精品解析：山东烟台市招远市2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试题

烟台市招远市2025-2026学年中考第二次模拟测试语文试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（23分） 1. 2026年谷雨诗会活动筹划准备过程中，老师和学生进行了交流与互动。下列师生交流过程中语言表达最得体的一项是（ ） A. 张老师说：“凡获得一等奖的同学，我们语文组将惠赠《唐诗三百首》一册。” B. 学校邀请一位专家参观指导，专家说：“届时我有事走不开，改日我一定赏光拜访。” C. 严老师说：“同学们，对于本次诗会活动，大家有什么不懂的地方，欢迎垂询。” D. 小宁带来自己的诗歌作品，对老师说：“奉上拙作一本，请您不吝赐教。” 阅读下面的文字，完成小题。 人民创造历史，历史造就英雄。新中国成立70年来，全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌唱响在历史的天空，各条战线各个领域涌现出一批批英雄模范人物。 ①行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。或是赤胆忠心献身国防事业，或是全心全意服务民生福祉，或是鞠躬尽瘁推动科技创新……获得“共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物，是新中国英模群体的典型代表，是人民的光荣、国家的财富。铭记他们的历史功绩【A】尊崇他们的英雄风范【B】彰显了关心英雄【C】珍爱英雄【D】尊崇英雄的国家态度。② ③（ ）功勋模范人物不仅是国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业翘楚，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样。以身许国的崇高 、奉献牺牲的高尚 、默默无闻的奋斗 、始志创新的敬业 、敢于斗争的革命精神。④ 开展国家勋章和国家荣誉称号颁授活动，扬起信念风帆、树立模范标杆，有利于在全社会推动形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的精神家园。 2. 文中加点的词语中字形有误的一项是（ ） A. 功勋 B. 尊崇 C. 始志 D. 氛围 3. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 态度 情怀 品质 风范 B. 风范 情怀 品质 态度 C. 态度 品质 情怀 风范 D. 风范 品质 情怀 态度 4. 下列依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ， B. 、 C. 、 D. 、 5. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，是无上的荣光，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。 B. 国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉与无上的荣光，能够激励亿万人民奋勇前行。 C. 国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉，也能激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。 D. 作为国家最高荣誉和无上荣光，国家勋章和国家荣誉称号是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。 6. 把“功勋模范人物身上，生动地体现着社会主义核心价值观。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）人生难免历经坎坷磨难，但是挫折困难可以用来磨砺意志、增长才干，恰如孟子《生于忧患，死于安乐》中所言“_______________，_______________”。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王广开言路后，国内朝堂内外进言场面十分热闹：“_______________，_______________。” （3）二十四节气是古人长期观察天文气象、物候变化总结而成，范仲淹《渔家傲》“_______________，_______________”两句充分体现物候特点。 （4）如今人工智能营造出诸多奇幻逼真的虚拟景象，让人恍若置身幻境，正如李白《渡荆门送别》中描绘江上奇丽仙境之景的名句：“_______________，_______________。” 二、阅读理解（47分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 梅 吕从庆 最爱横溪曲，横流一树梅。藏根惟爱石，落瓣不沾埃。 腊里孤清节，春间创辟材。调羹还有藉①，青子②百千枚。 【注】①藉：凭借。②青子：梅树的果实。 8. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第二联写梅树喜欢将根扎于石间，飘落的花瓣不会沾上尘埃。 B. 第三联写梅花在寒冬孤独地开放，诗人为其没有同伴而遗憾。 C. 第四联写梅树的果实可用于调制羹汤，表明梅具有实用价值。 D. 诗人运用托物言志的手法，借“梅”来表达自己的价值追求。 9. 诗人以“最爱”一词开篇，有什么作用？请结合全诗，简要回答。 阅读下面的文字，完成小题。 王冕者，诸暨人。著作郎李孝光欲荐之为府史，冕骂曰：“吾有田可耕，有书可读，肯朝夕抱案立高庭下，备奴使哉？”每居小楼上，客至，僮入报，命之登，乃登。部使者行郡，坐马上求见，拒之去。去不百武，冕倚楼长啸，使者闻之惭。冕屡应进士举，不中。叹曰：“此童子羞为者，吾可溺是哉？”竟弃去。买舟下东吴，渡大江，入淮、楚，历览名山川。或遇奇才侠客谈古豪杰事即呼酒共饮慷慨悲吟人斥为狂奴。 冕既归越，复大言天下将乱。时海内无事，或斥冕为妄。冕曰：“妄人非我，谁当为妄哉？”乃携妻孥隐于九里山。树梅花千，桃杏居其半。结茅庐三间，自题为梅花屋。尝仿《周礼》著书一卷，坐卧自随，秘不使人观。更深入寂辄挑灯朗讽，既而抚卷曰：“吾未即死，持此以遇明主，伊、吕①事业不难致也。”善画梅，不减杨补之②。求者肩背相望，以缯幅短长为得米之差。人讥之。冕曰：“吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉？”未几，汝、颍兵起，一一如冕言。 【注释】①伊、吕：伊尹、吕尚，都是历史上的贤相。②杨补之：宋代画家杨无咎，字补之，善画梅。 10. 对下列加点词的理解不正确的一项是（ ） A. 吾可溺是哉    溺：沉迷 B. 竟弃去      竟：最终 C. 更深入寂辄挑灯朗讽  讽：诵读 D. 不减杨补之    减：减少 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 或遇奇才侠客谈古豪杰事即呼酒共饮慷慨悲吟人斥为狂奴 A. 或遇奇才侠客/谈古豪杰事/即呼酒共饮/慷慨悲吟/人斥为狂奴 B. 或遇奇才/侠客谈古豪杰事/即呼酒/共饮慷慨/悲吟人斥为狂奴 C. 或遇奇才侠客/谈古豪杰事/即呼酒/共饮慷慨/悲吟人斥为狂奴 D. 或遇奇才/侠客谈古豪杰事/即呼酒共饮/慷慨悲吟/人斥为狂奴 12. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王冕拒绝李孝光的推荐，认为自己有田可耕、有书可读，不愿做府吏那样供人驱使的差事。 B. 王冕回到越国后说天下即将大乱，有人认为他狂妄，但他认为真正狂妄的另有其人。 C. 王冕隐居九里山后，仿照《周礼》写了一卷书，常随身携带，秘不示人，希望有朝一日成就大业。 D. 王冕靠卖画为生，当别人讥笑他时，他解释说自己并不喜欢专门为别人作画赚钱，只是迫于生计。 13. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾未即死，持此以遇明主，伊、吕事业不难致也。 阅读下面选文，完成下面小题。 石墨烯：21世纪的“新材料之王” ①石墨烯，这个在科学界与产业界都炙手可热的名字，正以其一系列超凡的特性，从实验室的“明星分子”逐步渗透到我们生活的方方面面，成为推动新一轮科技革命的关键力量。 ②石墨烯(Graphene)本质上是“单层石墨片”。它是由碳原子通过sp²杂化轨道相互连接，形成的一种呈六角形、类似蜂巢状晶格的单原子层二维晶体。它也被视为构建其他维度碳材料(如富勒烯、碳纳米管、石墨)的基本单元。 ③关于石墨烯的发现，有一段科学“趣闻”。长久以来，理论物理学家认为完美的二维晶体材料在常温下无法稳定存在。这一“定理”在2004年被颠覆，英国曼彻斯特大学的安德烈·盖姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，用一种极为巧妙的方法——3M胶带，反复粘贴、撕扯高定向热解石墨，最终成功获得了单层的石墨烯。这个看似“低科技”的方法，却开创了一个全新的材料领域，两位科学家也因此共同获得了2010年的诺贝尔物理学奖，从石墨块中剥离出石墨烯的过程，正如雕塑家米开朗基罗所言：“大卫一直藏身在大理石中，我所做的只是把他释放出来”。 ④石墨烯之所以被称为“黑金”和“新材料之王”，源于其一系列惊人的物理特性。 ⑤极致的力学性能：它是目前已知最薄(单原子厚度)且强度最高的材料之一。其理论强度比最好的钢材还要高200倍。一块像保鲜膜那么薄的石墨烯，理论上可以承受一头大象的重量。卓越的电学性能。一块像保鲜膜那么薄的石墨烯，理论上可以承受一头大象的重量。卓越的电学性能：石墨烯中碳原子贡献的自由电子可以高速移动，其电子迁移率极高，电阻率比铜或银还低，是导电性最好的已知材料。出色的热学性能：石墨烯的导热性能极佳，单层石墨烯的导热系数高达5300W/mK，远超碳纳米管和金刚石。独特的光学性质：石墨烯几乎是完全透明的，仅吸收约 2.3%的可见光，同时它又极其致密，连最小的氦原子都无法穿透。巨大的比表面积：它拥有极高的表面积与质量比，这个特性使其在储能、催化和传感等领域潜力巨大。 ⑥经过二十余年的发展，到2026年，石墨烯已走出实验室的象牙塔，在多个领域展现出了实用价值。石墨烯就像一种“超级万金油”，只需添加微量，就能大幅提升其他材料的性能。 ⑦在热管理领域，消费电子、AI服务器和动力电池对散热的要求日益增高，石墨烯导热膜因其高效的热扩散能力而成为理想材料。2026年，中国平煤神马集团年产40万平方米的石墨烯导热膜生产线已实现规模化量产，为高算力设备提供热管理解决方案。石墨烯的高导电性、高比表面积使其在锂离子电池、超级电容器等新能源和储能领域也大有可为。通过涂覆石墨烯导电涂层，可以提升电池的充放电速度和循环寿命。在复合材料与智能服装领域，浙江大学高超团队牵头制定的氧化石墨烯国际标准于2026年正式发布，为全球材料界提供了统一的“技术语言”。基于该技术的氧化石墨烯已成功与纺织纤维结合，开发出具备远红外锁温、抗菌、抑制螨虫等功能的保暖内衣和家纺产品，让高科技材料以亲民的姿态进入寻常百姓家。另外，科学家们持续探索石墨烯在芯片领域的应用。研究表明，16纳米宽的石墨烯纳米带的载流能力约为铜的一千倍，热导率也极高，有望成为下一代集成电路中的关键互连材料，以替代现有铜互连。 ⑧在已有成果的基础上，2026年的基础科研仍在不断拓宽石墨烯应用的边界。 ⑨进入“量子时代”：诺贝尔奖得主安德烈·盖姆在2026年的深圳国际石墨烯论坛上宣布，其团队开发的“近邻屏蔽”技术将石墨烯器件的电子质量提升了10到100倍，首次观测到了丰富的新分数量子霍尔态(FQHE)。这标志着石墨烯研究进入了由“本征物理主导”的洁净时代，对量子计算和下一代电子学意义重大。分子量子比特：新加坡国立大学等研究团队在纳米石墨烯分子磁性研究上取得突破，通过原子级精确的化学合成，设计出具有多个耦合自旋的碳基分子。这一成果为构建分子级的量子比特和信息存储单元提供了全新思路。 ⑩尽管前景光明，但石墨烯的大规模普及仍面临挑战。其一是产业化制备难题，如何在成本可控的条件下，大规模生产高品质、无缺陷的单层石墨烯仍是主要瓶颈。其二是标准与评价体系的缺失，尽管已取得进展，但“有技术无标准、有产品无评价”的状况是行业共识，制约了其健康有序的发展。正如盖姆本人所言：“石墨烯‘已死’，但石墨烯‘常青’”，这句话的精髓在于，围绕单层石墨烯的狂热炒作期或许已过，但以高品质石墨烯为代表的二维材料家族，正在半导体、新能源、量子科技等前沿领域展现出不可替代的生命力与持续价值。 14. 本文围绕石墨烯依次说明了哪些方面的内容？请简要概括。 ①______；②______；③石墨烯在2026年的应用场景与产业化；④石墨烯的前沿科研突破；⑤______。 15. 文中画线句子“其理论强度比最好的钢材还要高200倍”运用哪些说明方法？有何作用？ 16. 本文以“石墨烯：21世纪的‘新材料之王’”为题，有什么好处？ 阅读下面文章，完成小题。 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘：瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高?”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘?” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撒下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 (选自《小小说月刊》，有删改) 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真灵动且充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。 B. 杨采采的心理经历了“胆怯自卑—寂寞无聊—焦灼、忧虑被安抚—豁然开朗”的成长变化。 C. 第⑮段插叙有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 D. 第⑲段是对陈有鱼池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。 18. 文中有两处细致描绘陈有鱼挖池塘的情形。请参考批注示例，从文中找到另一句写下来，并做批注。 示例： 语句：陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” 批注：运用了动作描写和语言描写，“爬”“拿”“喝”几个动词，生动形象地写出了陈有鱼挖池塘的日常状态及辛苦；“我要挖一个池塘”这一句直接表现出陈有鱼挖池塘的坚定态度。 19. 如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合选文说明选择的理由。 题目一：《杨采采的夏天》 题目二：《如鲸向海，似鸟投林》 20. 文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到了杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。 21. 通过阅读名著，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向…… 请从下列名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一个角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。 备选名著：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 22. 在讨论《骆驼祥子》中祥子堕落的原因后，小汉认为社会的黑暗必定导致个人的堕落，小安则认为未必如此。小安想在《儒林外史》中找一个人物来反驳对方的观点。请你帮他推荐一个合适的人物，并结合具体情节说明理由。 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，完成作文。 古人云：“言能听，道乃进。”倾听，首先体现的是对人的尊重。全国模范法官宋鱼水在审理一起案件时，神情专注地对原告的陈述耐心倾听。事后这位当事人对她说：“你是第一个完完整整听完我讲话的人，你对我的尊重让我信任你。”最终促成了案件的和解。 请以“倾听”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 烟台市招远市2025-2026学年中考第二次模拟测试语文试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（23分） 1. 2026年谷雨诗会活动筹划准备过程中，老师和学生进行了交流与互动。下列师生交流过程中语言表达最得体的一项是（ ） A. 张老师说：“凡获得一等奖的同学，我们语文组将惠赠《唐诗三百首》一册。” B. 学校邀请一位专家参观指导，专家说：“届时我有事走不开，改日我一定赏光拜访。” C. 严老师说：“同学们，对于本次诗会活动，大家有什么不懂的地方，欢迎垂询。” D. 小宁带来自己的诗歌作品，对老师说：“奉上拙作一本，请您不吝赐教。” 【答案】D 【解析】 【详解】A.“惠赠”是敬辞，用来称呼对方赠予自己东西，不能用于自己一方赠给他人，不得体。 B.“赏光”是敬辞，用来请对方光临自己一方，不能用于说自己前往对方处，不得体。 C.“垂询”是敬辞，用来尊称身份/辈分更高的对方询问自己，不能用于称呼晚辈学生询问自己，不得体。 D.“拙作”是谦辞，指自己的作品，“不吝赐教”是请对方给予指教的敬辞，用于学生向老师呈交作品并请求指导，表达得体。 阅读下面的文字，完成小题。 人民创造历史，历史造就英雄。新中国成立70年来，全国各族人民在党的领导下，在改革、革命、建设的历程中，经过艰苦卓绝的持续奋斗，一曲曲感天动地、气壮山河的赞歌唱响在历史的天空，各条战线各个领域涌现出一批批英雄模范人物。 ①行程万里，礼赞英雄从来都是最动人的乐章。或是赤胆忠心献身国防事业，或是全心全意服务民生福祉，或是鞠躬尽瘁推动科技创新……获得“共和国勋章”和国家荣誉称号的功勋模范人物，是新中国英模群体的典型代表，是人民的光荣、国家的财富。铭记他们的历史功绩【A】尊崇他们的英雄风范【B】彰显了关心英雄【C】珍爱英雄【D】尊崇英雄的国家态度。② ③（ ）功勋模范人物不仅是国家栋梁、民族先锋、社会楷模、行业翘楚，也是我们身边可爱可敬、可亲可感的榜样。以身许国的崇高 、奉献牺牲的高尚 、默默无闻的奋斗 、始志创新的敬业 、敢于斗争的革命精神。④ 开展国家勋章和国家荣誉称号颁授活动，扬起信念风帆、树立模范标杆，有利于在全社会推动形成见贤思齐、崇德向善、争做先锋的良好氛围，不断培厚中华民族的精神家园。 2. 文中加点的词语中字形有误的一项是（ ） A. 功勋 B. 尊崇 C. 始志 D. 氛围 3. 依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 态度 情怀 品质 风范 B. 风范 情怀 品质 态度 C. 态度 品质 情怀 风范 D. 风范 品质 情怀 态度 4. 下列依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（ ） A. ， B. 、 C. 、 D. 、 5. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，是无上的荣光，也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。 B. 国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉与无上的荣光，能够激励亿万人民奋勇前行。 C. 国家勋章和国家荣誉称号是无上的荣光，是国家最高荣誉，也能激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。 D. 作为国家最高荣誉和无上荣光，国家勋章和国家荣誉称号是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量。 6. 把“功勋模范人物身上，生动地体现着社会主义核心价值观。”一句还原到文中，最恰当的一处是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】2. C 3. B 4. B 5. C 6. D 【解析】 【2题详解】 C.矢志 【3题详解】 风范：风度、气度，多指崇高可敬的精神气度与人格格局。 情怀：含有某种感情的心境。 品质：人的行为、作风所表现的思想、认识、品性等本质。 态度：对事情采取的立场与行事倾向。 第一空：此处形容“以身许国”这种宏大崇高的精神气度，搭配“崇高”，用“风范”恰当； 第二空：此处形容“奉献牺牲”发自内心的深厚情感，搭配“高尚”，用“情怀”恰当； 第三空：此处形容长期默默无闻拼搏形成的内在品性，搭配“奋斗”，用“品质”恰当； 第四空：此处形容对待创新工作的行事立场与职业追求，搭配“敬业”，用“态度”恰当。 【4题详解】 B.前两个分句“铭记他们的历史功绩，尊崇他们的英雄风范”共同作后半句“彰显了……国家态度”的主语，主谓之间应当使用逗号，不能用顿号。 【5题详解】 C.①逻辑不当，“国家最高荣誉”和“无上的荣光”之间是递进关系；可改为：国家勋章和国家荣誉称号是国家最高荣誉，是无上的荣光。 ②句式杂糅，将“也能激发亿万人民奋勇前行的巨大力量”改为“也是激发亿万人民奋勇前行的巨大力量”。 【6题详解】 A.第①段刚引出功勋模范群体，还未展开人物价值，插入这句话会打断开篇总起，衔接生硬； B.第②段是写国家对待英雄的态度，话题是国家层面，而题干句子话题是“功勋模范人物身上的核心价值观”，话题不匹配，无法衔接； C.若把题干句放在③，会出现逻辑断层：先讲“体现核心价值观”，再回头介绍模范是什么身份，语序颠倒，不符合行文逻辑； D.第③段主要叙述功勋模范人物对社会的意义，且④处前叙述的奉献、奋斗、敬业精神与衔接句中“体现着社会主义核心价值观”衔接紧密。 7. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）人生难免历经坎坷磨难，但是挫折困难可以用来磨砺意志、增长才干，恰如孟子《生于忧患，死于安乐》中所言“_______________，_______________”。 （2）《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王广开言路后，国内朝堂内外进言场面十分热闹：“_______________，_______________。” （3）二十四节气是古人长期观察天文气象、物候变化总结而成，范仲淹《渔家傲》“_______________，_______________”两句充分体现物候特点。 （4）如今人工智能营造出诸多奇幻逼真的虚拟景象，让人恍若置身幻境，正如李白《渡荆门送别》中描绘江上奇丽仙境之景的名句：“_______________，_______________。” 【答案】 ①. 所以动心忍性 ②. 曾益其所不能 ③. 群臣进谏 ④. 门庭若市 ⑤. 塞下秋来风景异 ⑥. 衡阳雁去无留意 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 云生结海楼 【解析】 【详解】注意“曾”“谏”“衡”“雁”等字词的写法。 二、阅读理解（47分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 梅 吕从庆 最爱横溪曲，横流一树梅。藏根惟爱石，落瓣不沾埃。 腊里孤清节，春间创辟材。调羹还有藉①，青子②百千枚。 【注】①藉：凭借。②青子：梅树的果实。 8. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 第二联写梅树喜欢将根扎于石间，飘落的花瓣不会沾上尘埃。 B. 第三联写梅花在寒冬孤独地开放，诗人为其没有同伴而遗憾。 C. 第四联写梅树的果实可用于调制羹汤，表明梅具有实用价值。 D. 诗人运用托物言志的手法，借“梅”来表达自己的价值追求。 9. 诗人以“最爱”一词开篇，有什么作用？请结合全诗，简要回答。 【答案】8. B 9. ①引出写作对象：以“最爱”开篇引出本诗的写作对象是横流旁的一树梅；②直接表达情感：“最爱”直接表达了诗人对梅花喜爱程度之深；③表现诗人追求：反映了梅花所象征的高洁品质正是诗人的追求。 【解析】 【导语】此诗咏梅由外形入品格，石根洁瓣显清雅，腊守清节、春成良材，兼可调羹实用。托梅自况，既慕清高风骨，亦怀济世之心，语言质朴，情志沉厚。 【8题详解】 B.“腊里孤清节”是赞美梅花寒冬独守清高节操，“孤清”是褒扬它孤高洁净，并非诗人遗憾它没有同伴；后句“春间创辟材”写春天梅树是开拓生机的良材，全联都是赞颂梅的品格与才干，无惋惜遗憾之情，选项理解错误。 【9题详解】 第一联句意：我最喜爱曲折蜿蜒的溪水边，潺潺溪流旁独自生长着一树梅花。 情感上：直抒胸臆，开门见山，直接抒发诗人对溪边梅花由衷的喜爱之情，奠定全诗赞美梅花的抒情基调。 结构上：统领全篇，后文全部围绕“爱梅”展开——先写梅生长于溪畔石间的洁净外形，再赞它寒冬守节、春日成材的品格，最后写梅子有用、兼具济世之才，句句紧扣“最爱”，脉络清晰。 主旨上：以“最爱梅”引出托物言志，诗人喜爱梅的坚贞、清高、有用，实则表明自己也向往如梅一般坚守节操、兼具济世实用的人生追求。 阅读下面的文字，完成小题。 王冕者，诸暨人。著作郎李孝光欲荐之为府史，冕骂曰：“吾有田可耕，有书可读，肯朝夕抱案立高庭下，备奴使哉？”每居小楼上，客至，僮入报，命之登，乃登。部使者行郡，坐马上求见，拒之去。去不百武，冕倚楼长啸，使者闻之惭。冕屡应进士举，不中。叹曰：“此童子羞为者，吾可溺是哉？”竟弃去。买舟下东吴，渡大江，入淮、楚，历览名山川。或遇奇才侠客谈古豪杰事即呼酒共饮慷慨悲吟人斥为狂奴。 冕既归越，复大言天下将乱。时海内无事，或斥冕为妄。冕曰：“妄人非我，谁当为妄哉？”乃携妻孥隐于九里山。树梅花千，桃杏居其半。结茅庐三间，自题为梅花屋。尝仿《周礼》著书一卷，坐卧自随，秘不使人观。更深入寂辄挑灯朗讽，既而抚卷曰：“吾未即死，持此以遇明主，伊、吕①事业不难致也。”善画梅，不减杨补之②。求者肩背相望，以缯幅短长为得米之差。人讥之。冕曰：“吾藉是以养口体，岂好为人家作画师哉？”未几，汝、颍兵起，一一如冕言。 【注释】①伊、吕：伊尹、吕尚，都是历史上的贤相。②杨补之：宋代画家杨无咎，字补之，善画梅。 10. 对下列加点词的理解不正确的一项是（ ） A. 吾可溺是哉    溺：沉迷 B. 竟弃去      竟：最终 C. 更深入寂辄挑灯朗讽  讽：诵读 D. 不减杨补之    减：减少 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 或遇奇才侠客谈古豪杰事即呼酒共饮慷慨悲吟人斥为狂奴 A. 或遇奇才侠客/谈古豪杰事/即呼酒共饮/慷慨悲吟/人斥为狂奴 B. 或遇奇才/侠客谈古豪杰事/即呼酒/共饮慷慨/悲吟人斥为狂奴 C. 或遇奇才侠客/谈古豪杰事/即呼酒/共饮慷慨/悲吟人斥为狂奴 D. 或遇奇才/侠客谈古豪杰事/即呼酒共饮/慷慨悲吟/人斥为狂奴 12. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 王冕拒绝李孝光的推荐，认为自己有田可耕、有书可读，不愿做府吏那样供人驱使的差事。 B. 王冕回到越国后说天下即将大乱，有人认为他狂妄，但他认为真正狂妄的另有其人。 C. 王冕隐居九里山后，仿照《周礼》写了一卷书，常随身携带，秘不示人，希望有朝一日成就大业。 D. 王冕靠卖画为生，当别人讥笑他时，他解释说自己并不喜欢专门为别人作画赚钱，只是迫于生计。 13. 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 吾未即死，持此以遇明主，伊、吕事业不难致也。 【答案】10. D 11. A 12. B 13. 我如果不会马上死去，带着这部书遇到贤明的君主，建立伊尹、吕尚那样的功业，是不难实现的。 【解析】 【导语】这篇王冕传记节选，以简净史笔，通过拒仕、远游、隐居、预识天下乱等细节，鲜活刻画出王冕清高傲骨、不慕荣利，又兼具远见卓识的名士形象，于日常言行中凸显人物风神，用笔凝练，人物形象呼之欲出。 【10题详解】 D.句意：技艺不比宋代杨补之差。减：逊色，差。 【11题详解】 句意：有时遇到奇才侠客，一同谈论古代英雄豪杰的事迹，他就叫人备酒一同畅饮，情绪激昂地悲歌吟咏，旁人都斥责他是狂放的书生。其中“或遇奇才侠客”这是王冕遇到的人，“谈古豪杰事”这是王冕与这些人谈话的内容，“即呼酒共饮”这是王冕招呼这些人的方式，“慷慨悲吟”这是王冕的感慨，“人斥为狂奴”这是别人对王冕的评价。故断为，或遇奇才侠客/谈古豪杰事/即呼酒共饮/慷慨悲吟/人斥为狂奴。 【12题详解】 B.结合第二段“冕既归越……‘妄人非我，谁当为妄哉？’”可知，王冕是回到越地后说天下大乱，并非是回到“越国”；并且王冕是自认狂妄，并非认为“真正狂妄的另有其人”。 【13题详解】 重点词： 即死：马上死去；伊、吕事业：建立像伊尹、吕尚那样的功业；致：取得、实现。 【点睛】参考译文： 王冕，是诸暨人。著作郎李孝光想要举荐他担任府吏，王冕骂道：“我有田地可以耕种，有书籍可以研读，怎肯早晚捧着案卷站在官衙大堂之下，供人差遣使唤呢？”他常常住在小楼上，有客人来访，童仆进来通报，（王冕）让客人上楼，客人才敢登楼。巡查地方的官员来到郡中，骑在马上求见他，王冕拒绝相见，官员只好离开。官员走了还不到百步，王冕靠着高楼放声长啸，官员听到后十分惭愧。王冕多次参加进士科举考试，都没有考中。他叹息说：“这是小孩子都以去做为耻的事，我怎能沉溺在这上面呢？”最终舍弃科举不再应考。他租船向东游历吴地，渡过长江，进入淮水、楚地一带，遍览名山大川。有时遇到奇才侠客，一同谈论古代英雄豪杰的事迹，他就叫人备酒一同畅饮，情绪激昂地悲歌吟咏，旁人都斥责他是狂放的书生。 王冕回到越地之后，又当众断言天下将要大乱。当时天下太平无事，有人指责王冕胡说。王冕说：“狂妄的人不是我，那还有谁称得上狂妄之人呢？”于是带着妻子儿女隐居到九里山。他种了上千株梅花，桃树、杏树占了一半。搭建三间茅草屋，亲手题写匾额叫“梅花屋”。他曾经仿照《周礼》写了一卷书，坐卧都随身携带，严格保密不让别人看见。每到夜深人静时，就点亮灯高声诵读，读完抚摸书卷感慨道：“我只要还没有立刻死去，拿着这部著作去遇上贤明的君主，建立伊尹、吕尚那样的功业就不难实现了。”王冕擅长画梅花，技艺不比宋代杨补之差。来求画的人接连不断，他根据绢幅长短收取不等的米粮作为酬劳。有人讥讽他以此牟利。王冕说：“我依靠这个来养活自己，哪里是甘心专门做别人的画师呢？”没过多久，汝州、颍州一带爆发战乱，一切都和王冕预料的一模一样。 阅读下面选文，完成下面小题。 石墨烯：21世纪的“新材料之王” ①石墨烯，这个在科学界与产业界都炙手可热的名字，正以其一系列超凡的特性，从实验室的“明星分子”逐步渗透到我们生活的方方面面，成为推动新一轮科技革命的关键力量。 ②石墨烯(Graphene)本质上是“单层石墨片”。它是由碳原子通过sp²杂化轨道相互连接，形成的一种呈六角形、类似蜂巢状晶格的单原子层二维晶体。它也被视为构建其他维度碳材料(如富勒烯、碳纳米管、石墨)的基本单元。 ③关于石墨烯的发现，有一段科学“趣闻”。长久以来，理论物理学家认为完美的二维晶体材料在常温下无法稳定存在。这一“定理”在2004年被颠覆，英国曼彻斯特大学的安德烈·盖姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫，用一种极为巧妙的方法——3M胶带，反复粘贴、撕扯高定向热解石墨，最终成功获得了单层的石墨烯。这个看似“低科技”的方法，却开创了一个全新的材料领域，两位科学家也因此共同获得了2010年的诺贝尔物理学奖，从石墨块中剥离出石墨烯的过程，正如雕塑家米开朗基罗所言：“大卫一直藏身在大理石中，我所做的只是把他释放出来”。 ④石墨烯之所以被称为“黑金”和“新材料之王”，源于其一系列惊人的物理特性。 ⑤极致的力学性能：它是目前已知最薄(单原子厚度)且强度最高的材料之一。其理论强度比最好的钢材还要高200倍。一块像保鲜膜那么薄的石墨烯，理论上可以承受一头大象的重量。卓越的电学性能。一块像保鲜膜那么薄的石墨烯，理论上可以承受一头大象的重量。卓越的电学性能：石墨烯中碳原子贡献的自由电子可以高速移动，其电子迁移率极高，电阻率比铜或银还低，是导电性最好的已知材料。出色的热学性能：石墨烯的导热性能极佳，单层石墨烯的导热系数高达5300W/mK，远超碳纳米管和金刚石。独特的光学性质：石墨烯几乎是完全透明的，仅吸收约 2.3%的可见光，同时它又极其致密，连最小的氦原子都无法穿透。巨大的比表面积：它拥有极高的表面积与质量比，这个特性使其在储能、催化和传感等领域潜力巨大。 ⑥经过二十余年的发展，到2026年，石墨烯已走出实验室的象牙塔，在多个领域展现出了实用价值。石墨烯就像一种“超级万金油”，只需添加微量，就能大幅提升其他材料的性能。 ⑦在热管理领域，消费电子、AI服务器和动力电池对散热的要求日益增高，石墨烯导热膜因其高效的热扩散能力而成为理想材料。2026年，中国平煤神马集团年产40万平方米的石墨烯导热膜生产线已实现规模化量产，为高算力设备提供热管理解决方案。石墨烯的高导电性、高比表面积使其在锂离子电池、超级电容器等新能源和储能领域也大有可为。通过涂覆石墨烯导电涂层，可以提升电池的充放电速度和循环寿命。在复合材料与智能服装领域，浙江大学高超团队牵头制定的氧化石墨烯国际标准于2026年正式发布，为全球材料界提供了统一的“技术语言”。基于该技术的氧化石墨烯已成功与纺织纤维结合，开发出具备远红外锁温、抗菌、抑制螨虫等功能的保暖内衣和家纺产品，让高科技材料以亲民的姿态进入寻常百姓家。另外，科学家们持续探索石墨烯在芯片领域的应用。研究表明，16纳米宽的石墨烯纳米带的载流能力约为铜的一千倍，热导率也极高，有望成为下一代集成电路中的关键互连材料，以替代现有铜互连。 ⑧在已有成果的基础上，2026年的基础科研仍在不断拓宽石墨烯应用的边界。 ⑨进入“量子时代”：诺贝尔奖得主安德烈·盖姆在2026年的深圳国际石墨烯论坛上宣布，其团队开发的“近邻屏蔽”技术将石墨烯器件的电子质量提升了10到100倍，首次观测到了丰富的新分数量子霍尔态(FQHE)。这标志着石墨烯研究进入了由“本征物理主导”的洁净时代，对量子计算和下一代电子学意义重大。分子量子比特：新加坡国立大学等研究团队在纳米石墨烯分子磁性研究上取得突破，通过原子级精确的化学合成，设计出具有多个耦合自旋的碳基分子。这一成果为构建分子级的量子比特和信息存储单元提供了全新思路。 ⑩尽管前景光明，但石墨烯的大规模普及仍面临挑战。其一是产业化制备难题，如何在成本可控的条件下，大规模生产高品质、无缺陷的单层石墨烯仍是主要瓶颈。其二是标准与评价体系的缺失，尽管已取得进展，但“有技术无标准、有产品无评价”的状况是行业共识，制约了其健康有序的发展。正如盖姆本人所言：“石墨烯‘已死’，但石墨烯‘常青’”，这句话的精髓在于，围绕单层石墨烯的狂热炒作期或许已过，但以高品质石墨烯为代表的二维材料家族，正在半导体、新能源、量子科技等前沿领域展现出不可替代的生命力与持续价值。 14. 本文围绕石墨烯依次说明了哪些方面的内容？请简要概括。 ①______；②______；③石墨烯在2026年的应用场景与产业化；④石墨烯的前沿科研突破；⑤______。 15. 文中画线句子“其理论强度比最好的钢材还要高200倍”运用哪些说明方法？有何作用？ 16. 本文以“石墨烯：21世纪的‘新材料之王’”为题，有什么好处？ 【答案】14. ①. 石墨烯的定义与发现 ②. 石墨烯的优异特性 ③. 石墨烯发展面临的挑战与未来前景 15. 运用作比较、列数字的说明方法。将石墨烯与钢材对比，用具体数字，准确突出地说明了石墨烯强度极高的特点，体现其材料性能的优越性。 16. ①点明说明对象是石墨烯；②运用比喻，将石墨烯称作“新材料之王”，生动形象，突出其地位高、作用大；③标题新颖，吸引读者阅读兴趣。 【解析】 【导语】本文是一篇兼具科学性与时代感的科普佳作。文章逻辑严密，由浅入深地剖析了石墨烯的定义、发现、特性及前沿应用。语言生动形象，巧妙运用比喻与列数字等说明方法，将深奥的材料学知识娓娓道来。文章不仅展现了科技魅力，更体现了理性客观的科普精神。 【14题详解】 根据第②段“石墨烯(Graphene)本质上是‘单层石墨片’……”和第③段“关于石墨烯的发现，有一段科学‘趣闻’……”可知，文章开篇首先向读者阐释了石墨烯的基本定义，并生动讲述了其被成功剥离的发现历程。 根据第④段“石墨烯之所以被称为‘黑金’和‘新材料之王’，源于其一系列惊人的物理特性”和第⑤段对力学、电学、热学等性能的详细列举可知，文章接着全面剖析了石墨烯所具备的优异特性。 根据第⑩段“尽管前景光明，但石墨烯的大规模普及仍面临挑战……”以及“但以高品质石墨烯为代表的二维材料家族……展现出不可替代的生命力与持续价值”可知，文章在结尾部分客观分析了石墨烯在产业化和标准体系方面面临的挑战，并对其未来的发展前景进行了展望。 【15题详解】 根据画线句子“其理论强度比最好的钢材还要高200倍”可知，这句话综合运用了作比较和列数字的说明方法。作者将“石墨烯”与人们熟知的“最好的钢材”进行对比，并辅以“200倍”这一精确的数字，将原本抽象、难以感知的材料强度转化为直观的概念。这种说明方式不仅使语言表达更加准确、严谨，而且极具说服力地突出了石墨烯强度极高、性能优越的特点，给读者留下了深刻的印象。 【16题详解】 ①该标题首先直接点明了本文的说明对象是“石墨烯”，让读者一目了然。 ②标题运用了比喻的修辞手法，将石墨烯比作“新材料之王”，这种生动形象的表达不仅高度概括了石墨烯在材料科学中极其重要的地位与巨大的作用，还打破了传统科技说明文枯燥乏味的刻板印象。 ③新颖独特的标题极大地增强了文章的文学色彩，能够有效激发读者的阅读兴趣与探索欲望。 阅读下面文章，完成小题。 ①14岁的夏天，马路两边的熊猫堇正在“爆花”。彼时的杨采采是个并不讨喜的姑娘：瘦仃仃的身材，枯黄的头发，细长的眉眼，透着诚惶诚恐的胆怯。她的父亲是海员，长年在海上航行，母亲整天忙于工作。在她看来，自己在父母眼中，像一朵无足轻重的云，这让她很自卑。 ②暑假，母亲打发杨采采到乡下外婆家。慵懒寂静的下午，杨采采在河边喝梨子糖水。那时的杨采采以为，自己的人生就像这梨子糖水一样平淡无奇。 ③日子枯燥无味，直到她遇见那个放鹅的少年。 ④已是七月，杨采采出神地望着四周如披炽焰的万物，一个放鹅的少年，就那样穿过时光，走进她的视野里。 ⑤少年赶着一群鹅过来了。少年很瘦很高，皮肤黝黑。他抓起一把海瓜子，扬起手，空中便多出一道灰绿色的抛物线。“沙沙沙”，每颗都落了地。那群鹅就“嘎嘎嘎”拍着翅膀涌过来。 ⑥少年坐在河边，看着他的鹅群。“鹅！”少年突然一声喊，所有鹅都抬起头，屏息侧听，然后“嘎嘎嘎”地回应起来。 ⑦这天杨采采很晚才到家，外婆说：“采采，你知道楼下那块荒地被挖了一个大坑吧？” ⑧“有大坑吗？我没注意。”外婆继续说：“那可不，那块地是有鱼家的吧，已经挖了好一段日子了，不知道要干啥。” ⑨杨采采并没有把外婆的话放在心上，但是在那个周末的下午，她听到了不寻常的动静。一个少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。他和杨采采对视了好几秒，才缓缓放下手中的铲子，然后拍了拍身上的灰。 ⑩“我叫陈有鱼。” ⑪“我听外婆说过你的名字。” ⑫“嗯，你会不会觉得我很怪？他们都说我在做一件蠢事，说我疯了。” ⑬“不会，你的鹅都听你的，这多酷啊。”杨采采露出羡慕的神情。陈有鱼以一种超然的眼光盯着她说：“我养的鹅会飞，能飞很高很高。” ⑭“能飞多高?”杨采采惊讶得张大了嘴巴。陈有鱼指了指天，蔚蓝的天空中有半轮残月，像道浅浅的牙印。“能飞到那儿！”说完，他嘿嘿地朝她笑。 ⑮杨采采偶尔会听到关于陈有鱼爸爸的事情：他爸爸是养鹅的，整个村子，他爸养鹅最厉害，但他爸在一次台风天出去后就再也没有回来。邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人，自己却没能活下来。 ⑯从那以后，陈有鱼就开始日复一日地挖土。村里人都说他疯了，杨采采也不明白他为什么这么做。陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” ⑰杨采采惊叫一声：“池塘?” ⑱陈有鱼点了点头，说：“我爸说了，你天性是什么样的，就做你欢喜自在的事情。要想成为一个最厉害的养鹅人，得先给它们建一个池塘。这是我爸的愿望，我要替他完成。” ⑲雨季提前来了，陈有鱼的池塘也完工了，大雨将池塘蓄满了雨水，附近的树叶都落到池塘中心去了。陈有鱼把鹅都赶去池塘，鹅见到水，开始加快步伐。它们伸长脖子，往池塘边探了探，然后“哗啦”一声，跃入池塘。 ⑳陈有鱼不禁放声歌唱：“蓝天撒下了我，我点起一堆火。点起火，以便做火的朋友；点起火，好进入沉沉的黑夜；点起火，为了更好地生活……” ㉑暑假即将结束，杨采采决定离开前再去看看陈有鱼的池塘。远远地，她看见鹅群在金色的水面上嬉戏，村民们惬意地在池塘边闲聊……眼前的一切，安抚了她的焦灼和忧虑。 ㉒开学季，杨采采去学校的图书馆找资料，偶然在书中翻到一张便笺，纸上写着：青春最好的年华，如鲸向海，似鸟投林。 ㉓那一瞬间，杨采采有些恍惚，她仿佛看见那一个个夏日的夜晚，星空之下，陈有鱼在池塘里一钉耙一钉耙抡得老高的模样。她忍不住勾起嘴角笑了：青春最好的年华，是哪怕站在最黑暗的时空，仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林。 (选自《小小说月刊》，有删改) 17. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 杨采采和陈有鱼两个少年的对话纯真灵动且充满朝气，让读者感到青春的气息扑面而来。 B. 杨采采的心理经历了“胆怯自卑—寂寞无聊—焦灼、忧虑被安抚—豁然开朗”的成长变化。 C. 第⑮段插叙有鱼爸爸的事，丰富了文章情节，使故事更加完整，为下文写陈有鱼挖池塘做铺垫。 D. 第⑲段是对陈有鱼池塘的环境描写，其直接表现了陈有鱼完成爸爸的遗愿后内心的喜悦与满足。 18. 文中有两处细致描绘陈有鱼挖池塘的情形。请参考批注示例，从文中找到另一句写下来，并做批注。 示例： 语句：陈有鱼爬到高高的土堆上，拿起水壶喝个精光，然后张开细长的双臂箍了一个圆，说：“我要挖一个池塘。” 批注：运用了动作描写和语言描写，“爬”“拿”“喝”几个动词，生动形象地写出了陈有鱼挖池塘的日常状态及辛苦；“我要挖一个池塘”这一句直接表现出陈有鱼挖池塘的坚定态度。 19. 如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合选文说明选择的理由。 题目一：《杨采采的夏天》 题目二：《如鲸向海，似鸟投林》 20. 文中的杨采采和陈有鱼与《孤独之旅》中的杜小康在性格上有某些相似之处，假如那个夏天杜小康也来到了杨采采的外婆家，他会和两人中的谁成为好朋友？请说明理由。 【答案】17. D 18. 语句：少年正灰头土脸地在那个坑里挖土，他像一只勤快的土拨鼠，吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上。 批注：运用外貌、动作描写和比喻修辞。“灰头土脸”绘出其辛劳之状；“像勤快的土拨鼠”生动贴切地写出他埋头苦干的投入；“吃力”“一筐一筐”强调劳动强度大，凸显其坚韧顽强。这句活画出陈有鱼为完成父愿不辞劳苦的形象。 19. 示例一：题目一更好。①交代了故事的主要内容，点明故事发生的时间，简洁明了，文章围绕杨采采暑假在外婆家的经历展开；②点明了文章的主要人物，文章以杨采采的心理变化为线索叙事，展现了杨采采的成长；③杨采采这个名字有音韵美、形象美，亲切有代入感；④设悬念，吸引读者阅读兴趣，引导读者感受人物的成长历程。 示例二：题目二更好。①升华了文章主旨，即我们要像鲸和鸟一样找到自己心灵的归属，清楚自己的人生方向，做自己该做的事情，积极乐观地面对生活；②标题新颖别致，能激发读者的阅读兴趣；③与文章结尾呼应，使文章浑然一体；④用了象征和比喻的修辞，对称式句式工整，有诗意和美感，形象有深意，象征陈有鱼对养鹅事业的执着追求和坚定信念。 20. 示例一：我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。 理由：①两人都经历了内心的迷茫和孤独。杜小康遭遇家庭变故，跟随父亲去放鸭，对未来充满迷茫，面对荒无人烟的芦苇荡，内心充满孤独；杨采采的父母对杨采采疏于关心，杨采采长期处于孤独、迷茫的状态。②两人最后又都变得目标坚定且内心充满希望。一场暴风雨过后，杜小康变得坚强且对生活充满希望；杨采采从陈有鱼身上领悟到人要找到明确目标的道理。两人有过相同的心境，并且最终都获得了成长，这使两人能成为好友。 示例二：我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。 理由：①两人都经历过生活的变故。杜小康突遭家庭变故，被迫辍学跟随父亲放鸭；陈有鱼的爸爸为救人去世。②两人都具有强烈的责任感，且都吃苦耐劳。杜小康在十几只鸭子走散后，不顾身体的伤痛坚持要将它们找回来；陈有鱼在爸爸去世后，立志完成爸爸的遗愿且为之不辞辛苦。两人有相似的经历和性格品质，这使两人能成为好友。 【解析】 【导语】14岁的夏天，自卑怯懦的杨采采被送到乡下外婆家，日子平淡无味。她遇见为完成父亲遗愿、不顾嘲讽执意挖塘养鹅的少年陈有鱼。他日日挥汗如雨，终在大地上凿出一方池塘。蓄满雨水时，鹅群欢跃，仿佛给采采枯寂的心注入了清泉。她恍然明白：青春最好的年华，即便身处迷茫，也要找到心之所向，如鲸遨游大海，似鸟飞入山林，坚定而温柔地热爱生活。 【17题详解】 D.根据第⑲段可知，该段的环境描写只是客观叙述了池塘蓄满雨水以及鹅群跃入水中的情境，并没有“直接表现”陈有鱼内心的喜悦与满足，环境描写起到的是烘托作用而非直接表现，选项表述有误。 【18题详解】 根据第⑨段第二句可知，这句话细致刻画了陈有鱼挖建池塘时的具体劳作场景。其中“灰头土脸”是对人物的外貌描写，直白地点明了他满面尘土的模样，真实反映出当时环境的脏乱与劳作的辛苦。面对枯燥费力的挖土差事，他没有退缩，而是默默承受着脏乱的考验。把陈有鱼比作一只“勤快的土拨鼠”，巧妙运用了比喻手法，生动形象地展现出他全身心投入、不停歇挖掘的专注情态。这不仅体现了他对劳动本身的投入，更表现出他不顾他人议论与不解、一心想要把坑挖好的坚定态度。结合“吃力”“一筐一筐运”等动作描写细节，进一步强调了搬运泥土时的巨大劳动强度以及人物承受的体力消耗。重叠词的使用突出了工程量的庞大与过程的艰难，结合后文交代他父亲因救人离世的情节可知，他此刻忍受高强度劳作展现出的吃苦耐劳与坚韧顽强，正是为了尽早给鹅建好水池，从而一步步替父亲完成生前未能实现的养鹅心愿。 【19题详解】 解答时，通常需要从交代主要内容、充当行文线索、点明文章主旨以及吸引读者等角度进行具体分析。若支持题目一，根据第①段“14岁的夏天”与第㉑段“暑假即将结束”可知，这篇小说的故事集中发生在这个特定季节，该题目直接交代了故事的时间背景与核心人物。结合第②段中杨采采认为自己的人生“平淡无奇”以及第㉑段写眼前的一切“安抚了她的焦灼和忧虑”可知，全文始终围绕杨采采的心理变化轨迹展开叙述，以此为题契合了行文的基本结构，清晰展现出主角从迷茫到开朗的成长历程，并且带有亲切感的人名配合夏天这个季节设定，能引发人们探究具体情节的阅读期待。若支持题目二，根据第㉓段“仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界，如鲸向海，似鸟投林”可知，该标题直接引用结尾的中心句，在文章结构上起到了首尾呼应的作用。从语言表达层面来看，题目巧妙运用比喻修辞，生动象征了陈有鱼面对旁人非议依然坚持挖建池塘的执着信念，点明了青年人应当像寻找大海的鲸与飞向树林的鸟一样，找到属于自己的心灵归属与人生方向，有效深化了全篇的核心主旨，其对称且充满诗意的句式也能很好地激发阅读兴趣。 示例一：我认为题目一更好。该标题交代了故事主要发生在暑假这一时间节点，整体简洁明了。文章通篇以杨采采在外婆家的所见所闻及心理变化为线索，以此为题准确凸显了人物的成长过程。“杨采采”这一极具亲切感的名字与“夏天”组合，留有充足的想象空间，能有效吸引读者去探索具体的故事情节。 示例二：我认为题目二更好。该标题运用比喻修辞且句式对称，既富有文学美感，又生动象征了人物对自身目标的坚定追求。标题直接照应了文章末尾的抒情议论段落，保证了结构的严密。它点明了全文的核心主旨，启发人们去寻找内心的归属并积极面对生活，新颖的表达方式极具吸引力。 【20题详解】 作答时，需要结合课本中《孤独之旅》里杜小康的性格特征与经历，对比本文中杨采采或陈有鱼的人物形象来寻找情感与行动的契合点。结合第①段“透着诚惶诚恐的胆怯”及“像一朵无足轻重的云”可知，杨采采起初内心充满自卑与孤独，这与初到芦苇荡时感到迷茫与害怕的杜小康有着极其相似的心理起点。结合第㉓段“仍可以用自己温柔的方式来对待这个世界”可知，杨采采受到陈有鱼的感染最终找到了心灵的方向，这与经历暴风雨后不再恐慌的杜小康一样，都实现了内心的成长与蜕变。若选择陈有鱼，结合第⑮段“邻居们说陈有鱼的爸爸救了三个溺水的人”可知，他与杜小康一样遭遇了改变生活轨迹的重大家庭变故。结合第⑨段“吃力地把挖出来的泥土一筐一筐运到一辆板车上”及第⑱段“我要替他完成”可知，陈有鱼为了替父亲完成遗愿，展现出极强的吃苦耐劳精神与责任心，这与杜小康在暴风雨中不顾一切找寻鸭子的坚韧不拔高度一致。结合文本细节与课文内容找到两者的共性即可得出正确结论。 示例一：我认为杜小康会和杨采采成为好朋友。 理由：两人都拥有一颗敏感的心，且都具备在困境中完成“自我疗愈”的内省力。杜小康在广阔孤独的芦苇荡和暴风雨中，最终获得了内心的平静与坚强；杨采采则在观察陈有鱼挖池塘的过程中，逐渐抚平了内心的焦灼与自卑，懂得了温柔对待世界。相似的精神蜕变过程会让他们产生深刻的共鸣。 示例二：我认为杜小康会和陈有鱼成为好朋友。 理由：两人骨子里都有不屈服于现实的倔强，以及极强的行动力。杜小康在极其恶劣的自然环境中，展现出超越年龄的勇敢，拼死保护鸭群；陈有鱼面对众人的嘲笑与不解，不辩解、不放弃，用极其繁重的体力劳动凿出了一方池塘。这种不畏艰难、执着于目标的坚韧，会让他们产生强烈的惺惺相惜之感。 21. 通过阅读名著，同学们发现：有的人遭遇人生厄运，坚韧不屈，抗争命运；有的人身处时代洪流，观察并记录时代变革；有的人在积贫积弱的社会中觉醒，探索出路，指引方向…… 请从下列名著中选择一位作者或作品中的一个人物，任选一个角度，说说其在社会环境影响下的成长变化。 备选名著：《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》 【答案】示例一：《朝花夕拾》的作者鲁迅，在社会环境影响下，从童年对封建礼教的不满与困惑，到青年留学日本时因“幻灯片事件”而觉醒，弃医从文，探索以文学救国之路。最终，他成为新文化运动的先驱，用作品批判社会弊端，指引民众觉醒方向。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在少年时受神父压迫、体会工人阶级苦难的经历在他心里埋下了反抗的种子；接触朱赫来后，在革命浪潮中参与战斗、建设铁路，逐步树立共产主义信仰；身体瘫痪后，他并未因此而放弃，而是以写作继续斗争，从个体抗争升华为精神抗争，从精神上鼓舞了更多革命者。 示例三：《红星照耀中国》中毛泽东在动荡社会中觉醒，通过阅读马克思主义著作，从爱国青年逐步成长为革命领袖。社会环境的压迫激发了他的反抗意识，而延安的实践机会则为他提供了实现理想的平台，最终指引中国革命走向胜利。 【解析】 【详解】首先明确题目要求，需从三部备选名著中选择一位作者或人物，结合具体内容分析其在社会环境影响下的成长变化。解题核心在于梳理出人物所处时代的社会背景特征，并说明该环境对人物思想与行为转变产生的具体影响。 若选《朝花夕拾》，该书记录了鲁迅早年的生活轨迹。结合作品中描绘的没落封建家庭与闭塞守旧的故乡社会可知，这种沉闷压抑的环境促使他离开家乡，前往南京求取新学。随后在日本留学期间的经历让他认识到国民精神的麻木，由此弃医从文，从传统的读书轨迹转变为主动探索文学救国的道路，最终他用文学作品指引民众觉醒方向； 若选《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔最初身处饱受剥削的底层社会。结合他早年面对神父欺凌时的自发反抗行为可知，压迫的社会环境在他心中埋下了反抗的种子。十月革命爆发与国内战争洗礼这种充满革命浪潮的时代环境，促使他摒弃早期的冲动，逐步树立共产主义信仰。他将个体抗争转变为参与战斗和建设铁路的自觉行动，最终成长为拥有坚定信念的革命战士； 若选《红星照耀中国》，可以分析毛泽东的成长变化。结合他在积贫积弱的动荡社会中求学和探索的经历可知，社会环境的压迫激发了他强烈的救国意识。通过阅读马克思主义著作以及在革命洪流中的不断实践，他由一个单纯的爱国青年觉醒并逐步成长。延安时期的实践为他提供了实现理想的平台，最终他成长为指引中国革命走向胜利的领袖人物。 示例一：《朝花夕拾》记录了鲁迅早年的生活轨迹，他面对家道中落和闭塞守旧的故乡社会，深刻感受到传统封建教育的束缚与压抑。这种沉闷的社会环境促使他离开家乡，前往南京求取新学，从传统的读书轨迹转变为主动接触现代科学知识，迈出了探索人生出路的重要一步。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，最初面对底层社会的欺凌表现出的是自发反抗。随着十月革命的爆发和残酷的国内战争洗礼，在这种动荡的社会环境中，他摒弃了早期的冲动，成长为拥有坚定信念的战士，将个人抗争转变为为大众解放而战的自觉行动。 示例三：《红星照耀中国》展现了毛泽东在时代洪流中的思想转变。面对近代中国积贫积弱、动荡不安的社会现实，他早年在求学中深切体会到民族危机与民众苦难，从而萌生了强烈的救国诉求。这种压迫环境促使他主动研读马克思主义著作，在随后的艰苦革命实践中，他将理论与中国实际结合，完成了从单纯探索出路的爱国青年到信仰坚定、指引中国革命方向的领袖人物的蜕变。 22. 在讨论《骆驼祥子》中祥子堕落的原因后，小汉认为社会的黑暗必定导致个人的堕落，小安则认为未必如此。小安想在《儒林外史》中找一个人物来反驳对方的观点。请你帮他推荐一个合适的人物，并结合具体情节说明理由。 【答案】示例： 推荐人物：杜少卿。 理由：小汉认为黑暗社会一定会造成个人堕落，这一看法十分片面。《儒林外史》描绘了科举制度下众人追名逐利、人情凉薄的黑暗社会，杜少卿身处其中却始终坚守本心。他出身富贵名门，完全有机会考取功名、混迹官场，可他十分鄙视科举仕途，拒绝别人举荐做官。他仗义疏财，拿出自家钱财接济寒门书生、贫苦戏子、底层仆役，哪怕家财耗尽、被同族乡邻嘲讽败家也毫不在意；他敢于打破封建礼教束缚，携妻子游园，尊重底层女性。即便周遭人人热衷钻营功名，他依旧坦荡豁达，不随世俗同流合污。这足以说明，黑暗的社会环境不一定会让人堕落，自身的操守与选择更为关键，能够反驳小汉的观点。 【解析】 【详解】先抓住小汉“社会黑暗必定导致个人堕落”的错误观点，确立反驳核心：黑暗环境只是外部条件，个人坚守本心就不会沉沦。可从王冕、杜少卿、沈琼枝中任选一人展开论证，若选王冕，结合他家境贫寒放牛自学、画荷出名后拒绝知县与权贵危素举荐、为躲避做官隐居山林的情节；若选杜少卿，结合他出身富贵却轻视科举、拒绝入仕做官、仗义接济穷人、反抗封建礼教，即便家财散尽、饱受乡邻嘲讽仍坚守本心的情节；若选沈琼枝，结合她被骗做盐商小妾后出逃南京，靠刺绣卖文独立谋生，拒绝依附富商权贵、保全自身尊严的情节。选取其中一位人物，用其身处腐朽追名逐利的儒林却始终不与世俗同流合污的具体经历，证明黑暗社会不会必然让人堕落，以此反驳小汉片面的看法。 示例一： 推荐人物：王冕。 理由：小汉认为黑暗的社会环境一定会使人堕落，这个观点太过绝对。《儒林外史》全书笼罩在科举盛行、官僚腐朽、世人追名逐利的黑暗氛围中，王冕身处这样的时代却始终守住本心。他年少丧父，靠替人放牛维持生计，在艰苦的底层生活里坚持自学读书、绘画，一手荷花画远近闻名。知县时仁受权贵危素吩咐拉拢他，想举荐他入朝为官，王冕早已看透官场欺压百姓、勾心斗角的黑暗，不愿踏入污浊仕途，连夜离家躲进会稽山隐居。后来朝廷派人寻访征召，他也始终避而不见，终身以山野隐士自居，不追逐功名利禄。由此可见，即便社会黑暗不堪，人也能凭借自身的志向与底线坚守清白，未必会走向堕落，能够反驳小汉的观点。 示例二： 推荐人物：沈琼枝。 理由：小汉认为黑暗社会必定使人走向堕落，这个观点并不成立。《儒林外史》的社会充斥着权贵欺压、买卖妇女、世人贪图富贵的乱象，沈琼枝深陷这样污浊的环境，却没有妥协沉沦。盐商宋为富假意娶她做正妻，实际只想纳她为小妾，沈琼枝识破骗局后不愿沦为富商的玩物，独自逃到南京谋生。在当时女子难以自立的时代，她不靠依附权贵，凭借刺绣手艺、售卖诗文养活自己，面对恶少的威逼利诱，始终坚守人格尊严，不肯低头讨好有钱人。可见即便身处黑暗腐朽的社会，人也能坚守独立的人格，未必会堕落，以此反驳小汉的看法。 三、写作（50分） 23. 阅读下面材料，完成作文。 古人云：“言能听，道乃进。”倾听，首先体现的是对人的尊重。全国模范法官宋鱼水在审理一起案件时，神情专注地对原告的陈述耐心倾听。事后这位当事人对她说：“你是第一个完完整整听完我讲话的人，你对我的尊重让我信任你。”最终促成了案件的和解。 请以“倾听”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于600字，书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 【答案】例文： 倾听 古人云，言能听，道乃进。倾听从来不是简单用耳朵接收话语，它藏着最真诚的尊重，是架在人与人之间温柔的桥梁。从前我不懂倾听的意义，直到那次和好友的相处，才真正读懂倾听的重量。 我性子急躁，与人交谈总爱打断对方，不等别人说完就急着发表自己的看法。同桌近来整日闷闷不乐，课间趴在桌上沉默不语。起初我见她垂头丧气，刚开口就忙着给她提各种建议，丝毫没有留意她欲言又止的模样，几次下来，她愈发不愿和我多说。我们之间渐渐生出无形的隔阂，往日结伴同行的两个人，路上也只剩沉默。 一次班会课，老师讲到倾听的意义，提起法官宋鱼水耐心听完当事人倾诉，凭一份尊重赢得对方信任，顺利化解纠纷。我心里猛然一颤，意识到自己一直忽略了她真正需要的不是建议，而是有人愿意安安静静听她诉说。 放学之后，我主动坐到她身边，没有急于开口，只是轻轻示意她想说什么都可以。她犹豫片刻，慢慢说起自己考试失利的沮丧，害怕辜负家人期待的不安。这一次我收起急于辩驳的心思，目光温和地望着她，适时点头回应，安静接住她所有低落的情绪，全程没有打断半句。等她全部说完，积压许久的委屈随泪水落下，整个人舒展了许多。 她抬眼看向我，轻声说，从来没有人愿意完整听完她心底的烦恼，这份安静的倾听让她觉得自己被理解、被尊重。那一刻我忽然明白，言语的劝慰有时太过单薄，无声的倾听却能抚平心底褶皱。 往后与人相处，我学着收敛浮躁，静下心接纳他人的心声。倾听是换位思考，是放下自我的包容，是毫无保留的尊重。学会倾听，我们才能读懂藏在话语背后的情绪，消解隔阂，拉近心与心的距离，在彼此的倾诉与聆听中，慢慢走向更通透温暖的成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为命题作文，核心关键词是“倾听”，材料引用古语点明倾听能够助人明理进步，又借法官耐心倾听化解纠纷的事例，点明倾听的第一层内涵是尊重他人，更深层延伸出倾听可以消解隔阂、建立信任、化解矛盾、拉近心灵距离的内在价值。审题时不能仅将倾听局限为用耳朵听声音这一表层动作，要挖掘行为背后的精神内核，倾听是包容、理解、共情与换位思考，写作立意可划分多个层次，基础立意写倾听代表尊重，用心倾听能收获他人信任；进阶立意写倾听他人心声，能化解矛盾、抚平情绪、搭建沟通桥梁；深层立意可拓展至多维度倾听，既可以倾听身边亲友师长的心声，也可以倾听自然万物、书籍文字、时代心声，阐明善于倾听是成长路上不可或缺的能力，学会倾听方能看清事理、完善自我，贴合初中生成长感悟，传递温和包容、懂得共情的正向价值观，立意全程紧扣材料中尊重与信任的核心逻辑，避免仅停留在对倾听动作的浅层描写。 二、选材构思。选材可以分为人文倾听与自然倾听两大方向，人文类选材贴合材料人际沟通内核，优先选用校园家庭日常亲身经历，比如耐心倾听情绪低落的朋友诉说烦恼化解误会，静心聆听长辈讲述过往读懂藏在话语里的关爱，课堂上认真倾听同学发言收获全新思路，也可简要化用材料法官事例作为议论文事实论据，同时搭配反面素材，写自己从前急躁打断他人、不愿倾听而引发矛盾的经历，形成前后对比；自然类选材适合抒情记叙文，选取听雨、听林间风声、听草木生长等场景，借倾听自然获得内心平静、领悟人生道理。记叙文构思采用对比式叙事结构，开篇铺垫自身不懂倾听带来的隔阂与遗憾，中间完整记叙一次学会倾听的关键事件，细致刻画自身神态动作心理变化，凸显专注倾听带来的情感转变与矛盾化解，结尾升华倾听代表尊重与共情的感悟；议论文构思开篇引古语与法官事例提出中心论点，设置两至三个分论点，分别论述倾听是尊重的体现，倾听能消弭隔阂，倾听促人自省成长，搭配古今名人事例与校园现实正反现象分层论证，结尾回扣主题升华青年应学会倾听的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $