精品解析：2026年山东烟台市栖霞市中考模拟语文试题

烟台市栖霞市2025-2026学年中考模拟检测语文考试卷 一、积累与运用（27分） 1. “阅享青春•读领未来”主题活动设置“为你朗读”环节，请将下面的朗读稿补充完整。 阅读是为追寻心中的理想，哪怕道路艰险而漫长，《蒹葭》中“____________，道阻且长”便道出了这份执着。阅读还需掌握正确的方法，孔子在《论语》中提醒我们，学与思缺一不可：“____________，____________”阅读更要涵养高洁的品格，不为浮躁所染，正如周敦颐《爱莲说》中所言：“____________，____________”当你真正沉浸其中，便如宋濂在《送东阳马生序》中所说“____________，____________”，以读书为乐，便不觉物质困顿。最后，还需保持理性的态度，不盲从书本，培根在《谈读书》中告诫：“读书时不可存心诘难作者，______________，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”愿你在阅读中明确方向、习得方法、修炼品格、保有态度，让青春拔节生长。 【答案】 ①. 溯洄从之 ②. 学而不思则罔 ③. 思而不学则殆 ④. 出淤泥而不染 ⑤. 濯清涟而不妖 ⑥. 以中有足乐者 ⑦. 不知口体之奉不若人也 ⑧. 不可尽信书上所言 【解析】 【详解】注意“溯洄”“罔”“濯”等字词的写法。 2. 下列文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. “寒舍”“家君”“小店”属于谦辞，“令爱”“贵姓”“奉陪”属于敬辞。 B. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的儒家经典著作，《富贵不能淫》选自其中。 C. 艾青，诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 D. 《海燕》的作者是苏联作家高尔基，其代表作有《我的大学》《自由颂》等。 【答案】D 【解析】 【详解】D. 《自由颂》是俄国诗人普希金的作品，并非高尔基所作；高尔基代表作有《海燕》《我的大学》《童年》《在人间》。 3. 阅读鲁藜的这首诗，回答问题。 泥土 老是把自己当作珍珠 就时时怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 诗歌中的“泥土”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他为什么给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 沙僧（《西游记》） 【答案】示例一：我联想到朱赫来。泥土甘于平凡、默默奉献，让众人踩成前行的道路，正如朱赫来在革命事业中的模样：他引导保尔走上革命道路，在地下工作中一次次传递火种、团结同志，像泥土一样用自身的坚实支撑起他人前行，默默为革命铺就道路。 示例二：我联想到沙僧。泥土平凡却坚定地支撑他人，就像沙僧在取经路上的付出：他始终挑着沉重的行李，积极从中协调团队之间的关系，从不抱怨，团队遇险时稳定后方、守护同伴，用踏实的行动温暖着取经旅途，如同泥土般默默奉献自己。 【解析】 【导语】此诗以珍珠、泥土对比喻人生姿态，珍珠矜贵徒生烦忧，泥土甘于平凡成就他人。语言质朴直白，说理浅切有力，劝人放下自矜，以奉献实现自身价值，意蕴质朴动人。 【详解】根据“把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路”可知，诗歌中“泥土”的象征义是：平凡、谦逊、无私奉献、甘愿做他人的垫脚石、在默默付出中成就集体事业。 朱赫来是一名普通的地下工作者、革命者，不是身居高位的大人物；他甘于平凡、默默奉献，作为地下工作者，他负责联络、组织、传递情报；朱赫来不仅是保尔的精神导师，引导他走上革命的道路，还是保尔和众多革命青年最坚实的后盾和精神支撑，他的使命就是培养和引导革命青年，让他们成为革命的中坚力量；他终其一生都在为革命事业培育人才、奠定基础，像泥土一样用自身的坚实支撑起他人前行，默默为革命铺就道路。 沙僧出身卷帘大将，加入取经团队后甘居人后，平凡不起眼，但始终坚定跟随；挑担是沙僧在西行路上最标志性的苦差事，但他从不抱怨，取经路上，始终挑着沉重的行李，积极从中协调团队之间的关系，是取经团队中的“润滑剂”和“调解员”，如泥土一样平凡，却坚定支撑他人；沙僧在团队遭遇妖魔鬼怪时，守护唐僧、稳住后方；他不善言辞，但用行动默默温暖着整个团队，他像泥土一样平凡，他的奉献是不求回报、不计名利的，如同泥土般默默奉献自己。 示例一：我联想到朱赫来。泥土朴实无华却坚韧厚重，甘愿被踩成道路，正如朱赫来在革命中的姿态：他冒着生命危险潜伏敌后组织工人运动，用坚定的信念感召保尔等青年投身革命，在枪林弹雨中沉着指挥，把个人安危置之度外。他用坚实的肩膀扛起革命重担，像泥土一样承载着同志们的脚步，默默为解放事业铺就前进的坦途。 示例二：我联想到沙僧。泥土虽不起眼却托起万千脚步，正如沙僧在取经路上的角色：他每天默默挑起沉重的行李，踏过千山万水从不喊苦叫累；当八戒闹散伙、悟空急躁时，他总是平和劝解，稳住团队军心；遇妖魔来袭，他守护唐僧毫不退缩。他用朴实的行动承载着取经重任，如同泥土般默默承载、踏实托举，铺就了一条通往西天的道路。 4. 2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》以花喻人，赋予每一种花独特品格。请从下列人物中任选一位，结合其性格与情节，从备选鲜花中选择一种为她“献花”，并阐述理由。 备选人物：简·爱（《简·爱》） 扈三娘（《水浒传》） 沈琼枝（《儒林外史》） 备选鲜花：荷花 木棉花 兰花 【答案】示例：我为简·爱献上兰花。兰花清雅独立、坚守本心。简·爱出身卑微，受尽磨难却自尊自强，不卑不亢。面对爱情，她追求人格平等，得知罗切斯特已有妻子后决然离开，不愿依附他人。她始终保持精神独立与内心纯粹，如幽谷兰花一般，风骨清正，不慕浮华。 【解析】 【详解】根据要求，对名著人物识记与意象理解，关键是找到人物品格与花的象征义的契合点，作答需要结合人物性格与对应名著情节。 人物的性格特征： 简·爱是夏洛蒂·勃朗特笔下具有现代女性意识的经典形象，其性格核心是自尊独立、坚韧不屈，兼具反抗精神与道德坚守。自幼寄人篱下，她反抗虐待，坚守正义；在桑菲尔德，她追求人格平等，拒绝依附，面对爱情诱惑仍坚守原则，毅然离开已婚的罗切斯特；最终在平等基础上收获幸福。她打破传统女性依附形象，是追求自由与尊严的女性典范。 扈三娘是《水浒传》中极具特色的女性形象，其性格兼具勇猛刚强与隐忍顺从的复杂性。她武艺高强，生擒梁山将领，征战时屡立战功，尽显巾帼勇毅；却被迫嫁与王英，屈从封建婚姻，未作反抗。她既是打破性别桎梏的女将，也是封建时代女性的悲剧缩影，性格充满矛盾与复杂性。 沈琼枝是《儒林外史》人物，出场于第四十回、第四十一回，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗顾绣为生。后参殿试，中同进士。她才貌双全性情刚烈。她识破富商骗婚阴谋，不愿屈身做妾，毅然挣脱封建婚姻束缚，独自前往他乡靠作诗刺绣自食其力，不贪图富贵权势，坚守自身尊严，敢于冲破世俗礼教的禁锢。 鲜花品格：荷花，古人称荷花为花中君子，高洁品格的象征，常被用来赞颂清官和追求理想人格的人们。兰花素有“花中君子”之称，象征高洁、典雅与独立；木棉花，又称英雄花，代表着坚韧不拔、英勇无畏、忠诚正直以及无私奉献等美好品质。 从备选人物里选一位你最熟悉、情节最清晰的角色，结合名著具体情节分析其性格特点，再匹配备选鲜花的象征品格，阐述“以花喻人”的理由即可。 示例一：我选择给简·爱献荷花。理由：荷花象征出淤泥而不染的高洁品格。简·爱从小成长在充满恶意的环境中：寄人篱下时被舅妈歧视虐待，在洛伍德学校又遭受饥饿、疾病的磋磨，但她始终没有放弃对平等、人格尊严的追求，坚守本心、不卑不亢，正如荷花身处污浊环境仍保持高洁，二者品格契合。 示例二：我给沈琼枝献兰花。沈琼枝识破盐商骗婚阴谋后，不愿屈身为妾，毅然逃离家族，靠卖文刺绣自力更生，拒绝富贵诱惑，坚守清白人格，恰符合兰花高洁、典雅与独立的特质。 示例三：我为扈三娘献上木棉花。木棉花象征英武豪杰的气概。扈三娘武艺高强，巾帼不让须眉，被俘归顺梁山后，依旧奋勇征战沙场。她历经家破人亡的变故，却未曾消沉屈服，始终刚强坚毅。她一身英气，直面命运坎坷，如同木棉花的英雄精神，坚韧不屈，铁骨铮铮。 阅读下面的文字，完成下面小题。 五一假期，长春新民广场及新民大街历史文化街区举办以□花漾新民·趣玩五一□为主题的文旅活动。本次活动分为文艺展演、特色巡游、烟火市集三大板块，打造出一处兼具历史底yùn□民俗风情与潮流活力的城市假日打卡地。 活动期间文艺节目美轮美奂，传统民乐与潮流表演相互交融，为市民带来丰富的视听享受。特色巡游氛围感十足，六辆主题花车组成巡游方阵，从省图书馆旧址出发，沿新民大街环线行进。“十二花神”华服方阵衣袂翩跹，重现东方美学□舞龙舞狮、功夫人偶、小丑气球互动童趣十足；春晚同款智能机器人演绎中国功夫，营造热闹欢快的春日氛围。升级后的新民市集烟火气十足，汇集一百四十余家商户。市集涵盖老字号美食、非遗手作、文创潮玩、本土农特产品。通过这次五一文旅活动，使新民大街成为市民休闲游玩的热门地点。 5. 给下面加点字注音，根据拼音写出汉字。 ①演绎（ ） ②底yùn（ ） 6. 下面对选文中“衣袂翩跹”一词，理解最恰当的一项是（ ） A. 形容队伍人数众多、整齐有序。 B. 形容人物衣着华美、身姿轻盈优美。 C. 形容场面热闹、人声鼎沸。 D. 形容建筑古朴、古色古香。 7. 依次为选文□处填写标点符号，正确的一项是（ ） A. 《 》、； B. “ ” 、 ； C. 《 》，。 D. “ ” ， 。 8. 下面选文语句没有语病的一项是（ ） A. 活动期间文艺节目美轮美奂，传统民乐与潮流表演相互交融，为市民带来丰富的视听享受。 B. 升级后的新民市集烟火气十足，汇集一百四十余家商户。 C. 市集涵盖老字号美食、非遗手作、文创潮玩、本土农特产品。 D. 通过这次五一文旅活动，使新民大街成为市民休闲游玩的热门地点。 【答案】5. ①. yì ②. 蕴 6. B 7. B 8. B 【解析】 【5题详解】 略。 【6题详解】 衣袂翩跹：衣袖轻盈，飘逸飞动。结合原句语境，词语表示描写身着华服的舞者衣着飘逸，姿态美丽。 【7题详解】 第一、二处，“花漾新民·趣玩五一”是文旅活动主题名称，应用引号； 第三处，“历史底蕴”“民俗风情”是并列短语，应用顿号分隔； 第四处，前后分句分别介绍华服方阵、各类民俗互动表演，属于结构并列的分句，且分句内部已有逗号，分句之间应用分号分开。 【8题详解】 A.搭配不当，“美轮美奂”形容建筑物宏伟华丽，不能修饰文艺节目； C.搭配不当，成分残缺，“涵盖”后缺少宾语中心语，句子不完整，句尾可加上“等种类”； D.成分残缺，“通过”“使”同时使用造成句子缺少主语，应删去其一。 二、阅读理解（43分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B. 颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 10. 苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。 【答案】9. D 10. 示例：“知”运用了拟人的修辞方法，赋予鱼以人的情态，生动描绘出鱼在水中嬉戏，仿佛感知到春天已至，一派生机勃勃的景象。表现出作者沉醉山水的轻松愉悦之情。 【解析】 【9题详解】 考查诗歌赏析。 D．“视听结合”有误，诗中只有视角描写，没有听觉描写。 故选D。 【10题详解】 考查诗句赏析。“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”意为：鸟在村里飞翔，人们便感觉到天亮了；鱼在水中嬉戏，是因为它知道春天来了。“知”字运用了拟人的手法，把水中游鱼人格化。水中的鱼儿仿佛知道了春天的到来，于是在水中快乐的嬉戏，展现了春天生机勃勃的画卷。联系作者感情可知，鱼儿知春来，作者看到水中游鱼，自然也能感觉到春来，作者写鱼的欢悦，也是写自己看到春天的美景，沉醉于自然美景中的轻松愉悦之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。继光幼倜傥负奇气，家贫，好读书，通经史大义。三十六年，继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍。请召募三千人，教以击刺法，长短兵叠用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之，“戚家军”名闻天下也。四十年，倭大掠桃渚、圻头，继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，余贼瓜陵江尽死。明年，倭大举犯福建。闽中连告急，宗宪复檄①继光剿之。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，庶民始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师，勒石平远台。 继光在镇十六年，边备修饬②，蓟门宴然。继之者，踵③其成法，数十年得无事。亦赖当国大臣徐阶、高拱、张居正先后倚任之。居正尤事与商榷，欲难继光者，辄徙之去。继光更历南北，并著声。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。 （节选自《明史·戚继光传》） 注释：①檄（xí），用檄文传达命令。②饬（chì），整顿，治理。③踵（zhǒng），继承、因袭。 11. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 牛酒劳不绝 课内迁移：上自劳军。 （1）____ 连克六十营 语法分析法：（省略主语）[连]克（六十）营。 （2）____ 勒石平远台 成语推断法：燕然勒功。 （3）____ 继光手歼其魁 查阅字典发法：①人体上肢的总称；②亲手；③手迹，笔迹；④手艺，本领；⑤精通某种技艺的人。 （4）____ 12. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. “戚家军”名闻天下也。 望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》 B. 又以南方多薮泽 固以怪之矣《陈涉世家》 C. 乃因地形制阵法 蒙乃始就学《孙权劝学》 D. 北则专主守 入则无法家拂士《生于忧患死于安乐》 13. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 居正尤事与商榷，欲难继光者，辄徙之去。 14. 本文通过哪些事件展现了戚继光的军事才能与家国情怀？ 【答案】11. ①. 犒劳，慰问 ②. 攻克，战胜 ③. 刻 ④. 亲手 12. C 13. 张居正尤其凡事都和他商议，想要为难戚继光的人，（张居正）就把他们调走。 14. 军事才能：创造“戚家军”阵法，改进兵器与战舰；在台州、福建等地多次击败倭寇，连战连捷，保境安民；著有《纪效新书》《练兵实纪》，总结军事经验。 家国情怀：为抗击倭寇，在南方奋战多年，平定倭患；镇守北方，巩固边防，守护国家安宁；一生致力于保家卫国，体现了忠君爱国、保境安民的家国情怀。 【解析】 【导语】这篇《明史·戚继光传》节选剪裁精当，史笔凝练。选文围绕戚继光的军事生涯展开，既叙写他创编精锐戚家军、扫平东南倭寇的赫赫战功，也记录他镇守北疆整顿边防、留兵书传世的功绩，顺带点出朝廷重臣的倚重背景。短短篇幅，就清晰刻画出戚继光倜傥负气、治军有方、功勋卓著的明代名将形象，于平实叙写中暗含对其功业的肯定。 【11题详解】 （1）联系课文解释，“上自劳军”句意：皇上亲自慰问军队。劳，犒劳、慰问。据此可知，“牛酒劳不绝”中的“劳”理解为“犒劳、慰问”。句意：百姓不断送来牛肉和酒犒劳军队。 （2）结合语法分析，句子省略主语，“克”后跟宾语“六十营”，在军事语境中表示攻占营地。据此可知，“连克六十营”中的“克”理解为“攻克、战胜”。句意：接连攻克六十座敌营。 （3）根据成语推断，燕然勒功：指建立功业，在燕然山刻石记功。勒，刻。据此可知，“勒石平远台”中的“勒”理解为“刻”。句意：在平远台刻石记功。 （4）根据查阅字典法可确定选②。句意：戚继光亲手斩杀了倭寇的首领。 【12题详解】 A.助词，表陈述语气/助词，表判断； B.连词，因为/副词，同“已”，已经； C.都是副词，于是，就； D.连词，表承接，就/连词，表假设，如果。 【13题详解】 注意重点字词： 尤，尤其；事，事情；商榷，商议、商量；难，刁难、为难；辄，就；徙，调走、调动。 【14题详解】 根据第一段可知，戚继光招募士兵并传授格斗技艺，结合地形创制阵法，改良战船、火器等军备，打造出威名赫赫的戚家军；他多次率军迎战倭寇，在台州、福建等地屡获大胜，接连攻破敌营、斩杀贼寇。同时他还撰写兵书，总结作战与练兵经验，这些充分体现出他高超的军事才能。 根据第二段可知，戚继光在南方奋力剿灭倭寇，守护百姓平安，调任北方后又用心整顿边防，让边关长久安定。他辗转南北、戍守御敌，一生都在为守护疆土、安定民生奔走，尽显忠心报国、保境安民的家国情怀。 【点睛】参考译文： 戚继光，字元敬，家族世代承袭登州卫指挥佥事一职。戚继光年少时洒脱不凡，胸怀不凡的气概，家境贫寒，却喜爱读书，通晓儒家经书与历代史书的主要道理。嘉靖三十六年，戚继光来到浙江，发现当地卫所的士兵不熟悉作战，而金华、义乌一带的百姓向来矫健勇猛。他请求招募三千名士兵，向他们传授格斗刺杀的技法，长短兵器交替配合使用，从此戚继光所统领的这支军队格外精锐。又因为南方遍布湖泽湿地，不利于骑马奔跑追击敌军，于是他依据当地地形编排作战阵法，考量行军步伐，务求便捷顺手，所有的战船、火器、兵器都精心挑选，并且全部更换更新，“戚家军”从此名扬天下。嘉靖四十年，倭寇大规模劫掠桃渚、圻头，戚继光急速奔赴宁海，把守桃渚，在龙山击败倭寇，又追击到雁门岭。倭寇逃走，趁机偷袭防守空虚的台州。戚继光亲手斩杀倭寇的首领，残余的倭寇在瓜陵江全部被歼灭。第二年，倭寇大举进犯福建。福建境内接连传来危急的战报，胡宗宪又下达军令，命戚继光前去围剿倭寇。戚继光率军急速追击，在四更时分抵达倭寇的营寨。军队接连攻克六十座敌营，斩杀敌军一千数百人。天亮之后大军进入城中，百姓这才知晓战事大捷，人们不断送来牛肉和美酒犒劳将士。戚继光随后率领军队凯旋，在平远台刻石记录战功。 戚继光镇守边关十六年，边境的防御设施整顿完备，蓟门一带安定太平。接替他任职的官员，沿袭他定下的规章制度，边境数十年都平安无事。这也仰仗当朝大臣徐阶、高拱、张居正先后信任并重用他。张居正尤其凡事都会和戚继光商议，凡是想要刁难戚继光的人，张居正就将这些人调任调离。戚继光先后在南方、北方任职，在两地都拥有卓著的声名。他在南方立下的战功尤为显赫，在北方则专门负责镇守边防。他所撰写的《纪效新书》《练兵纪实》两部兵书，被研讨兵法的人遵从并沿用。 阅读下面的文字，完成小题。 什么样的土能做瓷器？ ①陶瓷是中华文明的重要名片。我国是世界上陶器起源最早的国家，又发明创造了瓷器。 ②瓷器是以黏土为主要原料，与其他天然矿物原料一起，经过粉碎混炼、成形，烧制而成的。那么，什么样的土才能做瓷器呢？ ③制作瓷器所需的黏土，性能上要满足三个方面的要求：一要具备成形性能，即可塑性。黏土与适量的水混炼后形成泥团，在一定外力作用下产生形变但不开裂，当外力去掉后，仍能保持其形状不变；二要具有适度的干燥收缩性能。黏土泥料在干燥过程中，包围在黏土颗粒间的水分蒸发，颗粒相互靠拢引起体积收缩，如果收缩过度就会引起泥坯开裂，因此要保持适度的干燥收缩率；三要具有适度的烧成收缩性能和耐火度。黏土泥料在煅烧时，会发生一系列物理、化学变化而再度收缩，当达到一定温度时还会逐渐熔融软化，如果收缩过度就会导致瓷器变形。为了烧成不软化并达到与釉相适应的烧成温度，黏土应具有合适的氧化铝含量，它是构成瓷胎“骨架”的主要化学成分之一。 ④判断一种黏土是否适合做瓷器，还要考虑到黏土的矿物组成和化学组成。在矿物组成上，黏土由高岭石、蒙脱石等主要矿物，石英、长石等伴生矿物以及一些有机物质组成。黏土的主要矿物天然具有较好可塑性，主要矿物越多、颗粒越细，可塑性会越高。在化学组成上，黏土的主要矿物是含水的铝硅酸盐，其主要化学成分是二氧化硅、氧化铝和水。因地质生成条件不同，还会含有少量的钾、钠、钙、镁、铁、钛的氧化物等。黏土受组成矿物影响，化学组成变化很大。 ⑤黏土有白、灰、黄等各种颜色，这与黏土含有的着色氧化物以及有机物种类、含量有关，但烧成的瓷胎颜色与黏土颜色并不直接相关，而是与着色氧化物含量以及烧成气氛相关度更大。宋代汝窑“雨过天青云破处，这般颜色做将来”，主要采用氧化铁和二氧化钛含量均较高的黏土制成，胎体主要呈淡灰白色，与色如天青的汝瓷釉更协调统一。 ⑥有的黏土柔软，可在水中散开，直接淘洗除杂后就可以使用，如高岭土、球土。制瓷之始，通常使用这类柔软细腻的黏土制瓷，如越窑青瓷。高岭土由于含有约40%左右的氧化铝，需要1400摄氏度左右的高温才能烧结，如邢窑、定窑部分白瓷，所以为了方便烧制通常不会直接用高岭土单一原料制瓷。有的黏土呈致密块状，需破碎淘洗后使用，如瓷石，景德镇至少从宋代开始就使用瓷石制瓷了。 ⑦景德镇宋代青白瓷温润如玉，以瓷石为原料制作。瓷石富含绢云母，氧化铝含量较低、钾钠含量高，耐火度低，烧成的瓷器透光度高，尤为适合烧制小件器物。元代青花瓷器大而厚重，彩绘精美，采用多种氧化铝含量高的沉积黏土制瓷。而明清景德镇御窑制瓷，无论是青花瓷还是釉上彩瓷，都逐渐采用瓷石加高岭土的“二元配方”制瓷，成就了景德镇瓷器“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”的美誉。 ⑧一瓷跨千年，文明越山海。大自然赋予的黏土与能工巧匠的手艺结合，让中国瓷器的魅力持续传承发扬。 15. 下列不是本文所涉及到的一项是（ ） A. 瓷器的起源与原料 B. 黏土的矿物和化学组成 C. 瓷器的命名及工艺 D. 不同黏土的特点及应用 16. 下列关于瓷器颜色说法有误的一项是（ ） A. 黏土烧成的瓷胎颜色与黏土本色的颜色没有直接相关。 B. 瓷胎的颜色与着色氧化物含量及烧成气氛相关度更大。 C. 宋代汝窑胎体主要呈淡灰白色，与色如天青的汝瓷釉更加协调统一。 D. 黏土含有的着色氧化物以及有机物种类、含量直接影响瓷胎的颜色。 17. 什么样的土才能做瓷器呢？请根据文章内容作答。 【答案】15. C 16. D 17. ①具备良好的可塑性，能与水混合后成形且外力去除后保持形状；②具有适度的干燥收缩性能，避免干燥过程中开裂；③具有适度的烧成收缩性能和耐火度，防止烧制时变形或软化，且需含适量氧化铝以支撑瓷胎结构；④矿物组成以高岭石、蒙脱石等为主，化学组成需含二氧化硅、氧化铝及水，并控制杂质氧化物含量。 【解析】 【导语】这是一篇兼顾知识性与文化性的科普说明文。文章以设问点题，从制瓷黏土的性能要求、组成、颜色特点到实际应用，逻辑清晰层层推进。它把专业知识讲得通俗易懂，融入汝窑、景德镇制瓷史等传统文化内容，结尾升华出文明传承的感慨，兼具科普普及性与人文韵味。 【15题详解】 C.梳理全文内容可知，本文第①、②段涉及瓷器的起源与原料，第④段介绍了黏土的矿物和化学组成，第⑥、⑦段介绍了不同黏土的特点与制瓷应用；全文从未提及瓷器的命名相关内容。 【16题详解】 D.根据文章第⑤自然段可知，有机物只影响黏土原本的颜色，不直接影响烧制后的瓷胎颜色，瓷胎颜色核心受着色氧化物、烧成气氛控制。该选项混淆概念，说法错误。 【17题详解】 根据文章第③自然段第二句可知，这句话明确了可塑性的评判标准，是制瓷黏土的第一条硬性性能； 根据文章第③自然段第三句可知，直接点明了干燥收缩幅度不能过大，否则泥坯开裂，是第二条性能要求； 根据文章第③自然段第四句可知，这句话说明烧制时收缩不能过度，同时氧化铝含量要适配，保证耐火度，是第三条性能要求； 根据文章第④自然段第二到四句可知，适合制瓷的黏土，高岭石、蒙脱石这类核心矿物含量要高，颗粒细腻，以此保障可塑性，合格黏土的基础化学成分为二氧化硅、氧化铝、水，同时搭配少量金属氧化物。 她担起星空 周德富 ①灌江的水汽在六月时已凝成蜜色的雾，裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响，像一锅煮沸的豆荚。柳燕缩在宿舍楼阴影里，指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边——那袋子鼓得像怀胎十月的母兽，装着三年的试卷、泛潮的《五年高考三年模拟》。 ②柳燕盯着腕上的电子表，秒针每跳一格，去镇上的末班车就离她远一寸。她胃里像塞了团湿棉絮，又酸又沉——今早她只喝了碗稀粥。此刻，扁担的影子在眼皮底下晃了晃，那是父亲用老家后山的金竹削的，青篾里渗着汗渍，磨得比铜镜还亮。 ③她蹲下身，把蛇皮袋拽成葫芦状，粗麻绳在扁担两头绕三圈。竹片贴上肩胛骨的刹那，整个人沉下去半寸，锁骨发出细微的“咔嗒”声。这力道她熟稔得很，就像七岁那年挑水，木桶在田埂上晃出一串串的银珠子，爷爷在背后喊：“腰挺直。”也像十二岁那年扛谷袋，稻芒扎进后颈，汗水把衣领腌成“盐碱地”。此刻，书包带勒着她的前胸，里面装着准考证和估分草稿，纸页被体温烘得发潮。 ④她弓着背往人缝里钻，扁担在肩头划出一道柔韧的弧。前排家长的遮阳伞檐扫过她的发顶，香奈儿的香水味和她身上的皂角味绞出一种奇特的味道。突然“啪嗒”一声，她裤袋里的橡皮擦掉在地上，正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去捡，抬头时看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小圈深色的痕迹。“丫头，歇会儿吧？”他递过瓶矿泉水，柳燕却摇摇头，指了指远处的公交站牌，嘴唇动了动没出声——她怕一开口，积攒的力气就散了。 ⑤有人看到这一幕，拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学子”到“最美肩膀”，变着不同的花样，县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。 ⑥有个记者举着话筒追问柳燕：“你觉得扁担精神对当代青年有什么启示？”柳燕攥着衣角没说话，倒是旁边的陈老师突然笑了，推了推眼镜：“她刚在办公室还说，扁担挑不动‘网红梦’，只能挑动实在日子。”这话让全场静了几秒，随即爆发出低低的笑声。 ⑦真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火，手机突然震动，屏幕上跳出省报记者的私信，问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星，她盯着跳动的蓝焰，想起去年冬天父亲打工摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电筒给猪圈添食，霜花在睫毛上结成冰珠。正愣神时，锅盖“噗噗”响起来，粥沫溢到灶台上，她慌忙去擦，却碰倒了窗台上的保温杯——那是她获作文比赛一等奖的奖品，杯身上“展翅高飞”四个字已掉了色。 ⑧“小燕，该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。他推着二八大杠自行车，车后座绑着个藤编筐，里面除了保温桶，还躺着本用红布包着的书。柳燕发现车龙头上挂着串野蔷薇，粉白的花瓣上沾着露水。“今早路过田埂摘的。”陈老师看见她的目光，有些不好意思地挠挠头，“你妈说你喜欢。” ⑨自行车碾过碎石路时，他突然哼起一段老调子，柳燕听出是去年校庆时她领唱的《每当我走过老师的窗前》，跑调的旋律混着车铃响，惊飞了路边草窠里的麻雀。 ⑩“陈老师。”她突然开口，“网上说我挑起了星空。” ⑪男人蹬车的动作顿了顿，从藤筐里摸出那本红布包着的书——是她高三时落在办公室的《飞鸟集》，扉页上有她用铅笔写的“想当老师”四个字。“你看这灌江。”他指了指远处的江面，“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空。” ⑫后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快，柳燕的录取通知书寄到那天，她正跟着母亲在茶园采茶。邮政员的摩托车碾过碎石路，绿色信封上的“师范大学”烫着金边。 ⑬某个秋夜，柳燕在大学宿舍整理行李，窗外的月光正透过梧桐叶，在书桌上投下斑驳的影，像极了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”，抬头看向星空——有什么东西，正像灌江的水汽般，悄悄凝成了天上的一颗星。 （选自2025年07月19日03版《文摘报》） 18. 请根据文本内容，按时间顺序补全下面的情节线索链。 19. 赏析文中画线句子，回答括号中的问题。 （1）高考结束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响，像一锅煮沸的豆荚。（这句话调动了哪些感官？有怎样的表达效果？） （2）那男人慌忙弯腰去捡，抬头时看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小圈深色的痕迹。（句中加点的动词有什么妙处？） 20. 小说中许多物象都与人物形象紧密联系，请你选择一个物象，谈谈你的理解。 物象：①蛇皮袋 ②保温杯 ③野蔷薇 ④落在办公室的《飞鸟集》 21. 联系全文和生活经验，谈谈你对“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空”这句话的理解。 【答案】18. （1）高考结束离校时 （2）面对采访沉默不语 （3）忆起老师教诲 19. （1）调动了视觉和听觉两种感官。视觉上描绘出考完后人潮涌动、蜂拥而出的场面，听觉上描摹出脚步、撕试卷的嘈杂声响，生动渲染出高考结束后喧闹、躁动又热烈的氛围。 （2）“砸”字把汗珠写得有分量、有力度，夸张又传神，凸显柳燕挑担负重的疲惫与辛劳；“晕开”一词细腻刻画汗水在竹篾上慢慢浸润蔓延的情态，细节逼真。刻画了柳燕吃苦耐劳、坚韧隐忍的少年形象，极具感染力。 20. 示例一：我选择“蛇皮袋”这个物象，蛇皮袋装满柳燕三年的书本与试卷，象征她三年寒窗艰辛的付出、求学的执着与生活的简朴，凸显她吃苦耐劳、踏实向上的形象。 示例二：我选择“保温杯”这个物象，刻着“展翅高飞”的保温杯是柳燕作文比赛一等奖的奖品，代表她有梦想，追求上进，也暗含她对未来的期待与不甘平庸的精神。 示例三：我选择“野蔷薇”这个物象，野蔷薇是老师特意采摘赠予，传递出质朴温暖的师生情，也代表柳燕内心纯真美好、热爱生活的一面，象征着她吃苦耐劳的坚韧精神。 示例四：我选择“落在办公室的《飞鸟集》”这个物象，《飞鸟集》上写着“想当老师”，体现她心怀教育理想，传递温暖，勇担责任的人生追求。 21. “星星落进去只能叫倒影”意思是星星倒映在江中，只是虚幻的影子，并非真正的星星。暗指外界追捧、虚名浮华，只是虚幻不实的表象；“挂在天上才是星空”意思是星星只有高悬于天空，凭借自身闪耀光芒，才能有属于自己的璀璨星空。暗指只有脚踏实地、坚守本心，才实现真正的人生价值。这句话启示我们：在学习与生活中，不应沉迷虚名，要坚守初心、踏实努力，靠真才实学走好自己的人生路。 【解析】 【导语】本文聚焦柳燕肩头磨得发亮的扁担，在香水与皂角味的微妙对峙中，刻画了一位寒门学子沉默而坚韧的生命质感。当媒体的聚光灯试图将她塑造成“励志符号”，是陈老师的清醒与“星星挂在天上才是星空”的隐喻，为她祛魅。文章剥离了悲情滤镜，在灌江的水汽与茶园的余晖中，见证了一个灵魂从负重前行到担起理想星空的静默拔节。 【18题详解】 （1）由第①至④段可知，用扁担挑行李赶车这件事发生在高考结束、准备离校的时间节点，可概括为：高考结束离校时。 （2）由第⑤段、第⑥段可知，照片走红后各路媒体前来采访，记者向柳燕提问，柳燕全程沉默，不愿迎合流量炒作，可概括为：面对采访沉默不语。 （3）由第⑬段可知，进入大学后的某个夜晚，柳燕看见月光竹林，回忆起当初陈老师开导自己的那句人生教诲，可概括为：忆起老师教诲。 【19题详解】 （1）此句是视觉描写，将教学楼比作铁闸门，生动写出考生集体涌出的宏大场面，直观呈现人潮汹涌的画面；“运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响”捕捉两种典型声响，属于听觉描写，还原高考结束学生释放压力的嘈杂环境；以煮沸的豆荚作比喻，视听结合把现场躁动热烈的氛围具象化，前文众人喧闹的场景，与后文柳燕独自缩在角落、默默挑行李的安静状态形成鲜明反差，反衬柳燕沉静坚韧的性格，为下文路人主动搭话的情节做好铺垫，两种感官融合让开篇场景立体鲜活，代入感极强。 （2）“砸”本用于厚重物体坠落，此处形容轻薄汗珠，是夸张手法，放大柳燕挑重物时体力透支、大汗淋漓的状态，直观体现扁担行李的沉重；“晕开”捕捉汗水渗入竹篾、缓缓扩散的细微画面，是极具生活质感的细节特写。两个动词搭配，还原柳燕负重赶路的艰辛模样，侧面解释路人主动上前递水、搭话的缘由，推动后续照片走红、媒体采访的情节发展，用微小细节完整塑造出吃苦耐劳、隐忍要强的乡村少女形象。 【20题详解】 由第①段可知，蛇皮袋外观破旧粗糙，装满三年备考资料，和其他考生轻松离校的状态形成对比，它是柳燕三年寒窗苦读的实物见证；破旧简陋的袋子体现她家境普通、生活简朴，沉甸甸的书本承载她不肯放弃的求学执念，外化出她踏实吃苦、一心向学的人物性格。 由第⑦段可知，保温杯是柳燕过往优秀的证明，证明她拥有出众文采，心中怀揣远大理想；“字迹掉色”的细节暗藏深意，即便拥有荣誉，她也不会沉溺过往成绩，面对突如其来的媒体流量依旧保持清醒克制，不追逐网红虚名，坚守朴实踏实的本心，保温杯完整体现她有才华、有理想、不慕浮华的特质。 由第⑧段可知，野蔷薇生长在乡间田埂，平凡却清新美好，是陈老师特意记着柳燕的喜好采摘而来，小小一束花藏着老师细致温柔的关怀，是温暖师生情的具象载体；野蔷薇扎根乡野、迎着露水生长的特质，也和柳燕出身乡土、吃苦耐劳、品性纯粹坚韧的形象相互呼应，物象与人物特质契合。 由第⑪段可知，《飞鸟集》这本书留存着柳燕高三时写下的初心，直白点明她长久以来的人生理想；老师细心收好、用红布包裹归还，体现老师守护她理想的用心，这本书直接解释了后文她收到师范大学录取通知书、选择教育道路的缘由，承载她甘于扎根乡土、传递温暖、担当育人使命的人生追求。据此任选其一分析即可。 示例：我选取《飞鸟集》这一物象，这本被老师细心收好的书扉页写着柳燕想当老师的心愿，它承载着少女纯粹长久的教育理想，象征她不贪恋流量虚名、立志扎根乡土传递温暖的人生追求，凸显她心怀善意、坚守初心的人物底色。 【21题详解】 由第⑥段“扁担挑不动‘网红梦’，只能挑动实在日子”和第⑪段“你看这灌江。星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空”可知，这句话运用比喻修辞，将媒体带来的流量、网红虚名比作江中星星的倒影，倒影依附江水而存在，虚假易碎，无法长久；把脚踏实地坚守理想、靠自身奋斗获得的人生成就比作天上真正的星空，依靠自身发光才能永恒璀璨。 结合全文情节，⑤至⑦段柳燕因挑担照片爆红，却拒绝迎合流量炒作，拒绝虚幻的网红虚名，⑫至⑬段选择踏实报考师范院校坚守教育理想，正是这句话内涵的真实践行。联系日常学习生活，我们常会遇到短视频流量、一时的虚名夸赞等诱惑，这句话提醒我们切勿被短暂浮华裹挟，锚定内心真正的理想踏实前行，依靠自身实力创造长久价值，才是真正的成长。 三、写作（50分） 22. 成长途中，种种相逢总会不期而至：有科技浪潮里的新鲜事物，有自然四季里的草木风物，有藏在心底的情绪与状态，也有朝夕相伴的亲友与同伴……每一种相遇，都是成长的契机。 以平和之心接纳，以从容之态相处。在磨合中调适自我，在相伴中沉淀成长，方能稳步前行，收获独属于自己的风景。 请以“学会与__________共处“为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 学会与焦虑共处 堆积如山的试卷，越来越近的考试，总会催生铺天盖地的焦虑。从前我一心排斥这份慌乱，稍有不安就撂下笔逃避，可心底想要稳步进步、踏实成长的初心，自始至终从未改变。 每逢大考来临，焦虑总会如期而至。握着笔的手心冒汗，翻看错题时脑子一片混沌，一想到不理想的名次，胸口就闷得喘不过气。我总觉得焦虑是阻碍学习的大敌，一旦心绪烦躁，便干脆放弃复习，趴在桌上发呆。可逃避过后，看着愈发糟糕的练习，愧疚感层层叠加，陷入恶性循环。我明明满心渴望提升自己，却始终不懂如何与心底的焦躁相处。 班主任察觉到我的状态，课后温和地开导我：“焦虑无法完全消失，不必对抗它，试着接纳，带着压力稳步前进就好。”这番话点醒了我，我决定改变面对情绪的方式。 再次感到心慌时，我不再逃避。停下笔做几组深呼吸，把焦虑看作提醒自己查漏补缺的信号。从前我会因一时慌乱全盘摆烂，如今我将学习任务拆分，每次只攻克一小部分难题，学累了就远眺放松片刻。磨合的过程满是挣扎，我依旧会心神不宁，可无论情绪如何起伏，我坚守踏实努力的本心，坚持整理错题、按时完成每日学习计划。 有一回深夜刷题，难题接连不断，烦躁感再次涌来。我差点合上书本放弃，可想起心中不变的目标，又重新沉下心，一步一步梳理解题思路。慢慢我发现，焦虑不再是笼罩我的乌云，反而化作督促我自律的提醒。 期末考场上，我不再手足无措，从容写完每一道题，最终成绩有了明显进步。我终于明白，成长从不会一帆风顺，焦虑是路上常见的情绪。我们可以改变应对它的心态，学会与焦虑平和共处，但永远不变的，是向上奋进、不肯松懈的初心。 接纳自身的负面情绪，以从容之心和它相伴前行，在磨合中沉淀自我，才能跨越成长路上的重重阻碍，收获独属于自己的光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《学会与__________共处》核心是“共处”，代表接纳、磨合、平和相伴。横线可填负面情绪、自身缺点、平凡日常、挫折压力、电子产品等。文章要写出相处的完整心路：从前抵触逃避，中途磨合调适，最终学会从容接纳。行文需有细腻心理描写，体现成长感悟，点明相处的真谛：接纳不完美，在磨合中沉淀自我，借相处收获成长力量。立意可为“学会与焦虑共处，不变向上进取的本心”“学会与平凡共处，坚守热爱生活的初心”。 二、选材构思。 选材贴合校园、日常真实生活，细节饱满。可选：面对考试焦虑，从前一味逃避，后来调整心态与焦虑共处，但努力奋进的初心不变；平日厌烦自身内向性格，学着主动接纳自己，温柔与人相处，但真诚待人的本心不变。构思上，开头交代自己过往抵触、逃避的状态，写出内心烦躁、迷茫的感受，引出想要学着共处的想法，埋下内心坚守不变初心的伏笔。中间详细写磨合共处的过程，记录内心的挣扎、反复调整的经历，始终穿插不曾动摇的内心坚守，将“接纳共处”与“本心不变”相互呼应，细致刻画心理变化。结尾写学会共处之后的成长收获，点明相处带来的人生感悟，理清接纳与坚守的关系，升华成长主题，呼应开篇。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 烟台市栖霞市2025-2026学年中考模拟检测语文考试卷 一、积累与运用（27分） 1. “阅享青春•读领未来”主题活动设置“为你朗读”环节，请将下面的朗读稿补充完整。 阅读是为追寻心中的理想，哪怕道路艰险而漫长，《蒹葭》中“____________，道阻且长”便道出了这份执着。阅读还需掌握正确的方法，孔子在《论语》中提醒我们，学与思缺一不可：“____________，____________”阅读更要涵养高洁的品格，不为浮躁所染，正如周敦颐《爱莲说》中所言：“____________，____________”当你真正沉浸其中，便如宋濂在《送东阳马生序》中所说“____________，____________”，以读书为乐，便不觉物质困顿。最后，还需保持理性的态度，不盲从书本，培根在《谈读书》中告诫：“读书时不可存心诘难作者，______________，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。”愿你在阅读中明确方向、习得方法、修炼品格、保有态度，让青春拔节生长。 2. 下列文学、文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. “寒舍”“家君”“小店”属于谦辞，“令爱”“贵姓”“奉陪”属于敬辞。 B. 《孟子》是记录孟子及其弟子言行的儒家经典著作，《富贵不能淫》选自其中。 C. 艾青，诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 D. 《海燕》的作者是苏联作家高尔基，其代表作有《我的大学》《自由颂》等。 3. 阅读鲁藜的这首诗，回答问题。 泥土 老是把自己当作珍珠 就时时怕被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条道路 诗歌中的“泥土”让你联想到了下列备选人物中的哪一个？请结合小说内容，说一说他为什么给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） 沙僧（《西游记》） 4. 2026年春晚歌咏创意秀《贺花神》以花喻人，赋予每一种花独特品格。请从下列人物中任选一位，结合其性格与情节，从备选鲜花中选择一种为她“献花”，并阐述理由。 备选人物：简·爱（《简·爱》） 扈三娘（《水浒传》） 沈琼枝（《儒林外史》） 备选鲜花：荷花 木棉花 兰花 阅读下面的文字，完成下面小题。 五一假期，长春新民广场及新民大街历史文化街区举办以□花漾新民·趣玩五一□为主题的文旅活动。本次活动分为文艺展演、特色巡游、烟火市集三大板块，打造出一处兼具历史底yùn□民俗风情与潮流活力的城市假日打卡地。 活动期间文艺节目美轮美奂，传统民乐与潮流表演相互交融，为市民带来丰富的视听享受。特色巡游氛围感十足，六辆主题花车组成巡游方阵，从省图书馆旧址出发，沿新民大街环线行进。“十二花神”华服方阵衣袂翩跹，重现东方美学□舞龙舞狮、功夫人偶、小丑气球互动童趣十足；春晚同款智能机器人演绎中国功夫，营造热闹欢快的春日氛围。升级后的新民市集烟火气十足，汇集一百四十余家商户。市集涵盖老字号美食、非遗手作、文创潮玩、本土农特产品。通过这次五一文旅活动，使新民大街成为市民休闲游玩的热门地点。 5. 给下面加点字注音，根据拼音写出汉字。 ①演绎（ ） ②底yùn（ ） 6. 下面对选文中“衣袂翩跹”一词，理解最恰当的一项是（ ） A. 形容队伍人数众多、整齐有序。 B. 形容人物衣着华美、身姿轻盈优美。 C. 形容场面热闹、人声鼎沸。 D. 形容建筑古朴、古色古香。 7. 依次为选文□处填写标点符号，正确的一项是（ ） A. 《 》、； B. “ ” 、 ； C. 《 》，。 D. “ ” ， 。 8. 下面选文语句没有语病的一项是（ ） A. 活动期间文艺节目美轮美奂，传统民乐与潮流表演相互交融，为市民带来丰富的视听享受。 B. 升级后的新民市集烟火气十足，汇集一百四十余家商户。 C. 市集涵盖老字号美食、非遗手作、文创潮玩、本土农特产品。 D. 通过这次五一文旅活动，使新民大街成为市民休闲游玩的热门地点。 二、阅读理解（43分） 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘？ 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联移步换景，描写了诗人信步走到东园，走过西堰所看到的仲春景象。 B. 颔联“连三月”“绝四邻”从时间长、空间广两方面写了春光无处不在。 C. “何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D. 全诗采用点面结合、视听结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 10. 苏轼“春江水暖鸭先知”化用了“鱼戏水知春”，请结合颈联赏析“知”字的妙处。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。继光幼倜傥负奇气，家贫，好读书，通经史大义。三十六年，继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称剽悍。请召募三千人，教以击刺法，长短兵叠用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之，“戚家军”名闻天下也。四十年，倭大掠桃渚、圻头，继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去，乘虚袭台州。继光手歼其魁，余贼瓜陵江尽死。明年，倭大举犯福建。闽中连告急，宗宪复檄①继光剿之。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，庶民始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师，勒石平远台。 继光在镇十六年，边备修饬②，蓟门宴然。继之者，踵③其成法，数十年得无事。亦赖当国大臣徐阶、高拱、张居正先后倚任之。居正尤事与商榷，欲难继光者，辄徙之去。继光更历南北，并著声。在南方战功特盛，北则专主守。所著《纪效新书》《练兵纪实》，谈兵者遵用焉。 （节选自《明史·戚继光传》） 注释：①檄（xí），用檄文传达命令。②饬（chì），整顿，治理。③踵（zhǒng），继承、因袭。 11. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 牛酒劳不绝 课内迁移：上自劳军。 （1）____ 连克六十营 语法分析法：（省略主语）[连]克（六十）营。 （2）____ 勒石平远台 成语推断法：燕然勒功。 （3）____ 继光手歼其魁 查阅字典发法：①人体上肢的总称；②亲手；③手迹，笔迹；④手艺，本领；⑤精通某种技艺的人。 （4）____ 12. 下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（ ） A. “戚家军”名闻天下也。 望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》 B. 又以南方多薮泽 固以怪之矣《陈涉世家》 C. 乃因地形制阵法 蒙乃始就学《孙权劝学》 D. 北则专主守 入则无法家拂士《生于忧患死于安乐》 13. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 居正尤事与商榷，欲难继光者，辄徙之去。 14. 本文通过哪些事件展现了戚继光的军事才能与家国情怀？ 阅读下面的文字，完成小题。 什么样的土能做瓷器？ ①陶瓷是中华文明的重要名片。我国是世界上陶器起源最早的国家，又发明创造了瓷器。 ②瓷器是以黏土为主要原料，与其他天然矿物原料一起，经过粉碎混炼、成形，烧制而成的。那么，什么样的土才能做瓷器呢？ ③制作瓷器所需的黏土，性能上要满足三个方面的要求：一要具备成形性能，即可塑性。黏土与适量的水混炼后形成泥团，在一定外力作用下产生形变但不开裂，当外力去掉后，仍能保持其形状不变；二要具有适度的干燥收缩性能。黏土泥料在干燥过程中，包围在黏土颗粒间的水分蒸发，颗粒相互靠拢引起体积收缩，如果收缩过度就会引起泥坯开裂，因此要保持适度的干燥收缩率；三要具有适度的烧成收缩性能和耐火度。黏土泥料在煅烧时，会发生一系列物理、化学变化而再度收缩，当达到一定温度时还会逐渐熔融软化，如果收缩过度就会导致瓷器变形。为了烧成不软化并达到与釉相适应的烧成温度，黏土应具有合适的氧化铝含量，它是构成瓷胎“骨架”的主要化学成分之一。 ④判断一种黏土是否适合做瓷器，还要考虑到黏土的矿物组成和化学组成。在矿物组成上，黏土由高岭石、蒙脱石等主要矿物，石英、长石等伴生矿物以及一些有机物质组成。黏土的主要矿物天然具有较好可塑性，主要矿物越多、颗粒越细，可塑性会越高。在化学组成上，黏土的主要矿物是含水的铝硅酸盐，其主要化学成分是二氧化硅、氧化铝和水。因地质生成条件不同，还会含有少量的钾、钠、钙、镁、铁、钛的氧化物等。黏土受组成矿物影响，化学组成变化很大。 ⑤黏土有白、灰、黄等各种颜色，这与黏土含有的着色氧化物以及有机物种类、含量有关，但烧成的瓷胎颜色与黏土颜色并不直接相关，而是与着色氧化物含量以及烧成气氛相关度更大。宋代汝窑“雨过天青云破处，这般颜色做将来”，主要采用氧化铁和二氧化钛含量均较高的黏土制成，胎体主要呈淡灰白色，与色如天青的汝瓷釉更协调统一。 ⑥有的黏土柔软，可在水中散开，直接淘洗除杂后就可以使用，如高岭土、球土。制瓷之始，通常使用这类柔软细腻的黏土制瓷，如越窑青瓷。高岭土由于含有约40%左右的氧化铝，需要1400摄氏度左右的高温才能烧结，如邢窑、定窑部分白瓷，所以为了方便烧制通常不会直接用高岭土单一原料制瓷。有的黏土呈致密块状，需破碎淘洗后使用，如瓷石，景德镇至少从宋代开始就使用瓷石制瓷了。 ⑦景德镇宋代青白瓷温润如玉，以瓷石为原料制作。瓷石富含绢云母，氧化铝含量较低、钾钠含量高，耐火度低，烧成的瓷器透光度高，尤为适合烧制小件器物。元代青花瓷器大而厚重，彩绘精美，采用多种氧化铝含量高的沉积黏土制瓷。而明清景德镇御窑制瓷，无论是青花瓷还是釉上彩瓷，都逐渐采用瓷石加高岭土的“二元配方”制瓷，成就了景德镇瓷器“白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬”的美誉。 ⑧一瓷跨千年，文明越山海。大自然赋予的黏土与能工巧匠的手艺结合，让中国瓷器的魅力持续传承发扬。 15. 下列不是本文所涉及到的一项是（ ） A. 瓷器的起源与原料 B. 黏土的矿物和化学组成 C. 瓷器的命名及工艺 D. 不同黏土的特点及应用 16. 下列关于瓷器颜色说法有误的一项是（ ） A. 黏土烧成的瓷胎颜色与黏土本色的颜色没有直接相关。 B. 瓷胎的颜色与着色氧化物含量及烧成气氛相关度更大。 C. 宋代汝窑胎体主要呈淡灰白色，与色如天青的汝瓷釉更加协调统一。 D. 黏土含有的着色氧化物以及有机物种类、含量直接影响瓷胎的颜色。 17. 什么样的土才能做瓷器呢？请根据文章内容作答。 她担起星空 周德富 ①灌江的水汽在六月时已凝成蜜色的雾，裹着蝉鸣往县城一中的走廊里渗。高考结束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响，像一锅煮沸的豆荚。柳燕缩在宿舍楼阴影里，指尖抠着蛇皮袋磨出的毛边——那袋子鼓得像怀胎十月的母兽，装着三年的试卷、泛潮的《五年高考三年模拟》。 ②柳燕盯着腕上的电子表，秒针每跳一格，去镇上的末班车就离她远一寸。她胃里像塞了团湿棉絮，又酸又沉——今早她只喝了碗稀粥。此刻，扁担的影子在眼皮底下晃了晃，那是父亲用老家后山的金竹削的，青篾里渗着汗渍，磨得比铜镜还亮。 ③她蹲下身，把蛇皮袋拽成葫芦状，粗麻绳在扁担两头绕三圈。竹片贴上肩胛骨的刹那，整个人沉下去半寸，锁骨发出细微的“咔嗒”声。这力道她熟稔得很，就像七岁那年挑水，木桶在田埂上晃出一串串的银珠子，爷爷在背后喊：“腰挺直。”也像十二岁那年扛谷袋，稻芒扎进后颈，汗水把衣领腌成“盐碱地”。此刻，书包带勒着她的前胸，里面装着准考证和估分草稿，纸页被体温烘得发潮。 ④她弓着背往人缝里钻，扁担在肩头划出一道柔韧的弧。前排家长的遮阳伞檐扫过她的发顶，香奈儿的香水味和她身上的皂角味绞出一种奇特的味道。突然“啪嗒”一声，她裤袋里的橡皮擦掉在地上，正滚到一个穿皮鞋的男人脚边。那男人慌忙弯腰去捡，抬头时看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小圈深色的痕迹。“丫头，歇会儿吧？”他递过瓶矿泉水，柳燕却摇摇头，指了指远处的公交站牌，嘴唇动了动没出声——她怕一开口，积攒的力气就散了。 ⑤有人看到这一幕，拍了一张照片。这张照片后来在朋友圈疯转。配文从“寒门学子”到“最美肩膀”，变着不同的花样，县电视台的记者也扛着机器堵在教学楼前。 ⑥有个记者举着话筒追问柳燕：“你觉得扁担精神对当代青年有什么启示？”柳燕攥着衣角没说话，倒是旁边的陈老师突然笑了，推了推眼镜：“她刚在办公室还说，扁担挑不动‘网红梦’，只能挑动实在日子。”这话让全场静了几秒，随即爆发出低低的笑声。 ⑦真正让柳燕慌神的是三天后的清晨。她在灶房烧火，手机突然震动，屏幕上跳出省报记者的私信，问她“是否能接受央视采访”。柴火在灶膛里爆出火星，她盯着跳动的蓝焰，想起去年冬天父亲打工摔断腿，母亲连夜坐火车去照顾，她打着手电筒给猪圈添食，霜花在睫毛上结成冰珠。正愣神时，锅盖“噗噗”响起来，粥沫溢到灶台上，她慌忙去擦，却碰倒了窗台上的保温杯——那是她获作文比赛一等奖的奖品，杯身上“展翅高飞”四个字已掉了色。 ⑧“小燕，该走了。”陈老师顺路来接她一起返校。他推着二八大杠自行车，车后座绑着个藤编筐，里面除了保温桶，还躺着本用红布包着的书。柳燕发现车龙头上挂着串野蔷薇，粉白的花瓣上沾着露水。“今早路过田埂摘的。”陈老师看见她的目光，有些不好意思地挠挠头，“你妈说你喜欢。” ⑨自行车碾过碎石路时，他突然哼起一段老调子，柳燕听出是去年校庆时她领唱的《每当我走过老师的窗前》，跑调的旋律混着车铃响，惊飞了路边草窠里的麻雀。 ⑩“陈老师。”她突然开口，“网上说我挑起了星空。” ⑪男人蹬车的动作顿了顿，从藤筐里摸出那本红布包着的书——是她高三时落在办公室的《飞鸟集》，扉页上有她用铅笔写的“想当老师”四个字。“你看这灌江。”他指了指远处的江面，“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空。” ⑫后来的事像被江水冲淡的墨迹。媒体热度退得比潮还快，柳燕的录取通知书寄到那天，她正跟着母亲在茶园采茶。邮政员的摩托车碾过碎石路，绿色信封上的“师范大学”烫着金边。 ⑬某个秋夜，柳燕在大学宿舍整理行李，窗外的月光正透过梧桐叶，在书桌上投下斑驳的影，像极了老家后山的竹林。她突然想起陈老师说的“星星落进江里”，抬头看向星空——有什么东西，正像灌江的水汽般，悄悄凝成了天上的一颗星。 （选自2025年07月19日03版《文摘报》） 18. 请根据文本内容，按时间顺序补全下面的情节线索链。 19. 赏析文中画线句子，回答括号中的问题。 （1）高考结束的铃声刚断，铁闸门似的教学楼就泄出滚滚人潮，运动鞋擦地声混着撕碎试卷的噼啪响，像一锅煮沸的豆荚。（这句话调动了哪些感官？有怎样的表达效果？） （2）那男人慌忙弯腰去捡，抬头时看见女孩额角的汗珠正砸在扁担的青篾上，晕开一小圈深色的痕迹。（句中加点的动词有什么妙处？） 20. 小说中许多物象都与人物形象紧密联系，请你选择一个物象，谈谈你的理解。 物象：①蛇皮袋 ②保温杯 ③野蔷薇 ④落在办公室的《飞鸟集》 21. 联系全文和生活经验，谈谈你对“星星落进去只能叫倒影，挂在天上才是星空”这句话的理解。 三、写作（50分） 22. 成长途中，种种相逢总会不期而至：有科技浪潮里的新鲜事物，有自然四季里的草木风物，有藏在心底的情绪与状态，也有朝夕相伴的亲友与同伴……每一种相遇，都是成长的契机。 以平和之心接纳，以从容之态相处。在磨合中调适自我，在相伴中沉淀成长，方能稳步前行，收获独属于自己的风景。 请以“学会与__________共处“为题，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $