1.我们的呼吸与消化 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版
2026-07-27
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33页
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 科学 |
| 教材版本 | 小学科学教科版四年级上册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 1. 我们的呼吸与消化 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 8.17 MB |
| 发布时间 | 2026-07-27 |
| 更新时间 | 2026-07-27 |
| 作者 | 文禾教育 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-27 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58988213.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该小学科学课件聚焦呼吸与消化的基础功能及对生命活动的重要性,通过生活体验(如深呼吸、吞咽)导入,引导学生分享憋气、饥饿等身体感受,梳理已知知识,搭建从生活经验到科学认知的学习支架。
其亮点是以科学观念为核心,融合探究实践与态度责任,通过小组讨论归纳呼吸消化特征,课堂练习多样巩固知识,总结评价含自评与分层作业。既帮助学生建立系统认知、养成健康习惯,又为教师提供结构化教学方案,有效落实核心素养。
内容正文:
教科版小学科学四年级上册
1.我们的呼吸与消化
1
M
目录
01
素养分析
02
情境聚焦
03
探究新知
04
研讨拓展
05
课堂练习
06
总结评价
CHAPTER 01
素养分析
科学观念
科学思维
探究实践
态度责任
学习目标
认识呼吸与消化是人体维持生命的重要生理活动,了解基础功能。
能基于生活体验
梳理归纳呼吸与消化的相关特征。
能结合自身体验
参与小组讨论,梳理已知的相关知识。
树立关注自身呼
吸与消化健康的意识,养成良好生活习惯。
4
学习重点
结合生活体验梳理呼吸与消化相关知识,提出可探究的科学问题。
学习难点
建立呼吸与消化对维持人体生命活动重要性的系统认知。
学习重难点
5
CHAPTER 02
情境聚焦
我们每天都要进食,每时每刻都在呼吸。
食物和空气帮助我们维持生命活动
情景聚焦
7
深呼吸,吞咽,我们还有过哪些与呼吸和消化有关的生活体验?
情景聚焦
8
CHAPTER 03
探究新知
探究新知
你经历过憋气,深呼吸吗?你体验过呼吸困难吗?说一说经历这些的时候,身体会有什么感受。
10
探究新知
请各小组派代表分享你们讨论的憋气、呼吸相关的生活体验及身体感受。
11
憋气时:胸口发闷,喘不上气,头晕,忍不住想要张嘴呼吸。
探究新知
12
深呼吸时:
胸腔扩张,吸入大量空气,身体放松,感觉很舒服。
探究新知
13
呼吸困难时:
呼吸急促,胸口发疼,浑身乏力,没办法正常活动。
身体的感受
探究新知
14
关于食物消化
我们有哪些生活体验?
探究新知
15
小组讨论:关于食物消化,我们有哪些生活体验?
肚子饿时
人会感受没有力气,有时候肚子还会咕咕叫。
吃得太多时
肚子会胀胀的,感觉很不舒服。
探究新知
16
吃冰凉的食物后:
肚子会疼,严重的时候还会拉肚子。
探究新知
17
探究新知
关于呼吸与消化,我们还知道什么?整理我们知道的相关知识。
18
呼吸相关
•
一呼一吸算一次呼吸
•
人用鼻子呼吸
•
呼吸为人体供氧气
消化相关
•
食物消化经过胃肠
•
消化后废物排出
•
消化为人体供能量
探究新知
19
想研究的关于呼吸与消化的问题:
1.
呼吸对人体有什么用?
2.
空气是怎样进入我们身体的?
3.
胃是怎样消化食物的?
4.
人体器官怎样把食物变成大小便?
探究新知
20
CHAPTER 04
研讨拓展
拓展延伸
我们有过哪些跟呼吸与消化有关的生活体验?身体有什么不同的感受?
我们想研究关于呼吸与消化的哪些问题?
22
学习并收集呼吸与消化的相关资料,为在学校或社区开展预防呼吸道和消化道疾病的科普活动做好准备。活动方式可以是制作宣讲手册或画册,也可是创作绘本或展演科普剧。
拓展延伸
23
拓展实验操作提示:
保护呼吸
不随地吐痰
雾霾天戴口罩
不抠鼻子
多开窗通风
保护消化
不暴饮暴食
不吃过冷过热食物
饭前洗手
细嚼慢咽
拓展延伸
24
CHAPTER 05
课堂练习
1. 一次呼吸指的是( )
A. 呼一次 B. 吸一次 C. 一呼一吸
2. 下列属于消化器官的是( )
A. 肺 B. 胃 C. 气管
3. 以下行为对呼吸好的是( )
A. 随地吐痰 B. 戴口罩 C. 用嘴呼吸
4. 吃太撑肚子胀是和什么有关( )
A. 呼吸 B. 消化 C. 运动
C
B
B
B
课堂练习:选择题
26
1. 食物消化要经过
和肠道。
2. 我们主要用
呼吸。
3. 呼吸和
是维持人体生命的重要活动。
4. 消化吸收后的
会被排出体外。
胃
消化
鼻子
废物
课堂练习:填空题
27
1. 深呼吸的时候胸腔会收缩。
( )
2. 肚子饿咕咕叫是消化相关的体验。
( )
3. 吃饭暴饮暴食对消化很好。
( )
4. 呼吸能为我们的身体提供氧气。
( )
×
√
×
√
课堂练习:判断题
28
CHAPTER 06
总结评价
课堂总结
本节课我们结合生活体验了解了呼吸与消化的相关知识,知道了它们是维持人体生命活动的重要生理功能,要养成爱护呼吸和消化器官的好习惯。
30
自评星级:
1.积极参与小组讨论得☆☆☆
2.主动分享生活体验得☆☆☆
3.认真完成课堂练习得☆☆☆
课堂评价
31
1.
回家给家人分享今天学到的呼吸与消化小知识。
2.
观察家人的饮食习惯,给出1-2条健康小建议。
分层作业
32
谢谢观看
教科版四年级上册科学
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第二单元:呼吸
小学科学
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