[中学联盟]重庆市大学城第一中学校川教版七年级历史下册教案：第11课 明朝的对外经济文化交流

格一课堂教学方案 章节:第八学习主题 课时:1课时 备课人:敖致钧 二次备课人: 课题名称 第11课 明朝的对外经济文化交流 三维目标 1、让学生了解明朝时期西洋所指的范围,理解郑和下西洋的原因,记住郑和下西洋的时间、路线、次数、到达的最远地点等史实,理解郑和下西洋的历史意义。了解明朝华侨对开发南洋所做的贡献。 2、通过识别《郑和下西洋路线图》,进一步提高学生的识图能力;通过观察《郑和下西洋纪念邮票》,提高学生审美能力和历史想象能力;通过分析郑和下西洋的历史意义,提高学生的分析与综合能力。 3、通过学习,认识到明朝我国航海技术在世界处于领先地位,认识到郑和是世界杰出的航海家 重点目标 郑和下西洋的原因、时间、地点、路线和意义。 难点目标 西洋的概念、郑和下西洋的原因。 导入示标 中央电视台“鉴宝”栏目→明代家具→紫檀木→郑和下西洋→新课。 目标三导 学做思一:郑和下西洋 导学:请同学们根据课本P66-67完成下列问题。[来源:学科网ZXXK] 理解标题:郑和——明成祖(朱棣)的功臣,内宫太监,世称“三宝太监”。 西洋——明朝时把太平洋加里曼丹岛以西的东南亚地区及印度洋沿岸。 2、 分析原因: 导做: 学生说、记史实: 首次:1405年,刘家港(江苏太仓境内)→印度古里。 最远到达地区:红海沿岸和非洲东海岸。 导学[来源:学|科|网Z|X|X|K] 了解郑和航行路线。 为什么说郑和不愧为世界杰出的航海家) 导做 看图《郑和下西洋路线图》 讨论、读:郑和下西洋的历史意义 导思[来源:学。科。网] 理解:为什么说这是世界航海史上的“壮举”? A、规模大——第一次就有60余艘船只、两万多人(造船技术先进)。 B、时间早——1405—1433年,比欧洲早半个多世纪。 C、航程远——最远到达红海沿岸和非洲东海岸。 D、交流广——前后7次,到过30多外国家和地区。 阅读:教材P68郑和的话,感受郑和下西洋的壮观场面。 欣赏邮票,感受郑和下西洋的重大历史意义。 学做思二:华侨对南洋的开发 导学 教师简介:华侨到南洋的概况(唐、明)。 导做 学生概述:华侨对开发南洋的主要贡献。 学做思三:西方传教士东来 导学[来源:学科网ZXXK] 认识利玛窦和徐光启 导做 自学看书P69 导思 通过学习,认识到明朝我国航海技术在世界处于领先地位,认识到郑和是世界杰出的航海家 课堂小结 明朝前期,因