2.1 声音的产生与传播 同步练习 2026-2027学年物理人教版八年级上册

**基本信息** 以“声音的产生与传播”为核心，通过基础概念辨析、实验探究分析、综合计算应用三层设计，实现从物理观念建构到科学思维与探究能力提升的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|声音产生（振动）、传播条件（介质）|单选题（1、2、5）、填空题（11-14）直接考查核心概念，强化物理观念| |中档|传播速度比较、实验现象分析|单选题（3、6、10）结合生活情境，实验题（17、18）渗透转换法，培养科学探究能力| |提升|综合计算（回声测距）、复杂情境应用|计算题（19）、单选题（7）需科学推理，作图题（16）体现模型建构，发展科学思维|

2.1 声音的产生与传播同步练习 一、单选题 1．2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（    ） A．月球上没有介质 B．月球上声音的传播速度太慢 C．月球上是真空，不能传声 D．月球上航天员声带无法振动发声 2．大课间，学校腰鼓队正在表演，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就会消失，这是因为（　　） A．手使鼓面停止了振动 B．空气停止了振动 C．手把声音反射回去了 D．手不能传播声音 3．有一段长100m的装满水的铁管，将耳朵贴在铁管的一端，在另一端敲打一下，能听到声音的次数是（　　）（已知声音在空气中、水中、铁中的传播速度依次为340m/s、1500m/s、5200m/s，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔要大于0.1s） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 4．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音的传播不需要介质 B．一切发声的物体都在振动 C．只要有振动，就一定能听到声音 D．声音在水中的传播速度等于在空气中的传播速度 5．在月球上漫步的航天员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（    ） A．月球上是真空，不能传声 B．太空中噪声太大 C．月球上声音的传播速度慢 D．在月球上航天员的声带无法振动发声 6．宋代《梦粱录》中记载了一项中国民间传统游戏——抖空竹。如图，在竹木制成的空竹圆轮外侧开有若干方形哨口，哨口内有大小不同的气腔，转动时会发出嗡嗡声。下列说法中与空竹发声原理相关的描述是（　　） A．声音通过空气传入人耳的 B．气腔内的空气振动产生声音 C．空气振动越快，音调越高 D．空气振动幅度越大，响度越大 7．如图所示是我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器，“奋斗者”号载人潜水器在执行某次任务时，以20m/s的速度从海面开始匀速下潜，下潜51s时潜水器的探测声呐向海底沿竖直方向发射一束超声波，收到回声信息时潜水器距离海底9620m，已知超声波在海水中的速度是1500m/s。下列说法正确的是（   ） A．此海域的海水深度为10640m B．经过13s后潜水器收到回声信息 C．发射超声波时潜水器距离海底9750m D．超声波在海水中传播的距离为19760m 8．关于声的传播，下列说法正确的是（　　） A．真空不能传声 B．声音在气体中传播最快 C．声音的传播不需要介质 D．声音不能在固体中传播 9．我国劳动人民发明了很多传统的民族乐器，如琴、筝、箫、笛、二胡、琵琶、唢呐、鼓等，下列几组民族乐器中，发声原理不同的是（　　） A．二胡与古筝 B．古筝与琵琶 C．二胡与唢呐 D．箫与笛子 10．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 二、填空题 11．如图所示，将正在发声的音叉轻轻插水里，会看到水花飞溅，这一现象说明声音是由物体__________产生的，如果在太空中___________（选填“能”或“不能”）直接听到声音。 12．1977年发射升空的旅行者号探测器搭载了声像唱片，向宇宙送去了人类的问候。唱片中就包括中国的民乐《高山流水》，若在太空中直接播放，旁边的宇航员______（选填“能”或“不能”）直接听到声音，因为______不能传声。 13．一个同学向着远处的山崖大喊一声，约1.5s后听到回声，那么该同学距山崖______米。（声音在空气中的传播速度为340m/s） 14．一切正在发声的物体都在______；声音以波的形式向四面八方传播，我们把它叫做______。 15．如图所示，小明把正在播放音乐的手机用细线吊起放在玻璃罩内。逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到音乐声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到音乐声又逐渐变大．听到的手机音乐声逐渐变小的原因是__________，根据此实验可以推理得出真空__________（选填“能”或“不能”）传声；小明将手机悬挂起来而不是放在玻璃罩内托盘上的原因是__________。 三、作图题 16．一艘科考船行驶在某海域，并对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。方法是：在经过该海域水平面五个位置时，向海底定向发射超声波，根据回收信号的时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状。现测得五个位置对应回收信号时间分别为 ，请根据此时间，在图中确定剩余三点位置并绘出该海域海底的大致形状。 四、实验题 17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹起来了，这说明声音是由物体振动而产生的，这样的思维方法叫做___________； （2）如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。若在月球上进行此实验，则此实验，则___________（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象； （3）如图③所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐变小直到不能听到声音，并由此可得到结论：_________________________________。 18．在探究声音产生与传播条件的实验中； (1)小闽将一只正在发声的音叉触及面颊有震感；再将发声的音叉触及水面，可以激起水花。分析这一实验现象，可得出结论：声音是由物体的______产生的。 (2)小桔将金属衣架悬挂在细绳中央如图甲所示，当小闽轻轻敲击衣架时，小闽听到声音是通过______传到耳中的；再将细绳两端分别绕在两只手的食指上，并用两个食指堵住双耳，如图乙所示，再让小闽轻轻敲击衣架，这时小桔听到声音是通过______传到耳中的。 (3)如图丙，小闽将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音变小；打开阀门，让空气重新进入后，听到的声音逐渐变大，据此推论：______。 五、计算题 19．小明去岛上游玩，如图甲是他正乘坐游轮驶向小岛，快到小岛时，他向对面小岛大喊一声，历时听到回声，已知空气中声速为，求： (1)假如游轮此时静止在水面上，他此时离崖壁的距离。 (2)若游轮以的速度正对小岛驶去（如图乙），他在图乙的位置喊一声，游轮到达处听到了回声，他喊时离崖壁的距离。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2.1 声音的产生与传播同步练习 2026-2027学年物理人教版（2024）八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B B A B B A C C 1．C 【详解】声音的传播需要介质，声音能够在固体、液体、气体中传播，但是真空不能传声，月球上宇航员的声带可以振动发声，月球表面是真空，所以声音不能在月球传播，只能通过电磁波进行通信，故ABD不符合题意，故C符合题意。 故选C。 2．A 【详解】AB．声音是由物体振动产生的，用手掌按住正在发声的鼓面，鼓声就消失了，原因是手使鼓面停止了振动，鼓面停止发声，故A符合题意，B不符合题意； C．多孔或柔软材料可以吸声，手无法像吸音材料那样高效吸收声波，手可以反射声音，不能使声音消失，故C不符合题意； D．一切气体、液体、固体都是声音传播的介质，手是固体，可以传播声音，故D不符合题意。 故选A。 3．B 【详解】声音在铁管中传播的时间 声音在水中传播的时间 声音在空气中传播的时间 由三次时间比较可以看出，声音在铁管中和水中传播的时间相差不到0.1s，所以人耳是分辨不出来的，只能听到混在一起的一次声音，但是声音在水和空气中传播的时间相差大于0.1s，人耳能分清这两次声音，所以能听到两次声音，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．B 【详解】A．声音的传播需要介质，能够在固体、液体、气体中传播，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，故B正确； C．物体振动产生声音，如果没有传播声音的介质，我们听不到声音，故C错误； D．声音在空气中的传播速度最慢，在液体中较大，在固体中最快，故D错误。 故选B。 5．A 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声，在月球上漫步的航天员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是月球上是真空，不能传声，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．B 【详解】声音是由物体的振动产生的，空竹发声原理是：气腔内的空气振动产生的声音，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．B 【分析】先利用收到回声时的海底距离、超声波与潜水器的速度差求出往返时间，再依次计算发射时的海底距离、海域总深度、超声波传播路程。 【详解】BC．设从发出声波时距海底的距离s1，潜水器从发出声波至收到回声信息的时间为t，则收到回声信息时潜水器距离海底为 故可得潜水器从发出声波至收到回声信息的时间为 发射超声波时潜水器距离海底为，故B正确，C错误； A．此海域的深度为潜水器下潜51s的运动距离s潜与声波到达海底的距离s1之和，即，故A错误； D．超声波在海水中传播的距离为，故D错误。 故选B。 8．A 【详解】声音的传播需要介质，在真空中不能传声，在不同介质中，声音的传播速度不同，一般在固体中传播最快，液体次之，气体最慢，故A正确，BCD错误。 故选A。 9．C 【详解】A．二胡和古筝都是靠弦振动发声，故A不符合题意； B．古筝和琵琶都是靠弦振动发声，故B不符合题意； C．二胡靠弦振动发声，唢呐靠空气柱振动发声，二者发声原理不同，故C符合题意； D．箫与笛子都是靠空气柱振动发声，故D不符合题意。 故选C。 10．C 【详解】正在发声物体在振动但不易观察，为了观察到它的振动，放一小球，振动的音叉将小球弹开。通过小球的振动来反映音叉的振动，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 11． 振动 不能 【详解】[1]将正在发声的音叉轻轻插水里，会看到水花飞溅，说明发声的音叉在振动，说明声音是由物体振动产生的。 [2]如果在太空中做这个实验，发声的音叉仍在振动，仍能看到水花飞溅；由于太空是真空环境，真空不能传声，故在太空中做这个实验时不能听到音叉声。 12． 不能 真空 【详解】[1][2]声音的传播需要介质，它可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空传播，宇宙是真空状态，所以宇航员不能直接听到声音。 13． 255 【详解】由题意可知，声音从该同学处传播到山崖，反射回来再传播到该同学处一共用时1.5s，则可得声音从该同学处传播到山崖所用的时间为0.75s，所以该同学距山崖的大概距离为 14． 振动 声波 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，所以一切发声体都在振动。 [2]声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 15． 空气逐渐减少 不能 玻璃罩内托盘可以传声 【详解】[1][2]抽气时，玻璃罩内介质（空气）逐渐减少；推理可知：如果玻璃罩内完全没有空气了（即抽成真空），将会听不到闹钟响铃的声音，于是可得出结论：真空不能传声。 [3]手机直接放在玻璃罩内托盘上，如果玻璃罩内没有空气，手机声音还可以通过玻璃罩内托盘传声。 16． 【详解】根据s=vt知道，速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为 0.36s＞0.30s＞0.26s 所以 所以如下图 17． 转换法 不能 声音的传播需要介质 【详解】（1）[1]发声的音叉难以直接看出，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹起来了，说明发声的音叉在振动，这说明声音是由物体振动而产生的，这样的思维方法叫做转换法。 （2）[2]月球为真空状态，真空无法传声，若在月球上进行此实验，则此实验，则不能观察到上述现象。 （3）[3]如图③所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐变小直到不能听到声音，说明钟罩内空气不断减小，传出的声音不断减少，当钟罩内为真空状态时，将没有声音传出，并由此可得到结论：声音的传播需要介质。 18．(1)振动 (2) 空气 固体 (3)声音不能在真空中传播 【详解】（1）将正在发声的音叉触及面颊有震感，说明发声的音叉在振动，把发声的音叉触及水面，可以激起水花，说明发声的音叉在振动，可以得到声音是由物体的振动产生的。 （2）[1]将衣架悬挂在细绳中间，细绳绕在两手食指上，伸直手臂，敲打衣架，敲打衣架的声音会通过空气传播到人的耳朵里。 [2]用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小桔的耳朵里，他听到的声音是通过固体传到耳朵中。 （3）将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，随着瓶内空气被不断抽出，听到的声音的响度变小，推理，如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，由此现象可以推断出真空不能传声。 19．(1)510m (2)525m 【详解】（1）声音传播到崖壁的时间 由得，游轮到崖壁的距离 （2）游轮的速度 由得，游轮在内行驶的路程 声音在内传播的路程 由题意可知，他喊时离崖壁的距离 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $