6.1 历久弥新的思想理念 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦中华优秀传统文化的核心思想理念，通过图片导入引发思考，衔接学生对传统文化的初步认知。以自学导航和师生合作探究为支架，引导学生逐步理解道法自然、天人合一等思想的内涵及当代价值。 资料特色在于融合视频（如《天人合一》《革故鼎新的文化基因》）、名言探究等多模态资源，将传统思想与习近平生态文明思想等当代实践结合。通过讨论分享培养政治认同（增强文化自信）、责任意识（践行和谐共生），助力学生从认知到践行，也为教师提供结构化教学流程与丰富素材。

部编版道德与法治七年级7.6.1《历久弥新的思想理念》教学设计 课题 7.6.1《历久弥新的思想理念》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 政治认同：理解中华优秀传统文化中核心思想理念的当代价值，增强对中华优秀传统文化和国家发展理念的认同感与自豪感。 道德修养：弘扬中华优秀传统文化的核心思想理念；树立尊重自然、关爱他人的道德情怀。 健全人格：培育务实求真、勇于创新的品质，构建顺应时代发展、兼具传统底蕴的健康人格。 责任意识：践行人与自然和谐共生、惠民利民等理念，增强服务社会的责任担当。 重点 核心思想理念的理解认知； 难点 从促进社会发展角度对思想理念的认识、理解。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。我们应该如何理解中华优秀传统文化的思想理念？ 第六课 传承核心思想理念 第一节 历久弥新的思想理念 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P49-53内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、中华优秀传统文化的重要性和特点？ 2、传承发展中华优秀传统文化的原因和做法？ 3、中华优秀传统文化的思想理念有什么作用？ 4、道法自然、天人合一思想的内涵？ 5、脚踏实地、实事求是思想的内涵？ 6、革故鼎新、与时俱进思想的内涵？ 7、惠民利民、安民富民思想的内涵？ 8、中华优秀传统文化中有哪些重要的思想理念？ 三、师生合作探究 (一) 历久弥新的思想理念01 探究一：播放视频《中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①文化是一个国家、一个民族的灵魂。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化“是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基” 。 ②中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的价值追求，代表着中华民族独特的精神标识，培育了中华民族独特的精神面貌，铸就了中华民族持久而强大的凝聚力向心力，是中华民族生生不息、发展壮大的思想力量。 ③中华优秀传统文化是中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生的有力支撑。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是铸牢中华民族共同体意识的思想纽带，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 探究二：知识探究 中华优秀传统文化的重要性和特点？（49蓝字） 点拨： 重要性：①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因。 ②中华优秀传统文化，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力量。 特点：源远流长、博大精深、历久弥新。 探究三：知识探究 传承发展中华优秀传统文化的原因和做法？（49蓝字） 原因：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。 做法：①今天，我们传承发展中华优秀传统文化，就是要传承核心思想理念、弘扬中华人文精神、践行中华传统美德； ②就是要用它滋养我们的精神世界，坚定文化自信，实现精神上的独立自主，做堂堂正正的中国人。 探究四：生活观察 探究五：知识探究 中华优秀传统文化的思想理念有什么作用？ ①中华民族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人生道路提供有益启迪。（50蓝字） ②中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 ③长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。 (二) 历久弥新的思想理念02 探究一：播放视频《成语里的中国：天人合一》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①在中国传统文化中，“天人合一”是一个深邃而富有哲理的概念。它强调人与自然、人与社会等各方面是一个相互关联、不可分割的整体。 ②习近平生态文明思想吸取中国古代“天人合一、道法自然”的生态智慧，创造性地提出了人与自然和谐共生的思想和方略，指明了建设美丽中国、实现永续发展的科学方向。 ③生态文明建设是关系中华民族永续发展的千年大计。习近平总书记强调：“我们应该遵循天人合一、道法自然的理念，寻求永续发展之路。”要求我们在尊重自然规律的基础上，将人与自然看作是一个生命共同体。只有敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然、养育自然，人类才能繁衍生息，社会才能永续发展。 探究二：探究分享 探究三：相关链接 给我们什么启示? 点拨： ①道法自然、天人合一思想是中华传统文化的瑰宝，我们应当弘扬传统文化，树立正确的生态观，自觉保护自然环境。 ②尊重自然、爱护自然，与自然和谐相处。追求天人合一的境界，实现身心的和谐与健康。 ③践行道法自然、天人合一的理念，共同建设美丽家园。 探究四：知识探究 道法自然、天人合一思想的内涵 中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 探究五：名言探究 探究六：播放视频《实事求是、知行合一的哲学思想》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①实事求是是指从实际出发，尊重客观规律，不主观臆断，不盲目行事。它强调实践是检验真理的唯一标准，要求人们在认识世界和改造世界的过程中，必须遵循客观实际，做到言行一致。 ②实事求是的思想可以追溯到中国古代的儒家学说，尤其是孔子的“知之为知之，不知为不知”的思想。现代意义上的实事求是更多地与中国共产党的实践相结合，成为党的基本思想路线之一。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出，中华优秀传统文化有很多重要元素，共同塑造出中华文明的突出特性，“实事求是、知行合一的哲学思想”就是其中之一。 ③习近平总书记不断丰富实事求是内涵，把实事求是作为推进新时代中国特色社会主义事业的生命线。在继续推进中国特色社会主义发展的过程中，需要我们运用实事求是的思想武器，遵循解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的基本要求。 探究七：相关链接 给我们什么启示? ①实事求是是马克思主义的精髓，坚持一切从实际出发，是我们想问题、作决策、办事情的出发点和落脚点。实事求是，就是一切从实际出发,理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准。 ②实事求是要求人们在认识与实践中尊重事实、遵循规律、保持理性。不论过去、现在和将来，我们都要坚持一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。 ③实事求是思想要求我们在工作中注重实效，反对形式主义和官僚主义。 探究八：知识探究 脚踏实地、实事求是思想的内涵？ 点拨： 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 探究九：播放视频《革故鼎新的文化基因——中华文明具有突出的创新性》 视频给我们什么启示？ ①中华文明的创新性，很早就体现在商汤的“朋友圈”里。他只发布了九个字，就收获转评点赞无数，“苟日新、日日新、又日新”，硬控中国人数千年，这证明创新精神根植在中华先民的思想中。 ②细数往昔，观照现实，创新与时俱进：从中华先民栽培稻作，到袁隆平突破水稻杂交技术，大幅提升粮食产量；从南北朝数学家祖冲之精确计算圆周率到小数点后第七位，到“神舟”系列飞船发射，“梦想”号大洋钻探船建成入列；连神话中的愚公移山、精卫填海、嫦娥飞天，都因科技飞速发展，有了现实翻版。 ③“中华文明在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华”。中华文明始终在应对内外环境变化中不断变革，在传承的基础上不断创新。在新征程上，中华文明的创新性将为破解发展难题，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业提供强大精神力量。 探究十：知识探究 革故鼎新、与时俱进思想的内涵 点拨： ①中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。 ②“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 探究十一：名言探究 ‌探究十二：探究分享 谈谈你对孔子“庶、富、教”思想的理解。 点拨： ①“庶”，即要有足够的劳动力；“富”，即发展生产，满足人民衣、食、住、行等物质生活方面的需求；“教”，只有在先庶、先富的基础上，才能有效地进行教化，发展教育事业。 ②人口的增长为经济的发展提供了人力资源；经济的发展则为教育的普及提供了物质基础；而教育的提升又反过来促进了人口的素质和经济的持续发展。 ③“庶、富、教”体现了惠民利民、安民富民的思想，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 探究十三：知识探究 惠民利民、安民富民思想的内涵 点拨： 中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 探究十四：名言探究 探究十五：知识归纳 中华优秀传统文化中有哪些重要的思想理念？ ①道法自然、天人合一的思想。中华民族对人与天地万物的关系有深刻的思考，提出“天地与我并生，而万物与我为一”，主张尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生。 ②脚踏实地、实事求是的思想。中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情。 ③革故鼎新、与时俱进的思想。中华民族认为世间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮流，不断创造与创新。 ④惠民利民、安民富民的思想。中华民族主张“治国有常，而利民为本”，认为社会发展必须惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安定富足的生活。 学生读出教学目标 学生自学 观看视频，思考问题 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 引导学生通过视频思考归纳问题 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了中华优秀传统文化的重要意义，懂得了中华优秀传统文化的思想理念的作用，明白了中华优秀传统文化中重要的思想理念和内涵。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $