二升三《暑假》第六单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 二升三暑假综合练习卷（统编版三年级上册第六单元），以海滨、自然情境整合基础、积累、阅读、表达模块，适配暑假衔接，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |基础知识|3|生字书写（如“浅”“刺”）、形近字辨析（司/可）、词语积累（五光十色）|结合海底情境，巩固基础字词| |积累运用|7|句式仿写（季节动物）、古诗默写（李白、苏轼）、关联词语（不但...而且）|联系生活场景，提升语言运用能力| |现代文阅读|2|课内《富饶的西沙群岛》（修辞分析）、课外《短暂的秋天》（词语理解）|分层考查思维能力，衔接课内课外| |书面表达|1|半命题作文“__真美”（观察描写）|引导审美创造，落实观察与表达|

二升三《暑假综合练习卷》（第六单元）-2026-2027学年语文三年级上册统编版 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、基础知识 1．结合语境，看拼音写汉字。 海水的颜色有深有，相互交。海底的石缝里，有不清的大，有长满的海胆，有着肚子的河豚鱼。这些都是的海产资源。 2．我会辨字组词。 司( )     登( )    弃( )     班( ) 可( ) 　　凳( )    异( )     斑( ) 3．补充词语。 ( )光( )色   ( )( )无比   ( )( )不平 各( )各( )   举( )闻( )   银光( )( ) ( )不透( )   酸甜( )( )   ( )( )诱人 二、积累运用 4．冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。（照样子，写一写其他季节） ____________________________________________________________________________________________ 5．各种各样的鱼多得数不清。（用加点的词造句） _________得_________________________________。 6．小城里每一个庭院都栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（仿写句子） 我们的课间活动可真丰富！__________________ 7．早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。（改为“把”字句） ____________________________________________________ 8．海滨小城非常美丽。海滨小城非常整洁。（用恰当的关联词把两个句子连成一个句子） _______________________________________________ 9．任选择两个词语，结合生活场景各写一句话。 慢腾腾  乱糟糟  兴冲冲  闹哄哄  懒洋洋 ①__________________________________________________ ②_____________________________________________ 10．把下列诗句补充完整。 （1）天门中断楚江开，_________。两岸青山相对出，_________。 （2）______，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，_________。 （3）水光潋滟晴方好，_____。欲把西湖比西子，_________。 （4）湖光秋月两相和，_________。 _________，白银盘里一青螺。 三、现代文阅读 课内阅读。 富饶的西沙群岛（节选） ①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。②有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。③各种各样的鱼多得数不清。④正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 11．联系上下文解释词语。 成群结队：________________________ 12．我们可以从“__________、_________________”等词语中看出鱼的数量很多。 13．第②句话运用了两种修辞手法，分别是（    ） A．比喻和拟人 B．比喻和排比 C．排比和拟人 14．下列对选文中画“ ”句子的理解正确的是哪一项（    ） A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。 B．这句话突出了西沙群岛海里的鱼非常美丽。 C．这句话运用了夸张的修辞手法，强调西沙群岛的海里鱼非常多。 15．西沙群岛的海里还会有哪些好看的鱼呢？展开想象，仿照第②句话，写一写这些鱼的样子吧！ 有的___________________；有的__________________；有的________________________。 课外阅读 短暂的秋天 ①大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？春、夏、秋三季才两个月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。 ②刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……” ③都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉就流出了口水。 ④正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”菇，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……色彩斑斓，应有尽有。 ⑤仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。 16．运用多种方法理解难懂的词语。 （1）“寂静的山林热闹起来”一句中“寂静”的反义词是______，通过找反义词，我知道了“寂静”的意思是______。 （2）“星期天，我们便成群结队地进山采都柿”一句中，我用______的方法理解了“成群结队”的意思是______。 17．短文中用富有新鲜感的词句描写了山林里的各种蘑菇，请用“______”画出文中表现蘑菇“色彩斑斓，应有尽有”的句子，并说说其中你最感兴趣的蘑菇是______，它的特点是______。 18．下面对短文内容的理解，错误的一项是（   ） A．秋天带给“我”的乐趣是能和小伙伴们一起进山采集各种野果和山货。 B．画“______”句写出孩子们快活、自由自在的心情。 C．“大地也披上了银装”的意思是雪覆盖了大地，说明冬天来临了。 D．从短文中，我们可以体会到作者因秋天短暂而遗憾、失落的心情。 19．“然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。”结合生活实际，说说秋天带给你什么乐趣？ ____________________________ 四、书面表达 20．传承先烈精神，定格身边美好。请用心观察并记录你身边的美好事物，可以是一处角落的风景，也可以是熟悉的动物或植物。 题目：________真美 要求：①把题目补充完整；②把事物的特点写清楚，可以试着围绕一个意思写；③书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号，不少于250字；④文中不要出现真实的校名和人名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《二升三《暑假综合练习卷》（第六单元）-2026-2027学年语文三年级上册统编版》参考答案 1． 【详解】本题考查对词语的拼写能力。 首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“浅、刺、鼓、贵”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2． 公司 登山 放弃 班级 可以 木凳 奇异 斑点 【详解】本题考查组词。 做题时，同学们要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，根据音形义区分形近字，再组词。 “司”字可组词：公司、官司、司机、司令。 “可”字可组词：可以、可能、可是、认可、宁可。 “登”字可组词：登记、登山、登录、攀登、刊登。 “凳”字可组词：板凳、石凳、凳子。 “弃”字可组词：放弃、舍弃、厌弃、弃权。 “异”字可组词：奇异、怪异、异常、异议。 “班”字可组词：班级、班长、值班、上班、接班。 “斑”字可组词：斑马、斑纹、斑点、光斑、斑驳。 3． 五 十 瑰 丽 高 低 种 样 世 名 闪 闪 密 风 可 口 景 色 【详解】本题考查补充词语。 五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。 瑰丽无比：非常美丽，没有什么能与之相比。 高低不平：物体表面或地势既有高的地方，也有低的地方，不平整、不平稳。 各种各样：具有多种多样的特征或种类。 举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。 银光闪闪：银色的光晃动闪烁，形容光亮耀眼。 密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风都透不进去。 酸甜可口：味道既有酸味又有甜味，很适合口味。 景色诱人：自然风光或景物非常美丽、有吸引力，能够勾起人们观赏、驻足的兴趣。 4．秋天，大雁成群飞向南方过冬。青蛙钻进泥土准备休眠。蚂蚁搬运粮食储存在洞穴里。 【详解】例句以冬天为总季节，分别写黑熊、紫貂、松鼠三种动物各自独有的过冬生存方式，分句并列，句式整齐，分述不同动物的行为。据此仿写其他季节。 示例：春天，燕子飞回屋檐搭窝筑巢。蜜蜂穿梭花间采集花蜜。小鹿到林间啃食鲜嫩青草。 夏天，知了趴在树上放声鸣叫。青蛙蹲在荷塘捕捉飞虫。蜻蜓停在水面歇息乘凉。 秋天，大雁结伴飞向温暖南方。蚂蚁来回搬运储存粮食。松鼠采摘松果藏进树洞。 5． 妈妈做的饭菜香 直流口水 【详解】例句“各种各样的鱼多得数不清”，用“得”连接前面的形容词（多）和后面的补充说明（数不清），来强调事物的程度。 仿写时需要先确定一个描述事物特点的形容词，再用“得”引出具体的状态或结果，让句子更生动形象。 示例：天上的星星亮得刺眼。 6．有跳绳、踢毽子、丢沙包、跳皮筋，还有别的许多有趣的游戏。 【详解】本题考查仿写句子。 结合句子“小城里每一个庭院都栽了很多树，有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木”可知，先总体描述小城里每个庭院都栽了很多树这一总体情况，然后通过“有……还有……”的句式具体列举了庭院里所栽的树的种类，属于先总述后分述的结构。仿写时，按照先总述“我们的课间活动可真丰富”这一总体情况，再用“有……还有……”的句式具体列举课间活动的种类即可。 示例：我们的课间活动可真丰富！有跳绳、踢毽子、打篮球、跳皮筋，还有别的许多趣味游戏。 7．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵都镀上了一层金黄色。 【详解】本题考查句式转换。 “被”字句改“把”字句的关键在于明确动作的执行者和承受者，在原句“早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色”中，“朝阳”是动作“镀上”的执行者，“机帆船、军舰、海鸥、云朵”是动作的承受者。改写时，将执行者“朝阳”放在前面，用“把”字引出承受者“机帆船、军舰、海鸥、云朵”，再跟上原句的动作和结果。 故改后的句子为：早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵都镀上了一层金黄色。 8．海滨小城不但非常美丽，而且非常整洁。 【详解】本题考查关联词连接句子。 “海滨小城非常美丽。”和“海滨小城非常整洁。”之间存在递进关系，因此可使用“不但……而且……”连接，表示递进关系，突出海滨小城“美丽”和“整洁”这两个特点，且强调“整洁”这一特点在“美丽”的基础上更进一层。 故句子为：海滨小城不但非常美丽，而且非常整洁。 9． 我兴冲冲地跑回家，想给妈妈看我刚得的奖状。 下课铃一响，教室里就闹哄哄的，同学们都在开心地聊天。 【详解】题干要求从“慢腾腾、乱糟糟、兴冲冲、闹哄哄、懒洋洋”中任意选择2个词语，结合具体生活场景造句，要求语句通顺，能体现出所选词语的含义，符合日常表达习惯。 示例： 慢腾腾：老奶奶走路慢腾腾的，每一步都小心翼翼，仿佛在仔细感受着脚下的土地。 乱糟糟：他的房间总是乱糟糟的，衣服、书籍扔得到处都是。 兴冲冲：小明兴冲冲地跑回家，告诉妈妈自己在比赛中获奖了。 闹哄哄：集市上闹哄哄的，人们的叫卖声、讨价还价声交织在一起，充满了生活气息。 懒洋洋：午后，阳光暖暖地照着，小花猫懒洋洋地趴在窗台上，眯着眼睛打盹儿。 10． 碧水东流至此回 孤帆一片日边来 朝辞白帝彩云间 轻舟已过万重山 山色空蒙雨亦奇 淡妆浓抹总相宜 潭面无风镜未磨 遥望洞庭山水翠 【详解】本题考查对古诗句的积累。 注意题目提供的信息，然后是填写符合要求的诗句即可。书写时字迹要工整，不要出现多字、少字、错别字的情况。 （1）该诗句出自唐代李白的《望天门山》，全诗为：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 （2）该诗句出自唐代李白的《早发白帝城》，全诗为：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 （3）该诗句出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨·其二》，全诗为：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 （4）该诗句出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，全诗为：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 11．指鱼很多，聚集在一起，结成群体活动。 12． 成群结队 数不清 13．B 14．C 15． 全身披着金灿灿的鳞片，像穿了件黄金铠甲 尾巴像展开的五彩扇子，游动时扇来扇去 脑袋上长着一个圆圆的凸起，像顶了颗小珠子 【导语】《富饶的西沙群岛》是一篇写景散文，主要介绍了西沙群岛的美丽与富饶。全文通过对景物的描写，展现了西沙群岛的美丽风光和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的热爱与赞美之情，也让读者感受到祖国南海的美丽与富饶。 【详解】11．“成群结队”描述了鱼的状态，意思是众多的鱼聚集在一起，形成一群群、一队队的样子，体现出鱼的数量多、聚集的状态。 12．“成群结队”：直接体现鱼聚集在一起的状态，说明数量多；“数不清”：直观表达鱼的数量多到无法计数； 13．“鼓起气来像皮球一样圆”，运用比喻的修辞，把鼓起气的鱼比作皮球，形象地写出鱼的外形特点；“有的……有的……有的……”运用了排比的修辞，列举了不同外形的鱼。 14．A.“多到鱼和水各占一半”是字面误解； B.“鱼非常美丽”和句子表达的意思无关； C.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”这句话用夸张的修辞手法，突出西沙群岛海里的鱼数量非常多，给人强烈的印象。正确。 15．第②句用了排比和比喻的修辞，用“有的……有的……有的……”的句式，给不同的鱼赋予独特的外形特点。 示例： 有的全身披着金红色的鳞片，像穿着华丽的礼服；有的头顶长着一簇红色的鳍，像戴着一顶小红帽；有的身体扁扁的，像一片轻盈的树叶。 16． 热闹 没有声音，安静 联系上下文 众多的人或动物结成一群群、一队队 17．草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”菇，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的…… 白蘑　洁白、柔嫩、水灵　 18．D 19．秋天是丰收的季节，稻田泛黄，田野铺金。我和家人一起去稻田割谷子，去果园采摘苹果、柿子，享受丰收的喜悦。 【导语】这篇文章用生动的语言描绘了大兴安岭最北端短暂的秋天带来的特殊自然风光和人们在其中采摘山货的欢乐场景。通过细腻的描写，作者展现了秋天丰富多彩的植物世界，如都柿和多种蘑菇，为读者呈现了一幅绚丽多彩的画卷。文章不仅让人感受到秋天的美丽与短暂，还传达了人与自然和谐相处的轻松与乐趣，使人感受到季节变化带来的短暂但珍贵的生活体验。 【详解】16．本题考查理解词语。 （1）由第②段句子“顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林”可知，句子意思是原本山林里很安静，没有一点声音；现在我们进入山林后，山里一下子变得嘈杂，喧闹，充满声音和活力。由此可知，“寂静”的反义词是“热闹”。热闹：喧闹繁盛的意思。 由“热闹”的意思“喧闹繁盛”可知，其反义词“寂静”应指环境安静，没有声音。故“寂静”的意思是：没有声音；安静。 （2）细读第②段句子“ 星期天，我们便成群结队地进山采都柿”，结合下文“ 顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。”可知，很多人结成一队队进山采都柿；由此可知通过“结合上下文”的方法，知道“成群结队”的意思是众多的人结成一队队。 17．本题考查学生对文章内容的理解。 细读选文第④段句子“草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片；洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶顶美丽的小雨伞；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的‘猴头’菇，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……”可知，该句通过对蘑菇颜色、形状以及特征的生动描写，让读者感受到蘑菇的多样性和丰富性，色彩灿烂，种类繁多，很齐备。用“______”画出即可。 细读第④段，由“草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片”可知“草蘑”为草黄色，成片出现；由“洁白柔嫩的白蘑水灵灵的”可知“白蘑”洁白柔嫩、水灵；由“杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶顶美丽的小雨伞”可知“小黄蘑”色彩丰富，小巧玲珑；由“榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿”可知“榆黄蘑”数量多；由“还有一对对珍贵的‘猴头’菇，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋”可知“‘猴头’菇”浑身白色，毛茸茸的，样子像猴子脑袋；由“那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的”可知有毒的蘑菇颜色鲜艳。学生根据蘑菇种类及特点，结合个人喜好作答即可。 如：我最感兴趣的蘑菇是“猴头菇”，它的特点是浑身白色，毛茸茸的，形状像小猴子的脑袋，非常可爱。 18．本题考查内容理解与概括、体会思想感情。 A．正确，结合第 ①段“然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。”第②段“……我们便成群结队地进山采都柿。”及第④段的“正是采都楴的好时候，蘑菇又出来了……”可知，秋天山货很多，我和小伙伴们结对进山采山货，带给我们很多乐趣。与题干表述一致。 B．正确，结合第 ②段句子“ 顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。”可知，孩子们进山采都柿的欢乐场景。表现了孩子们愉悦、自在的心情。与题干表述一致。 C．正确，结合第⑤段的句子“人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。”可知天气寒冷，“大地披上了银装”指雪覆盖了大地，冬天来了。与题干表述一致。 D．错误，结合第①段的句子“大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？春、夏、秋三季才两个月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣”可知，短文中描写的秋天是短暂的，但给大家带来了很多欢乐，表达作者的喜爱之情。题干“体会到作者因秋天短暂而遗憾、失落的心情”表述有误。 故选D。 19．本题考查学生语言表达能力。 本题结合自身的生活体验来阐述秋天带来的乐趣，秋天通常与丰收、活动的景象联系在一起，因此可以从参与秋季活动、享受秋季丰收等角度进行思考和回答。关键是要体现个人在秋天中感受到的积极情感和丰富体验。注意语句通顺，不写错别字。如：秋天带给我很多乐趣，学校里的运动会，我和同学们一起参加各种比赛，享受体育运动带来的欢快。 20．例文： 校园角落真美 在我们那充满欢声笑语的校园里，有一个常常被人忽略的角落，它没有教学楼的宏伟气派，也没有操场的热闹非凡，但在我心中，它却是校园里最美的地方。 这个角落位于校园的西南角，紧挨着学校的围墙。一走进这里，首先映入眼帘的是一片郁郁葱葱的竹林。竹子长得挺拔修长，翠绿的叶子在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在演奏着一曲动听的乐章。阳光透过竹叶的缝隙洒下来，在地上形成一片片光斑，像是给大地铺上了一层碎金。竹林的旁边是一个小小的池塘，池塘里的水清澈见底，几条小鱼在水里自由自在地游来游去，它们时而浮出水面吐泡泡，时而钻进水底的石缝里捉迷藏。池塘的周围种满了各种各样的花草，有娇艳欲滴的玫瑰，有洁白如雪的百合，还有五颜六色的菊花。这些花草在阳光的照耀下显得格外美丽，它们散发出来的清香扑鼻而来，让人陶醉其中。 每到春天，这个角落就变成了一个生机勃勃的世界。竹子开始长出嫩绿的新芽，池塘里的冰也融化了，小鱼们在水里欢快地游着。花草们也纷纷抽出新芽，长出嫩绿的叶子，准备在夏天绽放出最美的花朵。夏天的时候，这里是一个清凉避暑的好地方。茂密的竹林像一把巨大的绿伞，为人们遮挡住了炎炎烈日。坐在竹林旁边的石凳上，听着竹叶的沙沙声，感受着微风的吹拂，让人感到心旷神怡。秋天的时候，这个角落又变成了一个金黄色的世界。竹子的叶子开始变黄，一片片飘落下来，像是给大地铺上了一层金黄色的地毯。池塘里的荷花也凋谢了，只剩下一个个莲蓬，像是一个个小铃铛在风中摇晃。花草们也开始枯萎，但它们却在为明年的春天积蓄力量。冬天的时候，这个角落显得格外宁静。竹子在寒风中依然挺拔，像是一个个忠诚的卫士，守护着这个角落。池塘里的水结了一层厚厚的冰，小鱼们在水底安静地冬眠。花草们也都盖上了一层厚厚的雪被，等待着春天的到来。 这个校园角落不仅美丽，还充满了乐趣。课间的时候，我常常和同学们一起来到这里玩耍。我们在竹林里捉迷藏，在池塘边喂小鱼，在花草丛中捉蝴蝶。这里留下了我们许多美好的回忆，也让我们感受到了大自然的神奇和美丽。 校园角落真美，它是我心中的一片净土，也是我童年时光里最美好的回忆。我希望这个角落永远保持着它的美丽，让更多的人能够欣赏到它的魅力。 【详解】一、审题。 本次作文题目为半命题形式“________真美”，核心关键词是“真美”，在写作过程中聚焦于所写对象的“美”。   二、立意。   立意上，首先要保证正确且积极向上，通过对身边美好事物的描绘，传递出对生活的热爱、对自然的敬畏或是对平凡事物中不凡之处的赞美之情。立意要集中，整篇文章围绕一个核心的“美”点展开。 三、写作思路。   开头：快速切入主题，直接点明所写对象，并表达出对它的赞美之情。   中间：要围绕一个中心意思，有条理地进行叙述，详细、生动地展现所写对象的“美”。可 结尾：对全文进行总结，呼应开头，再次点明主题，升华情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $