精品解析：福建省漳州市漳浦县2025-2026学年八年级下学期期末检测语文试题

2025—2026学年第二学期期末检测卷 八年级语文学科 （考试时间：120分钟 满分：150分）命题人：朱墨 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！ 一、积累与运用（21分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《大道之行也》中，可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的句子是：“________________，________________。” （2）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，通过比喻表现自己高洁自许、不愿随波逐流的句子是：“________________，________________。” （3）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“___________________，___________________”田园景象正在变为现实。 （4）面对离别，我们不必伤心难过，可以具有开阔的胸襟、超脱的情怀。因为距离不能阻断好朋友之间的情谊，借用古人诗句表达即为：“________，________”。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 2026年6月上旬，国内时政 ① （jù）焦民生福祉，各项事业（ ）。6月7日，全国统一高考开考，1290万考生奔赴考场，各地全力保障考试安全有序。生态文明建设持续发力，“三北”工程攻坚战三年累计治理2.44亿亩，北方生态安全 ② （pínɡ）障不断筑牢。科技与社会领 ③ （yù），全球首个“预制算力中心底座”投用，全国首个绿色电力全栈AI平台上线，数字经济与绿色转型加速推进。此外，医保个人账户跨省共济新规落地，切实增进群众福祉，流动留守儿童关爱服务、殡葬收费规范等民生举措持续完善。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《说文解字》：形容条理分明，秩序井然，诸事不紊。 （3）文中画横线的句子有语病，请改正，使句子结构完整，不得改变原意。 （4）2026年是“十五五”的开局之年，有人认为：每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。你觉得呢？请根据我们所学过的名著，联系实际生活，谈谈你的感悟。 要求：①必须结合所学的名著；②必须联系实际生活；③80字以内。 二、阅读（69分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 宿王昌龄隐居① ［唐］・常建 清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。 [注]①本诗创作于盛唐开元后期。常建与王昌龄为同榜进士，二人交情深厚。诗人夜宿王昌龄早年在石门山的隐居旧宅，彼时王昌龄身在仕途、并未在此闲居。目睹居所清幽雅致的景致，诗人有感而发，写下此诗。 联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。 活动一：描写 3. 请展开想象，写一段文字加以描述“清溪深不测，隐处唯孤云”的场景。 活动二：赏析 4. 赏析“茅亭宿花影，药院滋苔纹”中“宿”“滋”二字的妙处。 活动三：感悟 5. 分析本诗表露了诗人怎样的思想感情，并说明你从中有什么感悟？ （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之⑤践履耶？ （节选自柳宗元《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壸奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣：赤足。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。 6. 根据方法提示，解释加点字。 加点词 方法提示 词义 石渠之事既穷 课内迁移法：既出，便扶向路。 ①既：_____ 可罗胡床十八九居之 文意推理法 ②罗：_____ 民又桥焉 词类活用：石青糁之。 ③桥：_____ 7. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 其水之大A倍石渠B三之一C亘石D为底 8. 翻译文中划线句子。 （1）水平布其上，流若织文，响若操琴。 （2）后之来者有能追予之践履耶？ 9. 有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合上文谈谈自己的理解。 （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 丁国瑜先生二三事——缅怀中国地震分析预报体系重要奠基人之一丁国瑜 田勤俭 ①我的导师丁国瑜院士，不仅是地质大家、中国活动构造和地震构造的重要开拓者和奠基人，也是温润谦和、德高望重的先生。得益于良好的家教，先生自幼便浸润在艺术的滋养中，年少时便树立“建筑设计”的艺术志向，在成长岁月里，又潜心研习书法、绘画、篆刻，终有所造诣，并与地震事业相得益彰。 ②先生的修养，藏在笔墨方寸里，显在治学态度中，更融在待人处世的点滴细节中，让人追忆之余，唯有深深感佩之意。 ③先生的水墨山水小品，藏着对生活的热忱。这些作品多源于野外工作的印象，少作私藏，多赠友人。 ④在单位的一位老先生家里，我曾看到多幅丁先生的水墨作品。一幅描绘海南岛天涯海角的作品，题跋写道：“一九六〇年至海角天涯。海角处，碧波无际，鸥飞阵阵，荒凉一片，诚天涯也。不似今日正成旅游热点。”一幅描绘雪峰山的作品，题跋写道：“一九六〇年，与维明老友陪同阿列克谢耶夫教授，湘西考察金刚石砂矿，过雪峰山苏宝顶途中有此印象。”一幅描绘太华山的作品，题跋写道：“一九八二年初春，游太华之行时，山顶冰雪未融，峰巅远眺有此意境。”……这些简练的题跋，记录着岁月里的相遇与同行。 ⑤画作之外，先生自刻的印章更显性情——“丁山”“山中客”“行万里路”“家近翠微”“生于辛未”，这些印文里，有对山水的眷恋，有对行旅的热爱，更有一份淡泊名利的通透。 ⑥先生的修养，是知行合一的严谨与通透。作为地质学家，先生的绘画功底并未止于单纯的爱好，而是化作科研工作的助力。 ⑦地质素描是野外工作的重要记录，先生的素描兼具科学性与艺术性，普通的野外记录本竟可作为艺术品欣赏。这份功力，源于先生对“观察与认知”的深刻理解。记得我报考研究生时，在面试环节，先生随手翻出一张地质照片，让我画地质剖面。当时我说，相机比素描更能真实反映地质现象。先生说，相机只是记录，素描能反映你对现象的认识，帮助抓住重点和关键。虽然相机越来越方便，但素描仍必不可少。寥寥数语，点透了科研工作中“思考”的核心价值。 ⑧先生的笔墨不仅是艺术的呈现，更是明志的箴言。“锲而不舍”“斫（zhuó）雕为朴”“知之为知之，不知为不知，是知也”，这些题字里的坚守与追求，正是先生一生的写照。 ⑨先生的修养，是谦和与包容，是宽厚与温润，如春雨般润物无声，让身边人在潜移默化中学会包容与谦逊。 ⑩青藏铁路建设前后，中国地质调查局专家受邀到中国地震局介绍青藏铁路活断层工作。会前，先生叮嘱道：“请他们来，是让你们学习的，提问题可以，但要客观谦逊。”寥寥数语，便化解了潜在的对立，更传递出兼容并蓄的治学胸怀。 ⑪汶川地震后的学术讨论会上，因不同单位的认知不同而产生意见分歧，先生温和提醒：“提问不要过于尖锐，客观指出问题就可以。”这份待人的宽厚，不是无原则的妥协，而是历经世事沉淀后的通透与善良，是对学术尊严的维护，更是对他人的尊重。 ⑫一位同学送了我一块贺兰石，我请先生为我篆刻一枚人名章。贺兰石硬度远大于寿山石等材质，为了给我刻章，先生特意购置硬度更高的刻刀，刻成后还耐心讲解篆刻技巧，教我如何化解边框死板、营造古朴庄重之感。单位的一个年轻人曾借着给先生送资料的机会，恳请他在一本书上签名。当时先生受帕金森症影响，写字已然困难，为了完成签字，他在白纸上反复练习，直到几天后我去先生家，见他还在练习。这份对笔墨的敬畏、对他人的尊重，令人动容。 ⑬“生活要平易恬淡，工作要严谨认真，待人要谦虚朴厚，治学要锲而不舍。”正如这幅题字，字字皆是箴言，更字字皆是践行。先生已然离去，但那些关于笔墨、治学和待人的琐事，却如点点星光，照亮后人前行的道路。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 主标题点明文章的写作对象，副标题中“缅怀”一词奠定全文感情基调。 B. 文中引述多个题跋的内容，突出丁国瑜为科学研究跋山涉水的探索精神。 C. 丁国瑜关于“相机”与“素描”的理解，突出了思考在科研中的重要性。 D. “先生的修养”在文中反复出现，串联起作者对丁国瑜先生的相关回忆。 11. 阅读相关语句，联系上下文，回答问题。 （1）“先生已然离去，但那些关于笔墨、治学和待人的琐事，却如点点星光，照亮后人前行的道路。”（为什么将“琐事”比作“点点星光”？） （2）全文多处使用“……更……”的句式，有什么表达效果？ 12. 本文选材有什么特点？请简要分析。 13. 丁国瑜先生既在地震科学方面取得卓越成就，又在书法、绘画、篆刻等方面“有所造诣”，这对青少年的成长有什么启发？请结合生活实际谈谈你的看法。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 失语的潮汐[注] 朱墨 ①我心里，曾有过一场海啸。 ②我安静地坐着，指甲掐进掌心，没有让任何人知道。直到有一天，我耗尽所有勇气，请你听一听那波涛撞碎礁石的声音。你来了，只是矗立在岸边，拢了拢衣角感受了一下风，然后温和地告诉我，这里很平静，什么也没有。 ③那封信送出去以后，日子变得很轻，很重。轻得像悬在半空中的灰尘，风一吹就没了着落；重得像一夜之间灌了铅的骨头，每走一步都碾着疼。我等着，等一个判决。判决来了，写得很好，像一篇无懈可击的范文，工整礼貌，每一个字都站在它们该站的位置上，唯独没有半分温度。你说，承蒙厚爱。你说，把滤镜撕碎。你说，要先爱自己。 ④我读着信，像是在读别人的故事，指尖却凉得发颤。鼻子先是发麻，再是发酸，像小时候狠狠撞到门框，那疼不是立刻涌上来，而是迟了一会儿，顺着骨头缝钻进去，再慢腾腾爬进眼眶里，烧得人睁不开眼。 ⑤我没有哭，只是眼泪自己往下掉。身体里有什么东西被硬生生抽走了，带着细密的疼——大概是这些年，我一点点攒起来的，关于你所有的想象。它们原本暖暖地亮着，把我的全世界都照得柔软，现在，像被谁猛拉下了电闸，啪嗒一声，整个世界都黑了，静了，连回声都没有。 ⑥我时常望着你的眼睛，我在看海，都说，爱人的眼睛是第八大洋。盛过颓芜留住佳音，滚烫着人间的所有残忱。我徘徊灌木丛中，细数灵魂的残骸。 ⑦你让我给时间时间，让过去过去。我懂的。就像伤口总会结痂，却会留下丑陋的疤，痒痒的，一碰就疼。时间哪里是砂纸，分明是钝刀。一遍遍磨得血肉模糊，却偏不给出一个痛快。直到某一天，我再也想不起你笑起来时，嘴角是先往上，还是先往下，只记得想起你时，胸腔里那片空落落的疼。 ⑧这没什么，真的。 ⑨只是偶尔，在某个同样阳光很好的下午，我会突然停下笔，愣愣地看着窗外，心脏像被一只无形的手攥紧。心里那片曾经为你掀起过海啸的地方，如今干涸得像一块裂了缝的河床。每一道纹路里都嵌着沙砾，碰一下都硌得慌。没有波澜，甚至没有一丝水汽。它只是在那里，沉默地，带着永恒的荒芜，存在着。 ⑩这就是遗憾了。它不锐利，不撕心裂肺，却最磨人。它很钝，像一颗烂到根里的牙齿，你不去碰它，它在暗地里隐隐作痛；可你稍一不慎，用舌头顶一下，那陈年的、闷闷的酸软就会瞬间蔓延，堵得人喘不过气。 ⑪提醒你，那里曾经，拼尽全力，小心翼翼地，珍藏过一个人。 ⑫提醒你，那场海啸，是真的存在过，曾经一把把我整个人都卷了进去，差点溺死在里面。 ⑬只是，岸上的人，终究没有听见，也从未在意过。 ⑭后来，时间确实来了。 ⑮它没有像你说的那样治愈什么，只是教会了我如何与这片荒芜共存。我回到了学习的轨道，生活像一条终于回归河道的溪流，看起来平静又正常。 ⑯可我知道，有些东西永远地改变了。 ⑰我开始害怕一切与“海”有关的东西。怕下雨时密集的雨点，像极了那场海啸的余音；怕夜深人静时耳朵里偶然响起嗡鸣，那是我内心曾经波涌的幻听。我甚至怕极了风平浪静的午后，因为那死寂的沉静，是我放不下的痛楚。总会让我一瞬间被拽回你站的岸，对我说“这里什么也没有”的那个瞬间。 ⑱我的灵魂，好像从那天起，就患上了一场漫长的、不为人知的重感冒。鼻头总是萦绕着那股虚拟的、海风带来的咸腥气，眼眶总是习惯性地发酸，仿佛那场未曾落尽的雨，一直下在了我的身体里。 ⑲我试着，像你嘱咐的那样，先去爱自己。 ⑳我对着镜子练习微笑，告诉自己我很好。可镜子里的那个人，眼神深处有一小块地方，像是被挖走了一样。那里没有光，也没有恨，只有一片被你用言语冻结起来的冰原。我所有的热气，所有的活力，流经那里时，都会瞬间冷却下去。 ㉑我终于明白了。你不是拿走了什么，你是留下了什么。你留下了一个绝对安静的、关于“不存在”的证明。你证明了，我最汹涌的情感，可以像从未存在过一样，被否认，被忽视，被轻描淡写地归为“错觉”。你让我怀疑，我那颗曾为你剧烈跳动的心，是否真的只是一场自作多情的、吵闹的故障。 ㉒这些比恨更痛。恨是激烈的，是向外燃烧的。而这是一种向内腐蚀的寂静。它让我在往后每一个可能心动的瞬间，都会下意识地按住胸口，先检查一下，那片冰原是否还在、那场感冒是否还未痊愈。 ㉓我终于成了你希望的那种，更“爱”自己的人——更懂事，更屈情。 ㉔只是你不知道这变化，是用什么换来的。 ㉕那场我心里的海啸，其实从未平息。它只是被你的一句“很平静”封印了。从此，万亿吨苦涩的海水，日夜倒灌进我的五脏六腑，在我的血脉里沉默地咆哮，却找不到任何一个出口。 ㉖岸上的人，其实早就走远了，从来没有等过我。我只是在自己的世界中，默默地接受那场海啸冲刷着我，海啸上浮着一块绿萍，那是与海初逢时的痕迹。 ㉗而被留在那片无声海啸中心的我，用尽一生的力气，只是在学习如何看起来，像你一样，平静地站在岸边。 ㉘如今，我依然能清晰地触摸到心里那片干涸的河床。裂缝还在，沙砾也还在，硌在生命的肌理中，成为一种无法剥离的底片。那场海啸的遗迹，没有消失，它成了我地形的一部分。 ㉙但就在前些天，一个毫无征兆的黄昏，我独自走过一条陌生的街道。夕阳把影子拉得很长，空气中漂浮着炊烟与泥土结合的气息。我忽然停下脚步，不是因为我想起了谁，而是发现，脚下石板的缝隙里，竟钻出一些极细弱的青草，在晚风里微微颤动着，绿得那样倔强。 ㉚我站在那里，看了很久。 ㉛直到那一刻，我才恍然明白。遗憾，原来不是一颗烂掉的牙，它更像一块被强行嵌入骨骼的碎片。起初，它让你流血，让你每动一下都锥心刺骨；后来，它被血肉包裹，长成了你身体里一块坚硬的、异质的部分，提醒着你所有的失去和不堪。 ㉜但你终究学会了，带着这块碎片行走，奔跑，甚至去攀登。它不再是你生命的全部，它只是你重量的一部分。你不再试图挖出它，因为那会带来你新的、最大的创伤。你接受了它的存在，与它共生。你所有的前行，都因此而带上了一点微皱的、只有自己才能察觉的姿态，但那姿态里，有了力量。 ㉝那场你未曾听见的海啸，最终没有杀死我。它退去后，留下了一片广阔而肥沃的淤泥。那里，曾是一片荒芜。但如今，在这片最深的绝望里，我感觉到了一些极其微小的东西，正在寂静中，试着生出自己的根须。 ㉞我不再期待另一场海啸，也不再渴望谁的聆听。 ㉟我开始学习，如何在这片沉默的、由我命名的土地上，种下第一棵安静的树。它的生长会很慢，年轮里会永远刻着那场暴风雨的痕迹。但它的根，会深深地，紧紧地，抓住我曾一度失去的，属于我自己的大地。 ㊱岸上的人，依旧没有听见。 ㊲但这一次，我不再是海里挣扎的溺水者。 ㊳我成为了那个，在退潮后的沙滩上，独自拾起一枚残破贝壳，并从中辨认出风暴形状、与微弱星光的人。 ㊴风，终于从我背后吹来…… 本文题目为编者所加，有删改。 14. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“心里的海啸”为喻，将无形的情感创伤具象化为一场毁灭性的自然灾害，既表现了其突发性与破坏力，也暗示了其在内心世界留下的持久回响。 B. “轻得像悬在半空中的灰尘……重得像一夜之间灌了铅的骨头”运用比喻与对比，精准刻画了等待判决时“我”矛盾的心理状态：既渴望解脱又恐惧结果。 C. 作者反复提及“岸上的人”，既指代文中那个冷漠的倾听者，也象征着所有无法真正理解他人痛苦的旁观者，他们的“平静”与“未听见”加深了“我”的孤独感。 D. 文中“海啸”的意象始终代表着毁灭与痛苦，从“卷了进去，差点溺死”到“沉默地咆哮”，再到“退去后留下淤泥”，其本质有所改变。 15. 本文题为《失语的潮汐》，而文章结尾却写到“种下第一棵安静的树”，这样的安排有何深意？请结合文本内容简要分析。 16. 链接材料中众人对孔乙己“偷书”的嘲弄与上文中“岸上的人”对“我”内心海啸的漠视，在情感伤害的本质上有何异同？请结合文本与链接材料，从“旁观者的姿态”和“受害者的处境”两个角度进行深度分析。 【链接材料】 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （五）（13分） 阅读非连续性文本，回答问题。 【材料一】 我国人工智能发展成就斐然 在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助推智能芯片和硬件的技术突破，根据世界知识产权组织统计，2014—2023年，中国生成式人工智能专利申请量居世界第一，当前，我国已初步构建起较为全面的人工智能产业体系，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。从产业看，人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用，推动新兴业态发展壮大，而且促进传统行业智能化升级、数字化改造。《2023—2024年中国智能制造发展研究年度报告》数据显示，2023年我国智能制造相关产业规模同比增长14.9%，达到28841.6亿元，预计未来3年将持续保持高速增长态势。从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的多个具有国际竞争力的人工智能产业集群，为人工智能产业发展提供了强大动力，也促进了区域经济协同发展。 （摘编自《人民日报》） 【材料二】 当人工智能走进电影片场 以虚拟拍摄和虚拟制片技术为例，詹姆斯·卡梅隆在拍摄电影《阿凡达》时，将虚拟拍摄技术应用于电影制作，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面，也让行业看到了虚拟制片的巨大潜力。 AI在影视中的应用，更呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，让观众参与剧情、选择结局，增强互动性、沉浸感和参与感。“影视+科技”不仅满足年轻受众越来越多元的文化需求，也为内容产业开辟新的可能性，电影《流浪地球2》创作期间，视效团队曾经尝试用数字人还原角色年轻时的样貌。参与研发该项技术的人工智能公司，后来将数字人及三维生成技术推向成熟，并陆续落地影视、电商、游戏等多个领域。 （摘编自《人民日报》） 【材料三】 人与AI的关系，就像人与风筝 在积极拥抱AI的同时，也必须看到，AI在文艺创作中根本不可能替代人，只能起辅助作用，文艺的灵魂和主体是人，人的情感表达的丰富、多元是机器无法比拟的，比如，舰载机可以用AI生成，但坐在舰载机里面的人还是需要活生生的人来演，机器生成的虚拟形象无法替代。若干年前，美国拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心以后演员会失业，但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比。这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。 （摘编自《人民日报》） 17. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用列数字的方法说明了我国智能制造相关产业规模在大幅增长，且增速很快。 B. 材料一从人工智能技术研发助推算法技术优化及智能芯片、硬件的技术突破和形成人工智能产业集群两方面说明了我国人工智能发展成就斐然。 C. 材料二中虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。 D. 材料三标题运用了比喻手法，生动形象地阐述了人与AI的关系中人的主体作用，激发读者的阅读兴趣。 18. 小鹤同学搜集到材料一后，觉得加点词语“初步”对表达语意没有帮助，想删掉，你同意他的做法吗？请说明理由。 19. 请你结合材料中提到的三部电影谈一谈AI被应用于电影行业的利与弊。 三、写作（60分） 20. 阅读下面材料，按要求写作。 习焉不察，指人的思想、观念或行为在日复一日的浸染中，被周遭的环境、固化的认知所塑造，最终对自身已然发生的改变彻底失去感知。它藏在三餐四季的寻常里，是无声无息的侵蚀，是习以为常的枷锁。 请以《习焉不察》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末检测卷 八年级语文学科 （考试时间：120分钟 满分：150分）命题人：朱墨 友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！！ 一、积累与运用（21分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）《大道之行也》中，可以为现在政府任用人才、营造社会风气所借鉴的句子是：“________________，________________。” （2）苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，通过比喻表现自己高洁自许、不愿随波逐流的句子是：“________________，________________。” （3）小镇推进美丽乡村建设，一块块土地平整连成片，一栋栋农房旧貌换新颜，《桃花源记》描述的“___________________，___________________”田园景象正在变为现实。 （4）面对离别，我们不必伤心难过，可以具有开阔的胸襟、超脱的情怀。因为距离不能阻断好朋友之间的情谊，借用古人诗句表达即为：“________，________”。 【答案】 ①. 选贤与能 ②. 讲信修睦 ③. 拣尽寒枝不肯栖 ④. 寂寞沙洲冷 ⑤. 土地平旷 ⑥. 屋舍俨然 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“睦”“栖”“寂寞”“俨”“涯”等字词的写法。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 2026年6月上旬，国内时政 ① （jù）焦民生福祉，各项事业（ ）。6月7日，全国统一高考开考，1290万考生奔赴考场，各地全力保障考试安全有序。生态文明建设持续发力，“三北”工程攻坚战三年累计治理2.44亿亩，北方生态安全 ② （pínɡ）障不断筑牢。科技与社会领 ③ （yù），全球首个“预制算力中心底座”投用，全国首个绿色电力全栈AI平台上线，数字经济与绿色转型加速推进。此外，医保个人账户跨省共济新规落地，切实增进群众福祉，流动留守儿童关爱服务、殡葬收费规范等民生举措持续完善。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）根据下面的提示，在文中括号内填入成语。 《说文解字》：形容条理分明，秩序井然，诸事不紊。 （3）文中画横线的句子有语病，请改正，使句子结构完整，不得改变原意。 （4）2026年是“十五五”的开局之年，有人认为：每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。你觉得呢？请根据我们所学过的名著，联系实际生活，谈谈你的感悟。 要求：①必须结合所学的名著；②必须联系实际生活；③80字以内。 【答案】（1） ①. 聚 ②. 屏 ③. 域 （2）井井有条 （3）此外，医保个人账户跨省共济新规落地，流动留守儿童关爱服务、殡葬收费规范等民生举措持续完善，切实增进群众福祉。 （4）示例1： 我认同这句话。《钢铁是怎样炼成的》中保尔坚守理想奋勇前行。生活里，我以学习目标为方向，踏实努力，不断进步。 示例2： 我认同这句话。《西游记》师徒四人心怀取经理想终获成功。日常学习中，理想指引我明确目标，持之以恒为之奋斗。 【解析】 【小问1详解】 注意“聚、屏、域”的书写。 【小问2详解】 “井井有条”形容条理清晰，整齐有序，做事、事务安排不乱，和题干释义完全对应。原文表达的意思是2026年6月国内民生、高考、生态、科技、医保等各项事业推进有序、安排规整，填入“井井有条”语义通顺，贴合文意。 【小问3详解】 语序不当，应将“流动留守儿童关爱服务、殡葬收费规范等民生举措持续完善”和“切实增进群众福祉”互换位置。 【小问4详解】 作答时先表明态度“我认同这句话”，然后关联名著，例如选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他心怀解放人民的理想，历经苦难仍不曾放弃；或者选《红星照耀中国》中的红军战士，他们怀揣救国理想，翻越雪山草地矢志不渝；或选《西游记》中的唐僧，他一心求取真经，历经磨难从未动摇等；或选《骆驼祥子》中的祥子，祥子最初怀揣买车理想拼命劳作，理想破灭后他自暴自弃等。接着联系生活实际，如在日常生活中以理想目标规划每日学习，理想始终指引奋斗方向，生活中坚守理想，才能不迷失前行的路等。 示例一：我认同这句话。《红星照耀中国》中的红军战士怀揣救国理想，翻越雪山草地矢志不渝。现实里我以理想目标规划每日学习，理想始终指引奋斗方向。 示例二：我认同这句话。《骆驼祥子》中的祥子最初怀揣买车理想拼命劳作；理想破灭后他自暴自弃。生活中坚守理想，才能不迷失前行的路。 二、阅读（69分） （一）（7分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 宿王昌龄隐居① ［唐］・常建 清溪深不测，隐处唯孤云。松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。余亦谢时去，西山鸾鹤群。 [注]①本诗创作于盛唐开元后期。常建与王昌龄为同榜进士，二人交情深厚。诗人夜宿王昌龄早年在石门山的隐居旧宅，彼时王昌龄身在仕途、并未在此闲居。目睹居所清幽雅致的景致，诗人有感而发，写下此诗。 联系已学课文学习新诗词，开展以下三项活动，请你参与。 活动一：描写 3. 请展开想象，写一段文字加以描述“清溪深不测，隐处唯孤云”的场景。 活动二：赏析 4. 赏析“茅亭宿花影，药院滋苔纹”中“宿”“滋”二字的妙处。 活动三：感悟 5. 分析本诗表露了诗人怎样的思想感情，并说明你从中有什么感悟？ 【答案】3. 清澈的溪水蜿蜒远去，幽深难见尽头。隐居之地静无人声，唯有一缕孤云，悠悠飘荡在山野上空，意境清寂悠远。 4. “宿”字运用拟人手法，写花影静栖于茅亭之上，赋予花影情态，尽显夜色静谧；“滋”写出青苔悄然蔓延生长的状态，暗示此地人迹罕至、清幽冷寂。二字凝练传神，渲染出隐居之地恬淡幽远的氛围，暗含诗人对隐逸生活的喜爱。 5. 第一问：诗人借清幽孤寂的山居之景，既向往、赞美隐逸恬淡的生活，倾慕友人高洁的志趣；又直言厌弃世俗纷扰，表达自己决意辞官归隐、寄情山水的心愿。第二问：人生各有追求，不必追名逐利。保持内心淡泊，坚守本心，方能寻得属于自己的宁静与自在。 【解析】 【导语】常建此诗清寂幽淡，以清溪孤云、微月苔痕衬王昌龄隐居的清雅，无半句直露感慨，却于景中藏钦羡，末句托出偕鸾鹤同隐的归意，空灵蕴藉，是盛唐山水隐逸诗的上乘之品。 【3题详解】 首先抓住诗句核心意象：清溪、隐处、孤云；先直译诗句基本含义，再调动想象补充环境氛围，增添空间层次感，点明溪水幽深绵长、望不见尽头的视觉感受，接着勾勒王昌龄隐居处所的环境，此地僻静寂寥，没有世人往来，天上只有一片孤云缓缓飘浮；最后融入景物自带的清冷、幽静氛围，贴合隐居之地清幽孤寂的意境，描写时不用直白议论，以景物描摹为主，语言雅致，还原山水隐逸画面。 示例：一湾清溪顺着山谷蜿蜒流淌，水势幽深，向着山林深处绵延，望不到溪水的尽头。王昌龄昔日隐居的地方静悄悄的，不见人影，山野间万籁安宁，唯有一朵孤云，自在缓慢地飘浮在隐居之处的上空，山水寂静，处处透着清幽孤寂的气息。 【4题详解】 “宿”字运用拟人手法。“宿”本义为人留宿栖身，诗人移用来描摹花影，写静谧夜色里，花影静静栖落在茅亭之上。将没有生命的花影赋予人的情态，仿佛花影也在此歇宿安住，细腻勾勒出月夜柔和安宁的画面，烘托出夜色清幽寂静的氛围。 “滋”字生动传神。“滋”有滋生、蔓延之意，写出药草庭院之中，青苔不断生长、延展，渐渐生出细密苔纹的状态。青苔得以肆意生长，侧面表明宅院长久少有人到访，含蓄凸显隐居处所僻静人稀、清幽冷寂的环境特征。 两字锤炼精妙，动静相融，共同营造出恬淡幽远、清雅脱俗的隐居意境。诗人面对王昌龄空寂的隐居旧宅写景寄情，暗含自身对悠然隐逸生活的向往。 【5题详解】 第一句：诗人描绘清溪孤云、松间微月、茅亭花影、药院长苔等清幽静谧的山居景致，细致刻画王昌龄隐居旧宅超凡脱俗的环境。秀美清幽的隐居环境，寄托着诗人对恬淡安宁隐逸生活的由衷赞美与无限向往，也体现出他对友人王昌龄淡泊高洁、超然物外志趣的倾慕。诗歌尾联“余亦谢时去，西山鸾鹤群”直抒胸臆，诗人坦言自己也想要辞别世俗、远离官场纷扰，去往西山与鸾鹤相伴，清晰抒发了厌倦俗世仕途，立志归隐山林、与自然相伴的心愿。 第二问：感悟要立足诗歌主旨，可从两种方向思考：一是看淡功名利禄，不被世俗纷争束缚，追求内心宁静；二是人生道路多元，不必盲从众人追逐仕途荣华，遵从本心选择生活方式；作答时先结合本诗诗人向往归隐、厌倦俗世的情感引出观点，再联系现实阐释，语言条理清晰，感悟积极正向，不能脱离诗歌空谈。 示例：人生选择多种多样，功名利禄不是唯一的追求。世人大多奔赴仕途追逐荣华，可诗人却向往山林隐逸的清净。这启示我们，不必盲目随波逐流、执着于外在的名利，学会保持内心淡泊，遵从自己的本心，才能在浮躁的环境中寻得精神的安宁与自在。 （二）（16分） 阅读下面的文言文，完成小题。 石渠之事既穷，上由桥西北下土山之阴，民又桥焉。其水之大倍石渠三之一亘①石为底，达于两涯。若床若堂，若陈筵席，若限阃奥②。水平布其上，流若织文，响若操琴。揭跣③而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木，可罗胡床④十八九居之。交络之流，触激之音，皆在床下；翠羽之木，龙鳞之石，均荫其上。古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之⑤践履耶？ （节选自柳宗元《石涧记》） 【注】①亘：横贯。②阃（kǔn）奥：也写作“壸奥”，指内室深处。阃，内室，闺门。③揭（qì）：把衣服拎起来。跣：赤足。④胡床：也称“交床”“交椅”，一种可以折叠的轻便坐具。⑤践履：踪迹，行迹。 6. 根据方法提示，解释加点字。 加点词 方法提示 词义 石渠之事既穷 课内迁移法：既出，便扶向路。 ①既：_____ 可罗胡床十八九居之 文意推理法 ②罗：_____ 民又桥焉 词类活用：石青糁之。 ③桥：_____ 7. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。 其水之大A倍石渠B三之一C亘石D为底 8. 翻译文中划线句子。 （1）水平布其上，流若织文，响若操琴。 （2）后之来者有能追予之践履耶？ 9. 有人认为，柳宗元在永州写的诗文，轻松中也透着一丝悲凉。请你结合上文谈谈自己的理解。 【答案】6. ①. 已经 ②. 摆放 ③. 建桥、搭桥 7. AC 8. （1）水面平铺在岩石之上，水流荡漾如同织锦的花纹，水声叮咚好似有人抚琴弹奏。 （2）以后的人，有谁能追随我的足迹来此吗？ 9. 从“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”，作者到此览胜，看似轻松的表面，只不过是想以此来排遣被贬失意后的凄苦孤寂之情。 【解析】 【导语】本文是柳宗元山水游记佳作。作者移步换景，细致描摹石涧奇石多姿、流水如画的清幽景致，运用一连串比喻，赋予山石流水灵动气韵。文中既有对自然声色生动细腻的刻画，勾勒出可居可游的理想境地，末尾两句反问由景生情，由眼前美景生发感慨，暗含知音难觅的怅惘。文字清丽凝练，情景相融，在描摹山水间寄托个人心境。 【6题详解】 （1）迁移课内字词法：课内《桃花源记》中“既出，便扶向路”的“既”指已经。句意是（渔人）出来之后，就沿着先前的路回去，据此推断“石渠之事既穷”中“既”意思是已经，句意为：游览石渠的景致已经结束。 （2）根据语境推断法：结合前文“揭跣而往，折竹箭，扫陈叶，排腐木”，清理出一块空地，后文写摆放胡床在此休憩。据此推断“罗”意思是排列、摆放。“可罗胡床十八九居之”句意为：这里可以摆放十八九把交椅，坐在上面休憩。 （3）词类活用法：课内《核舟记》“石青糁之”中“石青”名词作状语，意思是用石青。例句规律为名词活用，“桥”本是名词桥梁，在此充当谓语。据此推断“桥”意思是架桥（名词作动词）。“民又桥焉”句意为：百姓又在这里架了一座桥。 【7题详解】 句意：这里的水量，比石渠大三分之一，（涧底）横贯石块，作为河床。 “其水之大”总写水量情况，后面应当断开；“倍石渠三之一”交代水量对比情况，与后文涧底地貌描写断开；“亘石为底”描绘涧底景象，独立成意。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）布：铺展、平铺；文：同“纹”，花纹；操：弹奏。 （2）追：追随；践履：踪迹、行迹。 【9题详解】 根据文段“古之人其有乐乎此耶？后之来者有能追予之践履耶”可知，作者细致欣赏石涧秀丽山水，寻得可供休憩的美景，游览之时看似悠然轻松。但这两处问句暗藏心绪，作者由眼前美景生发思索，感慨不知古时何人曾享受此地风光，又担忧后世游人难以追寻自己的足迹。柳宗元被贬永州，寄情山水只是排解苦闷的方式，这份对知音难觅的追问，流露出身处贬谪境遇里无人理解的孤寂与失意，在写景的闲适之下藏着深沉悲凉。 【点睛】参考译文： 石渠的景致已经游览完毕，（我）走上桥向西北走，下到土山的北面，百姓又在这里架了一座桥。这里的水量，比石渠大三分之一，（水流下）横贯石块作为水底，一直延伸到两岸。（石块）有的像床，有的像厅堂，有的像摆放好的筵席，有的像分隔内室的门槛。水面平缓地铺展在岩石上，水流荡漾如同织物上的花纹，水声叮咚如同弹奏古琴。（我）撩起衣裳、赤着脚前往此地，折断竹箭，扫除堆积的落叶，清理腐朽的树木，这里可以摆放十八九把交椅坐下。纵横交错的流水、撞击岩石发出的水声，全都在坐椅之下；枝叶青翠如同翠鸟羽毛的树木，鳞片似的怪石，都遮蔽在上方。古时候的人有谁曾在这里享受这种乐趣吗？后世的游人，能够追寻我的足迹来到这里吗？ （三）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 丁国瑜先生二三事——缅怀中国地震分析预报体系重要奠基人之一丁国瑜 田勤俭 ①我的导师丁国瑜院士，不仅是地质大家、中国活动构造和地震构造的重要开拓者和奠基人，也是温润谦和、德高望重的先生。得益于良好的家教，先生自幼便浸润在艺术的滋养中，年少时便树立“建筑设计”的艺术志向，在成长岁月里，又潜心研习书法、绘画、篆刻，终有所造诣，并与地震事业相得益彰。 ②先生的修养，藏在笔墨方寸里，显在治学态度中，更融在待人处世的点滴细节中，让人追忆之余，唯有深深感佩之意。 ③先生的水墨山水小品，藏着对生活的热忱。这些作品多源于野外工作的印象，少作私藏，多赠友人。 ④在单位的一位老先生家里，我曾看到多幅丁先生的水墨作品。一幅描绘海南岛天涯海角的作品，题跋写道：“一九六〇年至海角天涯。海角处，碧波无际，鸥飞阵阵，荒凉一片，诚天涯也。不似今日正成旅游热点。”一幅描绘雪峰山的作品，题跋写道：“一九六〇年，与维明老友陪同阿列克谢耶夫教授，湘西考察金刚石砂矿，过雪峰山苏宝顶途中有此印象。”一幅描绘太华山的作品，题跋写道：“一九八二年初春，游太华之行时，山顶冰雪未融，峰巅远眺有此意境。”……这些简练的题跋，记录着岁月里的相遇与同行。 ⑤画作之外，先生自刻的印章更显性情——“丁山”“山中客”“行万里路”“家近翠微”“生于辛未”，这些印文里，有对山水的眷恋，有对行旅的热爱，更有一份淡泊名利的通透。 ⑥先生的修养，是知行合一的严谨与通透。作为地质学家，先生的绘画功底并未止于单纯的爱好，而是化作科研工作的助力。 ⑦地质素描是野外工作的重要记录，先生的素描兼具科学性与艺术性，普通的野外记录本竟可作为艺术品欣赏。这份功力，源于先生对“观察与认知”的深刻理解。记得我报考研究生时，在面试环节，先生随手翻出一张地质照片，让我画地质剖面。当时我说，相机比素描更能真实反映地质现象。先生说，相机只是记录，素描能反映你对现象的认识，帮助抓住重点和关键。虽然相机越来越方便，但素描仍必不可少。寥寥数语，点透了科研工作中“思考”的核心价值。 ⑧先生的笔墨不仅是艺术的呈现，更是明志的箴言。“锲而不舍”“斫（zhuó）雕为朴”“知之为知之，不知为不知，是知也”，这些题字里的坚守与追求，正是先生一生的写照。 ⑨先生的修养，是谦和与包容，是宽厚与温润，如春雨般润物无声，让身边人在潜移默化中学会包容与谦逊。 ⑩青藏铁路建设前后，中国地质调查局专家受邀到中国地震局介绍青藏铁路活断层工作。会前，先生叮嘱道：“请他们来，是让你们学习的，提问题可以，但要客观谦逊。”寥寥数语，便化解了潜在的对立，更传递出兼容并蓄的治学胸怀。 ⑪汶川地震后的学术讨论会上，因不同单位的认知不同而产生意见分歧，先生温和提醒：“提问不要过于尖锐，客观指出问题就可以。”这份待人的宽厚，不是无原则的妥协，而是历经世事沉淀后的通透与善良，是对学术尊严的维护，更是对他人的尊重。 ⑫一位同学送了我一块贺兰石，我请先生为我篆刻一枚人名章。贺兰石硬度远大于寿山石等材质，为了给我刻章，先生特意购置硬度更高的刻刀，刻成后还耐心讲解篆刻技巧，教我如何化解边框死板、营造古朴庄重之感。单位的一个年轻人曾借着给先生送资料的机会，恳请他在一本书上签名。当时先生受帕金森症影响，写字已然困难，为了完成签字，他在白纸上反复练习，直到几天后我去先生家，见他还在练习。这份对笔墨的敬畏、对他人的尊重，令人动容。 ⑬“生活要平易恬淡，工作要严谨认真，待人要谦虚朴厚，治学要锲而不舍。”正如这幅题字，字字皆是箴言，更字字皆是践行。先生已然离去，但那些关于笔墨、治学和待人的琐事，却如点点星光，照亮后人前行的道路。 10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 主标题点明文章的写作对象，副标题中“缅怀”一词奠定全文感情基调。 B. 文中引述多个题跋的内容，突出丁国瑜为科学研究跋山涉水的探索精神。 C. 丁国瑜关于“相机”与“素描”的理解，突出了思考在科研中的重要性。 D. “先生的修养”在文中反复出现，串联起作者对丁国瑜先生的相关回忆。 11. 阅读相关语句，联系上下文，回答问题。 （1）“先生已然离去，但那些关于笔墨、治学和待人的琐事，却如点点星光，照亮后人前行的道路。”（为什么将“琐事”比作“点点星光”？） （2）全文多处使用“……更……”的句式，有什么表达效果？ 12. 本文选材有什么特点？请简要分析。 13. 丁国瑜先生既在地震科学方面取得卓越成就，又在书法、绘画、篆刻等方面“有所造诣”，这对青少年的成长有什么启发？请结合生活实际谈谈你的看法。 【答案】10. B 11. （1）琐事指先生平日书画创作、治学言行、待人处事的平凡小事；点点星光比喻先生身上高尚美好的品格与精神，平凡小事蕴含珍贵品质，能够指引后辈成长前行，生动形象表达作者敬佩与缅怀之情。 （2）文中多处运用含“更”的递进句式，由浅入深逐层推进内容，既丰富人物形象层次，又不断升华情感主旨，凸显丁国瑜先生内外兼修、品行高尚的人格魅力。 12. ①选材生活化、典型化，选取书画篆刻、科研教导、待人处事等日常小事，真实真切；②选材角度多元，从艺术爱好、治学态度、待人胸怀多方面选材，全面塑造人物；③以小见大，以细碎往事凸显先生崇高品格，情感真挚动人。 13. 示例：青少年既要认真学好课内知识，深耕自身主业，树立严谨踏实的学习态度；也要培养兴趣爱好，丰富精神世界，做到全面发展。日常学习中勤于思考、脚踏实地，与人相处谦和友善，兼顾学业与兴趣，不断完善自我，成长为德才兼备的人。 【解析】 【导语】文章以几件日常往事追忆丁国瑜院士，将书画篆刻的雅趣与地质科研事业相融，从治学态度、处世胸襟、待人温情多方面落笔。文笔温婉质朴，于细碎小事勾勒先生严谨务实、淡泊谦和的崇高品格，满含深切缅怀与由衷敬仰。 【10题详解】 B.第④段几处题跋主要记录野外考察旅途见闻与过往经历，结合结尾“记录着岁月里的相遇与同行”一句可知，题跋的作用是留存岁月记忆、体现生活阅历，并非侧重突出跋山涉水的探索精神。 【11题详解】 第（1）题：第④⑤段先生创作水墨画作、篆刻闲章的日常雅事，第⑦段面试时悉心点拨学生领悟科研道理，第⑩⑪段学术交流中包容分歧、谦和处事，第⑫段费心为晚辈篆刻印章、带病坚持写字签名等日常小事，这些便是文中所说的“琐事”；再以“点点星光”设喻，将这些小事里流露的治学严谨、待人宽厚、心怀敬畏、淡泊通透的美好品格比作星光，平凡小事承载着高尚德行，如同星光一般照亮后辈前行之路，饱含作者对先生真挚的缅怀与满心敬仰。 第（2）题：第②段先写外在艺术修养、治学态度，再递进上升到为人处世的品德修养，拓宽人物形象内涵；第⑤段从喜爱山水行旅，递进体现先生看淡名利的豁达心境；第⑧段点明笔墨不只是爱好，更是先生坚守初心、坚守治学原则的精神寄托。第⑩段、第⑪段由处事方式递进上升到治学格局与待人本心；第⑬段从言语道理递进落到亲身实践，凸显先生言行一致的可贵品质。“更”字层层递进，让行文逻辑更清晰，一步步展现先生多才多艺、治学严谨、谦和包容、知行合一的完整形象，也让作者的敬佩与缅怀之情逐步加深。 【12题详解】 文章选取丁国瑜作画题字、野外科研、面试教导学生、为晚辈刻章签字等平凡往事，从小事中挖掘其背后蕴含的严谨认真、谦和包容、坚守本心的高贵品格，小事承载大精神，饱含缅怀之情，真实自然，容易引发读者共鸣。 第①段写艺术爱好，第⑦段写治学理念，第⑩⑪段写待人胸襟，第⑫段写温情小事，从才艺、治学、处世多维度选材，立体塑造人物。 【13题详解】 第①段写丁国瑜兼顾专业事业与兴趣爱好，内外兼修，第②段至第⑬段用多个“……更……”的句式，层层递进，一步步展现先生多才多艺、治学严谨、谦和包容、知行合一的完整形象，启示青少年首先要立足本职，其次课余主动培养健康兴趣爱好，陶冶情操，丰盈内心，在这个过程中培养自己的良好品格。 示例：丁国瑜先生兼顾专业钻研与兴趣修身，这启发我们青少年既要深耕学业主业，端正踏实勤学善思的学习态度，筑牢知识根基；也要主动培养书画、运动等有益爱好，丰盈精神世界。日常学习中虚心求教、懂得思考，与人相处包容谦和，平衡好求知成长与兴趣发展，努力做到学识出众、品行端正，全面提升自我。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 失语的潮汐[注] 朱墨 ①我心里，曾有过一场海啸。 ②我安静地坐着，指甲掐进掌心，没有让任何人知道。直到有一天，我耗尽所有勇气，请你听一听那波涛撞碎礁石的声音。你来了，只是矗立在岸边，拢了拢衣角感受了一下风，然后温和地告诉我，这里很平静，什么也没有。 ③那封信送出去以后，日子变得很轻，很重。轻得像悬在半空中的灰尘，风一吹就没了着落；重得像一夜之间灌了铅的骨头，每走一步都碾着疼。我等着，等一个判决。判决来了，写得很好，像一篇无懈可击的范文，工整礼貌，每一个字都站在它们该站的位置上，唯独没有半分温度。你说，承蒙厚爱。你说，把滤镜撕碎。你说，要先爱自己。 ④我读着信，像是在读别人的故事，指尖却凉得发颤。鼻子先是发麻，再是发酸，像小时候狠狠撞到门框，那疼不是立刻涌上来，而是迟了一会儿，顺着骨头缝钻进去，再慢腾腾爬进眼眶里，烧得人睁不开眼。 ⑤我没有哭，只是眼泪自己往下掉。身体里有什么东西被硬生生抽走了，带着细密的疼——大概是这些年，我一点点攒起来的，关于你所有的想象。它们原本暖暖地亮着，把我的全世界都照得柔软，现在，像被谁猛拉下了电闸，啪嗒一声，整个世界都黑了，静了，连回声都没有。 ⑥我时常望着你的眼睛，我在看海，都说，爱人的眼睛是第八大洋。盛过颓芜留住佳音，滚烫着人间的所有残忱。我徘徊灌木丛中，细数灵魂的残骸。 ⑦你让我给时间时间，让过去过去。我懂的。就像伤口总会结痂，却会留下丑陋的疤，痒痒的，一碰就疼。时间哪里是砂纸，分明是钝刀。一遍遍磨得血肉模糊，却偏不给出一个痛快。直到某一天，我再也想不起你笑起来时，嘴角是先往上，还是先往下，只记得想起你时，胸腔里那片空落落的疼。 ⑧这没什么，真的。 ⑨只是偶尔，在某个同样阳光很好的下午，我会突然停下笔，愣愣地看着窗外，心脏像被一只无形的手攥紧。心里那片曾经为你掀起过海啸的地方，如今干涸得像一块裂了缝的河床。每一道纹路里都嵌着沙砾，碰一下都硌得慌。没有波澜，甚至没有一丝水汽。它只是在那里，沉默地，带着永恒的荒芜，存在着。 ⑩这就是遗憾了。它不锐利，不撕心裂肺，却最磨人。它很钝，像一颗烂到根里的牙齿，你不去碰它，它在暗地里隐隐作痛；可你稍一不慎，用舌头顶一下，那陈年的、闷闷的酸软就会瞬间蔓延，堵得人喘不过气。 ⑪提醒你，那里曾经，拼尽全力，小心翼翼地，珍藏过一个人。 ⑫提醒你，那场海啸，是真的存在过，曾经一把把我整个人都卷了进去，差点溺死在里面。 ⑬只是，岸上的人，终究没有听见，也从未在意过。 ⑭后来，时间确实来了。 ⑮它没有像你说的那样治愈什么，只是教会了我如何与这片荒芜共存。我回到了学习的轨道，生活像一条终于回归河道的溪流，看起来平静又正常。 ⑯可我知道，有些东西永远地改变了。 ⑰我开始害怕一切与“海”有关的东西。怕下雨时密集的雨点，像极了那场海啸的余音；怕夜深人静时耳朵里偶然响起嗡鸣，那是我内心曾经波涌的幻听。我甚至怕极了风平浪静的午后，因为那死寂的沉静，是我放不下的痛楚。总会让我一瞬间被拽回你站的岸，对我说“这里什么也没有”的那个瞬间。 ⑱我的灵魂，好像从那天起，就患上了一场漫长的、不为人知的重感冒。鼻头总是萦绕着那股虚拟的、海风带来的咸腥气，眼眶总是习惯性地发酸，仿佛那场未曾落尽的雨，一直下在了我的身体里。 ⑲我试着，像你嘱咐的那样，先去爱自己。 ⑳我对着镜子练习微笑，告诉自己我很好。可镜子里的那个人，眼神深处有一小块地方，像是被挖走了一样。那里没有光，也没有恨，只有一片被你用言语冻结起来的冰原。我所有的热气，所有的活力，流经那里时，都会瞬间冷却下去。 ㉑我终于明白了。你不是拿走了什么，你是留下了什么。你留下了一个绝对安静的、关于“不存在”的证明。你证明了，我最汹涌的情感，可以像从未存在过一样，被否认，被忽视，被轻描淡写地归为“错觉”。你让我怀疑，我那颗曾为你剧烈跳动的心，是否真的只是一场自作多情的、吵闹的故障。 ㉒这些比恨更痛。恨是激烈的，是向外燃烧的。而这是一种向内腐蚀的寂静。它让我在往后每一个可能心动的瞬间，都会下意识地按住胸口，先检查一下，那片冰原是否还在、那场感冒是否还未痊愈。 ㉓我终于成了你希望的那种，更“爱”自己的人——更懂事，更屈情。 ㉔只是你不知道这变化，是用什么换来的。 ㉕那场我心里的海啸，其实从未平息。它只是被你的一句“很平静”封印了。从此，万亿吨苦涩的海水，日夜倒灌进我的五脏六腑，在我的血脉里沉默地咆哮，却找不到任何一个出口。 ㉖岸上的人，其实早就走远了，从来没有等过我。我只是在自己的世界中，默默地接受那场海啸冲刷着我，海啸上浮着一块绿萍，那是与海初逢时的痕迹。 ㉗而被留在那片无声海啸中心的我，用尽一生的力气，只是在学习如何看起来，像你一样，平静地站在岸边。 ㉘如今，我依然能清晰地触摸到心里那片干涸的河床。裂缝还在，沙砾也还在，硌在生命的肌理中，成为一种无法剥离的底片。那场海啸的遗迹，没有消失，它成了我地形的一部分。 ㉙但就在前些天，一个毫无征兆的黄昏，我独自走过一条陌生的街道。夕阳把影子拉得很长，空气中漂浮着炊烟与泥土结合的气息。我忽然停下脚步，不是因为我想起了谁，而是发现，脚下石板的缝隙里，竟钻出一些极细弱的青草，在晚风里微微颤动着，绿得那样倔强。 ㉚我站在那里，看了很久。 ㉛直到那一刻，我才恍然明白。遗憾，原来不是一颗烂掉的牙，它更像一块被强行嵌入骨骼的碎片。起初，它让你流血，让你每动一下都锥心刺骨；后来，它被血肉包裹，长成了你身体里一块坚硬的、异质的部分，提醒着你所有的失去和不堪。 ㉜但你终究学会了，带着这块碎片行走，奔跑，甚至去攀登。它不再是你生命的全部，它只是你重量的一部分。你不再试图挖出它，因为那会带来你新的、最大的创伤。你接受了它的存在，与它共生。你所有的前行，都因此而带上了一点微皱的、只有自己才能察觉的姿态，但那姿态里，有了力量。 ㉝那场你未曾听见的海啸，最终没有杀死我。它退去后，留下了一片广阔而肥沃的淤泥。那里，曾是一片荒芜。但如今，在这片最深的绝望里，我感觉到了一些极其微小的东西，正在寂静中，试着生出自己的根须。 ㉞我不再期待另一场海啸，也不再渴望谁的聆听。 ㉟我开始学习，如何在这片沉默的、由我命名的土地上，种下第一棵安静的树。它的生长会很慢，年轮里会永远刻着那场暴风雨的痕迹。但它的根，会深深地，紧紧地，抓住我曾一度失去的，属于我自己的大地。 ㊱岸上的人，依旧没有听见。 ㊲但这一次，我不再是海里挣扎的溺水者。 ㊳我成为了那个，在退潮后的沙滩上，独自拾起一枚残破贝壳，并从中辨认出风暴形状、与微弱星光的人。 ㊴风，终于从我背后吹来…… 本文题目为编者所加，有删改。 14. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“心里的海啸”为喻，将无形的情感创伤具象化为一场毁灭性的自然灾害，既表现了其突发性与破坏力，也暗示了其在内心世界留下的持久回响。 B. “轻得像悬在半空中的灰尘……重得像一夜之间灌了铅的骨头”运用比喻与对比，精准刻画了等待判决时“我”矛盾的心理状态：既渴望解脱又恐惧结果。 C. 作者反复提及“岸上的人”，既指代文中那个冷漠的倾听者，也象征着所有无法真正理解他人痛苦的旁观者，他们的“平静”与“未听见”加深了“我”的孤独感。 D. 文中“海啸”的意象始终代表着毁灭与痛苦，从“卷了进去，差点溺死”到“沉默地咆哮”，再到“退去后留下淤泥”，其本质有所改变。 15. 本文题为《失语的潮汐》，而文章结尾却写到“种下第一棵安静的树”，这样的安排有何深意？请结合文本内容简要分析。 16. 链接材料中众人对孔乙己“偷书”的嘲弄与上文中“岸上的人”对“我”内心海啸的漠视，在情感伤害的本质上有何异同？请结合文本与链接材料，从“旁观者的姿态”和“受害者的处境”两个角度进行深度分析。 【链接材料】 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 【答案】14. D 15. ①意象呼应，形成对比：标题《失语的潮汐》中“潮汐”指代内心汹涌的情感与伤痛，“失语”指满腔心绪无人倾听。前文内心是海啸肆虐、河床干涸的荒芜状态，“安静的树”与之形成鲜明对照，象征荒芜之地萌生生机。 ②体现心态转变：作者不再执着于渴求他人理解、等待回应，而是与过往的遗憾、伤痛坦然共生，走出了情绪的躁动与内耗，完成自我和解。 ③升华主旨：“种树”代表作者告别依附他人的情绪状态，主动扎根自我、重建精神世界，真正学会自爱与独立，完成精神层面的成长。 ④收束意境：树的“安静”象征心境归于平和坚韧，曾经的伤痛不再是人生桎梏，而是沉淀为独有的生命印记。 16. 角度一 旁观者的姿态： 相同点：两类旁观者均置身事外，不愿体察他人的内心苦楚，以冷漠的态度对待受害者，是造成精神伤害的共同原因。 不同点：①文中“岸上的人”：态度温和礼貌，无主观恶意，只是以疏离、否定的姿态轻描淡写消解“我”浓烈的情感，属于精神隔阂式的被动漠视；②咸亨酒店的众人：带着主动戏谑与恶意，刻意揭短、当众取笑，把孔乙己的窘迫当作消遣，是集体麻木下主动施加的精神嘲弄。 角度二 受害者的处境： 相同点：两人的内心诉求都不被接纳，委屈与痛苦无处诉说，长期承受精神层面的打击。 不同点：①文中的“我”：伤害源于私人情感的落空。主动袒露真心却被全盘否定，深情沦为虚无，伤痛内敛且绵长，最终选择自我消化、与遗憾共生，在自愈中慢慢前行；②孔乙己：伤害源于公共场合下尊严被践踏。他极力维护读书人的体面，却被众人当众羞辱、反复调侃，在哄笑声中颜面尽失，作为底层小人物，长期活在旁人的轻视之中，尊严反复受创。 【解析】 【导语】这篇散文以“海啸”“潮汐”喻指不被看见的汹涌暗恋心绪，把爱而不得的精神内耗具象成可感的自然意象，从沉溺伤痛到与创伤共生，最终完成自我救赎，情绪细腻钝痛，以小切口的私人情感体验，戳中普遍的情绪共鸣。 【14题详解】 D.根据第㉝段可知，此时的“海啸”意象已经发生了转化，它不再仅仅是毁灭与痛苦，而是化作了主人公生命地形的一部分，成为了促使主人公在废墟上重建自我、长出力量的生命养料。 【15题详解】 根据第①段“我心里，曾有过一场海啸”、第⑨段“心里那片曾经为你掀起过海啸的地方，如今干涸得像一块裂了缝的河床”可知，标题“失语的潮汐”以潮汐、海啸比喻汹涌浓烈却无人倾听的伤痛心绪，内心只剩荒芜干裂的河床；根据第㉙段“脚下石板的缝隙里，竟钻出一些极细弱的青草……绿得那样倔强”、第㉟段“种下第一棵安静的树”可知，“安静的树”和前文汹涌荒芜的潮汐、干涸河床形成强烈对照，代表满是伤痕的荒芜心底，重新萌发了微弱却坚韧的生机。 根据第②段“直到有一天，我耗尽所有勇气，请你听一听那波涛撞碎礁石的声音”可知，此前“我”一直迫切渴求岸上之人读懂、共情自己汹涌的情绪，执着等待他人的回应与理解，深陷情绪内耗；根据第㉛段“遗憾，原来不是一颗烂掉的牙……长成了你身体里一块坚硬的、异质的部分”，以及第㉞段可知，结尾“种下安静的树”体现“我”的心态彻底转变：不再执着索取他人的倾听与理解，坦然接纳嵌入生命的遗憾与伤痛，和过往破碎的情绪和解，走出长久的躁动内耗。 根据第㉓段，以及第㉑段“你留下了一个绝对安静的……可以像从未存在过一样，被否认，被忽视”可知，曾经“我”将情绪寄托于他人，自身的情绪价值完全依附对方，失去自我；根据第㊳段，以及第㉟段“它的根，会深深地，紧紧地，抓住我曾一度失去的，属于我自己的大地”可知，“种下安静的树”升华全文主旨：种树代表主动耕耘属于自己的精神土地，告别依附他人的情绪状态，扎根自我、重建完整的精神世界，真正做到自爱、独立，完成精神层面的蜕变成长。 根据第⑩段“这就是遗憾了……它不锐利，不撕心裂肺，却最磨人”、第㉕段“万亿吨苦涩的海水……却找不到任何一个出口”可知，全文前半部分始终充斥压抑、躁动、痛苦的氛围，伤痛长久桎梏着“我”；根据第㉟段“它的生长会很慢……属于我自己的大地”可知，树自带“安静”的特质，以此收束全文意境，象征“我”的心境最终归于平和、坚韧；过往那场海啸带来的伤痛不会消失，但不再是困住人生的枷锁，而是沉淀为独属于自己的生命印记。 【16题详解】 旁观者的姿态： 相同点： 本文第②段“你来了，只是矗立在岸边……温和地告诉我，这里很平静，什么也没有”可知，岸上的人站在自身视角，完全不愿体察“我”汹涌压抑的内心痛苦；根据【链接材料】“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑”“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”可知，酒店看客置身事外，完全不在意孔乙己的窘迫难堪。二者都站在自身的立场上，完全不愿共情受害者的真实处境，对他人的痛苦持轻忽、漠视的态度，都把自己的快乐/平静建立在他人的难堪之上。 不同点： 根据本文第②段“温和地告诉我，这里很平静，什么也没有”、第③段“每一个字都站在它们该站的位置上，唯独没有半分温度”可知，文中“岸上的人”态度温和礼貌，无主观恶意，只是以疏离、否定的姿态轻描淡写地消解“我”倾尽真心的浓烈情绪，没有刻意挖苦，是因精神隔阂带来的被动漠视。 根据【链接材料】“他们又故意的高声嚷道，‘你一定又偷了人家的东西了！’”可知，酒客们主动刻意揭穿孔乙己被吊打的伤疤，当众高声嘲讽，带着主动戏谑与恶意，把孔乙己的窘迫当作消遣，是集体麻木下主动施加的精神嘲弄。 受害者的处境： 相同点： 根据原文第⑬段“岸上的人，终究没有听见，也从未在意过”可知，“我”满心汹涌的情绪、委屈痛苦完全不被对方接纳，满心倾诉无处安放；【链接材料】“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道”可知，孔乙己极力辩解、维护体面的诉求无人接纳，内心屈辱无处诉说。两人的内心诉求都不被接纳，委屈与痛苦无处诉说，长期承受精神层面的打击。二者的痛苦都没有得到应有的正视，都陷入了不被人理解的孤独境地，原本珍视的自我价值感都被旁观者的态度狠狠击碎。 不同点： 根据本文第㉘段“那场海啸的遗迹，没有消失，它成了我地形的一部分”，以及第㉞、㉟段可知，文中“我”的痛苦是私人化的情感创伤，主动袒露真心却被全盘否定，深情沦为虚无，伤痛内敛且绵长，最终靠自我完成了疗愈和重建，在自愈中慢慢前行。 根据【链接材料】“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道……店内外充满了快活的空气”可知，孔乙己的伤害发生在公共场合，是群体性的长期围猎，是尊严被当众践踏的屈辱；他一生死守读书人体面，却被底层看客反复羞辱调侃，他长期活在旁人的轻视、取笑之中，尊严反复遭受持续性重创，最终走向更悲惨的结局，几乎没有自我救赎的空间。 （五）（13分） 阅读非连续性文本，回答问题。 【材料一】 我国人工智能发展成就斐然 在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助推智能芯片和硬件的技术突破，根据世界知识产权组织统计，2014—2023年，中国生成式人工智能专利申请量居世界第一，当前，我国已初步构建起较为全面的人工智能产业体系，产业链覆盖芯片、算法、数据、平台、应用等上下游关键环节。从产业看，人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用，推动新兴业态发展壮大，而且促进传统行业智能化升级、数字化改造。《2023—2024年中国智能制造发展研究年度报告》数据显示，2023年我国智能制造相关产业规模同比增长14.9%，达到28841.6亿元，预计未来3年将持续保持高速增长态势。从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的多个具有国际竞争力的人工智能产业集群，为人工智能产业发展提供了强大动力，也促进了区域经济协同发展。 （摘编自《人民日报》） 【材料二】 当人工智能走进电影片场 以虚拟拍摄和虚拟制片技术为例，詹姆斯·卡梅隆在拍摄电影《阿凡达》时，将虚拟拍摄技术应用于电影制作，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面，也让行业看到了虚拟制片的巨大潜力。 AI在影视中的应用，更呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，让观众参与剧情、选择结局，增强互动性、沉浸感和参与感。“影视+科技”不仅满足年轻受众越来越多元的文化需求，也为内容产业开辟新的可能性，电影《流浪地球2》创作期间，视效团队曾经尝试用数字人还原角色年轻时的样貌。参与研发该项技术的人工智能公司，后来将数字人及三维生成技术推向成熟，并陆续落地影视、电商、游戏等多个领域。 （摘编自《人民日报》） 【材料三】 人与AI的关系，就像人与风筝 在积极拥抱AI的同时，也必须看到，AI在文艺创作中根本不可能替代人，只能起辅助作用，文艺的灵魂和主体是人，人的情感表达的丰富、多元是机器无法比拟的，比如，舰载机可以用AI生成，但坐在舰载机里面的人还是需要活生生的人来演，机器生成的虚拟形象无法替代。若干年前，美国拍过一部电影叫《最终幻想》，所有的人物形象都是电脑生成的，没用一个真人演员，当时很多人担心以后演员会失业，但是，看过这部影片就会发现，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比。这部电影现在已经无人提及了，在艺术史上也无足轻重。 （摘编自《人民日报》） 17. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一运用列数字的方法说明了我国智能制造相关产业规模在大幅增长，且增速很快。 B. 材料一从人工智能技术研发助推算法技术优化及智能芯片、硬件的技术突破和形成人工智能产业集群两方面说明了我国人工智能发展成就斐然。 C. 材料二中虚拟制片技术从电影制作“走进”游戏产品，呈现出“始于电影，又不止于电影”的艺术追求。 D. 材料三标题运用了比喻手法，生动形象地阐述了人与AI的关系中人的主体作用，激发读者的阅读兴趣。 18. 小鹤同学搜集到材料一后，觉得加点词语“初步”对表达语意没有帮助，想删掉，你同意他的做法吗？请说明理由。 19. 请你结合材料中提到的三部电影谈一谈AI被应用于电影行业的利与弊。 【答案】17. B 18. 不同意。“初步”指的是开始阶段的，是说在我国，较为全面的人工智能产业体系刚刚建立，还处于开始阶段。删掉后句子意思与事实不符，所以不能删掉。“初步”体现了说明文语言的准确性、严谨性。 19. 利：①AI技术能提升电影的视觉效果，增强艺术表现力。《阿凡达》将虚拟拍摄技术应用于电影制作，为观众带来了震撼的视听体验，创造出既真实又充满想象力的画面。②AI技术拓展了电影产业的应用场景，满足多元文化需求，为内容产业开辟新可能。《流浪地球2》用数字人还原角色年轻时的样貌，后来数字人及三维生成技术被落地影视、电商、游戏等多个领域。 弊：AI生成的虚拟形象缺乏人类的情感表达和艺术感染力，难以替代真人演员在文艺创作中的主体地位。《最终幻想》中所有的人物形象都是电脑生成的，虚拟人物的表现力完全无法和真人相比，如今这部电影已经无人提及。 【解析】 【导语】三则材料围绕人工智能展开多维思辨：材料一梳理我国AI在技术、产业、区域上的发展成就，彰显其对经济与产业的推动作用；材料二以影视为例，展现AI在文化创作中的创新应用与跨界潜力；材料三辩证指出AI的辅助定位，强调文艺创作中人与情感的核心地位。三者互补，既展现AI发展活力，又明晰其边界，体现理性包容的科技观。 【17题详解】 B.根据材料一中“在技术研发方面，人工智能技术创新应用不仅推动了算法技术的优化，还助推智能芯片和硬件的技术突破”“从产业看，人工智能技术不仅在智能制造、智慧城市、智能驾驶等领域广泛应用……”“从区域看，我国已形成以京津冀、长三角、粤港澳大湾区为集中地的多个具有国际竞争力的人工智能产业集群”可知，材料一是从技术研发、产业应用、区域发展三方面说明我国人工智能发展成就斐然，并非仅从技术研发助推技术突破和区域形成人工智能产业集群两方面。 【18题详解】 “初步”一词表限定，意为开始阶段的、未完全成熟的，它准确说明我国人工智能产业体系虽已成型、覆盖全链条，但仍处于发展初期，尚未达到高度完善的水平。若删去，句子会变成“我国已构建起较为全面的人工智能产业体系”，语气变得绝对，与我国产业体系仍在发展完善的事实不符。“初步”体现了说明文语言的准确性、严谨性，因此不能删去。 【19题详解】 利：①根据材料二第①段以及第②段第三和第四句可知，AI应用于电影行业能带来震撼视听体验，创造出独特画面。②《流浪地球2》创作中，“视效团队曾经尝试用数字人还原角色年轻时的样貌”，这项技术后来“落地影视、电商、游戏等多个领域”，既满足了年轻观众对互动感、沉浸感的需求，也推动了内容产业的跨界融合与创新，满足多元需求并开辟产业新可能。 弊：根据材料三第二和第三句可知，“AI在文艺创作中根本不可能替代人，只能起辅助作用”。《最终幻想》全用电脑生成人物形象，“虚拟人物的表现力完全无法和真人相比”，机器无法复刻人类丰富的情感与细腻的表演，导致作品缺乏灵魂，如今“已经无人提及，在艺术史上也无足轻重”，这说明AI应用于电影行业存在虚拟人物表现力不如真人的弊端，影响电影整体质量与影响力，无法替代真人在艺术创作中的核心地位。 三、写作（60分） 20. 阅读下面材料，按要求写作。 习焉不察，指人的思想、观念或行为在日复一日的浸染中，被周遭的环境、固化的认知所塑造，最终对自身已然发生的改变彻底失去感知。它藏在三餐四季的寻常里，是无声无息的侵蚀，是习以为常的枷锁。 请以《习焉不察》为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 习焉不察 人们总警惕突如其来的风暴，却常常忽视缓慢流淌的温水。日复一日的环境浸染，悄无声息改造我们的思想与行为，待到察觉变化之时，已然深陷其中，这便是习焉不察。它藏在平淡日常里，化作一副习以为常的枷锁。 从前我总警醒自己，做事持之以恒。刚升入初中，我坚持整理错题，认真复盘每一处疏漏。可日子缓缓向前，我渐渐放松要求。偶尔偷懒跳过几道难题，安慰自己一次松懈无关紧要；整理错题的计划一拖再拖，慢慢变成偶尔想起才动笔。无数次微小的妥协累积起来，等到一次考试失利，我才猛然惊觉，长久的懈怠早已磨去我严谨踏实的学习习惯。一切转变都在静默中悄然发生，置身其间的我，浑然不觉。 习焉不察的危险，在于变化没有清晰的边界。周遭的风气、身边人的选择，会一点点重塑我们的认知。倘若长期安于懒散，便会慢慢丧失进取的动力；习惯人云亦云，就会渐渐丢掉独立思考的能力。这种侵蚀不会立刻带来恶果，没有警钟敲响，我们在日复一日的熟悉中，慢慢接纳新的自己，忘记最初的追求。 不过，人并非只能被动被环境塑造。打破习焉不察的困局，依靠持续不断的自省。曾子“吾日三省吾身”，正是为了时时审视自我，看清自身细微的偏移。我们需要时常停下奔波的脚步，回头审视当下的生活，对照心中的目标，辨别哪些改变是成长，哪些是无声的沉沦。自省如同明镜，照见那些被我们忽略的细微变化，及时校正前行的方向。 水滴石穿，贵在长久；习惯塑人，悄无声息。习焉不察提醒我们，最需要提防的从来不是骤然的困境，而是日常里无声的消磨。常怀自省之心，时时观照本心，我们才能不被平淡生活裹挟，守住心中最初的方向。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题以“习焉不察”为核心概念，材料阐释其本质是长期环境浸染之下，人难以察觉自身发生的改变，点明这种潜移默化的影响如同无声侵蚀、无形枷锁。文章立意紧紧围绕这一内涵展开，确立核心观点：日常的潜移默化最容易使人迷失，人应当保持自省，及时察觉自身细微的变化，抵御环境带来的消极浸染，坚守本心，不被习惯束缚。 二、选材构思。 选材上可以选用校园学习生活素材，以自身学习习惯的变化作为切入点，比如原本坚持整理错题、坚持阅读，在一次次微小的松懈中慢慢放弃，长久身处其中毫无察觉，直到遭遇挫折才幡然醒悟，贴近初中生真实生活，容易写出真情实感；也可以拓展选材，选取社会与历史层面的事例，阐述人长期处在固化环境里逐渐丧失独立思考的现象，丰富文章层次；同时还可以运用水滴石穿、温水煮蛙这类事理作为辅助素材，形象诠释缓慢侵蚀的力量。构思上采用议论文文体，行文遵循“引出概念—结合事例剖析习焉不察的危害—提出破解方法—总结升华”的思路，开篇由日常现象引出“习焉不察”，结合学习实例展开分析，点明无声改变的危险性，继而提出时常自省是挣脱无形枷锁的途径，结尾回扣主题，发出呼吁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $