，承载起沉甸甸的亲情、成长的依靠、家的温暖（见“大”）。 21．（1）相似课文：《父爱之舟》。 ①形象相似：“沉默、忙碌，却把孩子放在第一位”  ,小辉爸爸：作为工程师很忙，属于忙碌型。但他宁愿花时间去修电器、整理文具，也不愿忽略孩子的生活细节。他不爱表达，闹别扭时也不辩解，只用行动默默做事。《父爱之舟》的父亲：文中的父亲在生活中极其辛劳、忙碌（为了生计奔波），但他在求学、生活细节上对孩子倾尽心力。他也是沉默寡言，不轻易说“爱”，所有的爱都藏在日复一日的辛劳里. ②爱的表现形式相似：把“小事”当“大事”来做 。小辉爸爸：小辉觉得“检查电器、整理文具”是琐事，爸爸却乐此不疲。这在父亲眼里，不是无聊，而是守护孩子成长的关卡。《父爱之舟》的父亲：父亲为了送孩子读书，住最便宜的客栈、住船上，吃最简单的饭。甚至在船上摇橹、缝补棉被，看似是日常劳作，实则是拼尽全力给孩子创造求学条件。 ③情感深沉厚重。小辉爸爸：小辉闹别扭是因为觉得“不被关心”，实际上爸爸一直在用“修东西”这种物理方式构建安全感。《父爱之舟》的父亲：孩子在贫困/求学压力大时，父亲虽然话少，但在船上为孩子摇扇、买豆腐脑，这些细节构成了孩子童年最温暖的依靠。 （2）先明确情境：小辉爸爸是一名工程师总是很忙、小辉觉得爸爸只关心“检查家里的电器、整理好他的文具……”，不关心“他”，再针对他们的隔阂给出具体的方法，说明理由即可。    例如： 小辉主动与爸爸沟通。当爸爸准备下班或周末空闲时，主动拉着爸爸聊聊天，比如分享学校里发生的趣事，或者问问爸爸工作上的事情。理由：小辉之前不理解爸爸的辛苦，内心有隔阂。主动沟通能让爸爸知道“我懂你了”，直接打破心理隔阂，让爸爸感受到孩子的依赖，从而增进父子感情。 爸爸多抽时间陪伴并耐心倾听。每天固定抽出十分钟，放下手机和工作，专门听小辉讲学校的故事，或者和小辉一起做一件他喜欢的小事（比如一起看动画、玩游戏）。理由：爸爸之前忙于工作，忽略了小辉的情感需求。高质量的陪伴能弥补缺失的亲子互动，让小辉感受到被重视和关心，从而主动亲近爸爸。 22．例文： 妈妈，感谢有你 在我的成长道路上，有许多人给予我帮助和温暖，但最想让我说出感谢的，就是我的妈妈。妈妈，感谢有你，一路陪伴，让我的童年充满了阳光。 记得有一天深夜，我突然发起了高烧，浑身滚烫，头晕得厉害。妈妈发现后，立刻从床上爬起来，摸了摸我的额头，焦急地穿上衣服，背起我就往医院跑。一路上，妈妈跑得气喘吁吁，我趴在她的背上，能感受到她急促的呼吸和温暖的后背。到了医院，妈妈忙着挂号、缴费、取药，一刻也不停歇。 输液的时候，我害怕得直发抖，妈妈紧紧握住我的手，温柔地安慰我：“别怕，妈妈在呢。”她还轻声给我讲故事，分散我的注意力。输完液，天已经亮了，妈妈一夜没合眼，眼睛里布满了血丝，却还笑着问我有没有舒服一点。看着妈妈疲惫的样子，我的心里暖暖的，也酸酸的。 在学习上，妈妈也是我最坚实的后盾。每当我遇到难题想放弃时，妈妈总会耐心地给我讲解，鼓励我不要害怕困难；每当我取得一点进步时，妈妈会比我还开心，提醒我不要骄傲，继续努力。 妈妈的爱，藏在清晨热腾腾的早餐里，藏在深夜为我盖好的被子里，藏在每一句关心的话语里。她用平凡的付出，守护着我慢慢长大。 妈妈，感谢有你。是你给了我温暖，给了我勇气，让我在成长的路上勇敢前行。我一定会好好学习，好好长大，将来好好报答你的爱。 【详解】审题：本次习作是半命题作文，需先将题目补充完整，写作对象可以是人、具体的事情、物品或者书籍，要紧扣“感谢”这一核心情感，选取印象最深刻的对象，借助典型具体的事例展开叙述，表达真实的情感，文中不能出现真实的人名和校名，字数要符合要求，做到书写工整规范。 立意：以感恩为核心主旨，通过记述选定对象在成长过程中带来的积极影响、温暖陪伴或深刻启迪，抒发内心真挚的感激之情，展现对象在成长道路上的重要意义，传递温暖向上的情感，体现成长中的感悟与收获。 思路： 开头： 开门见山，点明主题。 中间：围绕选定的感谢对象，选取典型的事例进行细致描写，刻画相关的场景、细节和内心的感受，层层展现对象带来的帮助、温暖与启迪，让情感在叙述中自然流露，紧扣感谢的中心思想。 结尾：总结全文，再次抒发对写作对象的感激之情，升华情感。 答案第8页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $