2.1 声音的产生与传播 同步训练 2026-2027学年沪粤版八年级物理上册

**基本信息** 本同步练习通过基础选择、情境填空、实验探究三层设计，覆盖声音产生与传播核心概念，梯度递进培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|声音产生条件、传播介质等概念|结合古诗、发令枪等生活场景考查概念辨析| |巩固层|传播速度计算、回声应用等|联系超声测位仪等实际情境强化公式应用| |提升层|实验设计与分析（反射材料对比等）|通过探究性实验培养科学思维与证据意识|

2026-2027年沪粤版八年级物理上册2.1声音的产生与传播同步训练 一、选择题 1．古诗“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，笛声“满洛城”的传播介质是 A．嘴巴 B．笛子 C．空气 D．城墙 2．在100米比赛中，一声发令枪响，运动员像离弦的箭一样冲了出去。下列说法正确的是（　　） A．枪声是由于火药爆炸空气剧烈振动产生的 B．枪声不能通过固体传播 C．终点计时员和起点的运动员同时听到枪声 D．终点计时员应该听到枪声便开始计时 3．如图所示，小薛把耳朵贴在桌子一端的表面上，同桌用指甲轻刮桌子的另一端，此时周围的同学都听不到声音，小薛却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音。该实验主要说明（　　） A．空气不能传播声音 B．固体可以传播声音 C．声音由物体的振动产生 D．响度与发声体振幅有关 4．下列哪个事例不能说明声音是由物体的振动产生的是（　　） A．发声音叉溅起水花 B．抽出空气，铃声减弱 C．发声音叉旁泡沫球弹起 D．对着气球说话，握气球的手感到振动 5．如图所示为一款骨传导耳机，它发出的声波可直接通过骨骼传至听神经，使用时不伤害人耳的鼓膜。下列有关说法正确的是（　　） A．佩戴者能听到声音说明声音的传播不需要介质 B．在太空中，也能使用这款耳机听到声音 C．这款耳机发出的声音不是由物体振动产生的 D．这款耳机是通过空气传播声音 6．下列实验不是探究声音产生条件的是（　　） A．用抽气机抽气，闹铃声越来越小 B．面颊接触发声的音叉感觉音叉振动 C．乒乓球被发声的音叉弹开 D．手指放在喉部，说话时感觉声带振动 7．如图所示，甲实验：用竖直悬挂的泡沫塑料 球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起；乙实 验：敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉将把泡沫塑料球弹起。若在月球（真空环境）上分别做甲、乙两个实验，能看到泡沫塑料球被弹起的实验是 A．甲实验 B．乙实验 C．甲、乙实验都能 D．甲、乙实验都不能 8．如图所示是探究声现象的四种实验情景，下列说法错误的是（　　） A．图甲中，通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音的产生原因” B．图乙中，乒乓球的作用是延长音叉的振动时间 C．图丙实验表明真空不能传声 D．图丁中，小刚轻声说话，小丽通过“土电话”能听到小刚声音，说明固体可以传声 二、填空题 9．声音由物体的　 　产生的，声音的传播需要　 　，在15℃时空气中声音传播的速度是　 　。 10．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在　 　中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过　 　秒才能接收到信号。 11．“十一”期间小明与家人一起旅游，在一座大山前对着悬崖大声喊一声，2.8s后听到回声。则小明站立的位置到悬崖的距离为　 　m，声音在空气中是以　 　的形式传播的；在设计、建造电影院时，为了减少“回声”对观众听觉的干扰和影响，应尽量　 　四周墙壁对声音的反射（选填“增大”或“减少”），因此电影院内四周墙壁表面要采用　 　的材料（选填“柔软多孔”或“坚硬光滑”）。（在空气中声音的传播速度为340m/s）。 12．如图所示，小明在教室里敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球也会被弹开，这一现象既可以说明发声的物体在　 　，也能说明声音可以在　 　中传播，若在月球表面上进行此实验，则　 　　 　(选填“能”或“不能”)观察到上述现象。 三、解答题 13．按要求完成下列填空； （1）用刻度尺测量物理课本长度时，应该按照图中　 　方式读数。 （2）老师收集到了同学们汇报的五次测量数据分别是26.01cm、26.02cm、26.02cm、26.03cm、36cm，其中错误的一次数据是　 　cm，则物理课本的长度应记为　 　cm。 （3）如图，用力敲击音叉乙，会看到悬挂的小球被弹开，说明声音能在　 　中传播；如果将这个实验移到月球上去做，　 　（选填“能”或“不能”）产生上述现象，原因是：　 　。 14．在探究声音的产生和传播时，如图，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明　 　。此探究中将音叉的振动转换为乒乓球的运动，在物理学中这种研究方法叫　 　； （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是　 　； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并把泡沫塑料球弹起，该实验说明　 　可以传声； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明　 　。 15．物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关。他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于O处，通过纸筒B倾听反射的铃声强弱。 （1）实验时，应保持纸筒A和纸筒B的位置不变，只改变充当反射面的　 　，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表： 反射面材料 大理石 玻璃板 木板 棉布 毛巾 海绵 反射声音的强弱 最强 强 强 较强 弱 几乎听不到 （2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料　 　（选填“有关”或“无关”）； （3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的。对此，请你提出一个改进的措施或方法　 　； （4）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的　 　作为反射面效果最好； （5）如果声音在电影院里经过多次反射，并且混杂到一起，就会形成强烈的噪音，所以电影院里的四周墙壁表面应该做得　 　（选填“平整如镜”或“凹凸不平”）。 16．某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。改造前，她通过制作模型和实验测试的方法，将一只闹钟放入其中，模拟乐器在房间中发声，制作隔音房间模型。 （1）为比较不同材料的隔音性能，该同学设计了以下三种方案： A.人距隔音盒一定距离处，比较人听到两个隔音盒里发出声音大小 B.人边听声音边后退，直至听不到闹钟发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离 C.在距离鞋盒相同距离处放置如图所示的分贝计（测量声音响度大小的仪器）。 进行测量评估后，她选用了第三种方案，理由是　 　。 （2）用声级计进行测试，得到如表的数据。 次数 1 2 3 4 5 材料 2mm厚白色阻尼隔音毡 2mm厚隔音毡 3mm厚隔音毡 5cm厚波峰吸音棉 5cm厚聚酯纤维吸音棉 分贝计示数/dB 65.8 68.2 63.2 67.1 68.9 分析第　 　次和第　 　次数据可知材料隔音性能与材料的厚度有关； （3）进一步分析数据可知，厚度相同时，下列材料隔音效果最好的是________。（填写序号） A．波峰吸音棉 B．聚酯纤维吸音棉 C．隔音毡 D．白色阻尼隔音毡 （4）该同学发现，制作模型过程中，要将各处缝隙进行密封处理，其方式与下列事例相同的是________。 A．学校附近禁止鸣笛 B．居民区多植树种草 C．戴耳塞 D．城市街头安装噪声监测仪 参考答案 1．【答案】C 2．【答案】A 3．【答案】B 4．【答案】B 5．【答案】B 6．【答案】A 7．【答案】A 8．【答案】B 9．【答案】振动；介质；340m/s 10．【答案】液体；9 11．【答案】476；波；减少；柔软多孔 12．【答案】振动；空气中；不能；不能 13．【答案】（1）B （2）36；26.02 （3）空气；不能；真空不能传声 14．【答案】发声体在振动；转换法；在桌面上撒一些小纸屑；空气；变小；真空不能传声 15．【答案】（1）材料 （2）有关 （3）采用比较灵敏的仪器测量反射声音的大小 （4）大理石 （5）凹凸不平 16．【答案】（1）可较准确测出数据 （2）2；3 （3）D （4）B 学科网（北京）股份有限公司 $