第三单元 第六单元 课外古诗词诵读 知识清单 2026—2027学年统编版语文七年级上册

统编人教版七年级上册 课外古诗词 8 首合集（原文 + 作者 + 写作背景 + 主旨 + 高频简答考点） 第三单元 课外古诗词四首 1.《峨眉山月歌》李白 作者与背景 李白，唐代浪漫主义诗人，人称 “诗仙”。这首诗是李白年轻时离开蜀地、乘船外出游历，从峨眉山去往渝州途中所作，连夜行舟触景生情写下此诗。 原文 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 诗歌主旨 借峨眉山秋月、江水、行舟等沿途夜景，描绘出清朗秀美的秋夜行船图，抒发诗人离开家乡远行时，对故乡、友人深切的思念之情。 常考简答 1.全诗五个地名（峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州）有什么作用？ 依次展现出行船的行进路线，空间不断变换，写出行程之快、路途遥远，层层递进强化了思乡怀人的愁绪。 2.“影入平羌江水流” 一句妙在何处？ 月影倒映江水，随江水缓缓流动，化静为动，将秋月、水融为一体，画面灵动优美，暗含人随江水远行的漂泊之感。 2.《江南逢李龟年》杜甫 作者与背景 杜甫，唐代现实主义诗人，世称 “诗圣”。李龟年是盛唐著名宫廷歌唱家。早年杜甫常在权贵府邸听闻李龟年演唱；安史之乱后大唐由盛转衰，二人漂泊流落江南，暮年偶然相逢，杜甫触景写下这首诗。 原文 江南逢李龟年 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 诗歌主旨 今昔对比，追忆往昔盛唐繁华岁月，感慨自身漂泊落魄、世事沧桑变迁，暗含对大唐国运衰败的无限怅惘与悲凉。 常考简答 1. “落花时节” 包含几层含义？ 表层：暮春时节花朵凋零；中层：诗人与李龟年年华老去、落魄潦倒；深层：盛唐盛世已然落幕，国家衰败残破。 2. 本诗短短二十八字饱含哪些情感？ 对往昔繁华生活的怀念；个人颠沛流离的身世感伤；对国家衰败、时代动荡的深沉慨叹。 3.《行军九日思长安故园》岑参 作者与背景 岑参，盛唐边塞诗人。安史之乱期间，诗人随军出征，九月九日重阳佳节身处军营，无法归家登高赏菊，心系被叛军占领的长安故土，创作本诗。 原文 行军九日思长安故园 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 诗歌主旨 由重阳登高的习俗起笔，抒发自身军旅中的孤寂愁苦，借故乡开放在战场边的菊花，寄托对家乡的思念，以及对战乱中百姓苦难的同情、渴望平定战乱收复长安的爱国情怀。 常考简答 1. 诗人为什么怜惜 “故园菊”？ 菊花本是重阳佳节闲适赏玩之物，此刻却在战火纷飞的战场旁独自绽放，以菊花的凄凉处境映射长安城惨遭战火蹂躏，饱含家国之忧。 2. 前两句化用陶渊明饮酒典故有什么效果？ 古人重阳登高饮酒，诗人勉强登高却无人送酒，对比之下凸显军营的孤单落寞，为后文抒发家国思念铺垫情绪。 4.《夜上受降城闻笛》李益 作者与背景 李益擅长边塞诗作。受降城是唐代边防城池，驻守边关的将士常年戍守边疆、远离故土，夜晚边城传来凄凉芦笛声，勾起将士浓烈的思乡之情，诗人记录下此情此景。 原文 夜上受降城闻笛 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 诗歌主旨 勾勒出凄清、苦寒、萧瑟的边塞月夜图景，借助悲凉的芦笛乐声，书写戍边将士浓烈绵长、无法排解的思乡乡愁。 常考简答 1.前两句写景运用了什么手法，作用是什么？ 比喻，把沙地比作白雪，月光比作寒霜，渲染出边塞凄冷、荒凉、肃杀的氛围，烘托出征人内心的孤寂凄苦，为笛声引发思乡做铺垫。 2.“一夜 征人尽望乡” 中 “尽” 字的表达效果？ “尽” 是全部、所有人，写出全体戍边将士无一例外都被笛声触动乡愁，扩大了思乡情绪的普遍性，强化边塞军人集体的思乡悲情。 第六单元 课外古诗词四首 1.《秋词（其一）》刘禹锡 作者与背景 刘禹锡被贬偏远之地，世人普遍悲叹秋日萧瑟悲凉，诗人不甘消沉，一反传统悲秋的文风，借秋日景致抒发昂扬心志，写下这首咏秋诗。 原文 秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 诗歌主旨 打破历代文人悲秋的传统，赞美秋日高远壮阔的景色，借直冲云霄的白鹤，抒发自己身处逆境却乐观豁达、昂扬向上、奋发进取的胸襟与情怀。 常考简答 1.诗人为何说 “秋日胜春朝”？ 秋日天空澄澈高远，白鹤凌云而起，景致开阔刚劲，带给人振奋昂扬的精神力量，胜过春日的柔美繁盛，体现诗人积极乐观的人生态度。 2.“排云上” 的白鹤具有什么象征意义？ 象征诗人不屈服贬谪困境、豪迈洒脱、奋勇向上的人格志向。 2.《夜雨寄北》李商隐 作者与背景 诗人旅居巴蜀地区，雨夜收到亲人（妻子）来信问询归期，雨夜思念远方亲人，提笔回信创作此诗。 原文 夜雨寄北 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 诗歌主旨 一面诉说当下雨夜独处巴山、归期不定的苦闷孤寂，一面想象日后团聚灯下诉说今夜相思场景，虚实结合，饱含对亲人深切的思念与期盼重逢的真挚情感。 常考简答 1.赏析两处 “巴山夜雨” 的不同作用 第一个实写眼前雨夜实景，渲染凄凉孤寂氛围，写出独处的愁苦；第二个虚写未来团聚时回忆此刻雨夜，以欢聚反衬当下苦楚，思念之情更深沉婉转。 2.“涨秋池” 的 “涨” 字好在哪里？ 既写出秋雨连绵、池水上涨的实景，又比喻内心的思念与愁绪不断积攒、愈发浓重，情景交融。 3.《十一月四日风雨大作（其二）》陆游 作者与背景 陆游晚年闲居乡下，卧病在床，此时南宋边境常年遭受外敌侵扰，诗人年老体衰无力奔赴沙场，深夜听见风雨之声，梦里重回战场杀敌报国，写下诗作。 原文 十一月四日风雨大作（其二） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诗歌主旨 诗人年迈困居荒村却并不哀叹自身境遇，借风雨入梦征战的梦境，抒发至死不渝的爱国热忱，渴望奔赴边关、收复国土、报效国家的壮志。 常考简答 1.“僵卧孤村” 本该愁苦，诗人为何 “不自哀”？ 诗人满心牵挂国家边防安危，个人的衰老孤寂在家国大义面前不值一提，满心都是报国理想，凸显崇高的爱国情怀。 2.风雨和梦境存在怎样的关联？ 窗外现实的风雨之声，触发诗人脑海中战场铁骑踏过冰河的梦境，由实景转入梦境，将个人处境与家国战事融为一体。 4.《潼关》谭嗣同 作者与背景 谭嗣同年少时途经潼关，眼见黄河奔腾、华山险峻的雄浑山河气势，结合自身少年胸怀与革新救国的抱负，借潼关山水抒发内心志向。 原文 潼关 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 诗歌主旨 描绘潼关高城、长风、黄河、群山磅礴壮阔的自然风光，借山河挣脱束缚、桀骜不平的气势，抒发少年奔放豪迈、渴望冲破桎梏、追求自由、胸怀大志的精神气魄。 常考简答 1.赏析 “河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”。 拟人手法，黄河奔向原野尚且嫌弃被大地拘束，群山进入潼关山势险峻绝不平缓。赋予山河桀骜刚烈的性情，托物言志，寄托诗人冲破封建束缚、昂扬不羁的少年壮志。 2.首句写景营造了怎样的氛围？ 久远高空的云层簇拥潼关古城，苍凉辽阔，奠定雄浑苍茫的整体基调。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $