二升三《暑假》第八单元自测练习卷-2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 二升三暑假第八单元自测练习卷，统编版语文三年级上册适用，以“基础巩固+人文浸润”为特色，涵盖汉字书写、词语积累、课文理解及习作表达，适配暑期衔接，强化语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|6题|写字、拼音、多音字、同音字、医生词语、近义词辨析|结合“妙手回春”等中医文化词，渗透文化传承| |积累运用|11题|课文理解（童第周、白求恩）、句式转换（被字句、缩句）、名言默写（《墨子》《荀子》）|以赵一曼事迹设题，融合革命文化，提升思维能力| |书面表达|1题|叙事习作（《那次经历真难忘》）|要求写清起因经过结果，表达真情实感，培养审美创造|

二升三《暑假》第八单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．写字 抄写句子：一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。 ____________________________ 2．看拼音写词语 3．多音字组词 发：fā( )( )        差：chā( )( )   fà( )( )            chà( )( ) 4．看拼音，写同音字。 【dòu】黄( )       ( )争       ( )角 【yàn】气( )       鲜( )       ( )火 【shù】( )学       ( )叶       美( ) 【sù】( )度        ( )舍       迅( ) 5．根据积累，把下列有关医生的词语补充完整。 妙手( )    ( )病除    望闻( ) 悬壶( )    ( )仁术    救死( ) 6．在括号里填上恰当的词语。（填序号） ①继续     ②陆续     ③连续     ④强烈    ⑤激烈 敌人不断反扑，战斗非常( )。我军的伤员( )从火线上抬下来。白求恩大夫在一座小庙里给伤员做手术，师长( )要求白求恩大夫离开，但他坚持要和战士们在一起，( )给伤员做手术。战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁( )工作了六十九个小时。 二、积累运用 7．课文《一定要争气》讲述了我国哪位科学家的故事？（   ） A．袁隆平 B．童第周 C．李时珍 D．南仁东 8．下面句子中加点的词语理解错误的一项是（      ） A．群儿戏于庭（游戏） B．一儿登瓮（爬） C．众皆弃去 （离开） D．光持石击瓮破之（破坏） 9．对课文《手术台就是阵地》理解有误的是（   ） A．白求恩大夫的手术台在离前线不远的一座山洞里。 B．随着战斗的继续，白求恩大夫的处境越来越危险。 C．白求恩拒绝转移到安全的地方去，是因为手术台就是他的阵地。 D．白求恩是一个对工作极端负责，对同志极端热忱的战士。 10．部队上仅存的粮食都留给了（　　） A．政委 B．赵一曼 C．伤病员 D．战士们 11．赵一曼趁人不注意的时候把碗里的饭倒进锅里。（改为“被”字句） _______________ 12．赵一曼趁人不注意的时候，把碗里的饭悄悄地倒进锅里。（缩句） ____________________________ 13．炮弹不断地在周围爆炸。（缩句） ____________________________ 14．把下列句子改为双重否定句。 我一定要为中国人争气。 _____________________________ 15．结合童第周“争气”的故事，联系生活实际谈谈你对“一定要争气”这句话的理解。_____________________________ 16．品质之贵。《司马光》这样写道：群儿戏于庭，______，______。众皆弃去，______，水迸，儿得活。从中，我读到了一个______的司马光。“________， _______。”这句名言提醒我们要做一个意志坚强、说话守信的人。 17．将名人名言补充完整，并选择填空（写序号）。 ①志不强者智不达，______________________________。——《墨子》 ②锲而舍之，_____________；锲而不舍，_____________。——《荀子》 ③士不可以不弘毅，__________________。——《论语》 其中，说明了坚持的重要性的是__________，强调了坚定意志和诚信言行重要性的是__________，儒家对“士”的要求是__________。 三、书面表达 18．习作。 同学们，在你的成长记忆里，一定藏着特别难忘的经历吧？可能是第一次登台的紧张，可能是第一次获奖时的激动，或是尝试新事物的惊喜……今天我们就以《那次经历真难忘》为题写一篇习作。写作时要写清事情的起因、经过和结果，还要表达出你当时难忘的心情。注意语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于200字哦！ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《二升三《暑假》第八单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版》参考答案 1．一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。 【详解】本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“争”“笨”“努”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“教”“验”“授”“留”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3． 发现 发明 差错 差别 头发 理发 差点 差劲 【详解】本题考查多音字组词。 发：读“fā”时，释义：1、交付，送出，跟“收”相对。2、发射。3、发生，产生。4、发布；表达。5、开展，扩大，膨胀等。“发”字可组词：发射、发布、发展等。读“fà”时，释义：1、头发。人的前额以上、两耳以上和后颈部以上生长的毛。2、姓。“发”字可组词：白发、毛发、须发等。 差：读“chā”时，释义：1、错误。2、大致还可以。3、不相同；不相合。4、甲数减去乙数剩余的数。5、相差。“差”字可组词：偏差、差距、差异等。读“chà”时，释义：1、不相当；不相合。2、错误。3、缺少；欠缺。4、不好；不够标准。“差”字可组词：差不多、差一个等。 4． 豆 斗 豆 焰 艳 焰 数 树 术 速 宿 速 【详解】本题考查同音字。 黄豆（huáng dòu）：一种常见的豆类作物，呈黄色，可食用，能用来制作豆腐、豆浆等食品。 斗争（dòu zhēng）：指矛盾双方互相冲突、对抗，力求战胜对方；也可表示为实现目标而努力拼搏。 豆角（dòu jiǎo）：豆科植物的果实，呈长条形，是常见的蔬菜，比如四季豆、长豆角等。 气焰（qì yàn）：常用来比喻人的威风、气势（多含贬义），像“气焰嚣张”，形容人表现出的强势、跋扈的气势。 鲜艳（xiān yàn）：指颜色鲜明而美丽，比如“鲜艳的花朵”，突出色彩亮丽、夺目。 焰火（yàn huǒ）：也叫烟花，是在节日或庆典时燃放的、能呈现出各种绚丽色彩和图案的火花，用于增添喜庆氛围。 数学（shù xué）：研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的学科，涵盖算术、几何、代数等内容。 树叶（shù yè）：树木的叶子，是植物进行光合作用、蒸腾作用的重要器官，形态多样。 美术（měi shù）：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，像绘画、雕塑、设计等都属于美术范畴。 速度（sù dù）：表示物体运动的快慢程度，也可用于形容做事的快慢节奏，比如“汽车速度很快”“工作速度高效”。 宿舍（sù shè）：是供人住宿、休息的房屋，常见于学校、单位等场所，供学生、职工居住。 迅速（xùn sù）：形容速度高、非常快，比如“迅速响应”“迅速离开”，突出动作的快捷。 5． 回春 药到 问切 济世 仁心 扶伤 【详解】本题考查词语理解。 妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。比喻把垂危的病人救活。 药到病除：药一服下病就好了。形容用药效果非常好。 望闻问切：中医用语。望，指观气色；闻，指听声息；问；指询问症状；切；指摸脉象。合称四诊。 悬壶济世：行医救人。 仁心仁术：既有仁慈的心肠，也有施仁行善的方法。常用于称颂医生的医德和医术。 救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受伤的人。现形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。 6． ⑤ ② ④ ① ③ 【详解】本题考查选词填空。 “继续、陆续、连续”都含有“进行下去，连接下去”的意思，但彼此也有差别。 “继续”一般指做一件事时，中途停下来之后，从停下来的位置开始往下做。 “陆续”指停下来之后，有先有后，时断时续地作。 “连续”是一个接一个，不间断的意思。一般后面表示时间、数目的单位不会太大，以小时、天等单位计算。 “激烈、强烈”都表示了某种程度或力量的增强，都带有“强烈”或“剧烈”的意味，但也有差别。 “激烈”通常指动作、言论、场面等激烈程度，常用于战斗、比赛、辩论等场景。 “强烈”则侧重于强硬激烈，形容极强的或极大的力量，可用于修饰愿望、反响、感情等名词，表示程度高、浓度大。 对题目给出的句子进行分析可知，形容战斗的程度的，故选⑤“激烈”填入；伤员从战场上先后、时断时续地抬下来，故选②“陆续”填入；师长极力反对白求恩留下，希望他离开战场，故选④“强烈”填入；但白求恩不同意，停下来之后还接着工作，故选①“继续”填入；白求恩在手术台旁不间断的工作了六十九个小时，故选③“连续”填入。 7．B 【详解】本题考查课文内容的理解。 课文《一定要争气》讲述了我国生物学家童第周的故事。他在中学时因成绩差被人看不起，但通过刻苦努力，不仅成绩名列前茅，还在留学期间完成了高难度的青蛙卵剥离手术，为国家争得了荣誉。 故选B。 8．D 【详解】D．光持石击瓮破之：司马光手拿石头打破水瓮（缸）。破：击破、使……破碎。 9．A 【详解】本题考查课内文章理解。 A．在课文《手术台就是阵地》中，白求恩大夫的手术台是在离火线不远的一座小庙里，而不是“离前线不远的一座山洞里”。所以该选项说法有误。 故选A。 10．C 【详解】本题考查课内文章理解。 题目出自课文《一个粗瓷大碗》，结合课文原文“有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃”和“团长、政委和战士们一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看到这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心，赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥”可知，赵一曼和战士们一样，把仅剩的粮食留给了伤病员，自己吃野菜。 故选C。 11．碗里的饭被赵一曼趁人不注意的时候倒进锅里。/趁人不注意的时候，碗里的饭被赵一曼倒进锅里。 【详解】“把字句”改“被字句”，是将原句中“把”字后面的词语（动作承受者）作主语，把原句的主语（动作发出者）放在“被”字后面，一些状语（如本句中的“趁人不注意的时候”）通常放在“被”字前或句首，以确保句子通顺。 12．赵一曼把饭倒进锅里。 【详解】本题考查缩句能力。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干，使它更简洁明了。本题缩句时删去“趁人不注意的时候”“悄悄地”“碗里的”这些修饰成分。只保留主语“赵一曼”、把字句的成分“把饭”、谓语“倒进”、宾语“锅里”。 故缩写后的句子为：赵一曼把饭倒进锅里。 13．炮弹爆炸。 【详解】本题考查缩写句子。 缩句需保留句子主干（主谓宾），删去修饰、限制成分。 原句中“不断地”“在周围”是修饰“爆炸”的状语，可删去。 句子缩写为：炮弹爆炸。 14．我非为中国人争气不可。 【详解】本题考查句式变换。 改写双重否定句需保留原句肯定语义，用两个否定词强化语气。原句“一定要”表坚决态度，可替换为双重否定结构“不能不”“非……不可……”等，既符合语法，又突出为中国人争气的坚定，且不改变原意。 可改为：我不能不为中国人争气。 15．童第周的“争气”是用汗水打破偏见、为国争光，“一定要争气”对我来说，是遇到难题时不服输。比如参加书法比赛初赛失利，我没有放弃，每天坚持练字、琢磨笔法，最终在复赛中获奖，这就是“争气”。它让我明白：争气不是嘴上逞强，而是在困境中找准方向，靠坚持和付出实现突破，证明自己的价值。 【详解】本题考查对句子的理解。 首先要明确童第周“争气”的核心是面对他人轻视、自身基础薄弱的困境，通过刻苦努力证明自己、为国家争光，先提炼这一精神本质；再联系生活实际，从学习、生活中常见的困难场景（如成绩落后、技能不足等）切入，说明“一定要争气”不是盲目较劲，而是将压力转化为动力，用实际行动突破困境、实现目标，最后总结这句话对个人成长的意义。 示例：童第周“争气”是用努力打破偏见、为国争光，“一定要争气”对我来说，就是遇到困难不退缩。比如我数学成绩差时，不自卑、不放弃，每天多练题、请教老师，最后成绩提升，这就是用行动“争气”，它让我明白：争气不是靠嘴说，而是靠坚持和努力，突破自己、实现目标就是“争气”。 16． 一儿登瓮 足跌没水中 光持石击瓮破之 勇敢有智慧 志不强者智不达 言不信者行不果 【详解】《司马光》一文体现司马光遇事冷静、聪明机智、沉着勇敢的品质。书写时注意“瓮”“跌”“持”的正确写法。 本答案出自《墨子・修身》，意为意志不坚定的人，智慧难以通达；说话不守信用的人，行动难以取得成果，强调坚强意志是智慧发挥的基础、诚信是行动成功的保障，是墨家修身立德的重要准则。 17． 言不信者行不果 朽木不折 金石可镂 任重而道远 ② ① ③ 【详解】本题考查名言默写及理解运用。 ①书写时注意“言”“果”的正确写法。 ②书写时注意“朽”“镂”的正确写法。 ③书写时注意“重”“道”的正确写法。 ①“志不强者智不达，言不信者行不果”意思是意志不坚强的人，智慧就不会通达；说话不诚信的人，做事就不会有成果。它强调了坚定意志和诚信言行的重要性，因为意志坚定是发挥智慧的前提，而诚信则是行动成功的保障。 ②“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”的意思是如果刻几下就停下来了，那么腐烂的木头也刻不断；如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。它说明了坚持的重要性，即只有持之以恒、不懈努力，才能取得成功。 ③“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。它体现了儒家对“士”的要求，即要有高尚的品德和远大的志向，勇于承担责任，不畏艰难险阻。 综上，说明了坚持的重要性的是“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，故选②，强调了坚定意志和诚信言行重要性的是“志不强者智不达，言不信者行不果”，故选①，儒家对“士”的要求是“士不可以不弘毅，任重而道远”，故选③。 18．例文： 那次经历真难忘 在我的成长记忆里，最难忘的是第一次学骑自行车的经历，至今想起来，心里还满是紧张与欢喜。 那是一个周末的下午，爸爸推着一辆蓝色的自行车，笑着对我说：“今天教你骑车，学会了就能自己出去玩啦！”我既期待又害怕，看着那两个圆圆的轮子，总觉得它会随时倒下来。爸爸扶着车后座，耐心地教我：“眼睛看前方，脚慢慢蹬，不要慌。”我小心翼翼地跨上车，双手紧紧抓住车把，脚轻轻踩在踏板上，车子慢慢动了起来。 刚开始，爸爸一直扶着我，我骑得很稳。可当我回头一看，发现爸爸竟然松开了手，我一下子慌了神，车把摇摇晃晃，车子像喝醉了酒一样，“扑通”一声，我摔在了地上，膝盖也擦破了皮，疼得我眼泪都快掉下来了。我揉着膝盖，小声嘀咕：“太难了，我不学了。”爸爸走过来，蹲下来温柔地说：“做事不能半途而废，再坚持一下，你一定可以的！” 听了爸爸的话，我咬了咬牙，重新跨上自行车。这次我不再慌张，眼睛紧紧盯着前方，双脚有节奏地蹬着踏板，慢慢找到了感觉。车子越来越稳，风拂过我的脸颊，我竟然学会骑车了！我高兴地大喊：“我学会啦！我学会啦！” 那次学骑自行车的经历，让我明白了坚持就是胜利的道理。虽然摔疼了，但那种学会新技能的喜悦，还有爸爸的鼓励，都深深印在我的心里，成为我成长中最难忘的回忆。 【详解】审题：题目要求以《那次经历真难忘》为题写一篇习作，核心是“难忘”，需选取自己亲身经历、印象深刻的一件事，写清事情的起因、经过、结果，融入真实心情，语句通顺、无错别字即可。 立意：通过记叙一次难忘的亲身经历（如学骑车、参加脐橙节、克服困难等），表达自己的真实感受，体现成长中的收获（如坚持、勇敢、感恩等），突出“难忘”的核心。 思路： 开头：直接点题，点明最难忘的经历是什么，简单表达内心的感受（无需多余铺垫）。 中间：按“起因→经过→结果”展开，写清事情的来龙去脉：先说明事情发生的背景，再详细写过程中的细节（动作、心情），重点突出“难忘”的瞬间（如遇到的困难、他人的帮助、自己的坚持等），融入真实情绪（紧张、开心、感动等）。 结尾：总结感受，点题“难忘”，可简单写写这次经历带来的收获或感悟（如明白的道理、得到的成长），呼应开头。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $