精品解析：湖北省武汉市洪山区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

七年级语文 Ⅰ 阅读（共55分） 一、 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 清明，是二十四节气之一，因节令期间“气清景明、万物皆显”而得名。《逸周书·时训解》中说道：“清明之日桐始华，又五日田鼠化为鴽（rú），又五日虹始见。”也就是说，古人将清明节气的十五天划分为三候。一候桐始华：白桐花开，清香四溢，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象。二候田鼠化为鴽：田鼠因烈阳之气渐盛而躲回洞穴，喜阳的鸟儿则开始出来活动，田鼠为至阴之物，鸟为至阳之物，此语意指阴气潜藏而阳气渐盛。三候虹始见：清明时节多雨，故而彩虹出现，在风光明媚的春季，有了雨水的洗涤，有了繁茂的植物和绿叶对裸土的封遮和对粉尘的吸收，美丽的彩虹才会出现在雨后的天空。清明作为节气，与岁时物候相关，用以指导农事，有春耕时宜之意；清明作为节日，是人们扫墓祭祖的日子。因为二者相融，让清明兼具自然和人文内涵。 【材料二】 清明节，是中华民族最独特的传统节日。它既是节气，又是节日；既有祭扫的肃穆，又有踏青的欢愉。这种看似矛盾的交融，恰恰体现了中国传统文化的深厚智慧。有关清明节的诗词有很多。如唐代杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首诗就代表了清明追思，本身就心情低落，更何况又遇到细雨纷纷，更加愁肠百结，也唯有借酒消愁了。又如唐代温庭筠的《清明日》：“清娥画扇中，春树郁金红。出犯繁花露，归穿弱柳风。马骄偏避幰（xiǎn），鸡骇乍开笼。柘弹何人发，黄鹂隔故宫。”写一早外出踏青，看到各色花瓣上的露水晶莹剔透；归来时，清风拂过那袅娜多姿的柔弱柳枝。清明时节自然界的和谐美景，让外出踏青的人们心情格外愉悦。此外，各地还有丰富多样的食俗。江南一带吃青团，用艾草汁拌入糯米粉，包入豆沙或莲蓉，碧绿软糯，象征着春的气息。北方部分地区吃冷饽饽、枣饼。插柳戴柳也是常见习俗，民谚说“清明不戴柳，红颜成皓首”，柳条生命力旺盛，插在门楣或编成环戴在头上，寓意驱邪避灾、迎接新生。清明节体现了中华文明“天人合一”的宇宙观。《岁时百问》说：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”人们在这一天同时完成对祖先的告慰、对自然的礼赞、对生命的感悟。千百年来，清明节的民俗虽有变迁，但那份对根的眷恋、对春的向往、对生命的珍重，始终未变。它像一条看不见的纽带，将过去、现在与未来紧紧相连，让每一个中国人在追思中更懂得拥抱春天。 1. 读材料一，关于“清明节气”的理解，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 清明是一个节气，此期间空气清新，景色明朗。 B. 清明分为三候，此时自然界动物开始出外活动。 C. 清明时节多雨，雨水和植物使彩虹更容易出现。 D. 清明与物候相关，人们根据节气特征安排农事。 2. 读材料二，关于“清明节”的理解，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 清明节是人们扫墓祭祖和踏青的日子，体现了中国传统文化的深厚智慧。 B. 人们常在清明节这一天用诗句表达自己追思的愁苦及踏青时愉悦的情感。 C. 清明节各地有丰富多样的习俗，江南一带与北方部分地区有不同的食俗。 D. 清明节民俗虽随时代在变，但清明节不变的内核是追思先人、珍惜当下。 3. 说说两则材料分别介绍了什么？请简要概括。 【答案】1. B 2. D 3. 清明节气的自然属性和物候特征，清明节日的文化内涵和人文习俗。 【解析】 【导语】材料一侧重科普清明节气，引用古籍介绍清明三候物候特征，区分清明节气指导农事、节日祭祖的双重属性，阐释其兼具自然人文内涵的特点。材料二聚焦清明传统节日，结合古诗、各地食俗、插柳习俗展开，点明清明融合追思与踏青的独特内涵，升华其“天人合一”、眷恋根源、敬畏生命的文化内核。 【1题详解】 B.结合材料一“二候田鼠化为鴽：田鼠因烈阳之气渐盛而躲回洞穴，喜阳的鸟儿则开始出来活动”可知，并非所有自然界动物都出外活动，田鼠反而藏匿洞中。该表述概括片面，与原文内容不符。 【2题详解】 D.根据材料二“千百年来，清明节的民俗虽有变迁，但那份对根的眷恋、对春的向往、对生命的珍重，始终未变”，原文内核包含三层含义，选项仅概括两层，遗漏“对春的向往”，且将“对生命的珍重”错误表述为“珍惜当下”，不符合文意。 【3题详解】 根据材料一，文段围绕清明节气展开介绍。先点明清明得名缘由“气清景明、万物皆显”，引用古籍讲解清明“三候”对应的物候景象；再区分清明的双重身份，说明作为节气可“指导农事，有春耕时宜之意”，作为节日可扫墓祭祖，最后总结清明兼具自然与人文两层内涵。因此材料一重点介绍清明节气的名称由来、三候物候特点，以及清明一身兼具节气、节日的双重属性。 根据材料二，文段围绕清明传统节日展开介绍。首先点出清明兼具祭扫肃穆与踏青欢愉的特点；再列举清明相关古诗，分别对应追思愁绪与踏青愉悦；接着介绍南北不同食俗、插柳戴柳等民俗；最后升华清明“天人合一”的文化内核，阐释节日承载的眷恋根源、向往春光、珍重生命的精神内核。因此材料二围绕清明传统节日，介绍其独特情感、相关诗词、各地民俗，并挖掘节日背后天人合一的深厚文化内涵。 二、 阅读下面的文学类文本，完成小题。 母亲的小院 ①中秋将至，家家户户忙着团聚，外出打工的，求学的，平时不常回家的都匆匆忙忙赶在路上，为的就是一家人吃顿团圆饭，这是中国人的传统。而我刚挂了和母亲的电话，心里有几分埋怨。 ②记不清这是最近打的第几个电话催她动身了，得到的回答却是——“今年雨水多，院子里草长得疯，锄都锄不过来”“院子里出水不好，昨天倒灌进你张姨家菜窖里，真是愁死人”“我在院子里种了两畦秋豆角，就要结了，得摘呀”……每次拒绝的理由都不一样，每次都离不了她的小院。 ③母亲的小院有一片菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。时间一到，菜园里黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢：好一派生机盎然的景致。 ④除了种菜，母亲还在小院里开辟了另一片热腾腾的天地。那年家里困难，我和姐姐馋肉馋得直咽口水，母亲一咬牙，走老远去鸡场抓了十几只小鸡仔回来。她在院子西面圈了一块空地，用旧木条钉了鸡窝，围上栅栏，一个小小的王国就这么热热闹闹地建成了。母亲常常蹲在一旁，看着它们争食、打盹、扑棱着嫩翅膀，嘴角不自觉地上扬。一把米，一把糠，那些小东西竟被精心喂养成昂首挺胸、油光锃亮的大将军——大红冠子，金黄的脚爪，在院子里踱步打鸣，神气得不行。直到年夜饭上，它们变成一锅肉质香嫩、味道鲜美的大餐，我眼含热泪却吃得格外香甜。泪光里，我看见的是母亲冬日里哈着白气去喂鸡的清晨，是她弯腰在菜地里捉虫的背影，是她用粗糙的双手，把贫寒的日子也过得热气腾腾。 ⑤那时每到放学回家，都能赶上母亲正热情地给邻居亲友摘菜、送菜，大娘婶子说说笑笑，你推我让，欢乐声能飘到整条街外。就这样春天过了，夏天来了，秋天走了，数九寒冬，又盼春天，在那个物质生活匮乏的年月里，小院承载了我们一家的一日三餐，饭后零嘴儿，甚至是柴米油盐。 ⑥后来我和姐姐长大，外出求学、工作，回家的次数越来越少，越往后竟是几年都回不了一趟，每次回去，母亲的小院都渐渐有了变化。比如这回，她不肯来，我只好回去。一进门，就见种的菜明显少了许多，鸡窝早就拾掇干净。“我们吃不了那么多，邻居也都搬到城里去住了。”母亲的语气里充满了落寞，摘菜的身影也不那么利索，眼看到了晌午，闻不着阵阵烟火气，家家都是电磁灶、电饭煲，也没有端着碗串门的人了，小院里往日的热闹一去不返。 ⑦午饭后，我实在无事，翻看起以前的旧东西，一幅一家四口在院子里乘凉赏月的画面映入眼帘，儿时的回忆在我的脑海里走马灯一样一幕幕闪过：放学回家的路上，屋顶飘着的袅袅炊烟；院里小小四方桌上，全家团聚的欢声笑语；昏暗的白炽灯下，我奋笔疾书的瘦弱背影和母亲的唠唠叨叨……我好像突然明白，为什么有了便利的楼房，母亲依然喜欢待在她的小院。这里到处充满童年的回忆和家人的温暖，永远是我们心灵的归宿和避风的港湾。而母亲一直在这里为我们守护这一切，让我们无论走多久、多远都能找到回家的路。 ⑧接下来在家的时光虽然短暂，但我过得无比充实。又该出发了，我已计划好了下次回家的时间，小院，下次见！ 4. 阅读①②段，请说说“我”为什么“心里有几分埋怨”。 5. 阅读③④段，请简要概括“母亲的小院”具有哪两个特点。 6. 阅读⑤⑥段，请说说“母亲的语气里充满了落寞”的原因。 7. 阅读⑦⑧段，请简要概括“母亲的小院”对全家有怎样的意义。 【答案】4. 因为母亲总是因牵挂小院而拒绝与“我”团聚。 5. ①生机勃勃；②富有生活情趣。 6. ①子女很少回家，母亲内心孤独；②邻里关系疏远，母亲生活冷清。 7. ①小院承载着温暖的家庭记忆；②小院维系着割舍不断的亲情；③小院是我们心灵的归宿和避风的港湾。 【解析】 【导语】本文以母亲的小院为核心物象，采用今昔对比行文，细致描摹院中菜园、鸡舍等鲜活烟火场景，回忆母亲种菜养鸡、分赠邻里的温暖往事。后文写邻里迁居、小院冷清的现状，借旧照触发内心感悟，小院承载着童年记忆与母亲绵长的守候，既赞美母亲勤劳热忱，又抒发乡土眷恋与对亲情归处的深刻体悟。 【4题详解】 根据第①段，中秋本是阖家团圆的日子，众人都奔赴家中相聚，可母亲不愿前来；根据第②段，“我”多次打电话催促母亲动身，母亲总拿小院琐事推脱，接连以“院子里草长得疯”“菜窖被倒灌水”“两畦秋豆角快要成熟需要采摘”为理由留守小院，不肯赴约团圆，因此“我”心里生出几分埋怨。 【5题详解】 根据第③段，母亲的小院开辟了大片菜园，四季分时栽种各类蔬果，黄瓜、豆角、茄子、倭瓜长势繁茂、花开繁盛，呈现出“生机盎然的景致”，草木繁茂、果蔬丰盈，充分体现出小院生机勃勃的特点。 根据第④段，母亲为改善家人生活，在小院圈地搭鸡窝、精心饲养小鸡，日常照看鸡群、打理小院，用心经营清贫的生活，将平淡的日子过得“热气腾腾”，小院不仅维系一家人生活，更充满温馨质朴的生活情趣。 【6题详解】 根据第⑥段，“我和姐姐长大，外出求学、工作”，回家的次数逐年变少，甚至时隔几年才能回乡一次，平日里只有母亲一人守着偌大的小院，缺少子女陪伴，内心孤单，言语间藏着落寞。 根据第⑤段，从前母亲总热情给邻里亲友摘菜送菜，街坊邻里聚在一起说说笑笑，小院整日热闹；再结合第⑥段“邻居也都搬到城里去住了”，如今没有串门闲谈的乡亲，往日热闹彻底消散，平日里小院安静冷清，母亲心中生出落寞。 【7题详解】 根据第⑦段，一张一家四口在院中乘凉赏月的旧照片，勾起诸多儿时画面，有屋顶袅袅炊烟、小院四方桌的团圆笑声、灯下“我”读书时母亲的絮叨，诸多珍贵生活片段都留存于小院。因此小院留存着一家人全部温暖的过往回忆。 根据第⑦段，母亲一直留守小院，默默守护着独属于一家人的温暖，纵使子女常年在外求学、工作，距离遥远，小院始终牵绊着家人之间的牵挂。由此可见小院紧紧维系着一家人无法割裂的亲情。 根据第⑦段，文中直接写道小院“永远是我们心灵的归宿和避风的港湾”，在外漂泊奔波的我们，只要回到小院，内心就能获得安稳与慰藉。所以小院是我们在外疲惫时，安放内心的温暖归处。 三、 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成小题。 ①现在，保尔的身体垮了，永远失去了归队的希望，那么怎么办才好呢？这道未解的难题摆在他面前，犹如一个恐怖的黑洞。既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？用什么来充实生命呢？ …… ②女医生巴扎诺娃出差到莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她，自己已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列。 ③她看见保尔两鬓已经长出银色的发丝，不由得低声说：“我看得出，您经受了很多磨难，但是您仍然没有丧失您那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵的呢？您做了五年的准备，现在决定动笔了，这很好。可是您怎么工作呢？” ④保尔笑了笑，安慰地说：“明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的，没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来，我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。” 8. 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 【答案】8. 保尔在身体残疾后一度迷茫，决定通过写作重返战斗行列。 9. 顽强、坚韧：保尔在失明后反复琢磨，用格子板坚持写字，不放弃重返队伍坚持战斗。 乐观自信、充满热情：尽管经历了“很多磨难”，但保尔依然保持着“永不熄灭的热情”。面对医生对他如何工作的疑问，他“笑了笑，安慰地说”，并详细解释自己用格子板写字的办法，坚信“并非不可能”。 【解析】 【8题详解】 根据第①段，保尔身体彻底垮掉，丧失战斗能力，一度陷入人生迷茫，质疑生命的意义；根据②③段，医生巴扎诺娃探望保尔，感慨他历经磨难却依旧保有热情，同时担忧他无法开展工作；根据第④段，保尔向医生说明自己想到借助带格子的硬纸板辅助写作，下定决心以文学创作作为新的战斗方式。因此可提炼为：保尔因病丧失作战能力陷入迷茫，医生巴扎诺娃前来探望，保尔向她讲述自己决心投身写作，以新方式继续奋斗。 【9题详解】 根据第①段，保尔身体彻底垮掉，“永远失去了归队的希望”，失去了他心中最宝贵的战斗能力，甚至产生活着没有价值的迷茫。但他没有就此沉沦，后来重新找到了人生道路。根据第③段，巴扎诺娃亲眼看见保尔两鬓生出白发，感慨道“您经受了很多磨难，但是您仍然没有丧失您那永不熄灭的热情”，长年病痛摧残着他的身体，却没能磨灭他心中奋斗的火种。由此可见保尔即便深陷绝境，也不会向苦难低头，拥有顽强不屈、坚守初心的珍贵品质。 根据第②段，面对病痛带来的人生转折，保尔没有消极颓废，主动向医生说明，自己“已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列”，把文学创作当作全新的战场。根据第④段，他清楚失明写字是一件十分煎熬、艰难的事，但他没有畏惧退缩，坚定说出“我坚信这一点”，始终相信自己可以完成写作，实现生命的价值。这表明保尔始终心怀理想，面对残酷的现实依旧乐观向上，拥有坚定不移的人生信念。 任选其中一点分析即可。 四、 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 宿王昌龄隐居 常建 清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联写王昌龄隐居环境：溪流深得望不见底及孤云飘荡。 B. 颔联写松林间露出一弯月亮，清辉像特意为王昌龄照耀。 C. 颈联写诗人夜宿王昌龄居所，所见院里荒凉破败的景象。 D. 尾联表达诗人想辞别世俗、归隐山林、向往自由的愿望。 【答案】C 【解析】 【导语】这首山水隐逸诗描绘王昌龄清幽僻静的隐居之地，清溪孤云、松间微月、亭中花影、药院青苔，景致淡雅洁净。诗人借清幽夜景赞美友人淡泊归隐的品格，末尾直抒胸臆，流露自己厌弃俗世、向往山林隐逸生活的心愿。 【详解】C.颈联“茅亭宿花影，药院滋苔纹”写花影静落亭中，药草院落滋生细密青苔，青苔遍地、花草静谧体现居所清幽雅致、少有俗客打扰，并非荒凉破败，该选项曲解景物营造的清幽意境。 五、 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见斩其欲亡者八千人十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 善骑射 善：擅长 B. 去病既侯三岁 侯：等候 C. 李息奏上 奏：上奏 D. 既渡河 既：已经 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 骠骑乃驰入与浑邪王相见斩其欲亡者八千人十万之众咸怀集服 A. 骠骑乃驰入与浑邪王相见/斩其欲亡者八千人/十万之众咸怀集服 B. 骠骑乃驰入与浑邪王相见斩/其欲亡者八千人/十万之众咸怀集服 C. 骠骑乃驰入与浑邪王相见/斩其欲亡者八千/人十万之众咸怀集服 D. 骠骑乃驰入与浑邪王相见斩/其欲亡者八千/人十万之众咸怀集服 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 霍去病年轻的时候就做了侍中这一官职，先后两次随大将军出征。 B. 霍去病亲自带领勇猛的骑兵远离大军作战，斩杀和俘获许多敌军。 C. 霍去病率领一万骑兵从陇西出征，并立下了战功且被封为冠军侯。 D. 霍去病果断处理了浑邪王的归降，自此黄河以西地区几乎无祸患。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之 【答案】11. B 12. A 13. C 14. 天子听到这个消息，于是担心他们用诈降的手段偷袭边境，就派骠骑将军率军前去接应他们（浑邪王所部）。 【解析】 【导语】本段节选自《史记》，以时间为线索记叙霍去病少年从军、屡建奇功的部分事迹。先写十八岁随军出征，率轻骑孤军深入，杀敌众多受封冠军侯；后写两次领兵西征，翻越居延、祁连山大胜，增封食邑；最后记述他领兵接应匈奴降部，果断斩杀叛逃者，稳定边患。文字简洁凝练，层层展现霍去病骁勇善战、胆识过人的将帅形象。 【11题详解】 B.句意是：霍去病封侯之后过了三年。侯：封侯，被封为侯爵（此处名词作动词），不是等候。 【12题详解】 句意是：骠骑将军霍去病于是骑马冲入敌营，和浑邪王会面，斩杀八千想要逃跑的人，十万匈奴部众全部安定归顺。 “骠骑乃驰入与浑邪王相见”是完整动作，语意到此一层结束，后面需断开；“斩其欲亡者八千人”为完整短句，八千人为完整数量表述，不可拆分，此处再次断句；最后“十万之众咸怀集服”交代最终结果，独立成句，因此正确划分应为：骠骑乃驰入与浑邪王相见/斩其欲亡者八千人/十万之众咸怀集服。 【13题详解】 C.根据原文“再冠军，封去病为冠军侯”，霍去病是十八岁随军出征、立下头等战功后才被封为冠军侯，而“以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西”是封侯三年后的元狩二年春天发生的事，选项混淆两件事的时间先后，表述与原文不符。 【14题详解】 重点字词有： 闻：听说；之：代词，代浑邪王打算投降汉朝这件事；以：用，凭借；诈降：假意投降；乃：于是，就；令：命令；骠骑将军：官职名，此处指霍去病；将：动词，率领、带领。 【点睛】参考译文： 霍去病十八岁的时候，担任皇帝身边的侍中。他擅长骑马射箭，两次跟随大将军卫青出征，皇帝下诏拨给他精锐士兵，他担任剽姚校尉。他带领八百名轻装勇猛骑兵，径直甩开大部队几百里，奔赴前线寻找战机。斩杀俘获敌军两千零二十八人，其中还有匈奴的相国、当户等高官……两次战功全军第一，于是皇帝封霍去病为冠军侯。霍去病封侯三年后，元狩二年春天，朝廷任命冠军侯霍去病做骠骑将军，率领一万骑兵从陇西出兵，立下战功。这一年夏天，他率军越过居延，一直打到祁连山，擒获斩杀的敌军数量极多，朝廷又加封霍去病五千户食邑。同年秋天，匈奴浑邪王和休屠王等人谋划想要归降汉朝，驻守边境的李息把这件事上奏朝廷。汉武帝得知这件事后，担心匈奴假意投降，趁机偷袭边境，于是命令骠骑将军带领军队前去接应。汉军渡过黄河之后，与浑邪王的部众遥遥相对。浑邪王手下的副将看见汉军，许多人不愿归降，纷纷逃跑。霍去病立刻骑马冲入匈奴阵营，与浑邪王会面，斩杀了八千名想要逃跑的匈奴人，十万匈奴部众全都安定归服。从此以后，黄河边塞几乎不再有边境祸患。 Ⅱ 表达（共65分） 六、 阅读下面的材料，完成下面小题。 我们脚下的发展之路从来不是坦途，今日中国之成就，正是无数奋斗者创造出来的生动奇迹。①从实验室中不眠的灯火，到田跟上坚实的足迹；从生产线上的精益求精，到社区服务中的细致温暖——每个人的奋力奔跑、每个岗位的执着坚守，共同构成了今日中国繁荣发展的坚实基座与不竭动力。②“十五五”蓝图起笔，“两步走”战略稳步推进，我们不能有喘口气、歇歇脚的想法。③一起为梦想奋斗、为幸福打拼，才能开辟锦绣前程、绘就壮美画卷。④ 走向未来，需要“拿出跃马扬鞭的________”，应对风高浪急的国际环境与改革深水区的艰难险阻；需要“激发万马奔腾的________”，让创新动能汇聚成千帆竞发、百舸争流的生动局面；需要“保持马不停蹄的________”，依靠实干这把金钥匙，在发展新质生产力道路上持续深耕、锲而不舍；更需要“涵养识变求变的________”，于危机中育先机、于变局中开新局，在把握历史主动中不断塑造发展新优势。 （▲）新征程上，或许仍有沟壑需跨越、有险滩待闯过，但只要我们心往一处想、劲往一处使，就没有克服不了的困难、抵达不了的远方。让我们将拼搏与奋斗深深镌刻在前进的坐标上【A】用持续的实干把光荣与梦想【B】书写在更加壮丽【C】更加充满希望的中国大地上【D】这奔涌不息的奋斗史诗，必将照亮民族复兴的壮阔前程。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 坦途 B. 田跟 C. 精益求精 D. 不竭动力 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 活力 干劲 智慧 勇气 B. 勇气 活力 干劲 智慧 C. 干劲 智慧 勇气 活力 D. 智慧 勇气 活力 干劲 17. 文中【A】【B】【C】【D】四处标点，使用不正确的一项是（ ） A. ， B. ， C. 、 D. ， 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 我们实现现代化的伟大历史征途，我们没有喘息的间隙，唯有接续的奋斗。 B. 我们在实现现代化的伟大历史长跑中，没有喘息的间隙，唯有接续的奋斗。 C. 在实现现代化的伟大历史长跑中，我们只有接续的奋斗，没有喘息的间隙。 D. 在实现现代化的伟大历史征途中，我们不能有喘息的间隙，只有接续的奋斗。 19. 将“走过千山万水，还要跋山涉水”一句还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】15. B 16. B 17. D 18. A 19. B 【解析】 【15题详解】 B.田埂 【16题详解】 勇气：敢作敢为、毫不畏惧的气魄。 活力：旺盛的生命力、蓬勃向上的发展动能。 干劲：做事积极进取、持续实干的劲头。 智慧：辨析局势、灵活应变的思考与谋略。 第一空：搭配“跃马扬鞭”，后文写应对艰难险阻、不惧风浪险阻，需要无畏气魄，填“勇气”； 第二空：搭配“万马奔腾”，后文写汇聚创新动能、千帆竞发的蓬勃局面，需要旺盛生命力，填“活力”； 第三空：搭配“马不停蹄”，后文强调依靠实干、持续深耕不松懈，填实干的“干劲”； 第四空：搭配“识变求变”，后文写于危机变局中抢抓机遇、把握发展主动，需要应变谋略“智慧”。 【17题详解】 D.此处为句子完整语意结束位置，句末应当使用句号，选项标注此处为逗号。 【18题详解】 A.此句前半句“我们实现现代化的伟大历史征途”缺少谓语，句子结构残缺，只是一个名词短语，无法独立作为分句引出后文；其余三句均以“长跑中/征途中”作状语，主句主谓完整，逻辑通顺，语句结构规范。 【19题详解】 ①处后面列举各行各业奋斗者，论述奋斗造就今日中国； ②处后面点明“十五五”、两步走战略推进，不能喘口气、歇歇脚； ③处后面号召大家共同奋斗，开创美好未来； ④处后面展望奋斗史诗照亮复兴前路。 “走过千山万水，还要跋山涉水”的含义：我们已经取得诸多成就，但前路依旧充满艰难，不能松懈，仍要持续奋斗。因此它承接“已有成就，不可停歇”的逻辑，放在②处最合适。②处前面讲无数奋斗者造就当下中国（对应“走过千山万水”）；插入本句，再衔接②处后面“蓝图开启，不能歇歇脚”（对应“还要跋山涉水”），逻辑层层递进。 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”真正的收获，常常隐匿于亲手测量、反复实验、深入调查的实践之中。它或许源自对一个科学现象的好奇、对一项传统手艺的探寻，抑或对自我潜能的大胆挑战…… 请结合自己的经历，以“一次_______的探究”为题目，写一篇记叙文。 要求：补全标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 一次奇妙的探究 古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”书本上的知识再生动，也不如亲身实践来得真切。一次关于含羞草的奇妙探究，让我真切读懂了实践的意义。 前些天，妈妈买回一盆含羞草，细碎的绿叶整齐排列，模样清秀可爱。我总觉得它十分神奇，只要轻轻一碰，叶片就会迅速合拢，连叶柄都会微微低垂，像害羞的小姑娘。我翻看科普书，只知道这是含羞草的应激反应，却始终不明白其中的缘由，心里满是疑惑，于是决定亲自探究一番。 起初我只是反复触碰叶片，观察它的开合变化，可除了看到害羞的模样，一无所获。我没有放弃，找来放大镜仔细观察，又查阅科普视频，慢慢发现了端倪。原来含羞草的叶柄根部有一个叶枕，里面布满了薄壁细胞，充满水分。当叶片受到触碰震动时，细胞里的水分会迅速流向两侧，叶枕干瘪收缩，叶片就会闭合。 为了验证这个结论，我还做了简单的对照实验。我将含羞草放在阴暗潮湿的角落，静置半天，再轻轻触碰，发现它的反应变得十分迟钝，闭合速度很慢。而放在阳光下的含羞草，水分充足，触碰后反应灵敏。我终于明白，光照和水分，都会影响含羞草的应激反应。 这次小小的探究，没有复杂的器材，没有繁琐的步骤，却让我收获满满。从前我只相信书本上的标准答案，如今才懂得，大自然藏着无数奥秘，需要我们用心观察、亲手验证。看似普通的一株小草，也藏着大大的学问。 这场奇妙的探究之旅，让我彻底明白，真正的知识从来不是死记硬背的文字，而是亲身实践后的真切感悟。唯有躬身探索，用心发现，才能解锁世间更多未知，收获独一无二的成长与惊喜。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文为半命题记叙文，核心关键词是“探究”，区别于普通的记事作文。“探究”重在主动探索、亲身实践、动脑思考，不是简单的做事、游玩、帮忙，必须包含发现问题、动手尝试、思考总结的完整过程。补题是写作关键，可填写体现过程感受、品质或状态的词语，比如奇妙、难忘、艰辛、有趣、收获满满等，贴合初中生生活即可。文章立意不能只停留在记录事件，要紧扣题干名言“绝知此事要躬行”，通过一次亲身探究的经历，表达亲身实践出真知、勇于探索突破自我、坚持尝试方能收获成长的核心主旨。行文要突出探究过程中的思考与感悟，体现从不懂到懂、从疑惑到解惑、从胆怯到勇敢的成长变化，传递积极向上的成长态度，贴合初中生的认知与成长体验。 二、选材构思。 选材需贴合学生日常，真实接地气，规避虚假、宏大、脱离生活的素材，优选小而具体、有细节、有思考的探究事件。推荐三个贴合七年级生活的素材示例：一是生活科学探究，观察家中植物向光生长的现象，亲手做对照实验，探究植物生长的小秘密；二是传统文化探究，走访老街手艺人，实地观察、请教学习，探究传统糖画的制作技艺与文化内涵；三是实践难题探究，针对小区垃圾分类落实不到位的问题，实地调查、整理问题、提出改进建议，完成一次社会实践探究。构思上，开篇点题，引出自己的探究缘由；中间详细记叙探究的完整过程，重点刻画遇到的困难、自己的尝试与思考；结尾升华主旨，结合亲身感悟，呼应实践出真知的主题，做到首尾呼应，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文 Ⅰ 阅读（共55分） 一、 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 【材料一】 清明，是二十四节气之一，因节令期间“气清景明、万物皆显”而得名。《逸周书·时训解》中说道：“清明之日桐始华，又五日田鼠化为鴽（rú），又五日虹始见。”也就是说，古人将清明节气的十五天划分为三候。一候桐始华：白桐花开，清香四溢，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象。二候田鼠化为鴽：田鼠因烈阳之气渐盛而躲回洞穴，喜阳的鸟儿则开始出来活动，田鼠为至阴之物，鸟为至阳之物，此语意指阴气潜藏而阳气渐盛。三候虹始见：清明时节多雨，故而彩虹出现，在风光明媚的春季，有了雨水的洗涤，有了繁茂的植物和绿叶对裸土的封遮和对粉尘的吸收，美丽的彩虹才会出现在雨后的天空。清明作为节气，与岁时物候相关，用以指导农事，有春耕时宜之意；清明作为节日，是人们扫墓祭祖的日子。因为二者相融，让清明兼具自然和人文内涵。 【材料二】 清明节，是中华民族最独特的传统节日。它既是节气，又是节日；既有祭扫的肃穆，又有踏青的欢愉。这种看似矛盾的交融，恰恰体现了中国传统文化的深厚智慧。有关清明节的诗词有很多。如唐代杜牧的《清明》：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”这首诗就代表了清明追思，本身就心情低落，更何况又遇到细雨纷纷，更加愁肠百结，也唯有借酒消愁了。又如唐代温庭筠的《清明日》：“清娥画扇中，春树郁金红。出犯繁花露，归穿弱柳风。马骄偏避幰（xiǎn），鸡骇乍开笼。柘弹何人发，黄鹂隔故宫。”写一早外出踏青，看到各色花瓣上的露水晶莹剔透；归来时，清风拂过那袅娜多姿的柔弱柳枝。清明时节自然界的和谐美景，让外出踏青的人们心情格外愉悦。此外，各地还有丰富多样的食俗。江南一带吃青团，用艾草汁拌入糯米粉，包入豆沙或莲蓉，碧绿软糯，象征着春的气息。北方部分地区吃冷饽饽、枣饼。插柳戴柳也是常见习俗，民谚说“清明不戴柳，红颜成皓首”，柳条生命力旺盛，插在门楣或编成环戴在头上，寓意驱邪避灾、迎接新生。清明节体现了中华文明“天人合一”的宇宙观。《岁时百问》说：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”人们在这一天同时完成对祖先的告慰、对自然的礼赞、对生命的感悟。千百年来，清明节的民俗虽有变迁，但那份对根的眷恋、对春的向往、对生命的珍重，始终未变。它像一条看不见的纽带，将过去、现在与未来紧紧相连，让每一个中国人在追思中更懂得拥抱春天。 1. 读材料一，关于“清明节气”的理解，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 清明是一个节气，此期间空气清新，景色明朗。 B. 清明分为三候，此时自然界动物开始出外活动。 C. 清明时节多雨，雨水和植物使彩虹更容易出现。 D. 清明与物候相关，人们根据节气特征安排农事。 2. 读材料二，关于“清明节”的理解，下列表述不符合文意的一项是（ ） A. 清明节是人们扫墓祭祖和踏青的日子，体现了中国传统文化的深厚智慧。 B. 人们常在清明节这一天用诗句表达自己追思的愁苦及踏青时愉悦的情感。 C. 清明节各地有丰富多样的习俗，江南一带与北方部分地区有不同的食俗。 D. 清明节民俗虽随时代在变，但清明节不变的内核是追思先人、珍惜当下。 3. 说说两则材料分别介绍了什么？请简要概括。 二、 阅读下面的文学类文本，完成小题。 母亲的小院 ①中秋将至，家家户户忙着团聚，外出打工的，求学的，平时不常回家的都匆匆忙忙赶在路上，为的就是一家人吃顿团圆饭，这是中国人的传统。而我刚挂了和母亲的电话，心里有几分埋怨。 ②记不清这是最近打的第几个电话催她动身了，得到的回答却是——“今年雨水多，院子里草长得疯，锄都锄不过来”“院子里出水不好，昨天倒灌进你张姨家菜窖里，真是愁死人”“我在院子里种了两畦秋豆角，就要结了，得摘呀”……每次拒绝的理由都不一样，每次都离不了她的小院。 ③母亲的小院有一片菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。时间一到，菜园里黄瓜顶花带刺，或翠绿细长或粗壮脆嫩，鲜亮得让人垂涎欲滴；一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来，白里带紫的豆角花默默地绽放；肥硕的茄子挤满秧枝，紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容；壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏，形成了一道绿色的墙，黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢：好一派生机盎然的景致。 ④除了种菜，母亲还在小院里开辟了另一片热腾腾的天地。那年家里困难，我和姐姐馋肉馋得直咽口水，母亲一咬牙，走老远去鸡场抓了十几只小鸡仔回来。她在院子西面圈了一块空地，用旧木条钉了鸡窝，围上栅栏，一个小小的王国就这么热热闹闹地建成了。母亲常常蹲在一旁，看着它们争食、打盹、扑棱着嫩翅膀，嘴角不自觉地上扬。一把米，一把糠，那些小东西竟被精心喂养成昂首挺胸、油光锃亮的大将军——大红冠子，金黄的脚爪，在院子里踱步打鸣，神气得不行。直到年夜饭上，它们变成一锅肉质香嫩、味道鲜美的大餐，我眼含热泪却吃得格外香甜。泪光里，我看见的是母亲冬日里哈着白气去喂鸡的清晨，是她弯腰在菜地里捉虫的背影，是她用粗糙的双手，把贫寒的日子也过得热气腾腾。 ⑤那时每到放学回家，都能赶上母亲正热情地给邻居亲友摘菜、送菜，大娘婶子说说笑笑，你推我让，欢乐声能飘到整条街外。就这样春天过了，夏天来了，秋天走了，数九寒冬，又盼春天，在那个物质生活匮乏的年月里，小院承载了我们一家的一日三餐，饭后零嘴儿，甚至是柴米油盐。 ⑥后来我和姐姐长大，外出求学、工作，回家的次数越来越少，越往后竟是几年都回不了一趟，每次回去，母亲的小院都渐渐有了变化。比如这回，她不肯来，我只好回去。一进门，就见种的菜明显少了许多，鸡窝早就拾掇干净。“我们吃不了那么多，邻居也都搬到城里去住了。”母亲的语气里充满了落寞，摘菜的身影也不那么利索，眼看到了晌午，闻不着阵阵烟火气，家家都是电磁灶、电饭煲，也没有端着碗串门的人了，小院里往日的热闹一去不返。 ⑦午饭后，我实在无事，翻看起以前的旧东西，一幅一家四口在院子里乘凉赏月的画面映入眼帘，儿时的回忆在我的脑海里走马灯一样一幕幕闪过：放学回家的路上，屋顶飘着的袅袅炊烟；院里小小四方桌上，全家团聚的欢声笑语；昏暗的白炽灯下，我奋笔疾书的瘦弱背影和母亲的唠唠叨叨……我好像突然明白，为什么有了便利的楼房，母亲依然喜欢待在她的小院。这里到处充满童年的回忆和家人的温暖，永远是我们心灵的归宿和避风的港湾。而母亲一直在这里为我们守护这一切，让我们无论走多久、多远都能找到回家的路。 ⑧接下来在家的时光虽然短暂，但我过得无比充实。又该出发了，我已计划好了下次回家的时间，小院，下次见！ 4. 阅读①②段，请说说“我”为什么“心里有几分埋怨”。 5. 阅读③④段，请简要概括“母亲的小院”具有哪两个特点。 6. 阅读⑤⑥段，请说说“母亲的语气里充满了落寞”的原因。 7. 阅读⑦⑧段，请简要概括“母亲的小院”对全家有怎样的意义。 三、 阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成小题。 ①现在，保尔的身体垮了，永远失去了归队的希望，那么怎么办才好呢？这道未解的难题摆在他面前，犹如一个恐怖的黑洞。既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢？在今天，在凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？用什么来充实生命呢？ …… ②女医生巴扎诺娃出差到莫斯科，前来看望保尔。他们谈了很久。保尔激动地告诉她，自己已经选定了一条道路，力争在不久的将来重返战士的行列。 ③她看见保尔两鬓已经长出银色的发丝，不由得低声说：“我看得出，您经受了很多磨难，但是您仍然没有丧失您那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵的呢？您做了五年的准备，现在决定动笔了，这很好。可是您怎么工作呢？” ④保尔笑了笑，安慰地说：“明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的，没有这东西我写不成字。上一行和下一行常常串起来，我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。” 8. 请用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 9. 从选文内容看，保尔具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体情节说说你的理由。 四、 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 宿王昌龄隐居 常建 清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。 下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联写王昌龄隐居环境：溪流深得望不见底及孤云飘荡。 B. 颔联写松林间露出一弯月亮，清辉像特意为王昌龄照耀。 C. 颈联写诗人夜宿王昌龄居所，所见院里荒凉破败的景象。 D. 尾联表达诗人想辞别世俗、归隐山林、向往自由的愿望。 五、 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 霍去病年十八，为天子侍中。善骑射，再从大将军，受诏与壮士，为剽姚校尉，与轻勇骑八百直弃大军数百里赴利。斩首虏二千二十八级，及相国、当户……再冠军，封去病为冠军侯。去病既侯三岁，元狩二年春，以冠军侯去病为骠骑将军，将万骑出陇西，有功。其夏，逾居延至祁连山，捕首虏甚多，益封去病五千户。其秋，浑邪王与休屠王等谋欲降汉，李息奏上。天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之。既渡河，与浑邪王众相望。浑邪王裨将见汉军而多欲不降者，颇遁去。骠骑乃驰入与浑邪王相见斩其欲亡者八千人十万之众咸怀集服。此后河塞庶几无患。 （节选自《史记·卫将军骠骑列传》） 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 善骑射 善：擅长 B. 去病既侯三岁 侯：等候 C. 李息奏上 奏：上奏 D. 既渡河 既：已经 12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 骠骑乃驰入与浑邪王相见斩其欲亡者八千人十万之众咸怀集服 A. 骠骑乃驰入与浑邪王相见/斩其欲亡者八千人/十万之众咸怀集服 B. 骠骑乃驰入与浑邪王相见斩/其欲亡者八千人/十万之众咸怀集服 C. 骠骑乃驰入与浑邪王相见/斩其欲亡者八千/人十万之众咸怀集服 D. 骠骑乃驰入与浑邪王相见斩/其欲亡者八千/人十万之众咸怀集服 13. 下列对文本内容的理解，不正确的一项是 （ ） A. 霍去病年轻的时候就做了侍中这一官职，先后两次随大将军出征。 B. 霍去病亲自带领勇猛的骑兵远离大军作战，斩杀和俘获许多敌军。 C. 霍去病率领一万骑兵从陇西出征，并立下了战功且被封为冠军侯。 D. 霍去病果断处理了浑邪王的归降，自此黄河以西地区几乎无祸患。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 天子闻之，于是恐其以诈降而袭边，乃令骠骑将军将兵往迎之 Ⅱ 表达（共65分） 六、 阅读下面的材料，完成下面小题。 我们脚下的发展之路从来不是坦途，今日中国之成就，正是无数奋斗者创造出来的生动奇迹。①从实验室中不眠的灯火，到田跟上坚实的足迹；从生产线上的精益求精，到社区服务中的细致温暖——每个人的奋力奔跑、每个岗位的执着坚守，共同构成了今日中国繁荣发展的坚实基座与不竭动力。②“十五五”蓝图起笔，“两步走”战略稳步推进，我们不能有喘口气、歇歇脚的想法。③一起为梦想奋斗、为幸福打拼，才能开辟锦绣前程、绘就壮美画卷。④ 走向未来，需要“拿出跃马扬鞭的________”，应对风高浪急的国际环境与改革深水区的艰难险阻；需要“激发万马奔腾的________”，让创新动能汇聚成千帆竞发、百舸争流的生动局面；需要“保持马不停蹄的________”，依靠实干这把金钥匙，在发展新质生产力道路上持续深耕、锲而不舍；更需要“涵养识变求变的________”，于危机中育先机、于变局中开新局，在把握历史主动中不断塑造发展新优势。 （▲）新征程上，或许仍有沟壑需跨越、有险滩待闯过，但只要我们心往一处想、劲往一处使，就没有克服不了的困难、抵达不了的远方。让我们将拼搏与奋斗深深镌刻在前进的坐标上【A】用持续的实干把光荣与梦想【B】书写在更加壮丽【C】更加充满希望的中国大地上【D】这奔涌不息的奋斗史诗，必将照亮民族复兴的壮阔前程。 15. 下列词语中，有错别字的一项是（ ） A. 坦途 B. 田跟 C. 精益求精 D. 不竭动力 16. 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 活力 干劲 智慧 勇气 B. 勇气 活力 干劲 智慧 C. 干劲 智慧 勇气 活力 D. 智慧 勇气 活力 干劲 17. 文中【A】【B】【C】【D】四处标点，使用不正确的一项是（ ） A. ， B. ， C. 、 D. ， 18. 下列填入原文括号处的句子，表达不恰当的一项是（ ） A. 我们实现现代化的伟大历史征途，我们没有喘息的间隙，唯有接续的奋斗。 B. 我们在实现现代化的伟大历史长跑中，没有喘息的间隙，唯有接续的奋斗。 C. 在实现现代化的伟大历史长跑中，我们只有接续的奋斗，没有喘息的间隙。 D. 在实现现代化的伟大历史征途中，我们不能有喘息的间隙，只有接续的奋斗。 19. 将“走过千山万水，还要跋山涉水”一句还原到文中，最恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 七、作文（50分） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”真正的收获，常常隐匿于亲手测量、反复实验、深入调查的实践之中。它或许源自对一个科学现象的好奇、对一项传统手艺的探寻，抑或对自我潜能的大胆挑战…… 请结合自己的经历，以“一次_______的探究”为题目，写一篇记叙文。 要求：补全标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $