5.意向定位型·默写专项练习100题-2027届高考语文名篇名句情景式默写专题训练

目录 基础巩固50题·意象定位型默写训练，...….…….·1 第一部分文言文（共20题）.1 第二部分诗词曲（共30题）2 强化提升50题·意象定位型默写训练.….………………… 4 第一部分文言文（共20题）5 第二部分诗词曲（共30题).6 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 参考答案 基础巩固50题·意象定位型默写训练 第一部分文言文（共20题） 1.《劝学》中，荀子用“故木受绳则直，金就砺则利”两句，通过描述木材经过 墨线取直、刀剑经过磨砺变利两个例子，比喻学习可以改变人的本质。 2.《劝学》中，荀子用“故不积跬步，无以至千里”两句，从反面设喻，说如果 不积累半步一步的行程，就无法到达千里之外的地方。 3.《劝学》中，荀子用“锲而不金，金石可镂”两句，以雕刻金石的行为作比， 强调如果坚持不舍，金属和石头也可以雕刻成形。 4.《赤壁赋》中，苏轼用“清风徐来，水波不兴”两句，描写月夜江上清风缓缓 吹来，水面波澜不起的宁静画面。 5.《赤壁赋》中，苏轼用“寄蜉辦于天地，渺沧海之一栗”两句，以朝生暮死的 小虫寄身天地、大海中的一粒米粒来比喻人生的短暂与渺小。 6.《赤壁赋》中，苏轼用“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”两句，描写月亮 从东山上升起，在斗宿和牛宿之间缓缓移动。 7.《阿房宫赋》中，杜牧用“五步一楼，士步一阁”两句，写阿房宫中每隔五 步就有一座楼，每隔十步就有一座阁，以密集的建筑群突出宫殿规模之宏大。 8.《阿房宫赋》中，杜牧用“明星荧荧，开妆镜也”两句，写宫女清晨打开梳妆 的镜子，如同天上的明星在闪烁。 9.《阿房宫赋》中，杜牧用“绿云扰扰，梳晓鬟也”两句，描写宫女浓密乌黑的 长发像绿色的云彩在飘动，原来是她们在清晨梳理发髻。 10.《陈情表》中，李密用“日薄西山，气息奄奄”两句，以太阳快要落山、人 的气息微弱将断来形容祖母生命垂危。 11.《陈情表》中，李密用“茕茕子立，形影相吊”两句，写自己孤身一人，只 有自己的身体和自己的影子互相安慰。 12.《归去来兮辞》中，陶渊明用“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”两句，写云 彩从山间自然地飘出，鸟儿飞累了知道返回巢中。 13.《归去来兮辞》中，陶渊明用“三径就荒，松菊犹存”两句，写院子里的小 第1页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 路虽然快要荒芜了，但松树和菊花还依旧生长着。 14.《项脊轩志》中，归有光用“三五之夜，明月半墙”两句，写农历十五的夜 晚，明亮的月光照亮了半面墙壁。 15.《项脊轩志》中，归有光用“风移影动，珊珊可爱”两句，写微风吹过，桂 树的影子随之移动，姿态轻盈可爱。 16.《登泰山记》中，姚鼐用“苍山负雪，明烛天南”两句，写青色的山峦覆盖 着白雪，雪光照亮了南面的天空。 17.《登泰山记》中，姚鼐用“正赤如丹，下有红光动摇承之”两句，写初升的 太阳颜色像朱砂一样纯红，太阳下面有红色的光芒摇动着托举着它。 18.《石钟山记》中，苏轼用“大石侧立千尺，如猛兽奇鬼”两句，描写巨大的 岩石斜立着有千尺之高，形状像凶猛的野兽和奇异的鬼怪。 19.《兰亭集序》中，王羲之用“崇山峻岭，茂林修竹”两句，写兰亭周围有高 耸的山岭、茂密的树林和修长的竹子。 20.《谏太宗十思疏》中，魏征用“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必 浚其泉源”两组句子，以想要树木生长就必须稳固它的根基、想要水流长远就 必须深挖它的源头来比喻治国之道。 第二部分诗词曲（共30题） 21.《静女》中，用“静女其娈，贻我形管”两句，写娴静美丽的姑娘赠送了一 支红色的管草作为信物。 22.《静女》中，用“自牧归荑，洵美且异”两句，写男子觉得姑娘从野外采来 的初生白茅草美丽得出奇。 23.《离骚》中，屈原用“既替余以蕙镶兮，又申之以揽茝”两句，写自己因佩 戴蕙草和白芷这两种香草而遭到贬斥。 24.《离骚》中，屈原用“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩”两句，写自己披戴 江离和白芷、又编织秋兰作为佩饰，以这些香草象征自己对美德的追求。 25.《短歌行》中，曹操用“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作天上明亮 的月亮，感叹什么时候才能把他们招揽过来。 26.《短歌行》中，曹操用“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”四 句，写月色明亮星光稀疏，乌鹊向南飞去，绕着树木飞了三圈，不知哪根树枝 第2页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 可以栖息。 27.《归园田居（其一）》中，陶渊明用“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，把 自己比作被关在笼中的鸟留恋旧日的山林、被困在池中的鱼思念从前的深潭。 28.《归园田居（其一)》中，陶渊明用“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句，写 深巷中传来狗叫声、桑树顶上公鸡在打鸣，以这些细微的声音反衬田园的宁静。 29.《春江花月夜》中，张若虚用“江畔何人初见月？江月何年初照人”两句， 面对江水和明月发出哲理性的追问：是谁最先在江边看见月亮？江上的月亮又 是从哪一年开始照耀人间的？ 30.《春江花月夜》中，张若虚用“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”两句， 写鸿雁不停地飞翔也飞不出月光的笼罩，鱼龙在水中跳跃也只能激起波纹，以 此表达书信难通。 31.《山居秋暝》中，王维用“明月松间照，清泉石上流”两句，写明亮的月光 透过松林洒落下来，清澈的泉水在山石上缓缓流淌。 32.《山居秋暝》中，王维用“竹喧归浣女，莲动下渔舟”两句，先写听到竹林 里一阵喧笑声，那是洗衣的女子归来了；又写看到水面莲叶摇动，那是渔船顺 流而下。 33.《蜀道难》中，李白用“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”两句，以黄 鹤飞不过去、猿猱也为攀援发愁来侧面烘托蜀道的高峻险要。 34.《蜀道难》中，李白用“飞湍瀑流争喧逐，砯崖转石万壑雷”两句，写飞泻 的瀑布和急流争相喧闹，水流撞击山崖推转巨石，在万千山谷中发出雷鸣般的 巨响。 35.《将进酒》中，李白用“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”两句， 以黄河水从天而降、奔流入海不再回头起兴，感慨时光流逝不可逆转。 36.《燕歌行》中，高适用“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”两句，写深秋 时节大漠上塞草枯萎凋零，孤城落日之下还能战斗的士兵越来越少。 37.《蜀相》中，杜甫用“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”两句，写丞相祠 堂里碧绿的野草映着台阶徒自呈现春色，藏在树叶后的黄鹂白白地婉转鸣叫。 38.《客至》中，杜甫用“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”两句，写长满花 草的小路不曾为客人打扫过，用蓬草编成的门今天是第一次为您打开。 第3页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 39.《登高》中，杜甫用“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，以“萧萧” 摹写落叶之声，以“滚滚”摹写江水之势，从听觉和视觉上突出了对景伤怀的 感受。 40.《登岳阳楼》中，杜甫用“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，写洞庭湖将吴 楚大地分割在东南两边，天地日月仿佛都漂浮在湖水之上。 41.《琵琶行》中，白居易用“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”两句，以急 雨声比喻大弦的粗重繁密，以私语声比喻小弦的轻细幽咽。 42.《琵琶行》中，白居易用“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”两句，写琵 琶声错落交织，像大大小小的珍珠一颗颗落入玉盘之中，清脆悦耳。 43.《锦瑟》中，李商隐用“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”两句，化用庄 周拂晓梦蝶和望帝化为杜鹃的典故，营造出迷离怅惘的意境。 44.《虞美人》中，李煜用“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”两句，自 问自答，以一江春水浩浩荡荡向东奔流来比喻自己心中无穷无尽的愁绪。 45.《望海潮》中，柳永用“有三秋桂子，十里荷花”两句，以秋天桂花飘香、 十里荷花盛开来描绘杭州西湖的绝美风光。 46.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“乱石穿空，惊涛拍岸”两句，写陡峭的 石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，以此拉开赤壁雄奇壮丽的画卷。 47.《声声慢》中，李清照用“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”三句，写窗 外梧桐叶上又加上了黄昏时分的细雨，一点一滴敲打着叶子，感叹这种情景怎 么能用一个“愁”字说得尽。 48.《书愤》中，陆游用“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”两句，追忆早年 雪夜在瓜洲渡口乘着高大的战船、秋风中骑着披甲的战马驰骋在大散关前的征 战生活。 49.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“金戈铁马，气吞万里如虎”两 句，写刘裕当年手持金戈、身骑铁马，气势如同猛虎一样扫荡万里、收复失地。 50.《扬州慢》中，姜夔用“念桥边红药，年年知为谁生”两句，以拟人的手法 写桥边的红芍药花年年盛开，却不知道是为谁生长、为谁绽放。 强化提升50题·意象定位型默写训练 第4页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 第一部分文言文（共20题） 1.《劝学》中，荀子用“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”两 句，先写靛青是从蓝草中提取的却比蓝草更青，又写冰是由水凝结成的却比水 更冷，通过颜色的变化和形态的转换来比喻学习可以使人超越本性。 2.《劝学》中，荀子用“吾尝豉而望矣，不如登高之博见也”两句，写自己曾经 踮起脚向远处望，却不如登上高处看得广阔，以这两种行为的对比强调借助外 物的重要性。 3.《逍遥游》中，庄子用“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”两句，写大鹏展 翅起飞时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，然后乘着旋风盘旋而上直冲九万 里的高空。 4.《逍遥游》中，庄子用“蜩与学鸠笑之曰：‘我决起而飞，抢榆枋而上’”两 句，写蝉和小斑鸠嘲笑大鹏，说自己迅速飞起来，碰到榆树和枋树就停下来。 5.《师说》中，韩愈用“彼童子之师，授之书而习其句读者”两句，指出那些孩 子的老师只是教孩子读书和学习断句的人，并不是传授道理、教授学业、解答 疑惑的老师。 6.《阿房宫赋》中，杜牧用“廊腰缦回，檐牙高啄”两句，描写宫殿的走廊像丝 带一样曲折回环，屋檐高高翘起像鸟嘴在啄食，以此极写建筑的精巧华美。 7.《阿房宫赋》中，杜牧用“架梁之椽，多于机上之工女”两句，以排列对比的 手法，写宫殿中架在梁上的椽子比织布机上的织女还要多。 8.《赤壁赋》中，苏轼用“白露横江，水光接天”两句，写白茫茫的雾气横贯江 面，水光与天光连接在一起，以这两个画面写出月下江面的浩渺辽阔。 9.《赤壁赋》中，苏轼用“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”两句，写用桂木做的 船棹和兰木做的船桨，拍打着映在水中的月光，逆着流动的波光前行。 10.《陈情表》中，李密用“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”两句，写 自己家门之外没有关系亲近的亲戚，家门之内没有照应门户的童仆，用这两个 “无”字写尽孤苦伶仃。 11.《归去来兮辞》中，陶渊明用“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”两句，看到 树木欣欣向荣地生长，泉水涓涓地开始流淌，以这两种充满生机的景象表达对 田园生活的热爱。 第5页 高考语文情景式默写专项训砾 专题五意象定位型 12.《归去来兮辞》中，陶渊明用“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”两句，写回 家途中船在水面上轻快地漂荡，微风把衣襟吹得飘飘然，以这两种轻快的意象 传达出归家的急切与喜悦： 13.《项脊轩志》中，归有光用“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”两句，写 庭院中有一棵枇杷树，是妻子去世那年亲手种下的，如今树已亭亭如盖。 14.《登泰山记》中，姚鼐用“大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫”两句，写 山顶上大风吹起积雪扑打在脸上，脚下都是弥漫的云雾，以这两种景象写出泰 山极顶的壮观与高峻。 15.《石钟山记》中，苏轼用“微风鼓浪，水石相搏”两句，写微风鼓动着波浪， 水波和石头相互撞击发出声响，由此探究石钟山得名的缘由。 16.《过秦论》中，贾谊用“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”两句，写秦始 皇用武力统治天下，像挥动长长的鞭子驾驭天下一样，吞并东周和西周，灭亡 各诸侯国。 17.《谏太宗十思疏》中，魏征用“载舟覆舟”一句，以水能承载船只也能颠覆 船只的道理，比喻人民可以拥戴君主也可以推翻君主。 18.《五代史伶官传序》中，欧阳修用“一夫夜呼，乱者四应”两句，写一个人 在夜间一声呼喊，叛乱的人就从四方响应，以这种突然爆发的动乱写庄宗失国 时的形势急转直下。 I9.《兰亭集序》中，王羲之用“天朗气清，惠风和畅”两句，写兰亭雅集这一 天，天空晴朗空气清新，和煦的春风吹拂着，令人心情舒畅。 20.《种树郭橐驼传》中，柳宗元借郭橐驼之口用“其莳也若子，其置也若弃” 两句，说种树的时候要像对待孩子一样细心，种完之后又要像丢弃东西一样不 加干涉，以这两种截然不同的态度说明顺应自然之道。 第二部分诗词曲（共30题） 21.《静女》中，用“彤管有炜，说怿女美”两句，写男子欣赏着姑娘赠送的红 色管草，觉得它色泽鲜亮，心里充满喜悦。 22.《无衣》中，用“修我戈矛，与子同仇”两句，写战士们修理好长戈和大矛， 准备和你一起共同对敌。 第6页 高考语文情景式默写专项训砾 专题五意象定位型 23.《离骚》中，屈原用“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”两句，写自己 早晨饮用木兰上坠落的露水，傍晚以秋菊初开的花瓣为食，以这两种高洁的行 为象征自己不与世俗同流合污。 24.《涉江采芙蓉》中，用“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句，写主人公涉过江 水去采摘荷花，又写长满兰草的沼泽中芳草萋萋，以这两种芳洁的植物引出对 远方之人的思念。 25.《春江花月夜》中，张若虚用“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”两句， 写一片白云悠悠地向远方飘去，青枫浦上离人愁绪满怀，以这两个画面渲染游 子思妇的离愁别恨。 26.《山居秋暝》中，王维用“空山新雨后，天气晚来秋”两句，写空寂的山林 中刚下过一场雨，傍晚时分天气已经有了秋意，以这两个画面营造出山居秋夜 的清幽氛围。 27.《蜀道难》中，李白用“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”两句，写连绵 的山峰离天空不到一尺的距离，枯老的松树倒挂在绝壁之上，以这两种画面极 写蜀道的高峻险要。 28.《蜀道难》中，李白用“但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间”两句，写只见 悲伤的鸟儿在古树上哀鸣，雌雄相随在树林间盘旋飞翔，以这两种画面渲染蜀 道的凄凉空寂。 29.《梦游天姥吟留别》中，李白用“熊咆龙吟般岩泉，栗深林兮惊层巅”两句， 写黑熊在咆哮、神龙在长吟，声音震荡着山岩和泉水，使深林战栗、让层巅震 惊，以这两种声音写出天姥山夜晚的惊心动魄。 30.《梦游天姥吟留别》中，李白用“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台”两句， 写青色的天空浩荡广阔看不到边际，太阳和月亮照耀着金银筑成的楼台，以这 种灿烂辉煌的景象写仙界洞开后的奇幻 31.《将进酒》中，李白用“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，写鸣钟 击鼓的富贵生活和华美的食物都不值得珍惜，只愿意长久地沉醉不再醒来，以 这种贵与贱的取舍表达对现实的愤激。 32.《燕歌行》中，高适用“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”两句，写校尉 的紧急军书飞越大沙漠传递，单于在狼山点燃的猎火映红了夜空，以这两幅画 第7页 高考语文情景式默写专项训殊 专题五意象定位型 面渲染战争一触即发的紧张气氛。 33.《蜀相》中，杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句，以刘备三 顾茅庐请诸葛亮出山筹划天下大计、诸葛亮辅佐两朝君主开创基业匡扶社稷， 概括了诸葛亮一生的功业与忠诚。 34.《客至》中，杜甫用“盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅”两句，写因为离 集市太远，盘中的菜肴很简单；因为家中贫穷，酒杯里只有陈年的旧酒，以这 种朴素的画面写出待客的真诚。 35.《登岳阳楼》中，杜甫用“亲朋无一字，老病有孤舟”两句，从壮阔的洞庭 景象转向自身，写亲朋好友没有一字音信传来，年老体弱只有一叶孤舟相伴， 以这种孤独凄凉的画面收束全诗。 36.《登高》中，杜甫用“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，写自己漂 泊在万里之外常年作客，暮年多病独自登上高台，以空间的遥远与时间的漫长 写出身世的悲凉。 37.《琵琶行》中，白居易用“东船西方悄无言，唯见江心秋月白”两句，写乐 曲结束收拨一划，四根琴弦同时发出一声如撕裂布帛般的声音后，东船西舫都 悄然无声，只有江心的秋月泛着白光，以这种寂静的画面以景结情。 38.《琵琶行》中，白居易用“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生”两句，写自 己居住在靠近湓江的低洼潮湿之地，黄芦和苦竹环绕着住宅生长，以这两种荒 凉的植物写出贬谪之地的凄苦环境。 39.《锦瑟》中，李商隐用“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”两句，写苍茫 的大海上明月高照，鲛人的泪珠化成了珍珠；蓝田的暖日下，美玉升起缕缕青 烟，以这两幅可望而不可即的画面营造出迷离凄美的意境。 40.《虞美人》中，李煜用“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句，写 昨夜小楼上又吹来了东风，在这明月之夜，实在不忍心回望那已经灭亡的故国， 以这两种景象写出无尽的亡国之痛。 41.《望海潮》中，柳永用“云树绕提沙，怒涛卷霜雪”两句，写高耸入云的树 木环绕着江堤沙岸，汹涌的波涛卷起如霜雪般的浪花，以这两种壮阔的景象写 钱塘江的雄伟气势。 42.《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“千里澄江似练，翠峰如簇”两句，写 第8页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 千里长江澄澈如一条白色的丝带，青翠的山峰像箭头一样簇拥在一起，以这两 种比喻描绘出金陵山河的壮美。 43.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“千里孤坟，无处话凄凉” 两句，写妻子的孤坟在千里之外，自己满腹凄凉无处诉说，以这种遥远的距离 和无告的孤独写对亡妻的深切思念。 44.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“江山如画，一时多少豪杰”两句，面对 壮美的江山发出感叹：这如画一般的江山，一时之间涌现出多少英雄豪杰。 45.《登快阁》中，黄庭坚用“落木千山天远大，澄江一道月分明”两句，写千 山树叶落尽，天空显得格外辽阔远大；澄澈的江水中，一轮明月分外清晰明亮， 以这两种开阔明净的画面写登高远跳的感受。 46.《鹊桥仙》中，秦观用“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”两句，写在金 风送爽、白露降落的秋夜，牛郎织女一次相逢，就胜过了人间无数的朝夕相处， 以这种天上与人间的比较赞美忠贞不渝的爱情。 47.《苏幕遮》中，周邦彦用“水面清圆，一一风荷举”两句，写水面上的荷叶 清润圆正，在晨风中一片一片地挺立起来，以这种清新灵动的画面写出雨后荷 塘的神韵。 48.《声声慢》中，李清照用“满地黄花堆积，憔悴损”两句，写园中的菊花凋 零堆积满地，已经憔悴不堪，以这种残败的景象暗喻自己身世的凄凉和容颜的 衰老。 49.《书愤》中，陆游用“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”两句，写自己年 轻时曾以塞上长城自许、立志捍卫国家，如今对着镜子看到两鬓已经斑白，以 这种昔日的壮志与今日的衰老形成鲜明对比。 50.《扬州慢》中，姜夔用“过春风十里，尽荠麦青青”两句，写昔日春风十里 繁华的扬州街道，如今却长满了青青的荠菜和野麦，以这种昔盛今衰的对比写 出战乱后扬州的荒凉破败。 第9页目 之基础巩固50题… 第一部分文言文（共20题）… 第二部分诗词曲（共30题）… 强化提升50题… 第一部分文言文（共20题)… 第二部分诗词曲（共30题)… 录 1 .1 …2 4 .6 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 高考语文情景式默写专项训练 专题五意象定位型 基础巩固50题 第一部分文言文（共20题） 1.《劝学》中，荀子用“ ”两句，通过描述木材经 过墨线取直、刀剑经过磨砺变利两个例子，比喻学习可以改变人的本质。 2.《劝学》中，荀子用“ ”两句，从反面设喻，说 如果不积累半步一步的行程，就无法到达千里之外的地方。 3.《劝学》中，荀子用“ ”两句，以雕刻金石的行 为作比，强调如果坚持不舍，金属和石头也可以雕刻成形 4.《赤壁赋》中，苏轼用“ ”两句，描写月夜江上 清风缓缓吹来，水面波澜不起的宁静画面。 5.《赤壁赋》中，苏轼用“ ”两句，以朝生暮死的 小虫寄身天地、大海中的一粒米粒来比喻人生的短暂与渺小。 6.《赤壁赋》中，苏轼用“ ”两句，描写月亮从东 山上升起，在斗宿和牛宿之间缓缓移动。 7.《阿房宫赋》中，杜牧用“ ”两句，写阿房宫中 每隔五步就有一座楼，每隔十步就有一座阁，以密集的建筑群突出宫殿规模之 宏大。 8.《阿房宫赋》中，杜牧用“ ”两句，写宫女清晨 打开梳妆的镜子，如同天上的明星在闪烁。 9.《阿房宫赋》中，杜牧用“ ”两句，描写宫女浓 密乌黑的长发像绿色的云彩在飘动，原来是她们在清晨梳理发髻。 10.《陈情表》中，李密用“ ”两句，以太阳快要 落山、人的气息微弱将断来形容祖母生命垂危。 11.《陈情表》中，李密用“ ”两句，写自己孤身 一人，只有自己的身体和自己的影子互相安慰。 12.《归去来兮辞》中，陶渊明用“ ”两句，写云 第1页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 彩从山间自然地飘出，鸟儿飞累了知道返回巢中。 13.《归去来兮辞》中，陶渊明用“ ”两句，写院 子里的小路虽然快要荒芜了，但松树和菊花还依旧生长着。 14.《项脊轩志》中，归有光用“ ”两句，写农历 十五的夜晚，明亮的月光照亮了半面墙壁。 15.《项脊轩志》中，归有光用“ ”两句，写微风 吹过，桂树的影子随之移动，姿态轻盈可爱。 16.《登泰山记》中，姚鼐用“ ”两句，写青色的 山峦覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。 17.《登泰山记》中，姚鼐用“ ”两句，写初升的 太阳颜色像朱砂一样纯红，太阳下面有红色的光芒摇动着托举着它。 18.《石钟山记》中，苏轼用“ ”两句，描写巨大 的岩石斜立着有千尺之高，形状像凶猛的野兽和奇异的鬼怪。 19.《兰亭集序》中，王羲之用“ ”两句，写兰亭 周围有高耸的山岭、茂密的树林和修长的竹子。 20.《谏太宗十思疏》中，魏征用“ ”两组句子，以想要树木生长就必须稳固它的根基、想要水流长 远就必须深挖它的源头来比喻治国之道。 第二部分诗词曲（共30题） 21.《静女》中，用“ ”两句，写娴静美丽的姑娘 赠送了一支红色的管草作为信物。 22.《静女》中，用“ ”两句，写男子觉得姑娘从 野外采来的初生白茅草美丽得出奇。 23.《离骚》中，屈原用“ ”两句，写自己因佩戴 蕙草和白芷这两种香草而遭到贬斥。 24.《离骚》中，屈原用“ ”两句，写自己披戴江 离和白芷、又编织秋兰作为佩饰，以这些香草象征自己对美德的追求。 25.《短歌行》中，曹操用“ ”两句，把贤才比作 第2页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 天上明亮的月亮，感叹什么时候才能把他们招揽过来。 26.《短歌行》中，曹操用“ 。 绕树三匝，何枝可 依？”四句，写月色明亮星光稀疏，乌鹊向南飞去，绕着树木飞了三圈，不知 哪根树枝可以栖息。 27.《归园田居（其一）》中，陶渊明用“ ”两句， 把自己比作被关在笼中的鸟留恋旧日的山林、被困在池中的鱼思念从前的深潭。 28.《归园田居（其一）》中，陶渊明用“ ”两句， 写深巷中传来狗叫声、桑树顶上公鸡在打鸣，以这些细微的声音反衬田园的宁 静。 29.《春江花月夜》中，张若虚用“ ”两句，面对 江水和明月发出哲理性的追问：是谁最先在江边看见月亮？江上的月亮又是从 哪一年开始照耀人间的？ 30.《春江花月夜》中，张若虚用“ ”两句，写鸿 雁不停地飞翔也飞不出月光的笼罩，鱼龙在水中跳跃也只能激起波纹，以此表 达书信难通。 31.《山居秋暝》中，王维用“ ”两句，写明亮的 月光透过松林洒落下来，清澈的泉水在山石上缓缓流淌。 32.《山居秋暝》中，王维用“ ”两句，先写听到 竹林里一阵喧笑声，那是洗衣的女子归来了；又写看到水面莲叶摇动，那是渔 船顺流而下。 33.《蜀道难》中，李白用“ ”两句，以黄鹤飞不 过去、猿猱也为攀援发愁来侧面烘托蜀道的高峻险要。 34.《蜀道难》中，李白用“ ”两句，写飞泻的瀑 布和急流争相喧闹，水流撞击山崖推转巨石，在万千山谷中发出雷鸣般的巨响。 35.《将进酒》中，李白用“ ”两句，以黄河水从 天而降、奔流入海不再回头起兴，感慨时光流逝不可逆转。 36.《燕歌行》中，高适用“ ”两句，写深秋时节 大漠上塞草枯萎凋零，孤城落日之下还能战斗的士兵越来越少。 37.《蜀相》中，杜甫用“ ”两句，写丞相祠堂里 第3页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 碧绿的野草映着台阶徒自呈现春色，藏在树叶后的黄鹂白白地婉转鸣叫。 