3.古诗词三首《宿建德江》课件2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕古诗《宿建德江》展开，涵盖初读感知、诗意理解及情感赏析，课堂导入结合单元“触摸自然”主题，通过自读、注释与插图引导学生从诗题、作者、诗句入手，搭建“时间-地点-内容”分析支架，衔接阅读“想开去”的学习目标。 其亮点在于融合文化自信与审美创造，通过作者简介及课外积累（如张继“月落乌啼”诗句）渗透传统文化，以“远景近景”画面描述引导学生感受诗中意境，培养形象思维。采用“初读-理解-赏析”阶梯式教学，帮助学生提升语言运用能力，也为教师提供清晰的教学流程与实践支持。

宿建德江 第一课时 背起行装出发吧， 去触摸山川湖海的心跳。 人文主题 触摸自然 ◎ ◎ 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。 阅读时能从所读的内容想开去。 孟浩然 唐代著名山水田园诗人，襄州襄阳（今属湖北人，后人把孟浩然与盛唐另一位山水诗人王维并称为“王孟”有《孟浩然集》三卷传世。 作者简介 欣赏 自读整首诗，结合文中注释和课本插图，说说读完这首诗你知道了什么。 初读课文 读准字音 读诵诗句 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 自读整首诗，结合文中注释和课本插图，说说读完这首诗你知道了什么。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 时间、地点、诗题意思、大致内容等。 宿建德江 第二课时 默读诗歌，用自己喜欢的方法理解字词和诗句的意思。 宿 住 划船 停靠 黄昏时分 新的愁绪 水中间的小块陆地 诗人 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 移舟 泊 渚 日暮 客 愁新 野旷天低树，江清月近人。 野旷 江清 空旷的原野 清清的江水 默读诗歌，用自己喜欢的方法理解字词和诗句的意思。 你能试着说一说，这首诗的诗意吗？ 理解诗意 诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 知诗意 宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 } } 远景 近景 夜幕降临，小船停靠在烟雾迷蒙的小洲旁。旷野无边无际，远天比树还要低沉，江水清，显得 明月很亲近。 读完课文，你仿佛看到了什么样的画面？ 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 满怀愁绪： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ——【唐】张继 课外积累 客愁新 直抒胸臆 月近人 天低树 借景抒情 宿建德江 课后作业 背诵古诗 默写 完成课后练习 成功完成本节课的内容 谢谢观看 Lavf61.7.100 $宿建德江，唐，孟浩然，移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。6月27日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。西江月夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边路转溪桥忽见。