第16课《诫子书》练习题 2026-2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 这份同步练习通过三级分层设计构建完整知识巩固路径，基础层夯实文言基础，提升层强化文本理解，拓展层培养对比迁移能力，适配新授课教学，助力文化传承与思维发展。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文学常识、字音、字义（古今异义/词类活用等）、默写|以填空、注音等题型巩固课内基础，如诸葛亮相关常识填空、重点字注音| |提升层|文本理解、课内阅读、综合性学习|结合家风主题设计活动与课内阅读分析，如“优良家风我传承”实践题及《诫子书》翻译赏析| |拓展层|对比阅读、跨文本分析|通过《诫子书》与《周公诫子》《李存审戒子》对比阅读，考查中心内容与字词迁移，培养逻辑思维与文化理解|

统编版语文七年级上册第16课诫子书练习题（含答案） 一、积累与运用 1.文学文化常识填空。 (1)诸葛亮，字__________，琅玡阳都(今山东沂南)人， ______时蜀汉政治家、军事家。代表作有《________》《____________》《诫子书》等。 (2)古代的“书”通常指________，如“家书”就是家信，“诫子书”指的是_______________。 2. 给下列加点字注音。 夫君子之行( ) 淡泊( ) 淫慢( ) 遂成枯落( ) 险躁( ) 励精( ) 悲守穷庐( ) 年与时驰( ) 3.解释下列加点字。  （1）夫君子之行： （2）非淡泊无以明志： （3）淫慢则不能励精： （4）险躁则不能治性： （5）年与时驰： （6）悲守穷庐： （7）非学无以广才： （8）遂成枯落： 4. 写出下列句中加点词的古义。 (1)险躁则不能治性 古义： ___________ 今义：地势险恶、复杂，不易通过；险要 (2)淫慢则不能励精 古义： ___________ 今义：速度低；走路、做事等费的时间长(跟“快”相对) 5. 指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。 (1)非志无以成学_______________________________ (2)非宁静无以致远_____________________________ (3)非学无以广才_______________________________ 6. 写出下列加点词在不同句子中的含义。 (1)行 夫君子之行_______________________ 三人行_______________________ (2)志 非淡泊无以明志_______________________ 非志无以成学_______________________ 7. 解释下列加点的虚词。 (1)夫君子之行 __________________________________ (2)静以修身_____________________________________ (3)险躁则不能治性_______________________________ 8.默写 (1)对那些心浮气躁、铺张浪费的人,我们可以用诸葛亮《诫子书》中的“           ，           ”这两句来劝勉他们。 (2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是:           ，           。 (3)《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是:           ，           。 (4)文中告诫儿子宁静才能够修养身心、静思反省的句子是:           ，           。 (5)文中强调学习、立志、成才三者之间的关系的句子是:           ，           ，          。 9.家风,即门风,指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风我传承”的综合性学习活动,请你完成下列任务。 （1） 【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。 A．家和万事兴 B．天道酬勤 C．百善孝为先 (2)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动,请根据提示补充完整。 上联:长辈言传            明祖训 下联:子孙心领神会承             二、阅读理解 （一）阅读下面的文言文，完成各题 诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 10、解释下列句子中加点的词语。 （1）淫慢则不能励精    励：______________ （2）险躁则不能治性    治：_______________ 11、把下列句子翻译成现代汉语。 （1）静以修身，俭以养德。 ______________________________________ （2）非学无以广才，非志无以成学。 _____________________________________ 12、对这篇短文的分析，错误的一项是（    ）     A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是和人的志向相关的。 B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静也”不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。 C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。 13、《诫子书》跨越了一千七百多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会。 （二）阅读下面文段，完成下列各题。 【甲】 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？” 14.下列语句中画线词解释有误的一项（ ） A.淫慢则不能励精 励：振奋 B.险躁则不能治性 治：治理 C.吾于天下亦不轻矣 于：在，对于 D.往矣，子无以鲁国骄士 以：因为 15.翻译下列句子。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 16.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是什么？【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是什么？联系上下文，说说你对【甲】文中“志”与“学”的关系的理解。 （三）阅读文言文，完成下面小题。 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （《诫子书》） 【乙】李存审出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里，四十年间，位极将相。其间出万死获一生者非一，破骨出镞①者凡百余。”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏梁②，当知尔父起家如此也。”诸子皆诺。 （《李存审戒子》） 【注释】①镞zú：箭头。②膏梁：肥肉和细粮，泛指美味饭菜。 17．根据语境，参考方法提示，解释下列加点字的意思 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 出于寒微 参考旧知，联系语境形成新的解释 日月之行，若出其中出：出现、出没 （1）出：     尝戒诸子曰 关联教材  《诫子书》 （2）戒：     位极将相 使用词典选择义项 ①顶端、尽头②最终的、最高的 ③达到顶点④最、非常 （3）极：     18．选出句子节奏划分正确的一项（   ） A．其间/出万死获一生者/非一     B．其/间出万死获一生者/非一 C．其间/出万死获一/生者非一     D．其/间出万死获一/生者非一 19．把下面句子翻译成现代汉语。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 （2）尔父少提一剑去乡里。 20．【甲】【乙】两文皆意在劝诫后辈，说说劝诫的中心内容各是什么？ 答案 1.（1）孔明 三国 《出师表》 《后出师表》 （2）书信 告诫儿子的一封书信 2.fú bó yín suì zào lì lú chí 3.（1）品德高尚的人 （2）内心恬淡，不慕名利 （3）放纵懈怠 （4）修养 （5）疾行，指迅速逝去 （6）穷困潦倒之人住的陋室；（7）增长才干；（8）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处；4.（1）轻薄 （2）懈怠 5.（1）名词作动词，立志 （2）形容词作名词，远大目标 （3）形容词作动词，增长 6.（1）动词，为人行事 动词，行走 （2）名词，志向 动词，立志 7.（1）助词，用于句首表示将发议论 （2）连词，表示后者是前者的目的 （3）连词，表顺承，就 8.(1)静以修身 俭以养德(2)非学无以广才 非志无以成学(3)淫慢则不能励精 险躁则不能治性(4)静以修身 非宁静无以致远 学须静也(5)才须学也 非学无以广才 非志无以成学 9.（1）示例一：A 家庭和睦是社会和谐的基础，只有“家和”，人们才能积极地投身于自己的事业，各种事业才能兴旺发达起来。 示例二：B付出了足够的努力，将来才有可能得到相应的回报。把“天道酬勤”作为家风，有助于提醒家族里的人勤劳、努力。 (2)身教 家风 10、（1）振奋 （2）修养 11、（1）用宁静来提高自身的修养，用节约来培养自己的品行。 （2）不下苦功夫学习就不能增长与发扬自己的才干，没有坚定不移的志向就不能使学业成功。 12、D 13、人在少年时期应该树立远大的志向，发愤图强，以免年老时后悔。 14.B 15.年纪随同时光而极速逝去，意志随同岁月而丧失，最终像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地困守在自己穷困的陋室里，（到那时再悔恨）又怎么来得及！ 16.【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：要立德、修身。 【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：不要因为受封于鲁国就怠慢轻视人才。 【甲】文中“志”与“学”的关系：立志以促进学习，通过学习以实现志向。 17. 出生 告诫、劝勉 达到顶点 18．A 19．①放纵懒散就不能振奋精神，急躁冒险就不能陶冶情操。②你的父亲年少时提着一把剑远离家乡。 20．《诫子书》意在劝诫后辈：静以修身、俭以养德。（写其他有关立志、成才、惜时、淡泊等。）《李存审戒子》意在劝诫后辈要铭记长辈的艰苦奋斗史。   学科网（北京）股份有限公司 $