2.2024-2026近三年高考语文情景式默写汇编及深度剖析-2027届高考语文名篇名句情景式默写专题训练

2024-2026三年高考语文情景式默写真题江编及分析 目录 2026年.… .1 2026高考语文默写真题汇编… 2026高考语文默写试题整体分析.2 2025年. 4 2025高考语文默写真题汇编…。 .4 2025高考语文默写试题整体分析 .6 2024年 8 2024高考语文默写真题汇编… …8 2024高考语文默写试题整体分析， 10 2024-2026三年高考语文情景式默写真题江编及分析 2026年 2026高考语文默写真题汇编 民2026年全国I卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【意象定位型】本诗中的“翠幕”指青绿色的帷幕，柳永《望海潮》中 ”两句写街巷河桥的美丽以及房舍宅院的雅 致，也用到了这个词语。 (2)【枝巧运用型】在古代诗歌中，风常常与雨、雪等对举，如陆游《书愤》 中的“ ”。 (3)【开放型默写】在古代散文中，写到风的名句也是层出不穷，比如： 【参考答案】 (1)烟柳画桥风帘翠慕 (2)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关 (3)示例：清风徐来水波不兴（苏轼《赤壁赋》）/风烟俱净天山共色（吴 均《与朱元思书》)/舟遥遥以轻飏风飘飘而吹衣（陶渊明《归去来兮辞》）/ 天朗气清惠风和畅（王羲之《兰亭集序》）/阴风怒号浊浪排空（范仲淹《岳 阳楼记》) 民2026年全国Ⅱ卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【意象定位型】古代诗文常用骏马说理，如《荀子·劝学》“ ”两句。 (2)【意象定位型/枝巧运用型】杨炯诗写到的长安少年英武任侠，与白居易《琵 琶行》“ ”两句中提到的长安纨绔子弟不同。 第1页 2024-2026三年高考语文情景式款写真题江编及分析 (3)【开放型默写】沈佺期诗中的马与军事话题相关，古代诗词中类似情况还有 很多，请再举一例： 【参考答案】 (1)骐骥一跃不能十步 (2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数 (3)示例：金戈铁马气吞万里如虎（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）/ 戎马关山北凭轩涕泗流（杜甫《登岳阳楼》）/山川萧条极边土胡骑凭陵杂风 雨（杜甫《燕歌行》）/但使龙城飞将在不教胡马度阴山（王昌龄《出塞二首· 其一》) 2026高考语文默写试题整体分析 题型分布 卷别 第(1)题 第(2)题 第(3)题 全国I卷 意象定位型 技巧运用型 开放型默写 全国川卷 意象定位型 意象定位型/技巧运用型 开放型默写 二、2026年命题特点 1.题型稳定，组合灵活 两套卷子的第(3)题均为开放型默写，第(1)(2)题以意象定位型和技 巧运用型为主，属于“情景类默写”近几年的热门类型。 2.意象考查为主流 四道指定篇目题中，三道为意象定位型，意象定位型成为2026年高考默写 的主要考查方式。 3.开放型默写延续稳定 自2021年首次出现以来，开放型默写已连续多年出现在高考中，成为固定 题型。2026年两套卷子的开放题分别以“古代散文中的风”和“马与军事话题” 为主题。 4.未出现图文匹配型 第2页 2024-2026三年高考语文情景式款写真题江编及分析 与2025年相比，2026年高考默写题未继续考查图文匹配型，说明该题型可 能尚在探索阶段，暂未成为常规题型。 三、备考启示 1.意象归类是核心能力 无论是指定篇目的意象定位题，还是开放型默写中的意象主题题，都需要学 生具备按意象快速检索诗句的能力。建议将60篇名句按意象系统归类，做到“见 一意象，联想多组名句”。 2.技巧辨析不可忽视 技巧运用型考查学生对古诗文艺术手法的辨析能力，备考时应系统整理60 篇中的经典手法（如对举、用典、比兴、叠字、以声衬静等）。 3.开放型默写需要广泛积累 开放题不限课内课外，但课内60篇范围内的答案书写更准确、得分更稳妥。 备考时可按主题（军事、送别、思乡等）和意象（风、花、雪、月、马、酒等） 进行系统梳理，确保每类主题至少有3一5组备选名句。 第3页 2024-2026三年高考语文情景式款写真题江编及分析 2025年 2025高考语文默写真题汇编 民2025年全国1卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【情境应用型】在毕业典礼上，柳教授谦逊地引用韩愈 《师说》中的“ ”两句， 勉励学生们青出于蓝而胜于蓝。 (2)【情境用型】张老师给守卫边疆的丈夫发信息，引用 秦观《鹊桥仙》中“ ”两 句，表示虽不能朝夕相守，但仍情长意久。 (3)【图文配型】与左图内容相契合的古诗文名句，可以 是： 【参考答案】 (1)(是故)弟子不必不如师，师不必贤于弟子 (2)两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 (3)示例：水面清圆一一风荷举（周邦彦《苏慕遮》）江南可采莲莲叶何 田田（汉乐府《江南》）/惟有绿荷红菡萏卷舒开合任天真（李商隐《赠荷花》） /接天莲叶无穷碧映日荷花别样红（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 民2025年全国Ⅱ卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【情境用型】周末的音乐会圆满成功，媒体报 道时引用苏轼《赤壁赋》中的“ ”两句，形容洞箫的尾音婉转悠长， 连绵不断。 (2)【情境应用型】老年大学的教室里悬挂着一副对 联，写的是陆游《临安春雨初霁》中的 第4页 2024-2026三年高考语文情景式默写真题江编及分析 ”,对应着开设的书法和茶艺两门课。 (3)【图文区配型】与上图内容相契合的古诗文名句，可以是“ 【参考答案】 (1)余音袅袅不绝如缕 (2)矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶 (3)示例：孤帆远影碧空尽唯见长江天际流（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）： 潮平两岸阔风正一帆悬（王湾《次北固山下》）；两岸猿声啼不住轻舟已过 万重山（李白《早发白帝城》） 民2025年北京卷 14.在横线处填写作品原句。要求：字迹清晰。(8分) (1)【吴系补充型/文意解说型】孔子认为，君子应该“文质彬彬”，如果处理 不好文质关系，就会产生两种结果：“ (2)【吴系补充型】很多成语出自先秦典籍和唐宋诗文。《荀子·劝学》云： 功在不舍。”《赤壁赋》云：“ 不绝如 缕。” (3)【吴系补充型】曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。 (4)【吴系补克型】张孝祥笔下的洞庭月色，气象宏大：“ 表里俱澄澈。” 【参考答案】 ()质胜文则野文胜质则史 (2)骜马十驾余音袅袅 (3)周公吐哺天下归心 (4)素月分辉明河共影 第5页 2024-2026三年高考语文情景式款写真题江编及分析 2025高考语文默写试题整体分析 题型分布统计 卷别 第(1)题 第(2)题 第(3)题 第(4)题 全国1卷 情境应用型 情境应用型 图文匹配型 全国‖卷 情境应用型 情境应用型 图文匹配型 北京卷 关系补充型 关系补充型 关系补充型 关系补充型 二、2025年命题特点 1.首次引入图文匹配型 2025年是高考默写史上具有标志性意义的一年。全国I卷和全国Ⅱ卷第(3) 题首次出现了“为图画配古诗文”的新题型一一图文匹配型默写，将传统记忆性 默写与图像理解能力结合，强调对诗文意境的深度把握。这是“美育进高考”的 具体体现，标志着高考默写从纯文字情境向多模态融合的转变。 全国I卷的配图为“莲花图”，考查与“莲/荷”意象相关的古诗文名句； 全国Ⅱ卷的配图为“群山一河（江）一舟图”，考查与“山一水一舟”意象组合 相关的诗句。两题答案均具有开放性，任何契合画面意境的诗句均可得分。 2.情境应用型仍为主流题型 全国I卷和全国Ⅱ卷的前两道题均为情境应用型，延续了近年来高考默写以 情境应用为主的命题趋势。四道情境应用题分别设置了“毕业典礼”“给丈夫发 信息”“音乐会报道”“老年大学对联”四个生活化场景，场景设计贴近真实生 活，有明确的人物和事件。 3.北京卷风格稳健，侧重关系补充型 北京卷的默写题延续了其一贯的命题风格，四道题均为关系补充型/文意解 说型，侧重考查学生对原文句间逻辑关系的精准把握。题目通过给出上句补下句、 给出下句补上句、给出前后补中间等多种方式，全面考查了对必背篇目的熟练程 度。 三、备考启示 1.关注图文匹配新题型 第6页 2024-2026三年高考语文情景式款写真题江编及分析 2025年首次出现的图文匹配型默写，未来可能成为常规考查方式。备考时 应训练“观察画面→提取意象→搜索记忆一→匹配诗句”的解题流程，重点关注“诗 中有画”的名篇，如王维、杜甫、张若虚等人的山水诗。 2.情境应用是基础 情境应用型仍为高考默写的主体题型，备考时应养成“情境化背诵”的习惯， 每背一句名句都问自己“这句话在什么场合可以用”。 3.题型组合需灵活应对 全国卷采用“情境应用型+情境应用型+图文匹配型/开放型默写”的题 型组合，北京卷则全为关系补充型。不同卷别的题型组合不同，备考时需熟悉七 种题型的解题方法，做到以不变应万变。 4.北京卷特色需专门准备 北京卷侧重考查句间逻辑关系和原文熟练度，不设置生活场景，备考时需加 强对文本内部结构的理解，熟悉每篇的段落顺序和句间衔接。 第7页 2024-2026三年高考语文情景式默写真题江编及分析 2024年 2024高考语文默写真题汇编 民2024年高考新课标1卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【文意解说型】作文课上，房老师使用《屈原列传》中“ ”两句话，引导学生描写寻常事物以表示宏大意旨，列举浅近事 例来传达深远意蕴。 (2)【情境用型】乡村民宿“爱陶居”开业了，房屋周围按照陶渊明《归园田 居》（其一）中“ ”的句意栽种了多种树木，受 到游客喜爱。 (3)【枝巧运用型·开放类】唐代诗人写时事，常常托之于汉代，如 ”就是借汉喻唐，以古方今。 【参考答案】 (1)其称文小而其指极大举类迩而见义远 (2)榆柳荫后檐桃李罗堂前 (3)示例：汉皇重色思倾国御宇多年求不得（白居易《长恨歌》）/汉家烟尘 在东北汉将辞家破残贼（高适《燕歌行》） 民2024年高考新课标IⅡ卷 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)【情境用型】同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁 想起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句：“ ”。 (2)【情境应用型】快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时 用了李白《蜀道难》中的诗句“ ”，希望她不 要贪玩，早点儿回家。 第8页 2024-2026三年高考语文情景式款写真题江编及分析 (3)【开放型默写】古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别 双方的情思，如唐诗“ ”就是如此。 【参考答案】 (1)木欣欣以向荣泉涓涓而始流 (2)锦城虽云乐不如早还家 (3)示例：少妇城南欲断肠征人蓟北空回首/浮云游子意落日故人情/铁衣远 戍辛勤久玉箸应啼别离后/谁家今夜扁舟子何处相思明月楼/杨花落尽子规 啼闻道龙标过五溪/渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新/我寄愁心与明月随 君直到夜郎西 民2024年高考全国甲卷 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1文意解说型王湾《次北固山下》的名句“ 描写时序交替中的景物，暗示着时光流逝，蕴含着自然理趣。 (2)【情境应用型】小慧为朋友家的农家乐餐厅写宣传横幅，直接使用了陆游《游 山西村》里的“ ”两句诗，朋友看了觉得很贴 切。 (3)【弃放型默写】行至群山深处，见到一挂瀑布飞泻而下，水石激荡，轰鸣作 响。于老师回头对学生们说：“这不就是古诗中写的‘ ’嘛！” 【参考答案】 (1)海日生残夜江春入旧年 (2)莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚 (3)示例：飞湍瀑流争喧逐砯崖转石万壑雷（李白《蜀道难》）/飞流直下三 千尺疑是银河落九天（李白《望庐山瀑布》） 民2024年高考全国乙卷 16补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 第9页 2024-2026三年高考语文情景式款写真题江编及分析 (1)【文意解说型】白居易《琵琶行》中“ 两句，写琵琶女演奏暂歇后的效果，余韵悠长，耐人寻味。 (2)【文意解说型】李煜《虞美人》（春花秋月何时了）中“ ”两句写故国宫殿物是人非的现实。 (3)【文意解说型】范仲淹《岳阳楼记》中描写春日洞庭湖花草的句子是：“ 【参考答案】 (1)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声 (2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 (3)岸芷汀兰郁郁青青 2024高考语文默写试题整体分析 题型分布统计 卷别 第(1)题 第(2)题 第(3)题 新课标丨卷 文意解说型 情境应用型 技巧运用型（开放类） 新课标‖卷 情境应用型 情境应用型 开放型默写 全国甲卷 文意解说型 情境应用型 开放型默写 全国乙卷 文意解说型 文意解说型 文意解说型 二、各题型出现频次 题型 出现次数 占比 情境应用型 4次 33% 文意解说型 5次 42% 开放型默写 2次 17% 技巧运用型（兼开放类）】 1次 8% 第10页 2024-2026三年高考语文情景式默写真题江编及分析 三、2024年试题整体分析 1.文意解说型占比最高，回归理解本位 2024年全国乙卷三道题全部为文意解说型，新课标I卷第(1)题和全国甲 卷第(1)题也采用了这一题型。文意解说型在四套卷中出现了5次，成为2024 年占比最高的题型。这表明命题人越来越重视对古诗文内涵的深层理解，而非简 单的场景匹配或机械背诵。 2.情境应用型延续稳定，人物化命题成熟 新课标I卷第(2)题(“爱陶居”民宿)、新课标Ⅱ卷第(1)题（小慧春 游)和第(2)题（于老师牵挂女儿）、全国甲卷第(2)题（小慧写宣传横幅） 均为情境应用型。自2023年“小刚”成为默写题的常客以来，人物化情境命题 已趋于成熟，“小慧”“于老师”等人物成为新一代默写题的标志性元素。 3.开放型默写灵活融入，考查形式多元 2024年四套卷中的开放题呈现出不同形式：新课标I卷第(3)题是“技巧 限制型开放”（借汉喻唐），新课标Ⅱ卷第(3)题是“主题限制型开放”（离 情分写双方)，全国甲卷第(3)题是“情境引导型开放”（于老师看到瀑布）。 开放题的形式不断丰富，已不限于最早的“意象类开放”。 3.全国乙卷风格独特，全卷文意解说 全国乙卷（适用地区为河南、山西、江西、甘肃等老高考省份）延续了传统 的命题风格，三道题均不设具体生活场景，全部采用文意解说型，考查重点在于 对诗句内涵的精准理解和规范书写。 三、备考启示 1.文意解说型要加强 2024年该题型占比最高，备考时应将每句必背内容用自己的话解释一遍， 确保理解透彻。重点关注篇目中的主旨句、哲理句、情感句，因为这些都是文意 解说型的热门设题点。 2.情境应用需多样化训练 人物化情境已成常态，“小刚”“小慧”“于老师”等人物会继续出现在默 写题中。备考时应适应这种命题方式，训练从不同人物的角度理解和使用名句。 3.开放型默写要广泛积累 第11页 2024-2026三年高考语文情景式款写真题江编及分析 开放题的形式不断丰富，备考时可按“意象”“主题”“手法”“情境”四 个维度建立知识网络，确保每类至少有3一5组备选名句。 第12页