第十三章 第1节 第1课时 热量 比热容（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2026-2027学年九年级上册物理（人教版·新教材）广西专版

第十三章内能 第1节热量比热容 第1课时热量 比热容 新知梳理Q知识建模 (2)为了便于比较，实验中要求两烧杯中放 入规格 的电加热器，目的是 ①热量：在热传递过程中，传递的热的多少叫 作热量，其单位是 (3)水和食用油吸收热量的多少是通过 ②比较不同物质吸收热量的情况 (选填“温度计示数”或“加热 比较方法：质量相同的不同物质，吸收相同 时间”)来反映的，这运用了 法。 热量，比较 ;质量 实验中还用到的方法是 法。 相同的不同物质，升高相同的温度， (4)分析表中的数据可知，要使水和食用油升 比较物质 高相同的温度，则需要给水加热 说明：本实验采用 规格的电加热 (选填“更长”或“更短”)的时间，此时水 器，所以可以通过加热时间判断液 吸收的热量 (选填“大于”或“小 体吸收热量的多少。 于”)食用油吸收的热量。 结论：不同物质，在质量相等、升高的温度 加热时间/min 相同时，吸收的热量一般 物质 初温/℃ 末温/℃ 水 20 6 3比热容 30 定义：一定质量的某种物质，在温度升高 食用油 20 3 30 时吸收的热量与它的 和 (5)实验表明： (选填“水”或“食用油”) 乘积之比，叫作这种 的吸热能力更强。为了比较物质吸热本 物质的比热容。 领的强弱，物理学中引入了比热容的 单位：比热容用符号 表示，它的单位 概念。 是 ,符号是 知识点② 比热容 2.(多选)传统文化(2025·山东日 注意：比热容反映的是物质吸、放热的能 照)篆刻艺术是中华艺术文脉上的 力，是物质本身的一种特性，与物体 古老印记。如图，一位艺术家正在 吸热多少、温度、质量等无关。 篆刻一枚材质质地均匀的方章，与篆刻前相比， 课堂巩固逐点击破 篆刻后方章保持不变的物理量是 A.质量 B.密度 知识点①比较不同物质吸收热量的情况 C.体积 D.比热容 1.如图所示，小明在两个相同的烧杯中分别装 3.一杯水的比热容是4.2×103J/(kg·℃)， 入水和食用油，比较它们吸收热量的情况。 它表达的物理意义是 若将此杯水倒掉一半，剩下半杯水的比热 食用油 容是 (1)小明应在两个烧杯中分别装入 （选 易错点不会比较物体吸收热量的多少 填“质量”或“体积”)相同的水和食用油。 4.经常下厨的小关发现，用相同的锅和燃气灶 1第十三章内能 同时加热质量相等、初温相同的水和食用 (1)在两个完全相同的试管中分别装入初温 油，食用油的温度总是升高得快些。在相同 相同且 (选填“质量”或“体积”) 的加热时间内 ( 相等的A和B两种液体，然后将两个试 A.水吸收的热量较多 管放入盛有水的同一烧杯中，用酒精灯 B.食用油吸收的热量较多 加热。 C.水和食用油吸收的热量一样多 (2)实验过程中液体吸收热量的多少是通过 D.无法比较水和食用油吸收热量的多少 (选填“温度计上升示数”或 课后提升®整合运用 “加热时间”)来反映的，这种实验方法属 5.(多选)一杯热水，等凉后，喝掉了一部分，对 于 于剩下的水而言，不变的物理量是( (3)根据实验测得的数据分别描绘出了A液 A.比热容 B.体积 体和B液体的温度随加热时间变化的图 C.密度 D.质量 像，如图乙所示，分析图像可知，（选 6.(2026·崇左期未)以下过程不发生物态变 填“A”或“B”)液体的吸热能力更强。 化。初温相同的两块金属甲、乙吸收了相同 (4)该装置的优点是 的热量，已知甲的比热容大于乙的比热容， (答出一种即可)。 以下说法中正确的是 思维拓展 A.甲的温度升高更多 9.炎热的夏天，小明在上体育课 B.乙的温度升高更多 时，发现穿黑色衣服比穿白色 C.甲和乙升高的温度一定不同 衣服更热，这引起他的思考：物 D.甲和乙升高的温度可能相同 体的吸热本领与颜色有没有关 7.如图所示，假设加热相同时间物质吸收的热 系？为了探究这个问题，小明找来两个完全 量相同，甲、乙两图中符合冰熔化规律的是 相同的透明塑料瓶，将外壁均匀涂上等厚的 (选填“甲”或“乙”)图。这是因为c冰 黑白油漆，瓶盖开一小孔，中间插入透明细 (选填“>”“<”或“=”)c水，所以相同 管，瓶中分别装入适量的水，同时放置在大 时间内 (选填“冰”或“水”)升温更快。 功率白炽灯下，如图所示。每隔1min记录 十温度/℃ 1温度/℃ 次细管中水上升的高度，所得数据如表： 10 10 照射时间/min 0 1 2 3 45 时间/mim 7时间/mim 白色瓶细管内水 0.001.001.812.733.554.31 上升高度/cm 甲 黑色瓶细管内水 8.(2026·梧州期末)如图所示是物理兴趣小 0.002.103.905.717.629.43… 上升高度/cm 组比较A、B两种液体吸热能力的实验。 实验时，白炽灯照射塑料瓶外壁，外壁温度 温度计 +温度/℃A液体 升高，从而使内部水温升高，细管内水柱会 液体 升高，该原理类似于实验室中的 A液体 B液体 30 (填实验仪器)。小明通过观察 20 来比较塑料瓶内水吸热的多少，分析表 10 中数据，在相同条件下，色物体吸热本 23加热时间/min 甲 乙 领更强。 物理1九年级全册2参考答案 第十三章内能 第1节热量比热容 第1课时热量比热容 新知梳理 ①焦耳()②物质升高的温度吸收热量的多少相同不同 3质量 升高的温度c焦每千克摄氏度J/(kg·℃) 课堂巩固 1.(1)质量(2)相同使水和食用油在相同时间内吸收的热量相同 (3)加热时间转换控制变量(4)更长大于(5)水2.BD3.质 量为1kg的水温度每升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量为4.2× 103J4.2×103J/(kg·℃)4.C 课后提升 5.AC6.D7.乙<冰8.(1)质量(2)加热时间转换法(3)B 弥(4)使A、B液体受热均匀（或确保A、B液体在相同时间内吸收相同热量或 同时控制A、B液体加热时间) 帐 思维拓展 9.温度计 细管内水上升高度黑 第2课时比热容的应用及热量的计算 新知梳理 ①(1)多 (2)小 2cm(t-t)cm(to一t)等于 课堂巩固 1.D2.B3.1:11:24.4.2×1055.解：(1)由Q做=cm(t。-t)得， 她 Q做 3.22×103J 这种金属的比热容：c三m)1001095g×85℃-15C04 ×103J/(kg·℃)；(2)通过查找资料可知，该金属可能是铁或钢。6.40 课后提升 封 7.C8.CD9.小快10.夜晚比热容11.7362×10 12.解：(1)由p=得得，热水的质量为m=0Vk=1.0X10kg/m2×6× 104m3=0.6kg,热水变化的温度为△t=t-t=60℃-50℃=10℃，热 物 水放出的热量为Q放=c水m水△t=4.2×103J/(kg·℃)×0.6kg×10℃ =2.52×104J;(2)由题意可知，Q放=Q吸=2.52×10J,牛奶的初温为 10℃，末温为50℃，△t'=50℃-10℃=40℃，由Q吸=cm(t-t。)得，牛 奶的比热容为46m00gX0元-22×10J/eC。 Q级 2.52×10J 思维拓展 13.A 第2节 分子动理论的初步知识 新知梳理 ①分子原子101②互相接触彼此进入对方固体液体气体 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动剧烈③引力斥力小 斥力大引力 课堂巩固 1.C2.扩散温度 [变式题]扩散温度3.B4.斥力5.<引力 6.气固液7.BD 课后提升 8.D9.原子引力10.扩散提高温度11.(1)快 温度(2)错误 能(3)分子在不停地做无规则运动固 思维拓展 12.A 第3节内能 新知梳理 ①动能分子势能焦耳(J)分子的热运动分子之间的相互作用情况 ②热传递做功 第1页（共42页） 课堂巩固 1.D2.DA3.B4.扩散热传递5.燃烧做功增加升高 6.C 课后提升 7.A8.D9.CD10.A11.CD12.热传递做功 微专题1 【例】C【针对训练】1.A2.D3.A 第十三章整合与提升 本章知识构建 多少焦耳(J)质量升高的温度焦每千克摄氏度[J/(kg·℃)] Q吸=cm(t一to)Q敏=cm(t。一t)互相接触温度无规则分子热 运动斥力动能势能温度热传递做功 教材图片解读 命题点1较小 命题点2不停地做无规则的运动 命题点3分子之间存在引力 命题点4(1)做功内能机械内(2)增大做功机械 重点实验突破 (1)具有能量(2)质量(3)加热的时间(4)A(5)内陆 广西常考题型演练 1.D2.C3.D4.D5.比热容6.8×105大于7.甲到乙3：1 8.解：(1)冷水吸收的热量Q吸=c水m1(t一t)=4.2×103J/(kg·℃)× 3kg×(40℃-20℃)=2.52×105J;(2)混合过程中没有热量损失，所以 热水放出的热量等于冷水吸收的热量，即Q微=Q吸=2.52×105J,由Q做= cm(t。一t）可得，所需热水的质量m2= Q放 c水(t2一t) 2.52×105J 4.2X10J/(kg·℃)×(90℃-40℃=1.2kg。9.B10.B11.A 12.扩散高13.C14.C15.B16.CD17.D18.AB19.D 第十四章内能的利用 第1节能量的转化与守恒 新知梳理 ①转化②转化转移保持不变 课堂巩固 1.A2.转化转移3.(1)将电能转化为机械能(2)将电能转化为机 械能(3)将电能转化为内能(4)将电能转化为化学能4.C5.动重 力势需要6.能量守恒定律减少7.动重力势守恒不守恒 课后提升 8.D9.B[变式题](1)重力势动(2)内减少10.C11.CD 12.电遵循 思维拓展 13.不能该机械下面容器中的液态氨从环境中吸收热量后汽化推动叶轮 转动，氨气到上面容器后无法在同一环境中遇冷液化，且叶轮在转动过程 中，克服空气阻力及摩擦力做功，使原有的机械能减小，叶轮的转动会逐渐 减慢，最终停止，所以叶轮不能永远地运动下去 第2节热机 新知梳理 ①内内机械汽油机柴油机②火花塞压缩做功机械内 化学内内机械③喷油嘴火花塞空气汽油和空气的混合物 课堂巩固 1.A2.化学内做功内机械热机3.B4.D5.BC6.A [变式题]3000502525【解析】一个工作循环四个冲程，曲轴转 2圈，做功1次，曲轴转速为3000r/min=50r/s,1s内曲轴转50r,共100个 冲程，完成25个工作循环，做功25次。 课后提升 7.B8.BD9.内能转化为机械能做功10.内压缩11.动（或机 械)丙 第2页（共42页） 思维拓展 12.A 第3节热机的效率 新知梳理 0完全燃烧质量g= 焦每千克J/kg)焦每立方米/m3) m 2有用功 完全燃烧 W有用减少废气 Q做 课堂巩固 1.C2.1.4×1091.4×1083.1.92×1050.0164.(1)废气带走的 能量(2)有用机械能(3)偏低不变5.D6.AD7.2×10820% 8.D 课后提升 9.A10.更高一样大11.5.88×1040%12.解：(1)水吸收的热量 Q吸=c水m水(t-to)=4.2×103J/(kg·℃)×4kg×(70℃-20℃)= 8.4×10J;(2)煤气完全燃烧放出的热量Q做=mq=0.05kg×4.2× X1心：9发气咖典的收车，总是淡04=0%。 思维拓展 13.解：(1)2kg的氢燃料完全燃烧放出的热量Q做=m氢9氢=2kg×1.4× 108J/kg=2.8×108J;(2)由题意可知，牵引力做功W=Q放=60%× 2.8×10J=1,68X10J,由w=Fs得，该公交车匀速行驶的路程s车 _1.68X10J=2.1×10m:(3)氢燃烧放出的热量Q=m9,牵引力做功 8000N w=Q,由P?得，汽车行驶的时间1-孕驷，由=产得，汽 车行驶的路程s=t=09=m p 小专题一热量、热值和热效率的综合计算 1.6.72×1050.016热传递不变2.4.2×1022503.1.2×103 1.6×104.解：(1)氢燃料完全燃烧放出的热量Q做=m氢9氢=0.6kg× 1.4×108J/kg=8.4×10J;(2)热量全部被水吸收，即Q吸=Q做=8.4× 10J,由Q级=cm△得，水升高的温度△=Q: C水2水 8.4×10J 4.2×103J/(kg·℃)×500kg =40℃，水升高后的末温t=t。十△t=15℃ 十40℃=55℃。5.解：(1)根据Q最=cm△t得，水升高的温度△1=Q题 C水m 5.04×106J 4.2×103J/(kg·℃)×30kg =40℃，则加热后水的温度t=十△t= 20℃十40℃=60℃；(2)0.3m3天然气完全燃烧放出的热量Q做=V9天然气 0.3m×4.2X10J/m1.26×10J,热水器的效率7= 5.04X10」0.4=40%。6.解：1)水吸收的热量Q:=ckm△1=4.2X 1.26×107J 103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72×105J;(2)丁烷气体完全 燃烧放出的热量Q微=qV=1.12×108J/m3×0.01m3=1.12×10J,卡式 护烧水的效*号8-得×8-06=60%：(3)桃开同样一壶水，水 吸收的热量不变，则此时需要的总能量Qk'=婴=6.72X0」=8,4× 80% 105J,已知1L汽油可发电1.2×10J,则需要消耗汽油的体积V= L2品几1发9=0.07.7解，1热水器中水的体积V Q放 =100L=10dm2=0.1m,由p=得得，水的质量：m=pV=1.0× 103kg/m3×0.1m3=100kg;(2)一天内热水器中的水吸收的热量：Q吸= cm△t=4.2×103J/(kg·℃)×100kg×(60℃-20℃)=1.68×10？J; 第3页（共42页）