Unit8 lesson5教学设计2025-2026学年冀教版七年级英语下册

该初中英语教学设计聚焦国家公园主题词汇（如national, food chain）、被动语态及the number of短语，通过祁连山实景图片情境导入，衔接前四课野生动物词汇基础，借助AI生成的食物链图解和标准音标朗读作为学习支架，扫清阅读障碍。 特色在于项目式学习与AI深度融合，以新闻精读提取信息（地点、时间等）和信息卡片整合为核心，提升语言能力。通过祁连山生态案例渗透文化意识，培养家国情怀。AI自动生成语法习题和思维导图，助力思维品质与学习能力发展，既落实教材任务，又为教师提供高效教学工具。

教学设计 课程基本信息 课程基本信息 填写内容 课题 Unit8 Lesson5 A national park 课型 新授课 学科 英语 年级 七年级下册 学段 初中 版本章节 冀教版英语七年级下册Unit8 Lesson5 教学目标 知识目标 1. 核心生词：national, chain, wildlife, project, division, food chain, complete, increase 2. 重点短语：key protection projects, set up, food chain, the number of 3. 核心句型：被动语态基础句式；It is +名词 + to do sth；the number of 作主语谓语用单数 4. 教材任务：读懂祁连山国家公园新闻文本，概括文章主旨；结合文本与网络资料完成公园信息卡片填写，学习项目式信息整理方法。 能力目标 1. 阅读：快速梳理新闻要素（地点、建设时间、保护目标、保护成果），总结段落主旨大意 2. 信息整合：提取文本关键信息，搭配网络拓展内容，规范完成信息卡片填空 3. 口语：用完整语句介绍祁连山国家公园地理位置、野生物种、保护价值 4. 语法：区分 the number of / a number of 易混短语，掌握主谓单复数搭配规则 情感目标 了解我国祁连山国家公园生态保护成果，理解食物链完整对于野生动物繁衍的关键作用，树立国家生态保护自豪感与日常爱护自然的意识。 教学重难点 教学重点 1. 生态、地理类生词与固定短语：food chain、set up、key protection projects 的识记与书写 2. 新闻文本要素提取：地点、始建时间、保护物种、生态成效四大核心信息定位 3. 课本项目任务：规范完成公园信息卡片四项内容填充（位置、特点、野生动物、宣传标语） 教学难点 1. 短语辨析：the number of（……的数量，谓语单数）/ a number of（许多，谓语复数），学生主谓搭配极易出错 2. 长难句拆解：But the protection of the wildlife and food chain started in early 2011 介词并列主语主谓一致判断 3. 项目实操：学生信息整合能力薄弱，不会结合课文原文+网络资料双向补充卡片内容，容易信息残缺 学情分析 本课为单元收尾项目实践课，学生在前四课已经积累了野生动物、环境保护主题词汇；但national、division等书面正式生词拼读难度高；the number of主谓一致是七年级高频语法易错点；学生习惯于单一课文做题，缺少信息搜集、整合、卡片填写的项目式练习经验；概括段落主旨容易只用零散单词，无法组织完整英文句子；被动语态初见，句式理解存在障碍。 教学准备 1. 纸质教具：单词默写清单、新闻原文打印稿、公园空白信息卡片、语法辨析随堂练习题 2. 多媒体素材：祁连山实景风光PPT、课文新闻分段文本、食物链简易图解、语法易错点汇总幻灯片 3. 课前预习：通读新闻课文，圈画陌生单词；简单预习祁连山地理位置基础常识 教学过程 教学任务 教学内容 设计意图 创新设计（含 AI 应用） 任务一：图片情境 生词导入（7 分钟） 1. 展示祁连山国家公园风景图片，引出课题 A national park，板书讲解 national、wildlife、chain 核心生词，拆分多音节单词音标领读 2. 结合图片图解 food chain 食物链短语，讲解 set up、key protection projects 课文固定搭配 3. 快速提问预习问题：Where is the Qilian Mountain National Park? 让学生快速定位课文地点信息 依托课本公园主题图片导入，贴合项目课开篇情境，优先解决长难书面生词，扫清新闻文本阅读词汇障碍，不脱离教材主题凭空拓展。 AI 标准音标朗读生词；AI 生成食物链简易英文图解，辅助学生理解短语含义 任务二：语法攻坚 易混短语专项突破（8 分钟） 1. 核心难点精讲：the number of /a number of 对比① the number of wild animals 动物数量，谓语动词单数② a number of wild animals 许多野生动物，谓语动词复数 2. 精讲课文长难并列主语：protection of A and B 核心主语为 protection，谓语用单数 3. 当堂 6 道单选语法小练习，当堂批改订正，锁定主谓一致书写错题 将本课两大语法难点单独前置专项训练，不混杂在新闻阅读段落中，针对性解决学生主谓单复数混用、短语混淆的常态化作业错题，实用性适配课堂应试训练。 AI 自动生成短语辨析专项习题；AI 高亮句子主语，帮助学生快速判断主谓单复数 任务三：新闻精读 主旨与信息提取（20 分钟） 1. 学生默读新闻课文 Task1，分层梳理关键信息：位置：Gansu Province, northwest China；始建：2017 年建公园，2011 年启动食物链保护；成果：发现 70 余种野生动物，食物链趋于完整 2. 训练主旨概括方法：引导学生舍弃零散单词，用完整句子总结新闻中心：This news talks about the protection achievements of Qilian Mountain National Park. 3. 布置 Task2 卡片填写任务：先从原文摘抄位置、野生动物信息，再结合网络补充公园特点，构思英文宣传标语 严格紧扣教材两大核心任务（主旨概括 + 卡片填写），重点训练新闻文体要素提取能力，教会学生原文摘抄 + 资料拓展的项目信息搜集方法，解决学生卡片信息残缺、主旨概括碎片化问题。 AI 提炼课文关键信息思维导图；AI 提供不同难度等级的英文宣传标语参考；自动批改卡片填空内容语法拼写错误 任务四：项目展示 口语成果输出（10 分钟） 1. 小组内互相完善信息卡片内容，修正单词拼写、句式语法错误 2. 每组选派代表上台，依托卡片内容口头介绍祁连山国家公园 3. 全班汇总优秀 slogan 标语，板书摘抄优秀句子，回扣单元生态保护主题 完成词汇输入 - 语法突破 - 文本精读 - 项目实操 - 口语展示完整课堂闭环，落实本课 Project 项目课的实践属性，前后呼应教材两个课堂任务。 AI 为薄弱小组提供介绍模板句式；AI 录制学生口语展示，课后复盘语法发音问题 作业设计 1. 基础必做：本课生词、核心短语抄写5遍；熟读新闻课文，在原文标注地点、时间、成果三处关键信息；工整誊写课堂完成的公园信息卡片。 2. 提升选做：运用 the number of / a number of 各造2个英文句子；5句话书面介绍祁连山国家公园。 3. 拓展实践：自主搜集一处国内自然保护公园英文简短资料，仿照本课模板制作简易信息卡片。 板书设计/课堂小结 板书设计 Unit8 Lesson5 A national park 1. Words & Phrases: national, food chain, set up, key protection projects 2. Grammar: the number of + 单数谓语（数量） a number of + 复数谓语（许多） 3. Information card key: Location / Characteristics / Wildlife / Slogan 课堂小结 本节课作为第八单元收尾项目课，完成教材新闻阅读主旨概括、公园信息卡片制作两大核心任务；识记国家公园、食物链相关主题词汇，重点突破易混数量短语主谓一致语法难点；学习新闻文体信息提取与资料整合方法，通过口语展示落地项目实践，结合祁连山生态案例巩固野生动物保护的单元核心主题。 教学反思 1. 课堂亮点：全程贴合教材Project项目课定位，不泛泛讲解阅读，把卡片信息整合、资料搜集作为课堂核心；语法难点单独专项训练，直击主谓一致高频错题；教学环节严格对应课本两个任务，落地性强，适配常规课堂教学与单元收尾复盘需求。 2. 现存不足：部分学生长并列主语主谓判断依旧出错；网络资料拓展时部分学生搜集信息杂乱无章；口语介绍句式衔接生硬，缺少过渡连接词。 3. 改进方案：张贴短语语法对照表，课前3分钟小测；规定卡片固定四项填写框架，限制信息范围；补充besides, finally简单连接词模板；AI汇总本节课语法错题，作为下单元课前复习内容。 学科网（北京）股份有限公司 $