第1章 走进生物学（单元自测卷）生物沪科版必修1

**基本信息** 聚焦高一生物第1章“走进生物学”单元复习，以显微镜使用为核心，融合科学史、实验探究及沙门氏菌热点情境，强化探究实践与科学思维，适配单元核心素养培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |显微镜使用|4大题/67分|操作步骤、物像移动、放大倍数计算|分层考查从基础操作（低高倍镜转换）到综合应用（装片移动与视野调节）| |实验探究|1大题/18分|科学史（袁隆平贡献）、实验设计原则（对照、变量控制）|结合“荷花与菊花开放”情境，渗透科学探究完整流程| |沙门氏菌|1大题/15分|原核细胞结构、抑菌实验分析|联系食源性致病菌热点，通过OD值数据考查实验思维与态度责任|

2026-2027学年高一生物上学期单元自测 第1章 走进生物学（参考答案） 一．（每空2分，除第7题每空1分） (1)D (2)B (3)C (4)C (5) 转换器 少 (6)B (7) 大 亮 远 小 暗 近 二．（每空2分，除第1题3分） (1)ABC (2)C (3)B (4)A (5)B (6)D 三．（每空2分） (1)B (2)C (3)C (4)A (5)B (6)C (7) 50 C (8)①③⑤ 四．（每空2分） (1) ① 缩小 ①④ (2) ③ ③离装片更近，镜头更长，倍数越大，进入的光线越少 (3)目镜 (4)否 (5) 右上方 细准焦螺旋 顺时针 (6)C 五．（每空2分） (1)③④①②⑤⑧⑥⑦ (2) bq 6 (3)A (4)B (5)重新回到低倍镜下，找到目标细胞并将其移到视野中央，然后再转换高倍镜，调节细准焦螺旋和视野亮度，观察细胞 六．（每空2分，除第2题和第5题最后一空3分） (1)A (2)ABCD (3)拟核 (4)抑制细菌DNA增殖（或使细菌裂解） (5) 正相关（2分） 不赞同（2分） CD（3分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高一生物上学期单元自测 第1章 走进生物学 建议用时：60分钟，满分：100分 一、显微镜使用1（每空2分，共20分，特殊分值有标注） 使用显微镜观察是进行生物学研究的重要方法。某学习小组利用显微镜对蚕豆叶下表皮永久装片、人血涂片永久装片、小肠上皮绒毛细胞永久装片、哺乳动物肌肉组织永久装片等进行观察。 (1)该组同学用显微镜观察四种永久装片，请问以下哪一个图像是蚕豆叶下表皮______。 A． B． C． D． 他们在低倍镜（10X）下观察到下图所示的甲、乙、丙、丁物像，应分别如何调整才能观察到清晰的丙图? (2)从甲→丙，需要______。 A．向左移动玻片 B．向右移动玻片 C．向上升载物台 D．向下降载物台 (3)从乙→丙，需要______。 A．调节细准焦螺旋 B．缩小光圈 C．调亮光源 D．调暗电源 (4)从丁→丙，需要______。 A．更换物镜 B．更换目镜 C．调节细准焦螺旋 D．移动玻片 (5)第一组同学打算用高倍镜（40X）进一步观察丙中箭头所指细胞（低倍镜下已观察到清晰的物像），需要拨动______（物镜/转换器）更换物镜，在高倍镜下观察到的物像中，细胞数量变______（多/少）。 (6)用低倍镜观察蚕豆叶下表皮永久装片，结果如图所示，想用高倍镜观察箭头所示细胞，正确的操作步骤应是______。 ①转动转换器把低倍镜移走换上高倍物镜 ②将载玻片向右，使目标移至视野中央 ③将载玻片向左，使目标移至视野中央 ④调节光圈或反光镜，使视野适宜 ⑤调节细准焦螺旋直至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋直至物像清晰 A．①③④⑥⑤ B．③①④⑤ C．③①④⑥ D．②①⑥⑤ (7)低倍镜和高倍镜比较（每空1分） 分类 视野范围 视野亮度 物镜与载物台距离 低倍镜 ______ ______ ______ 高倍镜 ______ ______ ______ 【答案】(1)D (2)B (3)C (4)C (5) 转换器 少 (6)B (7) 大 亮 远 小 暗 近 二、显微镜使用2（每空2分，共13分，特殊分值有标注） 在生物学的发展过程中，光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。 (1)下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是______。（多选）（3分） A．使用显微镜，应先用低倍镜 B．标本固定正对通光孔的中央 C．当视野较暗时，可以调节光圈 D．高倍镜下可以转动粗准焦螺旋使物像清晰 (2)如图是光学显微镜的一组镜头，要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为______。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (3)为了进一步仔细观察如图视野中的A细胞，我们需要向______移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 (4)小萌同学用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最大______。 A． B． C． D． (5)若显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满；若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为______。 A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 (6)图为小萌同学用显微镜观察蚕豆叶下表皮永久装片时，在不同放大倍数下观察到的两个视野，和视野①相比较______。 A．相同光源下，视野②亮度高 B．视野②观察到的实际范围大 C．视野②观察到的细胞数量多 D．视野②中的细胞实际大小不变 【答案】(1)ABC (2)C (3)B (4)A (5)B (6)D 三、实验探究1（每空2分，共18分） 生物学的研究与发展推动着医学、农业、食品、环境等相关领域的发展，是与人类生活密切相关的自然科学。实验探究是根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，人为地变革、控制或模拟研究对象，去认识自然现象、性质和规律，是学习生物的主要途径。 【科学史·家国情怀】(1)随着人口的不断增长，粮食短缺始终是世界性难题，为解决我国粮食短缺问题做出巨大贡献的科学家是_________。 A．邓稼先 B．袁隆平 C．华罗庚 D．杨振宁 【科技伦理·社会思辨】(2)生物学研究成果给人类生活带来的好处有_________。 ①利用杂交育种技术提高作物产量与质量 ②检测缺陷基因，为生殖、就业、保险等提供参考 ③基因编辑技术为农业和医学服务 ④通过克隆技术繁殖人类本身 ⑤通过免疫新疗法清除肿瘤细胞，保证生命健康 ⑥结合基因工程和细胞工程等技术，通过发酵工程技术生产人们所需的产品 ⑦利用生态学原理指导人类改善地球居住环境 A．①③④⑤⑥ B．①②③⑥⑦ C．①③⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑦ (3)①-⑤为实验过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序正确的是_________。 ①发现并提出问题  ②设计和实施实验方案  ③分析实验现象  ④得出结论  ⑤作出假设 A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→③→⑤→④ C．①→⑤→②→③→④ D．⑤→①→②→③→④ (4)小明同学观察到“荷花夏天开，菊花秋天开”的现象后，产生了一个疑问：什么因素影响了花的开放？根据生物学探究活动的基本步骤，小明同学接下来首先该做的是_________。 A．作出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论 (5)如表所示为某研究性小组为研究水质对蛙卵孵化的影响，设计了甲、乙两组实验，该实验设计中甲、乙两组仅实验用水不同，体现了探究实验的_________。 组别 实验用水 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 甲 自来水 500 22 30 乙 池塘水 500 22 30 A．对照原则 B．控制无关变量原则 C．重复原则 D．安全原则 (6)如表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是_________。 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子+浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光 (7)根据如表所示的3组镜头回答：编号A显微镜下的放大倍数为_________倍。视野中细胞数目最少的是_________组。 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× (8)某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，从视野（a）调到视野（b）,请选择正确操作，并进行排序_________。（编号选填） ①向右下方移动玻片 ②向左上方移动玻片 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 【答案】(1)B (2)C (3)C (4)A (5)B (6)C (7) 50 C (8)①③⑤ 四、显微镜使用3（每空2分，共22分） 下图甲表示光学显微镜的一组镜头，物镜标有10×字样和40×字样，目镜标有5×字样和15×字样。图乙表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞。据图回答下列问题： (1)图甲中①与②两个目镜，放大倍数较小的是__________（填标号）。若要观察到更多的细胞，则需要将细胞适当__________（填“放大”或“缩小”），选用图甲中显微镜的目镜、物镜最佳的组合为__________（填标号）。 (2)在目镜相同的情况下进行观察，③与④的显微镜视野中相对较暗的是__________。原因是__________。 (3)若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍物镜后，异物仍可被观察到，此异物可能在__________（填“目镜”、“物镜”或“装片”）上。 (4)图乙中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞？________（填“是”或“否”）。 (5)调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向______方移动。调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节__________。若在显微镜下看到细胞质沿顺时针方向流动，则实际的流动方向应该是__________。 (6)用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为_____ A．长度或宽度均放大40倍 B．面积放大了400倍 C．长度或宽度均放大400倍 D．标本的体积放大400倍 【答案】(1) ① 缩小 ①④ (2) ③ ③离装片更近，镜头更长，倍数越大，进入的光线越少 (3)目镜 (4)否 (5) 右上方 细准焦螺旋 顺时针 (6)C 五、显微镜使用4（每空2分，共12分） (1)关于显微镜的结构和使用，正确的操作步骤应是____________________。 ①装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方 ②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5厘米处 ③转动转换器，使低倍镜对准通光孔 ④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 ⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 ⑥转动转换器使高倍镜对准通光孔 ⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰 ⑧将要观察的物像移到视野中央 (2)如果视野中看到的物像呈“bq”形状，那么其物体实际的形状应该是________如果在目镜为10×，物镜为10×的情况下看到视野中布满了96个细胞，那么把物镜换成40×后，在视野中可以看到的细胞数为________个。 (3)如果用显微镜观察临时制作的切片时，发现视野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细胞比较模糊，则下列选项中最可能导致此现象的是 （填字母）。 A．组织切片可能厚薄不均 B．反光镜可能使用了凹面镜 C．光圈可能使用了小光圈 D．物镜镜头可能没有完全对准标本 (4)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 （填字母）。 A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 (5)换高倍镜后，发现在低倍镜下能看到的细胞看不到了，前后多次调节细准焦螺旋及调节视野亮度依然未能找到细胞，此时，应该考虑的合理操作步骤是___________。 【答案】(1)③④①②⑤⑧⑥⑦ (2) bq 6 (3)A (4)B (5)重新回到低倍镜下，找到目标细胞并将其移到视野中央，然后再转换高倍镜，调节细准焦螺旋和视野亮度，观察细胞 六、沙门氏菌（每空2分，共15分，特殊分值有标注） 世界卫生组织报告指出，沙门氏菌（模式图见下图）位于食源性致病菌前列，严重威胁公众健康。沙门氏菌在粪便、土壤、食品、水中可生存5个月至2年之久。鸡肉和鸡蛋是日常容易被沙门氏菌污染的食物。 (1)已知沙门氏菌具有结构①，另一种原核生物蓝细菌没有结构①，以下推测可能正确的是_____。 A．沙门氏菌的运动能力可能比蓝细菌更强 B．沙门氏菌的结构①有助于其攻击其他细胞 C．与沙门氏菌相比，蓝细菌有叶绿体，可进行光合作用 D．沙门氏菌的运动能力可能比蓝细菌更弱 (2)沙门氏菌不耐高温，食物中心温度达70℃、5min以上可以杀死常见的食源性病菌。结合资料分析，为预防沙门氏菌感染，下列措施合理的是_____。（多选）（3分） A．餐前、便后勤洗手 B．食物要煮熟后再吃，尤其是鸡肉和鸡蛋 C．处理生食和熟食的砧板分开使用 D．不随意饮用生水，尤其在户外 据研究从肉桂叶中提取出来的肉桂精油具有抑菌效果，研究人员将不同浓度的肉桂精油与沙门氏菌混合培养一定时长，用分光光度计测定260nm处的细菌培养液的吸光度（OD，它表示被检测物质在特定波长下对光的吸收程度）。已知核酸在260nm时有最大吸收值，且吸光度与核酸浓度成一定的正比关系。正常的细菌培养液中核酸含量很低。细菌裂解后释放DNA，培养液中DNA浓度升高，浓度在4—8之间。实验结果右图。（MIC代表标准浓度。CK表示对照组。*表示对对照组有显著差异） MIC（最小抑菌浓度）代表的是在体外培养细菌18至24小时后能抑制培养基内病原菌生长的最低药物浓度，是测量抗菌药物的抗菌活性大小的一个指标。而1/2MIC则是指MIC的一半浓度，通常用于研究细菌对药物的敏感性变化或者用于某些特定的实验设计中，以观察在较低药物浓度下细菌的生长情况和抗药性的发展。 (3)沙门氏菌细胞中的核酸主要有DNA和RNA两种，其中DNA主要分布在_______区域。 (4)结合文字和图表信息，阐述肉桂精油的抑菌效果，并分析可能的抑菌机制_______。 【实验思维·从现象到机制】(5)图中数据显示，肉桂精油的浓度与抑菌效果_______（正相关/负相关/无关），有同学认为，用更高浓度的肉桂精油（如2MIC、4MIC等）抑菌效果会更好，在实际生产肉桂精油抑菌产品时，可以考虑增加肉桂精油的浓度，你是否赞同？_______（填赞同/不赞同）。理由是_____填写以下字母。（多选） A．浓度升高抑菌效果加强 B．1/2MIC较MIC的OD值更低 C．缺少实验数据的支持，不能确定浓度增加是否抑菌效果也会增加 D．可能增加成本，并可能有一定的副作用 【答案】(1)A (2)ABCD (3)拟核 (4)抑制细菌DNA增殖（或使细菌裂解） (5) 正相关 不赞同 CD 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高一生物上学期单元自测 第1章 走进生物学 建议用时：60分钟，满分：100分 一、显微镜使用1（每空2分，共20分，特殊分值有标注） 使用显微镜观察是进行生物学研究的重要方法。某学习小组利用显微镜对蚕豆叶下表皮永久装片、人血涂片永久装片、小肠上皮绒毛细胞永久装片、哺乳动物肌肉组织永久装片等进行观察。 (1)该组同学用显微镜观察四种永久装片，请问以下哪一个图像是蚕豆叶下表皮______。 A． B． C． D． 他们在低倍镜（10X）下观察到下图所示的甲、乙、丙、丁物像，应分别如何调整才能观察到清晰的丙图? (2)从甲→丙，需要______。 A．向左移动玻片 B．向右移动玻片 C．向上升载物台 D．向下降载物台 (3)从乙→丙，需要______。 A．调节细准焦螺旋 B．缩小光圈 C．调亮光源 D．调暗电源 (4)从丁→丙，需要______。 A．更换物镜 B．更换目镜 C．调节细准焦螺旋 D．移动玻片 (5)第一组同学打算用高倍镜（40X）进一步观察丙中箭头所指细胞（低倍镜下已观察到清晰的物像），需要拨动______（物镜/转换器）更换物镜，在高倍镜下观察到的物像中，细胞数量变______（多/少）。 (6)用低倍镜观察蚕豆叶下表皮永久装片，结果如图所示，想用高倍镜观察箭头所示细胞，正确的操作步骤应是______。 ①转动转换器把低倍镜移走换上高倍物镜 ②将载玻片向右，使目标移至视野中央 ③将载玻片向左，使目标移至视野中央 ④调节光圈或反光镜，使视野适宜 ⑤调节细准焦螺旋直至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋直至物像清晰 A．①③④⑥⑤ B．③①④⑤ C．③①④⑥ D．②①⑥⑤ (7)低倍镜和高倍镜比较（每空1分） 分类 视野范围 视野亮度 物镜与载物台距离 低倍镜 ______ ______ ______ 高倍镜 ______ ______ ______ 二、显微镜使用2（每空2分，共13分，特殊分值有标注） 在生物学的发展过程中，光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。 (1)下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是______。（多选）（3分） A．使用显微镜，应先用低倍镜 B．标本固定正对通光孔的中央 C．当视野较暗时，可以调节光圈 D．高倍镜下可以转动粗准焦螺旋使物像清晰 (2)如图是光学显微镜的一组镜头，要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为______。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (3)为了进一步仔细观察如图视野中的A细胞，我们需要向______移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 (4)小萌同学用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最大______。 A． B． C． D． (5)若显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满；若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为______。 A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 (6)图为小萌同学用显微镜观察蚕豆叶下表皮永久装片时，在不同放大倍数下观察到的两个视野，和视野①相比较______。 A．相同光源下，视野②亮度高 B．视野②观察到的实际范围大 C．视野②观察到的细胞数量多 D．视野②中的细胞实际大小不变 三、实验探究1（每空2分，共18分） 生物学的研究与发展推动着医学、农业、食品、环境等相关领域的发展，是与人类生活密切相关的自然科学。实验探究是根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，人为地变革、控制或模拟研究对象，去认识自然现象、性质和规律，是学习生物的主要途径。 【科学史·家国情怀】(1)随着人口的不断增长，粮食短缺始终是世界性难题，为解决我国粮食短缺问题做出巨大贡献的科学家是_________。 A．邓稼先 B．袁隆平 C．华罗庚 D．杨振宁 【科技伦理·社会思辨】(2)生物学研究成果给人类生活带来的好处有_________。 ①利用杂交育种技术提高作物产量与质量 ②检测缺陷基因，为生殖、就业、保险等提供参考 ③基因编辑技术为农业和医学服务 ④通过克隆技术繁殖人类本身 ⑤通过免疫新疗法清除肿瘤细胞，保证生命健康 ⑥结合基因工程和细胞工程等技术，通过发酵工程技术生产人们所需的产品 ⑦利用生态学原理指导人类改善地球居住环境 A．①③④⑤⑥ B．①②③⑥⑦ C．①③⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑦ (3)①-⑤为实验过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序正确的是_________。 ①发现并提出问题  ②设计和实施实验方案  ③分析实验现象  ④得出结论  ⑤作出假设 A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→③→⑤→④ C．①→⑤→②→③→④ D．⑤→①→②→③→④ (4)小明同学观察到“荷花夏天开，菊花秋天开”的现象后，产生了一个疑问：什么因素影响了花的开放？根据生物学探究活动的基本步骤，小明同学接下来首先该做的是_________。 A．作出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论 (5)如表所示为某研究性小组为研究水质对蛙卵孵化的影响，设计了甲、乙两组实验，该实验设计中甲、乙两组仅实验用水不同，体现了探究实验的_________。 组别 实验用水 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 甲 自来水 500 22 30 乙 池塘水 500 22 30 A．对照原则 B．控制无关变量原则 C．重复原则 D．安全原则 (6)如表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是_________。 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子+浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光 (7)根据如表所示的3组镜头回答：编号A显微镜下的放大倍数为_________倍。视野中细胞数目最少的是_________组。 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× (8)某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，从视野（a）调到视野（b）,请选择正确操作，并进行排序_________。（编号选填） ①向右下方移动玻片 ②向左上方移动玻片 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 四、显微镜使用3（每空2分，共22分） 下图甲表示光学显微镜的一组镜头，物镜标有10×字样和40×字样，目镜标有5×字样和15×字样。图乙表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞。据图回答下列问题： (1)图甲中①与②两个目镜，放大倍数较小的是__________（填标号）。若要观察到更多的细胞，则需要将细胞适当__________（填“放大”或“缩小”），选用图甲中显微镜的目镜、物镜最佳的组合为__________（填标号）。 (2)在目镜相同的情况下进行观察，③与④的显微镜视野中相对较暗的是__________。原因是__________。 (3)若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍物镜后，异物仍可被观察到，此异物可能在__________（填“目镜”、“物镜”或“装片”）上。 (4)图乙中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞？________（填“是”或“否”）。 (5)调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向______方移动。调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节__________。若在显微镜下看到细胞质沿顺时针方向流动，则实际的流动方向应该是__________。 (6)用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为_____ A．长度或宽度均放大40倍 B．面积放大了400倍 C．长度或宽度均放大400倍 D．标本的体积放大400倍 五、显微镜使用4（每空2分，共12分） (1)关于显微镜的结构和使用，正确的操作步骤应是____________________。 ①装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方 ②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5厘米处 ③转动转换器，使低倍镜对准通光孔 ④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 ⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 ⑥转动转换器使高倍镜对准通光孔 ⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰 ⑧将要观察的物像移到视野中央 (2)如果视野中看到的物像呈“bq”形状，那么其物体实际的形状应该是________如果在目镜为10×，物镜为10×的情况下看到视野中布满了96个细胞，那么把物镜换成40×后，在视野中可以看到的细胞数为________个。 (3)如果用显微镜观察临时制作的切片时，发现视野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细胞比较模糊，则下列选项中最可能导致此现象的是 （填字母）。 A．组织切片可能厚薄不均 B．反光镜可能使用了凹面镜 C．光圈可能使用了小光圈 D．物镜镜头可能没有完全对准标本 (4)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 （填字母）。 A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 (5)换高倍镜后，发现在低倍镜下能看到的细胞看不到了，前后多次调节细准焦螺旋及调节视野亮度依然未能找到细胞，此时，应该考虑的合理操作步骤是___________。 六、沙门氏菌（每空2分，共15分，特殊分值有标注） 世界卫生组织报告指出，沙门氏菌（模式图见下图）位于食源性致病菌前列，严重威胁公众健康。沙门氏菌在粪便、土壤、食品、水中可生存5个月至2年之久。鸡肉和鸡蛋是日常容易被沙门氏菌污染的食物。 (1)已知沙门氏菌具有结构①，另一种原核生物蓝细菌没有结构①，以下推测可能正确的是_____。 A．沙门氏菌的运动能力可能比蓝细菌更强 B．沙门氏菌的结构①有助于其攻击其他细胞 C．与沙门氏菌相比，蓝细菌有叶绿体，可进行光合作用 D．沙门氏菌的运动能力可能比蓝细菌更弱 (2)沙门氏菌不耐高温，食物中心温度达70℃、5min以上可以杀死常见的食源性病菌。结合资料分析，为预防沙门氏菌感染，下列措施合理的是_____。（多选）（3分） A．餐前、便后勤洗手 B．食物要煮熟后再吃，尤其是鸡肉和鸡蛋 C．处理生食和熟食的砧板分开使用 D．不随意饮用生水，尤其在户外 据研究从肉桂叶中提取出来的肉桂精油具有抑菌效果，研究人员将不同浓度的肉桂精油与沙门氏菌混合培养一定时长，用分光光度计测定260nm处的细菌培养液的吸光度（OD，它表示被检测物质在特定波长下对光的吸收程度）。已知核酸在260nm时有最大吸收值，且吸光度与核酸浓度成一定的正比关系。正常的细菌培养液中核酸含量很低。细菌裂解后释放DNA，培养液中DNA浓度升高，浓度在4—8之间。实验结果右图。（MIC代表标准浓度。CK表示对照组。*表示对对照组有显著差异） MIC（最小抑菌浓度）代表的是在体外培养细菌18至24小时后能抑制培养基内病原菌生长的最低药物浓度，是测量抗菌药物的抗菌活性大小的一个指标。而1/2MIC则是指MIC的一半浓度，通常用于研究细菌对药物的敏感性变化或者用于某些特定的实验设计中，以观察在较低药物浓度下细菌的生长情况和抗药性的发展。 (3)沙门氏菌细胞中的核酸主要有DNA和RNA两种，其中DNA主要分布在_______区域。 (4)结合文字和图表信息，阐述肉桂精油的抑菌效果，并分析可能的抑菌机制_______。 【实验思维·从现象到机制】(5)图中数据显示，肉桂精油的浓度与抑菌效果_______（正相关/负相关/无关），有同学认为，用更高浓度的肉桂精油（如2MIC、4MIC等）抑菌效果会更好，在实际生产肉桂精油抑菌产品时，可以考虑增加肉桂精油的浓度，你是否赞同？_______（填赞同/不赞同）。理由是_____填写以下字母。（多选） A．浓度升高抑菌效果加强 B．1/2MIC较MIC的OD值更低 C．缺少实验数据的支持，不能确定浓度增加是否抑菌效果也会增加 D．可能增加成本，并可能有一定的副作用 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高一生物上学期单元自测 第1章 走进生物学 建议用时：60分钟，满分：100分 一、显微镜使用1（每空2分，共20分，特殊分值有标注） 使用显微镜观察是进行生物学研究的重要方法。某学习小组利用显微镜对蚕豆叶下表皮永久装片、人血涂片永久装片、小肠上皮绒毛细胞永久装片、哺乳动物肌肉组织永久装片等进行观察。 (1)该组同学用显微镜观察四种永久装片，请问以下哪一个图像是蚕豆叶下表皮______。 A． B． C． D． 他们在低倍镜（10X）下观察到下图所示的甲、乙、丙、丁物像，应分别如何调整才能观察到清晰的丙图? (2)从甲→丙，需要______。 A．向左移动玻片 B．向右移动玻片 C．向上升载物台 D．向下降载物台 (3)从乙→丙，需要______。 A．调节细准焦螺旋 B．缩小光圈 C．调亮光源 D．调暗电源 (4)从丁→丙，需要______。 A．更换物镜 B．更换目镜 C．调节细准焦螺旋 D．移动玻片 (5)第一组同学打算用高倍镜（40X）进一步观察丙中箭头所指细胞（低倍镜下已观察到清晰的物像），需要拨动______（物镜/转换器）更换物镜，在高倍镜下观察到的物像中，细胞数量变______（多/少）。 (6)用低倍镜观察蚕豆叶下表皮永久装片，结果如图所示，想用高倍镜观察箭头所示细胞，正确的操作步骤应是______。 ①转动转换器把低倍镜移走换上高倍物镜 ②将载玻片向右，使目标移至视野中央 ③将载玻片向左，使目标移至视野中央 ④调节光圈或反光镜，使视野适宜 ⑤调节细准焦螺旋直至物像清晰 ⑥调节粗准焦螺旋直至物像清晰 A．①③④⑥⑤ B．③①④⑤ C．③①④⑥ D．②①⑥⑤ (7)低倍镜和高倍镜比较（每空1分） 分类 视野范围 视野亮度 物镜与载物台距离 低倍镜 ______ ______ ______ 高倍镜 ______ ______ ______ 二、显微镜使用2（每空2分，共13分，特殊分值有标注） 在生物学的发展过程中，光学显微镜就为我们观察生物体结构的基本单位—细胞，提供了设备支持。请联系你使用显微镜的过程，回答下列问题。 (1)下列关于显微镜使用的叙述中，正确的是______。（多选）（3分） A．使用显微镜，应先用低倍镜 B．标本固定正对通光孔的中央 C．当视野较暗时，可以调节光圈 D．高倍镜下可以转动粗准焦螺旋使物像清晰 (2)如图是光学显微镜的一组镜头，要使放大倍数最大，显微镜的目镜、物镜及其与玻片间距离的组合应为______。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ (3)为了进一步仔细观察如图视野中的A细胞，我们需要向______移动装片，以使A被移至视野中央。 A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方 (4)小萌同学用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最大______。 A． B． C． D． (5)若显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满；若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为______。 A．2个 B．4个 C．8个 D．16个 (6)图为小萌同学用显微镜观察蚕豆叶下表皮永久装片时，在不同放大倍数下观察到的两个视野，和视野①相比较______。 A．相同光源下，视野②亮度高 B．视野②观察到的实际范围大 C．视野②观察到的细胞数量多 D．视野②中的细胞实际大小不变 三、实验探究1（每空2分，共18分） 生物学的研究与发展推动着医学、农业、食品、环境等相关领域的发展，是与人类生活密切相关的自然科学。实验探究是根据科学研究的目的，尽可能地排除外界的影响，人为地变革、控制或模拟研究对象，去认识自然现象、性质和规律，是学习生物的主要途径。 【科学史·家国情怀】(1)随着人口的不断增长，粮食短缺始终是世界性难题，为解决我国粮食短缺问题做出巨大贡献的科学家是_________。 A．邓稼先 B．袁隆平 C．华罗庚 D．杨振宁 【科技伦理·社会思辨】(2)生物学研究成果给人类生活带来的好处有_________。 ①利用杂交育种技术提高作物产量与质量 ②检测缺陷基因，为生殖、就业、保险等提供参考 ③基因编辑技术为农业和医学服务 ④通过克隆技术繁殖人类本身 ⑤通过免疫新疗法清除肿瘤细胞，保证生命健康 ⑥结合基因工程和细胞工程等技术，通过发酵工程技术生产人们所需的产品 ⑦利用生态学原理指导人类改善地球居住环境 A．①③④⑤⑥ B．①②③⑥⑦ C．①③⑤⑥⑦ D．②③④⑤⑦ (3)①-⑤为实验过程中的几个相关步骤，在实践操作中其排列次序正确的是_________。 ①发现并提出问题  ②设计和实施实验方案  ③分析实验现象  ④得出结论  ⑤作出假设 A．①→②→③→④→⑤ B．②→①→③→⑤→④ C．①→⑤→②→③→④ D．⑤→①→②→③→④ (4)小明同学观察到“荷花夏天开，菊花秋天开”的现象后，产生了一个疑问：什么因素影响了花的开放？根据生物学探究活动的基本步骤，小明同学接下来首先该做的是_________。 A．作出假设 B．设计实验 C．分析数据 D．得出结论 (5)如表所示为某研究性小组为研究水质对蛙卵孵化的影响，设计了甲、乙两组实验，该实验设计中甲、乙两组仅实验用水不同，体现了探究实验的_________。 组别 实验用水 水量/mL 水温/℃ 蛙卵数/个 甲 自来水 500 22 30 乙 池塘水 500 22 30 A．对照原则 B．控制无关变量原则 C．重复原则 D．安全原则 (6)如表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是_________。 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子+浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光 (7)根据如表所示的3组镜头回答：编号A显微镜下的放大倍数为_________倍。视野中细胞数目最少的是_________组。 编号 目镜 物镜 A 5× 10× B 15× 10× C 10× 40× (8)某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，从视野（a）调到视野（b）,请选择正确操作，并进行排序_________。（编号选填） ①向右下方移动玻片 ②向左上方移动玻片 ③转动转换器 ④转动细准焦螺旋 ⑤转动粗准焦螺旋 四、显微镜使用3（每空2分，共22分） 下图甲表示光学显微镜的一组镜头，物镜标有10×字样和40×字样，目镜标有5×字样和15×字样。图乙表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞。据图回答下列问题： (1)图甲中①与②两个目镜，放大倍数较小的是__________（填标号）。若要观察到更多的细胞，则需要将细胞适当__________（填“放大”或“缩小”），选用图甲中显微镜的目镜、物镜最佳的组合为__________（填标号）。 (2)在目镜相同的情况下进行观察，③与④的显微镜视野中相对较暗的是__________。原因是__________。 (3)若在低倍镜视野中发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍物镜后，异物仍可被观察到，此异物可能在__________（填“目镜”、“物镜”或“装片”）上。 (4)图乙中表示的细胞是不是人的口腔上皮细胞？________（填“是”或“否”）。 (5)调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向______方移动。调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节__________。若在显微镜下看到细胞质沿顺时针方向流动，则实际的流动方向应该是__________。 (6)用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为_____ A．长度或宽度均放大40倍 B．面积放大了400倍 C．长度或宽度均放大400倍 D．标本的体积放大400倍 五、显微镜使用4（每空2分，共12分） (1)关于显微镜的结构和使用，正确的操作步骤应是____________________。 ①装片放在载物台上，使标本位于低倍镜的正下方 ②眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至离标本0.5厘米处 ③转动转换器，使低倍镜对准通光孔 ④调节反光镜，左眼注视目镜，使视野明亮 ⑤用左眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看见物像；再用细准焦螺旋调节，使视野中的物像清晰 ⑥转动转换器使高倍镜对准通光孔 ⑦转动细准焦螺旋，直到物像清晰 ⑧将要观察的物像移到视野中央 (2)如果视野中看到的物像呈“bq”形状，那么其物体实际的形状应该是________如果在目镜为10×，物镜为10×的情况下看到视野中布满了96个细胞，那么把物镜换成40×后，在视野中可以看到的细胞数为________个。 (3)如果用显微镜观察临时制作的切片时，发现视野中左半部分的细胞比较清晰，右半部分的细胞比较模糊，则下列选项中最可能导致此现象的是 （填字母）。 A．组织切片可能厚薄不均 B．反光镜可能使用了凹面镜 C．光圈可能使用了小光圈 D．物镜镜头可能没有完全对准标本 (4)若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于 （填字母）。 A．物镜上 B．目镜上 C．装片上 D．反光镜上 (5)换高倍镜后，发现在低倍镜下能看到的细胞看不到了，前后多次调节细准焦螺旋及调节视野亮度依然未能找到细胞，此时，应该考虑的合理操作步骤是___________。 六、沙门氏菌（每空2分，共15分，特殊分值有标注） 世界卫生组织报告指出，沙门氏菌（模式图见下图）位于食源性致病菌前列，严重威胁公众健康。沙门氏菌在粪便、土壤、食品、水中可生存5个月至2年之久。鸡肉和鸡蛋是日常容易被沙门氏菌污染的食物。 (1)已知沙门氏菌具有结构①，另一种原核生物蓝细菌没有结构①，以下推测可能正确的是_____。 A．沙门氏菌的运动能力可能比蓝细菌更强 B．沙门氏菌的结构①有助于其攻击其他细胞 C．与沙门氏菌相比，蓝细菌有叶绿体，可进行光合作用 D．沙门氏菌的运动能力可能比蓝细菌更弱 (2)沙门氏菌不耐高温，食物中心温度达70℃、5min以上可以杀死常见的食源性病菌。结合资料分析，为预防沙门氏菌感染，下列措施合理的是_____。（多选）（3分） A．餐前、便后勤洗手 B．食物要煮熟后再吃，尤其是鸡肉和鸡蛋 C．处理生食和熟食的砧板分开使用 D．不随意饮用生水，尤其在户外 据研究从肉桂叶中提取出来的肉桂精油具有抑菌效果，研究人员将不同浓度的肉桂精油与沙门氏菌混合培养一定时长，用分光光度计测定260nm处的细菌培养液的吸光度（OD，它表示被检测物质在特定波长下对光的吸收程度）。已知核酸在260nm时有最大吸收值，且吸光度与核酸浓度成一定的正比关系。正常的细菌培养液中核酸含量很低。细菌裂解后释放DNA，培养液中DNA浓度升高，浓度在4—8之间。实验结果右图。（MIC代表标准浓度。CK表示对照组。*表示对对照组有显著差异） MIC（最小抑菌浓度）代表的是在体外培养细菌18至24小时后能抑制培养基内病原菌生长的最低药物浓度，是测量抗菌药物的抗菌活性大小的一个指标。而1/2MIC则是指MIC的一半浓度，通常用于研究细菌对药物的敏感性变化或者用于某些特定的实验设计中，以观察在较低药物浓度下细菌的生长情况和抗药性的发展。 (3)沙门氏菌细胞中的核酸主要有DNA和RNA两种，其中DNA主要分布在_______区域。 (4)结合文字和图表信息，阐述肉桂精油的抑菌效果，并分析可能的抑菌机制_______。 【实验思维·从现象到机制】(5)图中数据显示，肉桂精油的浓度与抑菌效果_______（正相关/负相关/无关），有同学认为，用更高浓度的肉桂精油（如2MIC、4MIC等）抑菌效果会更好，在实际生产肉桂精油抑菌产品时，可以考虑增加肉桂精油的浓度，你是否赞同？_______（填赞同/不赞同）。理由是_____填写以下字母。（多选） A．浓度升高抑菌效果加强 B．1/2MIC较MIC的OD值更低 C．缺少实验数据的支持，不能确定浓度增加是否抑菌效果也会增加 D．可能增加成本，并可能有一定的副作用 1 / 9 学科网（北京）股份有限公 学科网（北京）股份有限公司 $