第一单元自测练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 小学语文统编版四年级上册第一单元卷，以杭州文化素材（西湖、钱塘江大潮）为情境，融合积累运用、诗词鉴赏与现代文阅读，强化语言运用与思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |积累运用|5题|字音字形、口语交际|结合“杭州风景名胜”情境，考查基础积累与表达，体现文化自信| |诗词曲鉴赏|4题|意象分析、情感理解|以《黄鹂》为例，训练审美感知，培养审美创造| |现代文阅读|5篇（含真题拓展）|描写顺序、修辞、画面概括|选钱塘江大潮、繁星等文本，提升信息提取与思维能力|

第一单元评价试题 2026-2027学年上学期 小学语文统编版（新教材）四年级上学期 一、积累运用 1．为了了解杭州的风景名胜，同学们上网搜集了相关资料，请你按要求完成（1）-（3）题。 说起杭州，一定会让人想到西湖。西湖①yóu rú一颗明珠镶嵌在杭州大地上。傍晚，泛舟在②kuān kuò的湖面，夕阳给西湖镀__________上了一层金边，远眺屹__________立在夕阳中的雷峰塔，很是美丽。 说起杭州，还会让人想起被称为天下③qí guān的钱塘江大潮。每到观潮日，人们都早早来到盐官（填 镇），登上海塘大④dī，等着，⑤pàn着，一（堵 睹）钱塘江大潮的风采。 (1)根据拼音，在下面横线上写出正确的汉字。 ①__________       ②__________        ③__________        ④__________    ⑤_________ (2)用“√”选出文中括号内正确的汉字。 (3)给文中加点的字注音，写在横线上。 2．下列加点字的读音完全正确的一组是（    ） A．纳（nèi）凉    柔（róu）和    模（mú）糊 B．庭（tíng）院    仿佛（fó）    怀（hái）抱 C．船舱（cāng）    坠（zhuì）落    微（wēi）笑 3．下列没有错别字的一组是（ ）   A．菜圆 梦幻 篮天 收集 B．密布 光明 焦急 荧火虫 C．眼睛 静寂 摇晃 仰望 4．下列加点字读音与其他三项不同的是（   ） A．巢穴 B．潮湿 C．嘈杂 D．嘲笑 5．口语交际：我们与环境。 善待环境，人类的家园会更美，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。班级开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。请你踊跃参加吧！ （1）为了更好地宣传本次活动，请你为本班级的黑板报设计两个栏目。 栏目一：___________________   栏目二：___________________ （2）师生一起交流身边破坏环境的行为和保护环境的做法，请你补全下列对话。 老师：同学们，我们身边存在着哪些破坏环境的行为呢？ 乐乐：一次性塑料餐具使用过多，并且被扔得到处都是。 园园：_______________________________________ 海海：_______________________________________ 老师：为了保护环境，我们可以做些什么呢？ 乐乐：外出就餐时，少用或不用一次性塑料餐具。 园园：_______________________________________ 海海：_______________________________________ 二、诗词曲鉴赏 阅读诗歌，完成练习。      黄鹂 一掠颜色飞上了树。 “看，一只黄鹂！”有人说。 翘着尾尖，它不作声， 艳异照亮了浓密—— 像是春光，火焰，像是热情。 等候它唱，我们静着望， 怕惊了它。但它一展翅， 冲破浓密，化一朵彩云； 它飞了，不见了，没了—— 像是春光，火焰，像是热情。 6．“一掠颜色”指 _______________ 7．用“ ”画出诗中描写黄鹂静态美的诗句。 8．诗中的黄鹂象征着对 的渴望。 A．春天 B．自由 C．鸟儿 D．青春 9．读画线句时，应表现出人看到黄鹂时所激起的 之情。 A．惊恐、无助 B．惊讶、喜悦 C．惊慌、失落 D．惊呆、沮丧 三、现代文阅读 ①那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ②霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 10．作者是按照 的顺序来写钱塘江大潮的。（   ） A．由远及近 B．由近及远 C．由上到下 D．由下到上 11．选段主要描写了钱塘江大潮的形态和声音的变化。体会这种变化，填一填。 _____________→_____________→千万匹白色战马齐头并进→潮头西去，余波漫卷→恢复平静 闷雷滚动→_____________→_____________→恢复平静 12．画“_______”的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“_____________”，展现了钱塘江大潮非凡的气势；第二个分句运用_____________的修辞手法，突出了钱塘江大潮的声响巨大，使人如同身临其境。 13．由诗句 可以想象到选段描写的画面。（   ） A．九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 B．八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 C．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D．天门中断楚江开，碧水东流至此回。 快乐阅读。 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。①深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！②渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。 14．“我躺在舱面上，仰望天空。”这句话中的“舱面”交代了观察星空的_______（A．角度  B．地点），“仰望”交代了观察星空的_______（A．角度  B．地点）。 15．“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”这句话运用了_______的修辞手法，将“我”眼睛模糊时所见的无数星星比作_____________，形象而又富有情趣。 16．语文要素  选文中画“_______”的三处句子，描写作者所见的是_______，描写作者所想的是_______和_______。（填序号）说说作者通过所见或所想分别描绘了什么画面。 ①_____________   ②_____________   ③_____________ 钱塘江秋潮 ①九月的一天，我来到钱塘江边，观赏那举世闻名的钱塘江秋潮。 ②江边，几座山峰突起。山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片。山顶上，人们正焦急地望着地平线，等待着秋潮到来。 ③开始，远处的江面（   ）。突然，远处的江面上出现了一个个小白点。不一会儿，那白点连成一条细长的白线，侧耳倾听，隐隐传来“轰隆、轰隆”的响声，一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋。转眼间，潮水便涌向眼前，（   ），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾，令人心惊胆战。潮水涌来，（   ），掀起七米多高的浪头，声传数十里，我为“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”的自然景观所折服！ ④啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！ 17．在文中找出表示时间短的词语。 _______________    _______________    _______________    _______________ 18．文中画横线的句子用一个词语概括是：______________。 19．下面这些词语都是描写潮水的，请你根据文章的内容选择合适的词语填在括号内。 波涛起伏       水平如镜       汹涌澎湃 20．《观潮》一文是以总分结构来写的，而这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的_____________、_____________、_____________。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是_______________________________________。 课外真题拓展阅读 星星多美呀！一颗一颗的，像撒在蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，亮闪闪的，活像（玩 顽）  童的眼睛，蕴藏（zàng cáng）  着深奥莫测的秘密。星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡。星星多可爱呀！小的星星眨着眼向我问好，大的星星则侧着耳朵听我唱歌，亮的星星高兴地告诉我昨夜和月亮姑姑嬉戏的情景，暗的星星哭泣着向我诉说孤独和寂寞（mù  mò）  。星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。我总是梦想着把它们摘下来，穿成一串亮的项链，（戴 带）  在自己的脖子上，那该有多美丽呀！ （作者：佚名） 21．选出文中正确的读音和汉字，画“√”。 22．用“——”画出文中一处比喻句，这里是把______比作______。 23．作者是从哪四个方面描写星星的？请你从文中找出来写在下面。 ①__________ ②___________ ③___________ ④___________。 24．你看到过怎样的星星？感受到了怎样的画面？写一写。 _____________________。 参考答案 1．(1) 犹如 宽阔 奇观 堤 盼 (2)镇   睹 (3)dù   yì 2．C 本题考查字音识记。 A．纳（nèi）凉——纳（nà）凉；模（mú）糊——模（mó）糊。 B．仿佛（fó）——仿佛（fú）；怀（hái）抱——怀（huái）抱。 选项C加点字的读音完全正确。 故选C。 3．C 本题考查字形易错字。   A．菜圆——菜园，篮天——蓝天； B．荧火虫——萤火虫； 故选C。 4．C 本题考查汉字读音辨析，需准确掌握各选项中加点字的读音： A.“巢” 读 cháo ，指鸟搭的窝，也泛指蜂、蚁等的窝，这里 “巢穴” 即鸟兽藏身的地方。 B. “潮湿”：“潮” 读 cháo ，表示空气中含水分多，“潮湿” 形容环境、物体湿润的状态。 C.“嘈杂”：“嘈” 读 cáo ，意为声音杂乱、喧闹，“嘈杂” 即喧闹、杂乱的声音。 D. “嘲笑”：“嘲” 读 cháo ，指用言辞笑话对方，“嘲笑” 就是以言语取笑他人。 故选C。 5． “美丽环境”摄影比赛 话说“世界环境日” 有人乱扔果皮纸屑。 居民区附近的工厂排放的废气既难闻，又容易使人得呼吸系统疾病。 不乱扔垃圾，进行垃圾分类。 建议污染严重的工厂搬离居民区。 本题考查实践活动策划与口语交际能力。 （1）本题考查活动策划与主题关联能力。 栏目一用 “摄影比赛”，鼓励用镜头记录美好环境，呼应 “善待环境”； 栏目二借 “世界环境日”科普环保知识，丰富黑板报内容，让栏目既有趣（实践、）又有知识（科普），紧扣 “我与环境”主题，通过 “创意形式 + 主题关联”设计。 （2）本题考查对话补全的能力。 ③“有人乱扔果皮纸屑 ，是常见的垃圾乱扔行为，贴合“身边破坏环境” 主题； ④“居民区附近的工厂排放的废气既难闻，又容易使人得呼吸系统疾病” ，聚焦工业污染（废气排放），从 “生活垃圾 + 工业污染” 维度，覆盖不同破坏场景，让对话内容全面。 ⑤“不乱扔垃圾，进行垃圾分类” ，对应 “乱扔果皮纸屑” 行为，提出 “垃圾分类” 解决办法； ⑥“建议污染严重的工厂搬离居民区” ，对应 “工厂废气排放” 问题，从 “居民行动（不乱扔） + 社会建议（工厂搬离 ）” 回应，让保护做法与破坏行为一一对应，逻辑清晰，通过 “问题 - 对策” 关联补全对话，体现环保行动的针对性。 6．疾飞而来的黄鹂 7．翘着尾尖，它不作声 8．B 9．B 这首《黄鹂》以简练的意象捕捉瞬间之美，通过“一掠颜色”的动感开篇，将黄鹂的灵动与绚烂浓缩为“春光/火焰/热情”的隐喻三重奏。诗人运用动静对比手法：静态的“翘尾不作声”与动态的“展翅化彩云”形成张力，暗喻美好事物的易逝性。重复出现的比喻句式强化了黄鹂作为生命热力的象征，而“怕惊了它”的细节描写，则透露出人类对自然之美的敬畏与挽留心理，整体营造出刹那永恒的审美意境。 6．本题考查内容理解。 在诗歌开篇“一掠颜色飞上了树”，这里诗人没有直接点明是什么，而是用“一掠颜色”这种形象的表述来引起读者好奇。结合后文对这只“飞”的事物的具体描述，如“看，一只黄鹂！”等内容可知，“一掠颜色”就是指快速飞过来的黄鹂。诗人这样写，突出了黄鹂出现的迅速和灵动，给人一种瞬间的视觉冲击感。 7．本题考查提取信息的能力。 “翘着尾尖，它不作声”这句明显是对黄鹂静止状态的描写。“翘着尾尖”是一种静态的姿态呈现，“它不作声”进一步强调了它此时安静的状态，与其他描写黄鹂动态飞行等的语句形成对比，生动地展现出黄鹂静态时的优雅模样，所以此句为描写黄鹂静态美的诗句。 8．本题考查内容理解。 诗歌中“冲破浓密，化一朵彩云；它飞了，不见了，没了——”等语句，描绘出黄鹂自由地冲破浓密的环境，飞向远方直至消失不见。这种自由洒脱的飞行状态，以及它不受拘束、来去自如的特点，都象征着人们对自由的向往。它在诗中成为了自由的象征，代表着一种无拘无束、冲破束缚的精神追求。 故选B。 9．本题考查句子表达的感情。 “看，一只黄鹂！”这一句用较为短促、有力的表述，传达出一种惊喜之感。“看”字起到了吸引注意力的作用，表现出诗人突然发现黄鹂时的惊讶，同时“一只黄鹂！”这种带有感叹的表述又流露出喜悦之情。 故选B。 10．A 11． 一条白线 一堵水墙 山崩地裂 风号浪吼 12． 千万匹白色战马 夸张 13．B 这段文字以生动地笔触描绘钱塘江大潮，依由远及近顺序，借“白线——水墙——战马”的形态变化，搭配“闷雷——山崩地裂”的声音渲染，巧用比喻、夸张修辞，让大潮的磅礴气势跃然纸上，尽显自然奇观的震撼力与文字的表现力。 10．本题考查写作顺序。 第①段“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些……浪潮越来越近……”可知，从“向我们移来→再近些→越来越近”可体现观察视角从远到近推进，所以是由远及近顺序。 故选A。 11．本题考查文章内容的理解。 第①段“那条白线很快地向我们移来”可知，钱塘江大潮的形态先是一条白线。 第①段“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”可知，钱塘江大潮的形态接着是一堵高高的水墙。 第①段“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，钱塘江浪潮逼近时的声音是震天动地。 第②段“可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼”可知，钱塘江潮头西去后余波的声音是风嘶浪吼。 12．本题考查分析句子含义、修辞手法。 第①段“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进……”可知，将“逼近的浪潮”比作“千万匹白色战马齐头并进”，“犹如”为喻词。形态上，“白色”呼应浪涛的洁白，“千万匹”凸显数量之多、范围之广；动态上，“齐头并进”“浩浩荡荡”赋予浪潮以冲锋的力量感，生动再现大潮奔腾向前的磅礴气势，让抽象的“汹涌”变得可视可感。 第①段“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”可知，用了夸张的修辞手法，“山崩地裂”“大地颤动”远超浪潮实际声音的物理强度，属于对声音的夸大描写。突破现实逻辑，用极致化的声音想象，强化读者对大潮轰鸣威力的感知，仿佛身临其境； 与前文“闷雷滚动”的声音铺垫形成递进，从“隐约”到“震撼”，层层渲染，凸显大潮的“势不可挡”。 13．本题考查文章内容理解、名篇名句的理解。 A．“九曲黄河万里沙”写黄河曲折、多沙，与钱塘江“壮阔、迅猛”的特征无关，场景不匹配。故错误。 B．“涛声吼地来”对应文本“山崩地裂”的巨大声响，“吼”字强化听觉震撼； “头高数丈”呼应“水墙”“战马”的高大形态，“触山回”凸显大潮撞击的磅礴力量，与钱塘江大潮的核心特征完全吻合。故正确。 C．该诗句描写长江上孤船帆影渐远，最终消失在天际的悠远画面。文本基调是“动态、狂暴、震撼”，而此句核心是“静谧、悠远、怅惘”，侧重长江的开阔与离别的意境，与钱塘江大潮的“汹涌气势”无任何关联。故错误。 D．该诗句描写长江冲破天门山的阻隔，江水东流至此回旋的壮阔。虽涉及“江水冲击”，但侧重长江“劈开山体、水流回旋”的险峻，无大潮“声如惊雷、浪如战马”的爆发式特征，且描写对象为长江，与钱塘江无关。故错误。 故选B。 14． B A 15． 比喻 萤火虫 16． ① ② ③ 繁星摇动图 “萤火虫飞舞”图 星星私语图 本文讲述“我”在海上每晚与繁星相对，通过躺在舱面仰望星空，描绘出繁星闪烁、如梦似幻的景象，传递出对繁星的喜爱与海上夜的宁静美好，抒发浪漫、惬意的情感 。 14．本题内容理解。 “舱面”是实际所处位置，对应地点（B）；“仰望” 是抬头看的视角动作，对应角度（A），根据词语表意（位置 / 动作）快速区分。 15．本题考查修辞手法。 “好像”是比喻标志，把“星星”比作“萤火虫”，是比喻（①） ，喻体为萤火虫（②） ，借相似动态（闪烁飞舞 ）让星光更生动，抓标志词和相似点判断。 16．本题考查内容理解和概括。 句①是真实看到的星空（所见① ），句②（萤火虫联想）、句③（星星拟人化交流 ）是所想②③ ；画面提炼紧扣内容：句①抓 “星动船动、摇摇欲坠” 绘繁星摇动图 ，句②借 “萤火虫联想” 绘 “萤火虫飞舞” 图  ，句③凭 “眨眼、私语” 绘星星私语图 ，按 “真实 / 联想” 分类后，提取关键动态词概括画面。 17． 突然 不一会儿 一瞬间 转眼间 18．人山人海 19．水平如镜      波涛起伏      汹涌澎湃 20． 时间 地点 人物 天下奇观 这篇短文以观潮者视角，勾勒钱塘江秋潮奇观。开篇点题，继而铺陈观潮人群的期待，再聚焦潮水由静至动的全过程：从江面初平到白点现、白线连，再到巨浪滔天，以听觉、视觉交织的笔触，借“战鼓”“水墙”“万马奔腾”等意象，浓缩潮势之雄，终以诗句收束惊叹，全文节奏张弛有度，于简洁中见壮阔，尽显自然伟力与文字张力。 17．本题考查找关键词。 在文中表示时间短的词语有“突然”“不一会儿”“一瞬间”“转眼间”，这些词语集中在第③段，生动展现了钱塘江秋潮从出现到汹涌而至的快速变化过程： 突然 ：出现在“突然，远处的江面上出现了一个个小白点”中，这个词强调了小白点出现的猝不及防，打破了江面最初的状态，从无到有的变化在极短时间内发生，既写出了潮水初现的意外感，也为后续潮水快速推进的过程埋下伏笔，让秋潮“来势迅猛”的特点从一开始就有所体现。 不一会儿：出现在“不一会儿，那白点连成一条细长的白线”中。“不一会儿”表明从江面上出现小白点到白点连成白线的时间很短，体现了潮水初现时变化的迅速。 一瞬间：出现在“一瞬间，就像擂起了阵阵战鼓，震耳欲聋”中。“一瞬间”强调了从隐隐传来响声到声音变得震耳欲聋的时间极短，突出了潮水逼近时声音突然放大的特点，表现出潮水的迅猛。 转眼间：出现在“转眼间，潮水便涌向眼前……令人心惊胆战”中。“转眼间”说明潮水从远处快速涌向眼前的时间很短，形象地描绘出潮水推进速度之快，让读者感受到秋潮到来时的急促与震撼。 这些词语从时间角度精准刻画了钱塘江秋潮不同阶段的变化，层层递进地展现了秋潮由远及近、由弱到强的动态过程，凸显了其“天下奇观”的磅礴气势。 18．本题考查词语搭配。 文中画横线的句子用一个词语概括是：人山人海。该句出自第②段“山上，密密麻麻地挤满了人，远远望去，黑压压的一片”。“密密麻麻地挤满了人”直接体现了人的数量极多，空间被人群占满；“远远望去，黑压压的一片”则从视觉上描绘出人群聚集的密集程度和庞大规模。“人山人海”这个词语恰好能概括这种人非常多、拥挤不堪的场景，与句子中“密密麻麻”“黑压压的一片”所传递的人群密集、数量庞大的意思完全契合，生动展现了人们为观赏钱塘江秋潮而聚集的盛况。文中画横线的句子还可以用“人头攒动”“摩肩接踵”来概括，能反映观潮时人多的盛况即可。 19．本题考查词语搭配。 第一个括号填入“水平如镜”，对应第③段“开始，远处的江面（ ）”。文章开篇描写潮水未出现时的初始状态，“水平如镜”形容江面平静无波，与后文 “突然出现小白点”形成对比，突出潮水到来前的宁静，为后续的动态变化做铺垫。 第二个括号填入“汹涌澎湃”，对应第③段“转眼间，潮水便涌向眼前，（ ），旋涡急转，浪花飞溅，好似一座巨大的水墙，气势犹如万马奔腾”。“汹涌澎湃”指水流猛烈翻腾、声势浩大，与句中“旋涡急转、浪花飞溅、巨大水墙、万马奔腾”等描述高度契合，精准展现了潮水逼近时的猛烈气势。 第三个括号填入“波涛起伏”，对应第③段“潮水涌来，（ ），掀起七米多高的浪头，声传数十里”。“波涛起伏”侧重潮水翻滚、高低错落的动态，与 “掀起七米多高的浪头”相呼应，既体现了潮水的起伏变化，又突出了浪头之高，进一步强化了秋潮的壮阔景象。 这三个词语按顺序递进，从“水平如镜”的静态，到“汹涌澎湃”的猛烈，再到“波涛起伏”的动态延续，完整呈现了钱塘江秋潮从平静到爆发再到持续壮阔的全过程，与第③段对潮水变化的描写逻辑一致。 20．本题考查文章内容理解。 时间：第①段“九月的一天”明确交代了观潮的时间。 地点：第①段“我来到钱塘江边”和第②段 “江边，几座山峰突起”点明了观潮的地点是钱塘江边（及江边的山上）。 事件：第①段“观赏那举世闻名的钱塘江秋潮”直接说明了观潮的事件——观赏钱塘江秋潮。 文章开篇便清晰交代，为后文描写秋潮的过程奠定了基础。 第④段“啊，钱塘江秋潮，真不愧为天下奇观！”。这句话是文章的结尾句，直接抒发了对钱塘江秋潮的赞叹，明确指出其“天下奇观”的地位。而《观潮》一文开头通常也会点出钱塘江大潮是“天下奇观”，二者虽处于文章不同位置（一为开头，一为结尾），但都以凝练的语言概括了大潮的独特与壮观，形成“异曲同工之感”。 这篇文章按照记叙文的形式先交代了观潮的时间、地点、人物。结尾与《观潮》的开头有着异曲同工之感，都赞美了钱塘江大潮是天下奇观。 21．顽   cáng  mò  戴 22．星星多神奇呀！银闪闪的，像一颗颗钻石。  星星  钻石 23． 星星的美 星星的有趣 星星的可爱 星星的神奇 24．夏天的夜晚。吃过晚饭后，我在阳台上看星星。天空中镶满了小星星，像一粒粒的珍珠，闪着柔和的光亮，那样安静、美好。 这篇短文以孩童视角写星空，结构清晰明快，用“星星多X呀”的排比串联全文，比喻、拟人信手拈来，将星星写得鲜活灵动，满是天真烂漫的童趣。文字浅白干净，揉进了孩童的奇思与对自然的好奇，感染力强。 21．本题考查字音、字形的辨析。   顽童：顽皮的儿童。 藏：[ cáng ] 1.隐避起来。2.收存起来。[ zàng ] 1.储放东西的地方。2.道教、佛教经典的总称。3.中国少数民族，藏族。4.中国西藏自治区的简称。   蕴藏（yùn cáng）：蓄积，深藏未露。 寂寞（jì mò）：孤单冷清。     带：用于附属、携带。戴：多用于在穿戴，在身上穿什么东西。 “我总是梦想着把它们摘下来，穿成一串亮的项链，（戴  带）在自己的脖子上，那该有多美丽呀！”这里根据句子描述的情境，是将项链置于脖子上，所以正确用词应为“戴”。 22． 本题考查寻找关键句子。   “星星多有趣呀！好像是渔人们撒下的航标，被波浪摇得一闪一闪地发着亮光；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，化作无形的旋律在夜空中飘荡。”这个句子中将星星的闪烁被比喻成航标在波浪中摇晃发出的亮光，形象地描绘了星星在夜空中闪烁的动态美，同时也赋予了星星导航的象征意义，仿佛是为海上航行的人们指引方向。星星又被比喻成音乐五线谱上的音符，它们的闪烁和跳动被比作音乐的旋律，在夜空中飘荡。这个比喻不仅描绘了星星的视觉美，还延伸到了听觉美，使读者能够联想到夜空中星星的闪烁就像是一首无声的乐曲，充满了诗意和想象。 23．本题考查信息提取与整合的能力。   根据题干提示可将短文分为四个层次，其中每个层次前面都有一个标志性的句子，如“星星多美呀”“星星多有趣呀”“星星多可爱呀”“星星多神奇呀”。这几个句子就是每个层次的总起句，从不同的角度来描写星星，所以可以从中提取关键词。   24．本题考查开放性作答。 我们在描写星星时,可以联系自己的生活经历，回想一下所看到的星星是什么样的以及当时的感受。描写时注意调动多种感官,既可以写自己看到的，也可以写自己想象到的，还可以运用恰当的修辞手法，使语句更优美，更有画面感。 如：在宁静的夜晚，仰望苍穹，我仿佛置身于一幅浩瀚的星河画卷之中。星星点点，如同散落的钻石，镶嵌在深邃的天幕上，闪烁着神秘而温柔的光芒。有的星星孤独而明亮，像是守夜的勇士，有的则聚集成群，编织出星座的传说。银河横跨天际，流淌着乳白色的星云，宛如宇宙的血脉，引领着思绪遨游在无垠的宇宙深处。那一刻，心灵得到了前所未有的宁静与震撼，仿佛与宇宙间最古老、最深邃的秘密产生了微妙的共鸣。 学科网（北京）股份有限公司 $