第2课《中国人首次进入自己的空间站》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第一单元《中国人首次进入自己的空间站》教学设计

【教学目标】

1、通读课文，梳理消息结构，准确提取新闻六要素。

2、研读课文，品析本则消息语言的准确性和简洁性。

3、体会中国航天成就，激发民族自豪感与探索科学的热情。

 

【教学过程】

一、情境导入，发布策展任务

（一）创设情境，激活认知

1、教师播放神舟十二号发射及航天员进入空间站的视频片段。提问：2021年6月17日，中国航天史上发生了一件大事，你们知道是什么吗？

学生回答后明确：中国人首次进入自己的空间站。

2、教师引导：这一天，中国人首次进入了自己的空间站。这不仅是中国航天的高光时刻，更是中华民族的骄傲。今天，我们将以“校园新闻编辑部”记者的身份，走进《人民日报》的这篇消息，去感受这一历史时刻。

3、学生自由朗读课文，标注重点字词。正音：“载人”读zài，“核心舱”读cāng。指名朗读，师生点评。

（二）发布策展任务

1、教师宣布：学校“校园新闻编辑部”正在筹备一期“中国航天”新闻专刊。我们班负责为《中国人首次进入自己的空间站》设计一个专题版面。请大家以“新闻编辑”身份，完成三项策展任务。

2、板书主问题：一篇不足500字的消息，如何让读者感受到中国人首次进入自己空间站的重大意义？

3、明确三项策展任务：

（1）梳理“新闻快讯”——提取新闻要素。

（2）品味“新闻语言”——感受语言力量。

（3）探究“新闻意义”——感悟航天精神。

二、任务一：梳理“新闻快讯”，提取新闻要素

（一）快速阅读，提取要素

1、教师布置任务：请同学们快速阅读课文，圈画出时间、地点、人物、事件等关键信息，完成新闻六要素梳理。

2、学生自主阅读圈画后小组交流，全班汇报。

何时：2021年6月17日

何地：酒泉卫星发射中心——太空（神舟十二号载人飞船—天和核心舱）

何人：聂海胜、刘伯明、汤洪波三名航天员

何故：验证航天员长期在轨驻留、再生生保等一系列关键技术

何事：顺利进驻天和核心舱，中国人首次进入自己的空间站

如何：航天员乘组将按计划开展相关工作

（二）把握结构，理清层次

1、教师布置任务：请同学们再读课文，梳理消息的结构。

2、学生自主阅读后小组交流，全班汇报。

导语：第1段第一句“新华社酒泉6月17日电……顺利进入天和核心舱”——交代了事件的核心信息。

主体：导语之后至第2段——“据中国载人航天工程办公室介绍……按计划开展相关工作”，补充说明任务经过和后续安排。

背景：文中“这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行的交会对接”。

结语：第3段“这是天和核心舱发射入轨后……奠定了坚实基础”。

3、教师总结：这篇消息按照“导语—主体—背景—结语”的结构展开，层次清晰，信息丰富。

三、任务二：品味“新闻语言”，感受语言力量

（一）品味准确性

1、教师引导：消息的语言要求准确、简明。请同学们从文中找出体现准确性的语句，说说其表达效果。

2、学生自主圈画后小组交流，全班汇报。

“记者从中国载人航天工程办公室获悉”——指明消息来源是权威机构，体现新闻的真实性和准确性。