[中学联盟]重庆市大学城第一中学校川教版七年级历史下册教案：第8课 宋代的社会生活

格一课堂教学方案 章节:第七学习主题 课时:1课时 备课人:敖致钧 二次备课人: 课题名称 宋代的社会生活 三维目标 1.知识与能力:通过本课的学习,了解宋朝社会生活的大概风貌,包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点,居住条件和房屋建筑的样式;交通旅行的条件;文化娱乐活动、节庆风俗等方面。通过对过去日常生活的了解,使学生对历史有更加生动直观的认识,拉近学生与历史之间的距离,增强学生对中华民族历史和文化的亲和力。培养学生从历史图片、古代诗词等资料中捕捉信息,形成历史表象的能力。 2.过程与方法:运用图片、影像资料、宋代诗词等,创设宋代市井生活的场景,并通过“一日游”的形式,让学生“接触”宋代的社会生活。 3.情感态度与价值观:通过了解宋代的社会生活,理解社会经济对人们生活的影响,理解经济与人们生活的关系;使学生在感受宋代丰富多彩社会生活的过程中,体会两宋时期是我国古代经济发展的重要阶段,在世界历史上占有领先地位,增强民族自豪感。 重点目标 宋代人们的衣食住行和文化生活[来源:Z§xx§k.Com] 难点目标 如何让学生走进宋代的社会生活,克服历史距离感和陌生感; 导入示标 大屏幕滚动展现《清明上河图》,创设情境。 《清明上河图》深入细致地描绘了北宋都城汴梁的风俗世情,被人们誉为“宋代小百科全书”。当时的汴梁是人口超过100万的大都市,而同一时期的英国伦敦、法国巴黎人口不过10万。老师给同学们提几点建议:一是认真观察宋代人们的衣食住行和娱乐生活,并注意观察的角度和方法,比如要注意衣服的款式和质地、食物的品种、建筑的式样和居住条件、娱乐的种类及设施等等,二是有意识地与现代生活进行比较,看看宋代的社会生活对我们今天有什么影响。[来源:Zxxk.Com] 目标三导[来源:学科网ZXXK] 学做思一:衣食住行的变化 导学:请同学们根据课本P47-48完成下列问题。 1.从汴河码头的繁忙景象中,从河里来来往往的船只上体会到了什么?(宋代商业的繁荣) 2.在画面上共发现了哪几类人?(商贾、官吏、士绅、轿夫、挑夫……) 3.怎么判断画面人物的身份和职业?(衣着服饰、神态、使用的交通工具等) 导做: 分组浏览《清明上河图》,观察人们的衣食住行。 学做思一:城市生活剪影 导学:1、根据课文49——50页相关内容写写: (1)、北宋的东京有专门供人们娱乐的场所_ (2)、南宋的临安市内有娱