第十三章 第2节 分子动理论的初步知识（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册物理（人教版·新教材）广西专版

参考答案 第十三章内能 第1节热量比热容 第1课时热量比热容 新知梳理 ①焦耳()②物质升高的温度吸收热量的多少相同不同 3质量 升高的温度c焦每千克摄氏度J/(kg·℃) 课堂巩固 1.(1)质量(2)相同使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同 (3)加热时间转换控制变量(4)更长大于(5)水2.BD3.质 量为1kg的水温度每升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2× 103J4.2×103J/(kg·℃)4.C 课后提升 5.AC6.D7.乙<冰8.(1)质量(2)加热时间转换法(3)B 弥(4)使A、B液体受热均匀（或确保A、B液体在相同时间内吸收相同热量或 同时控制A、B液体加热时间) 帐 思维拓展 9.温度计 细管内水上升高度黑 第2课时比热容的应用及热量的计算 新知梳理 ①(1)多 (2)小 2cm(t-t)cm(to一t)等于 课堂巩固 1.D2.B3.1:11:24.4.2×1055.解：(1)由Q做=cm(t。-t)得， 她 Q做 3.22×103J 这种金属的比热容：c三m)1001095g×85℃-15C04 ×103J/(kg·℃)；(2)通过查找资料可知，该金属可能是铁或钢。6.40 课后提升 封 7.C8.CD9.小快10.夜晚比热容11.7362×10 12.解：(1)由p=得得，热水的质量为m=0Vk=1.0X10kg/m2×6× 104m3=0.6kg,热水变化的温度为△t=t-t=60℃-50℃=10℃，热 物 水放出的热量为Q放=c水m水△t=4.2×103J/(kg·℃)×0.6kg×10℃ =2.52×104J;(2)由题意可知，Q放=Q吸=2.52×10J,牛奶的初温为 10℃，末温为50℃，△t'=50℃-10℃=40℃，由Q吸=cm(t-t。)得，牛 奶的比热容为46m00gX0元-22×10J/eC。 Q级 2.52×10J 思维拓展 13.A 第2节 分子动理论的初步知识 新知梳理 ①分子原子101②互相接触彼此进入对方固体液体气体 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动剧烈③引力斥力小 斥力大引力 课堂巩固 1.C2.扩散温度 [变式题]扩散温度3.B4.斥力5.<引力 6.气固液7.BD 课后提升 8.D9.原子引力10.扩散提高温度11.(1)快 温度(2)错误 能(3)分子在不停地做无规则运动固 思维拓展 12.A 第3节内能 新知梳理 ①动能分子势能焦耳(J)分子的热运动分子之间的相互作用情况 ②热传递做功 第1页（共42页） 课堂巩固 1.D2.DA3.B4.扩散热传递5.燃烧做功增加升高 6.C 课后提升 7.A8.D9.CD10.A11.CD12.热传递做功 微专题1 【例】C【针对训练】1.A2.D3.A 第十三章整合与提升 本章知识构建 多少焦耳(J)质量升高的温度焦每千克摄氏度[J/(kg·℃)] Q吸=cm(t一to)Q敏=cm(t。一t)互相接触温度无规则分子热 运动斥力动能势能温度热传递做功 教材图片解读 命题点1较小 命题点2不停地做无规则的运动 命题点3分子之间存在引力 命题点4(1)做功内能机械内(2)增大做功机械 重点实验突破 (1)具有能量(2)质量(3)加热的时间(4)A(5)内陆 广西常考题型演练 1.D2.C3.D4.D5.比热容6.8×105大于7.甲到乙3：1 8.解：(1)冷水吸收的热量Q吸=c水m1(t一t)=4.2×103J/(kg·℃)× 3kg×(40℃-20℃)=2.52×105J;(2)混合过程中没有热量损失，所以 热水放出的热量等于冷水吸收的热量，即Q微=Q吸=2.52×105J,由Q做= cm(t。一t）可得，所需热水的质量m2= Q放 c水(t2一t) 2.52×105J 4.2X10J/(kg·℃)×(90℃-40℃=1.2kg。9.B10.B11.A 12.扩散高13.C14.C15.B16.CD17.D18.AB19.D 第十四章内能的利用 第1节能量的转化与守恒 新知梳理 ①转化②转化转移保持不变 课堂巩固 1.A2.转化转移3.(1)将电能转化为机械能(2)将电能转化为机 械能(3)将电能转化为内能(4)将电能转化为化学能4.C5.动重 力势需要6.能量守恒定律减少7.动重力势守恒不守恒 课后提升 8.D9.B[变式题](1)重力势动(2)内减少10.C11.CD 12.电遵循 思维拓展 13.不能该机械下面容器中的液态氨从环境中吸收热量后汽化推动叶轮 转动，氨气到上面容器后无法在同一环境中遇冷液化，且叶轮在转动过程 中，克服空气阻力及摩擦力做功，使原有的机械能减小，叶轮的转动会逐渐 减慢，最终停止，所以叶轮不能永远地运动下去 第2节热机 新知梳理 ①内内机械汽油机柴油机②火花塞压缩做功机械内 化学内内机械③喷油嘴火花塞空气汽油和空气的混合物 课堂巩固 1.A2.化学内做功内机械热机3.B4.D5.BC6.A [变式题]3000502525【解析】一个工作循环四个冲程，曲轴转 2圈，做功1次，曲轴转速为3000r/min=50r/s,1s内曲轴转50r,共100个 冲程，完成25个工作循环，做功25次。 课后提升 7.B8.BD9.内能转化为机械能做功10.内压缩11.动（或机 械)丙 第2页（共42页） 思维拓展 12.A 第3节热机的效率 新知梳理 0完全燃烧质量g= 焦每千克J/kg)焦每立方米/m3) m 2有用功 完全燃烧 W有用减少废气 Q做 课堂巩固 1.C2.1.4×1091.4×1083.1.92×1050.0164.(1)废气带走的 能量(2)有用机械能(3)偏低不变5.D6.AD7.2×10820% 8.D 课后提升 9.A10.更高一样大11.5.88×1040%12.解：(1)水吸收的热量 Q吸=c水m水(t-to)=4.2×103J/(kg·℃)×4kg×(70℃-20℃)= 8.4×10J;(2)煤气完全燃烧放出的热量Q做=mq=0.05kg×4.2× X1心：9发气咖典的收车，总是淡04=0%。 思维拓展 13.解：(1)2kg的氢燃料完全燃烧放出的热量Q做=m氢9氢=2kg×1.4× 108J/kg=2.8×108J;(2)由题意可知，牵引力做功W=Q放=60%× 2.8×10J=1,68X10J,由w=Fs得，该公交车匀速行驶的路程s车 _1.68X10J=2.1×10m:(3)氢燃烧放出的热量Q=m9,牵引力做功 8000N w=Q,由P?得，汽车行驶的时间1-孕驷，由=产得，汽 车行驶的路程s=t=09=m p 小专题一热量、热值和热效率的综合计算 1.6.72×1050.016热传递不变2.4.2×1022503.1.2×103 1.6×104.解：(1)氢燃料完全燃烧放出的热量Q做=m氢9氢=0.6kg× 1.4×108J/kg=8.4×10J;(2)热量全部被水吸收，即Q吸=Q做=8.4× 10J,由Q级=cm△得，水升高的温度△=Q: C水2水 8.4×10J 4.2×103J/(kg·℃)×500kg =40℃，水升高后的末温t=t。十△t=15℃ 十40℃=55℃。5.解：(1)根据Q最=cm△t得，水升高的温度△1=Q题 C水m 5.04×106J 4.2×103J/(kg·℃)×30kg =40℃，则加热后水的温度t=十△t= 20℃十40℃=60℃；(2)0.3m3天然气完全燃烧放出的热量Q做=V9天然气 0.3m×4.2X10J/m1.26×10J,热水器的效率7= 5.04X10」0.4=40%。6.解：1)水吸收的热量Q:=ckm△1=4.2X 1.26×107J 103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J;(2)丁烷气体完全 燃烧放出的热量Q微=qV=1.12×108J/m3×0.01m3=1.12×10J,卡式 护烧水的效*号8-得×8-06=60%：(3)桃开同样一壶水，水 吸收的热量不变，则此时需要的总能量Qk'=婴=6.72X0」=8,4× 80% 105J,已知1L汽油可发电1.2×10J,则需要消耗汽油的体积V= L2品几1发9=0.07.7解，1热水器中水的体积V Q放 =100L=10dm2=0.1m,由p=得得，水的质量：m=pV=1.0× 103kg/m3×0.1m3=100kg;(2)一天内热水器中的水吸收的热量：Q吸= cm△t=4.2×103J/(kg·℃)×100kg×(60℃-20℃)=1.68×10？J; 第3页（共42页）第2节分子动 新知梳理Q知识建模 ①物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒 子 等构成的。通 常以 m为单位来量度分子。 ②分子热运动 扩散现象：不同的物质在 时 的现象，叫作扩散。 扩散现象发生在 之间。 扩散现象表明： 这种无规则的运动 叫作分子的热运动。分子运动越 ,物体温度越高。 ③分子间的作用力：分子之间既有 又 有 。 当固体被压缩时，分子 间的距离变 ,作用力表现为 ；当固体被拉伸时，分子间的距 离变 ,作用力表现为 如果分子相距很远，作用力就变得十分 微弱，可以忽略 说明：引力和斥力是同时存在的。 课堂巩固⑧逐点击破 知识点①物质的构成 1.关于物质的构成，下列说法正确的是( A.分子的直径很小，一般为10-1ocm B.可以借助光学显微镜观察到分子 C.常见物质是由分子、原子构成的 D.大雾中，我们看到空气中许多极小的水珠 就是一个个水分子 知识点②分子热运动 2.(2026·防城港一模)村民在田间晾晒新采 的金银花，在远处就能闻到清新的花香，这 是 现象；午后气温升高，花香变得更加 浓郁，说明分子的无规则运动与 有关。 [变式题]活性污泥法是一种广泛应用于污 水处理的生物处理技术，通过微生物降解有 机污染物，实现水质净化。在活性污泥法处 5第十三章内能 理论的初步知识 理污水时，需要持续向水中通入空气。这个 过程称为“曝气”，它确保了氧气分子能够充 分溶解到水中，这是 现象；在夏季，微 生物的新陈代谢会加快，这是因为 升 高加剧了细胞内外的分子运动，从而提升了 污染物的降解效率。 3.以下实验能说明分子之间存在间隙的是( A.用肉眼观察海绵，发现海绵内部有许多 空隙 B.将等体积的酒精和水充分混合后，总体积 变小 C.用铅笔画出连续直线，用放大镜观察到炭 粒间有空隙 D.用光学显微镜观察血细胞涂片，发现细胞 间有间隙 知识点③分子间的作用力 4.如图所示，密封在注射器简内的水很难被压 缩，这是因为分子之间存在 橡皮套 mm时·一 (第4题图) (第5题图) 5.教材习题变式如图所示，把干净的玻璃板吊在 弹簧测力计的下面，读出测力计的示数为F1, 使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上 拉玻璃板，读出测力计的示数为F2。其中F (选填“>”“<”或“=”)F2,这表明玻璃 板和水的接触面处分子之间存在 6.模型构建如图所示的示意图形象地反映了 物质气、液、固三态分子排列的特点，甲图反 映的是 态分子的排列，乙图反映的是 态分子的排列，丙图反映的是 态 分子的排列。 ⊙ ©©©©© (@⑧⑧® 甲 乙 丙 易错点对分子动理论的内容理解不透 7.(多选)关于分子动理论，下列说法正确的 是 ( A.海绵容易被压缩，说明分子间存在间隙 B.水的蒸发从微观角度解释是水分子在不 停地做无规则运动的结果 C.杯中的牛奶总是倒不干净是因为分子之 间只有引力，没有斥力 D.“破镜不能重圆”是因为分子间的距离太 大，分子间的作用力变得十分微弱 课后提升Q整合运用 8.跨学科化学)(2025·湖南)如图所示的实验 中，浓氨水和无色酚酞溶液没有直接接触， 但观察到纸花变红，这一现象表明( ) A.分子间存在引力 B.分子间存在斥力 C.分子可以用肉眼观察 D.分子在不停地做无规则运动 滴有无色酚 酞溶液的白 色纸花 浓氨水 一玻璃板 (第8题图) (第9题图) 9.(2026·北海期未)常见的物质是由极其微 小的粒子一分子、 等构成的；我 国古籍《天工开物》中描绘的“透火焙干” (如图)是造纸的一道工序，刚生产出来的 湿纸能贴在烤火的墙上，是因为分子间存 在 10.物理学与工程实践为了增加钢制零件表面的 硬度，需要把零件放入含碳的渗碳剂中，这 样碳原子就可以渗人零件的表面层。这道 工序利用了物理学中的 现象。为 了加快碳原子的渗透，可以采用 的方法。 11.如图所示，小明同学为了探究扩散问题而 设计了如下一系列实验。 二氧化氮 玻璃板 P》 冷水雪雪热水 空气 A.观察一滴墨水在热水 B.抽去玻璃板，观 和冷水中扩散的快慢 察气体的扩散 金板 铅板V C.将磨得光滑的铅板和金 板紧压在一起并观察 (1)通过图中A实验观察到的现象是热水 杯中水的颜色变化 （选填“快”或 “慢”)，由此可知 越高，分子的 无规则运动越剧烈。 (2)小明认为图中B实验将密度更大的二 氧化氮瓶放在上面实验效果更明显，这 种方法是 （选填“正确”或“错 误”)的。扩散现象 （选填“能”或 “不能”)说明分子间存在间隙。 (3)小明设计的实验都是在相同的环境下 做的，他把上述实验修改后，再把A、B、 C三个实验放在一起进行综合分析比 较，最后他得出如下结论：①扩散现象 说明 ;②在 物质的三种状态中， 态的扩散现 象最不明显。 思维拓展 12.如图所示，将吸盘内的空气排尽后紧紧压 在玻璃板上，使它们“粘”在一起，下面吊一 重物不会下落（图中甲）；将表面光滑的两 铅块紧压后会“粘”在一起，下面吊一重物 也不会下落（图中乙）。如果把它们分别放 入真空罩内，当抽去空气时，下列说法正确 的是 ( 玻璃板 吸盘子甲 乙 重物 -真空罩 重物 A.挂着重物的吸盘脱落 B.挂着重物的两铅块脱落 C.二者都会脱落 D.二者都不会脱落 物理1九年级全册6