[中学联盟]重庆市大学城第一中学校华师大版八年级数学下册教案：17.5实践与探索 (3份打包)

格一课堂教学方案 章节 17 课时： 第十五课时 备课人： 李光红 二次备课人： 课题名称 实践与探索(二) 三维目标 1、熟练掌握一次函数图象的画法，能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 [来源:Z§xx§k.Com] 2、体验一次函数图象与一元一次方程的解，一元一次不等式的解集之间关系的探索过程，培养学生图形语言，数学语言以及文字语言相互转化的能力。 重点目标 熟练掌握一次函数图象的画法，能通过函数图象获取信息 难点目标 一次函数图象与一元一次方程的解，一元一次不等式的解集之间关系 导入示标 [来源:学*科*网Z*X*X*K] 目标三导 学做思一：函数图象获取有用的信息 例1、1．画出函数y＝x+3的图象，根据图象，指出： (1)x取什么值时，函数的值等于零? (2)x取什么值时，函数值y始终大于零? 导学：当点在x轴时，纵坐标等于0.当点在y轴上时，横坐标等于0.作一次函数的图象需找到两个点，与x/y轴的交点。[来源:学科网] 导做：从函数y＝x+3图象可以看出： 当函数值y等于零时，直线y＝x+3与x轴相交于点(－2，0)，这时的横坐标就是所求的x值。所以当x=－2时，函数值y等于零。因为在x轴上方的函数图象每一点的纵坐标都大于0，横坐标都大于－2。所以当x>－2时，函数值y始终大于零。 导思：在x轴上方的函数图象，任意一点的纵坐标都大于0，反映在函数解析式上，就是函数值大于0，在x轴下方的函数图象，任意一点的纵坐标都小于0，反映在函数解析上，就是函数值小于0。提问：①当x取什么值时，函数值y始终小于零?②当x取什么值时，函数值y小于3?③当x取何值时，0≤y≤3? 学做思二：一次函数与一元方程和不等式的关系 由上例，想想看，一元一次方程 x+3的图象有什么关系?说说你的想法，并和同学讨论交流．[来源:Zxxk.Com]x+3>0的解集与函数y＝x+3＝0的解，不等式 导学：一元一次方程的解是一次函数和x轴交点的横坐标。不等式的解是函数图像上半轴或下半轴对应的x的取值范围。 导做：在学生讨论、交流和发表意见后，教师加以引导. 导思：图象来求某些方程组的解。 达标检测 P62练习l、2 反思总结 课后作业 P64页习题17、5　　3、4 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 格一课堂教学方案 课题名称 实践与探索(三) 三维目标 1、经历进行近似计算和修正建立函数关系式的过程，发展学生的估算能力。 2、能根据实际问题，求出近似的函数关系式，提高学生数学应用能力。[来源:学§科§网Z§X§X§K] 重点目标 能根据实际问题，求出近似的函数关系式 难点目标 能根据实际问题，求出近似的函数关系式 导入示标[来源:学科网ZXXK] 目标三导 学做思一：怎样近似计算和修正建立函数关系式？ 　为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度t(℃)变化的规律，对一个用这种合金制成的圆球测得相关数据如下： 能否据此求出V和t的函数关系? 导学：将这些数值所对应的点在坐标系中作出(如何选取y轴长度单位?)我们发现，这些点大致位于一条直线上，可知V和t近似地符合一次函数关系，我们可以用一条直线去尽可能地与这些点相符合，求出近似的函数关系式。 导做： 如图所示的图象就是这样的直钱，较近似的点应该是(10，1000.3)和(60， 1002.3)，请你动手试一试，求出函数关系式。 你也可以将直线稍稍挪动一下，不取这两点，换上更适当的点，请你自己试一试，再和同学讨论、交流，并发表你的意见。 导思：1．要求学生要选取更适当的两点，不是任意取两点。 2．教师在学生动手、动脑的同时，要适时加以引导，并加以评析[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com] 达标检测 P63练习l、2 反思总结 课后作业 P64．6、7。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 格一课堂教学方案 章节 17 课时： 第十四课时 备课人： 李光红 二次备课人： 课题名称 实践与探索(一) 三维目标 1、能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 2、能利用函数图象解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。[来源:学,科,网Z,X,X,