4.2 依法行使权利 学历案- 2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治学历案围绕“依法行使权利”，通过情境案例分析、核心知识填空、小组合作探究等学习支架，引导学生掌握权利行使的界限、程序及和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式。 资料特色在于以生活真实案例（如小区业主堵门维权、学生文具纠纷）为切入点，结合短视频法治素材和维权流程思维导图，通过填空辨析与综合情境实战，强化法治观念和理性维权的责任意识，突出学生主体探究与教师引导相结合的学科教学方法。

八年级道德与法治“导·学·练·评”课堂学历案 年级 八 科目 道法 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 依法行使权利 课型 新授 审核人 学校 审核 姓名 课标要求 依据初中道德与法治课程标准，本课要求学生了解公民行使权利的法定边界与基本程序，树立权利边界意识和程序法治观念。能够辨析生活中滥用权利、违规维权的行为，掌握合法维权的基本途径。自觉做到依法行使权利、尊重他人权益、维护公共利益，培育尊法学法守法用法的法治素养，学会理性、合法化解生活权益纠纷。 学习目标 知识目标：知晓公民权利行使有界限、守程序，掌握依法行使权利的基本要求，了解和解、调解、仲裁、诉讼四种维权方式。 能力目标：能结合生活案例辨析不当行权行为，学会运用合法途径维护自身权益。 素养目标：树立正确的权利观，增强法治意识、规则意识与责任意识，尊重国家、社会、集体利益和他人合法权益，理性依法维权。 重难点 教学重点：掌握依法行使权利的核心要求，明确权利行使的法定边界，熟练掌握四种合法维权方式的适用场景与基本流程。 教学难点：深刻理解“权利绝对自由”的误区，厘清权利与规则、自由与法治的关系，在复杂生活情境中规避过激维权行为，做到依规依程序理性维权，真正将法治观念转化为行为自觉。 资源与 建议 教学资源主要包含教材文本、生活侵权维权典型案例、短视频法治素材、课堂情境习题、维权流程思维导图。同时结合社会热点事件、校园生活纠纷、网络侵权乱象等真实素材开展教学，贴合八年级学生生活实际。学习建议：学生立足教材核心知识点，结合案例自主探究、小组合作辨析问题，主动区分四种维权方式的差异。课前预习权利边界相关内容，课中积极参与情境探究、填空练习，课后结合生活实例复盘知识点，规避非理性维权误区，逐步构建完整的权利法治知识体系。 学习过程 活动一：情境导入探究，初识权利行使 【情境素材】案例1：小区业主因不满物业服务，多次在小区微信群辱骂物业工作人员，聚众堵塞小区大门，阻碍车辆和行人通行，以此维权。案例2：学生小李因同桌不小心损坏自己的文具，强行拿走同桌课本拒不归还，声称“维护自己的权利”。 【探究问题】1. 上述两位当事人是在合法行使权利吗？2. 行使自己的权利可以随心所欲、不受约束吗？3. 维权过程中需要遵守哪些规则？ 【学生自主填空初探】 1. 公民享有广泛的权利，但权利的行使________随心所欲，不受约束。（答案：不可以） 2. 生活中部分人维权方式过激、违规，属于________权利的行为，需要承担相应责任。（答案：滥用） 【小组交流总结】学生通过讨论明确：公民拥有合法权利，但权利行使存在边界，自由不是绝对的，权利行使必须遵守法律规定，不能损害他人和公共利益，为后续核心知识点学习奠定基础。 活动二：核心知识点探究一——行使权利有界限（精读教材+合作探究+填空巩固） 学生自主精读教材对应内容，结合教师梳理的核心知识，完成知识点填空，小组核对答案，深化理解。 【核心知识填空】 1. 任何权利都是有________的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能________权利。（答案：范围；滥用） 2. 我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害________、________、________的利益和其他公民的________的自由和权利。（答案：国家的；社会的；集体的；合法） 3. 个人权利的实现，不能以________国家、社会、集体利益和他人合法权益为代价。（答案：损害） 【情境深度辨析】结合导入案例，小组合作分析：小区业主聚众堵门、辱骂他人的行为，损害了小区公共秩序、物业工作人员的人格尊严和其他业主的通行权利，超出了合法维权的边界，属于滥用权利的违法行为；小李侵占同桌课本的行为，侵犯了他人的财产权，并非合法维权。 【学生探究总结】合法行使权利的第一个核心要求：守住权利边界，不损害国家、社会、集体利益，不侵害他人合法自由和权利。无论是个人维权、行使言论自由、参与公共事务，都必须遵守这一法定原则。 活动三：核心知识点探究二——行使权利守程序（研读教材+梳理总结+填空夯实） 教师引导学生思考：守住权利边界是行使权利的基础，除此之外，合法行使权利还需要遵守什么要求？学生自主研读教材，梳理程序意识相关知识点，完成填空练习。 【核心知识填空】 1. 公民行使权利，应当依照________规定的程序、步骤和方式进行。（答案：法律） 2. 遵守正当程序，有利于公民________享受权利，有效避免和化解________。（答案：有序；纠纷） 3. 无视程序、随意行权、过激维权，不仅无法________自身合法权益，还可能触犯法律，承担________责任。（答案：维护；法律） 【小组探究活动】学生分组列举生活中“不守程序维权”的案例，如：购物纠纷中当众辱骂商家、消费被骗后聚众闹事、同学矛盾中私下报复等。各组发言总结：程序是权利的保障，合法的程序才能保障维权的合法性、有效性，非理性、无程序的维权，本质是违法行为。 【知识整合】依法行使权利的两大核心原则：一是________，二是________。（答案：行使权利有界限；行使权利守程序） 活动四：核心知识点探究三——维护权利守方式（重点突破+分类辨析+填空记忆） 当公民合法权利受到侵害时，不能忍气吞声，也不能肆意报复，必须通过法定方式维权。教材明确了四种法定维权方式，学生通过分类探究、对比辨析，掌握每种方式的特点、适用场景，完成填空练习。 【核心知识填空】 1. 公民权利受到损害，要依照________维护权利。维护权利的方式包括________、________、________、________。（答案：法定程序；和解；调解；仲裁；诉讼） 2. ________是当事人之间自行解决纠纷的方式，便捷、高效、无第三方参与。（答案：和解/协商） 3. 调解是通过________促成双方当事人达成协议、解决纠纷的方式，常见调解组织有人民调解委员会、行政机关、司法机关。（答案：第三方） 4. ________是通过仲裁机构解决纠纷的方式，适用于合同纠纷、财产权益纠纷，裁决具有法律效力。（答案：仲裁） 5. 诉讼俗称________，是通过________解决纠纷、维护合法权益的最正规、最权威、最有效的途径。（答案：打官司；人民法院） 【分层探究活动】 1. 基础辨析：学生独立区分四种维权方式的优先级，明确日常小额纠纷、同学矛盾、消费纠纷优先选择和解、调解；商事合同纠纷选择仲裁；协商、调解无效，重大权益受损时选择诉讼。 2. 小组对比填表（口头梳理）：和解自主协商、最为便捷；调解第三方介入、自愿性强；仲裁专业化、裁决有效；诉讼司法保障、强制力最强。 3. 易错点填空强化： （1）日常生活中最常用、最简便的维权方式是________。（答案：和解/协商） （2）具有国家强制力、维权最终途径的方式是________。（答案：诉讼） （3）介于协商和诉讼之间，由专门机构裁决的维权方式是________。（答案：仲裁） 活动五：易错误区专项探究（案例纠错+填空巩固） 针对学生常见认知误区，开展专项探究，纠正“权利绝对自由”“维权可以不择手段”“小事不用依法维权”等错误观念。 【误区案例】1. 小明认为：我有言论自由，在网络上可以随意发表言论，吐槽、辱骂他人都没问题。2. 小红认为：自己的权利被侵害了，只要能讨回公道，吵架、闹事都可以。 【误区纠错填空】 1. 言论自由是公民的合法权利，但言论自由________突破法律边界，不得造谣、辱骂、诽谤他人，不得扰乱公共秩序。（答案：不能） 2. 维权的前提是________，非法方式维权，即使自身权益受损，依然需要承担法律责任。（答案：合法） 3. 自由与规则、权利与法治是________的，法治既________权利，也________权利。（答案：统一；保障；规范） 活动六：综合情境实战探究（学以致用+全员填空作答） 【综合情境】初中生小张在文具店购买钢笔，使用一天后发现钢笔存在质量问题，店主拒绝退换，还当众嘲讽小张。小张十分气愤，打算召集同学到文具店闹事、堵门曝光店主。 【实战填空作答】 1. 小张的________权受到了侵害。（答案：消费者合法/公平交易） 2. 小张召集同学闹事、堵门的做法是________的，属于________权利的行为。（答案：错误；滥用） 3. 小张正确的维权步骤：首先与店主________；协商无果后，寻求________介入调解；仍无法解决，可向相关部门申请________；最后可通过________依法维权。（答案：协商和解；第三方；仲裁；诉讼） 【课堂总结梳理】学生自主完成本课核心框架填空，系统梳理知识体系： 依法行使权利两大原则：一是________，不损害国家、社会、集体和他人合法权益；二是________，依照法定程序行权、维权。维权四种方式：________、________、________、________。（答案：行使权利有界限；行使权利守程序；和解；调解；仲裁；诉讼） 检测与作业 （一）单项选择题 1. 下列行为属于依法行使权利的是（ ） A. 为发泄情绪，在网络上造谣抹黑他人 B. 小区业主因物业纠纷，聚众堵塞小区出入口 C. 购物遇假货，主动与商家协商退换货物 D. 被同学误解后，私自翻看同学聊天记录 答案：C 2. 公民行使权利的法定边界是（ ） A. 只要不违法犯罪即可 B. 不得损害国家、社会、集体利益和他人合法权利 C. 可以优先保障个人利益 D. 无需遵守法定程序 答案：B 3. 维权最正规、最权威、最有效的途径是（ ） A. 和解 B. 调解 C. 仲裁 D. 诉讼 答案：D （二）填空题 1. 任何权利都有范围，公民不得________权利。（答案：滥用） 2. 维护权利的非诉讼方式有和解、________、仲裁。（答案：调解） （三）简要问答题 简述公民应该如何依法行使权利？ 标准答案：①行使权利有界限，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利，不滥用权利；②行使权利守程序，依照法律规定的程序、方式行使权利；③权利受损时，通过和解、调解、仲裁、诉讼等法定方式理性维权。 板书设计 4.2 依法行使权利 一、行使权利有界限（不能滥用） 1. 权利有范围，自由非绝对 2. 法定要求：不损害国家、社会、集体利益；不损害他人合法权益 二、行使权利守程序（依规行权） 1. 遵守法定步骤、方式、程序 2. 意义：有序行权、化解纠纷、规避违法 三、依法维护权利（四种途径） 1. 和解（协商）——最便捷、自主解决 2. 调解——第三方介入调解 3. 仲裁——专业机构裁决（财产、合同纠纷） 4. 诉讼（打官司）——最权威、最终保障 核心素养：守边界、守程序、会维权、明法治 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $