9.1溶液及其应用分层作业--2026-2027学年九年级化学人教版下册

**基本信息** 初中化学“溶液及其应用”新授课同步练，以“基础巩固-概念应用-实验探究”分层设计，覆盖溶液核心概念到综合应用，强化科学思维与探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|溶液的形成、溶质溶剂判断、溶液性质|16道选择题直击核心概念，如浊液与溶液区分、溶液均一稳定性，夯实化学观念| |进阶层|溶解性影响因素、化学式书写|填空题（17题）与基础实验题（18-19题）结合，如碘与高锰酸钾溶解对比，培养证据推理能力| |综合层|实验设计与数据分析|探究题（20-21题）通过温度变化、溶解现象分析，涉及变量控制与结论推导，体现科学探究与实践|

9.1 溶液及其应用 分层作业 班级 姓名 日期 1．加入水中形成浊液的是 A．蔗糖 B．食盐 C．酒精 D．汽油 2．下列物质中不能与水形成溶液的是 A．白糖 B．植物油 C．硝酸钾 D．食盐 3．生活中处处有化学，溶液在生产生活中应用广泛。下列关于溶液的说法正确的是 A．溶液是均一、稳定的混合物 B．所有溶液都没有颜色 C．面粉加入水中能形成溶液 D．溶液中的溶质只能是固体 4．下列物质不属于溶液的是（　　） A．泥水 B．碘酒 C．食盐水 D．蔗糖水 5．将少量的下列物质加入适量水中，所得混合物属于溶液的是（　　） A．碳酸钠 B．泥土 C．粉笔灰 D．植物油 6．下列物质分别加入水中，能形成溶液的是（　　） A．植物油 B．泥土 C．蔗糖 D．面粉 7．生理盐水的溶质是NaCl。下列有关生理盐水的说法不正确的是（　　） A．是混合物 B．无色透明 C．含有Na+ D．常温密封久置会分层 8．下列溶液的溶剂不是水的是 A．白醋 B．碘酒 C．医用酒精 D．葡萄糖注射液 9．溶液在工农业生产和科学研究中有广泛的应用。下列说法正确的是 A．所有溶液都是无色液体 B．无土栽培的蔬菜能依靠营养液生长 C．溶液中的溶剂只能是水 D．溶液中的溶质只能是固体 10．下列说法正确的是(　　) A．均一、稳定的液体一定是溶液 B．溶液中可含有多种溶质 C．长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D．溶液中的溶质都是以离子形式分散的 11．下列溶液中，溶质不是固体的是（　　） A．葡萄糖注射液 B．生理盐水 C．医用酒精 D．碘酒 12．以下有关溶液中，溶质的判断不正确的是 A．硝酸钾溶液中的溶质为硝酸钾 B．石灰水中的溶质为碳酸钙 C．医用酒精中的溶质为酒精 D．碘酒中的溶质为碘 13．某同学喝一杯糖开水，第一口与第二口“甜度”相同，这说明溶液是（　　） A．混合物 B．澄清的 C．均一的 D．稳定的 14．兴趣小组做“浮沉鸡蛋”家庭实验，现象如图。下列说法正确的是（　　） A．碳酸钙属于混合物 B．鸡蛋表面的气泡是 C．鸡蛋上浮时所受浮力小于重力 D．实验结束玻璃杯中溶质只含有 15．如图所示，将少量液体X加入到烧瓶中，观察到气球逐渐膨胀。表中的液体X和固体Y的组合，符合题意的是（　　） ① ② ③ ④ X 过氧化氢溶液 水 水 水 Y 二氧化锰 氯化钠 氢氧化钠 硝酸铵 A．①② B．①③ C．①③④ D．②③④ 16．下列实验方案不能达到实验目的是 A． 探究影响溶解性的因素 B． 证明可燃物燃烧需要氧气 C． 探究铁钉生锈与氧气有关 D． 比较Fe、Ag 、Zn的金属活动性 17．写出下列溶液的溶质（化学式） 澄清石灰水　 　，稀硫酸　 　，汽水　 　，75%的酒精溶液　 　，硫酸铜溶液　 　。 18．如下图所示，在两支试管中各加入1~2粒碘、高锰酸钾，然后分别加入5 mL水；另取两支试管各加入1~2粒碘、高锰酸钾，然后分别加入5 mL汽油。振荡，观察现象。 (1)写出碘和高锰酸钾的化学式______、______； (2)①和②对比得出的结论是______； (3)①和③对比得出的结论是______；____和_____对比也能得出此结论(后两空填序号)。 19．探究“影响物质溶解性的因素”。 (1)实验用品：试管、量筒、___________、药匙、天平、滤纸、氯化钠、氢氧化钙、碘、硝酸钾、酒精、水等。 实验步骤：按上图所示加入试剂，充分振荡试管，观察现象。 (2)实验现象：实验1中观察到___________；实验2的C试管中碘未溶解，D试管中碘全部溶解；实验3的E试管中硝酸钾未完全溶解。 (3)实验结论：由实验1、2得出的结论为物质的溶解性与___________有关。 【问题与思考】 (4)实验结束后，实验1中B试管放置一段时间，试管内的液体表面会出现一层白膜，原因是___________(用化学方程式表示)。 (5)若将实验3用于探究物质溶解性与温度有关，还需进行的操作是___________。 20．在法治教育课上，老师演示了用碘蒸气熏染显现指纹的方法。看到白纸上逐渐浮现出清晰的淡黄色指纹印迹，小明猜测：“碘蒸气能附着在指纹上，可能是因为碘可以溶解在指纹残留的油脂里。”受此启发，设计了探究影响固体溶解性因素的实验。 实验一 实验二 实验三 温度 20℃ 80℃ 20℃ 溶剂 20 g水 20 g水 20 g汽油 固体 2 g碘 2 g碘 2 g碘 固体溶解情况 极少量溶解，溶液变为浅黄色 少量溶解，溶液变为黄色 全部溶解，溶液变为深棕色 (1)对比实验一和实验三，得出影响固体溶解性的因素之一是________。 (2)对比实验一和实验二得出的实验结论________。 (3)在此实验基础上，要探究不同溶质对物质溶解性的影响，请你设计实验： 实验操作 实验现象 实验结论 在20℃时，取20 g水分别置于两支试管中，向两支试管中分别加入2 g氯化钠和2 g碘 _______ _______ 21．某同学用量筒向3个相同规格的锥形瓶中各加入100 mL水，再分别加入10 g硝酸铵、10 g氯化钠和10 g氢氧化钠固体，开动磁力搅拌器，数据采集器将自动采集溶液温度随时间变化的数据如下，回答相关问题。 【实验目的】 (1)探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。图-1中表示加入氢氧化钠后的温度变化的曲线是___________(填“a”或“b”或“c”)。 【查阅资料】①物质溶解于水的过程包括吸收热量的扩散过程和放出热量的水合过程。②实验条件下，水的凝固点为0℃，沸点为100℃。 【提出猜想】物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。 【实验探究】某探究小组的同学设计了如图所示的两种方案。在图-3所示方案中，每次加入物质b之前均使用温度计控制热水温度，使之保持在99℃。 【实验结论】 (2)图-3-a所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度___________(填“升高”“降低”或“不变”)，此时___________(填“>”“<”或“=”)。 (3)图-3-b所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明溶液的温度___________。(填“升高”“降低”或“不变”)，证明物质b溶解___________(“放热”或者“吸热”)。 【拓展实验】 (4)按照图-4所示进行实验。若液体X为水，固体Y为氢氧化钠(NaOH)，则气球会___________(填“膨胀”“缩小”或“不变”)，若气球的变化与之相反，则固体Y为___________(填序号：①浓硫酸       ②硝酸钾       ③蔗糖)。 参考答案 1．【答案】D 2．【答案】B 3．【答案】A 4．【答案】A 5．【答案】A 6．【答案】C 7．【答案】D 8．【答案】B 9．【答案】B 10．【答案】B 11．【答案】C 12．【答案】B 13．【答案】C 14．【答案】B 15．【答案】B 16．【答案】A 17．【答案】Ca(OH)2；H2SO4；H2CO3；C2H5OH；CuSO4 18.【答案】(1) I₂ KMnO₄ (2)不同种物质在同一溶剂中溶解性不同（合理即可） (3) 同种物质在不同溶剂中溶解性不同（合理即可） ② ④ 19.【答案】(1) 胶头滴管 (2) A试管中氯化钠全部溶解，B试管中氢氧化钙未全部溶解 (3) 溶质种类和溶剂种类 (4) Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (5) 对试管中的物质进行加热 20.【答案】(1)溶剂种类 (2)在其他条件相同时，温度越高，碘在水中的溶解度越大 (3) 氯化钠全部溶解，溶液为无色；碘极少量溶解，溶液为浅黄色 不同溶质在同一种溶剂中的溶解性不同 21.【答案】(1)a (2) 降低 > (3) 升高 放热 (4) 膨胀 ② 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $