山东省威海市环翠区2025-2026学年四年级上学期期末语文试题

2025~2026学年第一学期质量检测 四年级语文 (90分钟) 综合等级： 温馨提示：同学们，本次还要检测你的书写水平。答题前请认真阅读以下要求： 1,书写要工整、美观。2.卷面要保持整洁。3，字要大小适中，不出格。 积累运用 数 一、神话天地·字词拾贝 古代的人们，对未知领域充满y1ud,便用神话故事给出浪漫的解释： 女娲冲破重重hdngài,炼石补天，天空有了绚烂的云霞；普罗米修斯"6i kàng宙斯禁令，盗取天火，拯救苍生，人类有了驱散黑暗的火种… 如今，科学家传承这份tànsu精神，将神话照进现实：探月工程名“嫦 娥”，深海潜水器叫“蛟龙”，天文望远镜称“天眼”。科研人员宁(n(ng n1n 数 g)愿历经万般苦难(nánndn),也要揭开大自然的aomL，这正是神话 痴 精神的现代延续。 1.根据文段的汉语拼音，在下面的方格中按顺序写出词语，力求把字写美观。 2.用“\”画去括号里错误的读音。 警 3.课外阅读时你一定认识了不少神话人物，下面本领与人物不相符的是（) A.神通广大（孙悟空）B.各显神通（八仙） C.未卜先知（夸父） 御 4.拯救的“拯”是本学期的生字，用部首查字法先查 部，再查画，请 你用“拯救”说一句完整的话： 二、年味时光·词句巧练 荞 除夕那天，不管是 的老者，还是 洗一番，换上新衣，个个显得 的儿童，都会梳 。 年夜饭是除夕的重头戏。一家人围 坐在一起，桌上摆满精心准备的美味佳肴，大家一边品尝着美食，一边聊着天， 其乐融融。当然，偶尔的鞭炮声也会吓我们一跳，那声音真是 四年级语文第1页 (共6页) 1.请在语段横线处填入恰当的四字词语。 2用上括号里的两个词语写一写除夕夜“烟花”的动态之美。（蛋时顿时忽 然过了一会儿一会儿工夫) 3.除夕夜，爷爷总会带全家追忆英雄人物，教导我们要心怀家国、坚守品格。 让我们参与一场“英雄与品格”的匹配挑战吧！请在横线上填上合适的历史人 物名字或相应品格的四字词。例：包拯刚正不阿 志存高远 岳飞 视死如归 4,弟弟因为对历史人物缺乏积累，所以在挑战赛中发挥不好，他感到十分失落。 (1)请你发挥想象，用至少3个动作描写来表现他失落的样子。 (2) 如果你是哥哥，你会怎么安慰弟弟？ 三、书香课堂·背诵闯关 1.请你根据课内积累填一填。 ①文中之理：王充的“智能之士， 告诉我们不懂就问。卢钱则用“ ”表达了取 人之长，补己之短的哲理。 ②文中之情：有“莫愁前路无知己， 。”的美好祝愿之情： 有“但使龙城飞将在， ”的爱国之情；有“醉卧沙场君莫 笑， 。 ”的壮志豪情。 ③文中之景：我们从“ 复照青苔上”感受到雨后林中的 幽静之美；从“可怜九月初三夜， ”领略到大自然浑然天成 的艺术之美；从“浪潮越来越近， 体会到大潮的壮观之美。 2.请你根据课外积累连一连。 卷地风来忽吹散 花有清香月有阴 溪风漾流月 《好事近》 仰看微径斜缭绕 望湖楼下水如天 老僧已死成新塔 身如不系之舟 春宵一刻值千金 上有行人高缥缈 心似已灰之木 坏壁无由见旧题 四年级语文第2页 (共6页) 题号 得分 阅读理解 2 3 王我不取道旁李（一） 4 王我七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之()，唯 1 我不动。人问之()，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之()， 线 2 二 3 信然。 4 1.把加点的“之”字指代的对象填入文中括号内。（填选项） 1 三 A.王戎不去摘李子这件事B.李子C.王戎 2 1 2.下列注释有误的一项是（) 课 内 2 A.【尝】曾经B.【竞走】争着跑过去C.【信然】相信 3 3.如果道边的李树只有最高的树枝上长着几个李子，你认为树上的李子甜吗？ 读 4 不 五 5 为什么？ 课 1 2 的写法，由此看出王我是 的孩子。 阅 3 4.文章第2句用了 读 4 5.下列关于讲好历史人物故事的建议不适用的一项是() 快乐 A.讲之前，好好读一读这个故事，并把所有信息写在小卡片上。 习作 学科 B.讲的时候，要突出主要内容，可适当省略次要内容。 素养 C.可以按照事情发展的顺序讲故事，同时注意一些提示顺序的词语。 题 卷面 绿叶的梦（二） 素养 A为什么“最使我着 综合 ①我的童年，是在大自然里度过的。高粱秆儿剥开 迷的还是绿叶”？ 素养 来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾(niǎn) 总分 磨(mò)…一双小手创造了多少可爱的玩具！然而， 合 最使我着迷的还是绿叶。 分 ②我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标 人 本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的 读划钱的句子，调动多种感官， 分 知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。 人 我脑海中浮现出这样的画面： ③星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛 座号 生的河边、广阔的田野和一道道土岗。篮子里 (考生填写) 装满绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄 四年级语文第3页 (共6页) 的英(tù)丝子草做成戒指和手镯(2hu6),豆角花挂在耳朵上，野菊花插 满了小辫儿在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。 ④我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。有一 次，我们意外地发现了羽状的叶子，个个争抢着去采摘，没想到却被叶中的“杀 手”—一利刺刺伤了手脚。 ⑤秋天，树叶在风中飘落。我们背着筐， 划钱的句子运用了 描 扛着筢(pá)，搂树叶，堆成垛，躺在上面 写，从中我感受到孩子的 打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。 心情。 串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着 丰收的欢乐。那留做标本的叶子，成了我们的珍宝： 圆形的、条状的、桃形的、 叶面带茸毛的…一一陈列开来。 ⑥老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶 B.生活中还有哪 子可当茶，祛(q0)痰止渴：细长的垂柳叶子可解酒毒， 些关于叶子的民 治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头 间药方？ 疼…祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也 随着一串串叶片，留在我的记忆里。 1.阅读短文第③一⑥自然段，用简洁的语言概括文章中的主要事件。 第③自然段 第④自然段 第⑤自然段 第⑥自然段 绿叶和野花 谱写成我们生 活的乐章。 2.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到有疑问的地方、写 得好的地方、有启发的地方等都可以作批注。 (1)短文右侧提了两个问题，A是从 角度提的问题；B是从 角度 提的问题；还可以从 角度提问题。我在阅读本文时，也提出一个有价 值的问题： (2)联系上下文，在文章右侧的框里面补充第③和第⑤自然段的批注内容。 3.童年在发现中变得奇妙读短文第⑥自然段，将绿叶的观察记录卡补充完整。 四年级语文第4页 (共6页) 名称： 名称： 垂柳叶子 形状： 羽状 形状： 作用： 作用： 4.对“为什么说最使我着迷的还是绿叶？”理解最正确的一项是()侧 A.“我”和伙伴们用采摘的绿叶和野花在旷野的课堂里做游戏。 B.“我”用采来的树叶制作标本，并用叶子把我们的教室装饰得很漂亮。 C.绿叶带给“我”投身到大自然的快乐，还学到了书本中读不到的知识。 轻松习作 亲爱的同学们，书信是传递情感的美好方式。远方的亲人一定很想知道你 的近况，那就给他们写一封信吧！请在信中讲述一件最近让你“心儿怦怦跳” 的事。 要求：1.内容具体，把“心儿怦怦跳”的原因和感受写清楚；2.正确使用 书信格式。（不要出现真实姓名） 温馨提示：不会的字可以用拼音代替，但不能超过10个，否则要扣分哦！ 四年级语文第5页 (共6页)￥四 蚓 些 400字 烯 (共6页) 四年级语文 第6页