38.《客至》中，杜甫用“ ”两句，写长满花草的 小路不曾为客人打扫过，用蓬草编成的门今天是第一次为您打开。 39.《登高》中，杜甫用“ ”两句，以“萧萧”摹 写落叶之声，以“滚滚”摹写江水之势，从听觉和视觉上突出了对景伤怀的感 受。 40.《登岳阳楼》中，杜甫用“ ”两句，写洞庭湖 将吴楚大地分割在东南两边，天地日月仿佛都漂浮在湖水之上。 41.《琵琶行》中，白居易用“ ”两句，以急雨声 比喻大弦的粗重繁密，以私语声比喻小弦的轻细幽咽。 42.《琵琶行》中，白居易用“ ”两句，写琵琶声 错落交织，像大大小小的珍珠一颗颗落入玉盘之中，清脆悦耳。 43.《锦瑟》中，李商隐用“ ”两句，化用庄周拂 晓梦蝶和望帝化为杜鹃的典故，营造出迷离怅惘的意境。 44.《虞美人》中，李煜用“ ”两句，自问自答， 以一江春水浩浩荡荡向东奔流来比喻自己心中无穷无尽的愁绪。 45.《望海潮》中，柳永用“ ”两句，以秋天桂花 飘香、十里荷花盛开来描绘杭州西湖的绝美风光。 46.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”两句， 写陡峭的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，以此拉开赤壁雄奇壮丽的画 卷。 47.《声声慢》中，李清照用“ ”三句，写窗外梧 桐叶上又加上了黄昏时分的细雨，一点一滴敲打着叶子，感叹这种情景怎么能 用一个“愁”字说得尽。 48.《书愤》中，陆游用“ ”两句，追忆早年雪夜 在瓜洲渡口乘着高大的战船、秋风中骑着披甲的战马驰骋在大散关前的征战生 活。 49.《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾用“ 两句，写刘裕当年手持金戈、身骑铁马，气势如同猛虎一样扫荡万里、收复失 第4页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 地。 50.《扬州慢》中，姜夔用“ ”两句，以拟人的手 法写桥边的红芍药花年年盛开，却不知道是为谁生长、为谁绽放。 强化提升50题 第一部分文言文（共20题） 1.《劝学》中，荀子用“ 两句，先写靛青是从蓝草中提取的却比蓝草更青，又写冰是由水凝结成的却比 水更冷，通过颜色的变化和形态的转换来比喻学习可以使人超越本性。 2.《劝学》中，荀子用“ ”两句，写自己曾经踮起 脚向远处望，却不如登上高处看得广阔，以这两种行为的对比强调借助外物的 重要性。 3.《逍遥游》中，庄子用“ ”两句，写大鹏展翅起 飞时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，然后乘着旋风盘旋而上直冲九万里的 高空。 4.《逍遥游》中，庄子用“ ’”两句，写蝉和小 斑鸠嘲笑大鹏，说自己迅速飞起来，碰到榆树和枋树就停下来。 5.《师说》中，韩愈用“ ”两句，指出那些孩子的 老师只是教孩子读书和学习断句的人，并不是传授道理、教授学业、解答疑惑 的老师。 6.《阿房宫赋》中，杜牧用“ ”两句，描写宫殿的 走廊像丝带一样曲折回环，屋檐高高翘起像鸟嘴在啄食，以此极写建筑的精巧 华美。 7.《阿房宫赋》中，杜牧用“ ”两句，以排列对比 的手法，写宫殿中架在梁上的椽子比织布机上的织女还要多。 8.《赤壁赋》中，苏轼用“ ”两句，写白茫茫的雾 气横贯江面，水光与天光连接在一起，以这两个画面写出月下江面的浩渺辽阔。 9.《赤壁赋》中，苏轼用“ ”两句，写用桂木做的 船棹和兰木做的船桨，拍打着映在水中的月光，逆着流动的波光前行。 第5页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 10.《陈情表》中，李密用“ ”两句，写自己家门 之外没有关系亲近的亲戚，家门之内没有照应门户的童仆，用这两个“无”字 写尽孤苦伶仃。 11.《归去来兮辞》中，陶渊明用“ ”两句，看到 树木欣欣向荣地生长，泉水涓涓地开始流淌，以这两种充满生机的景象表达对 田园生活的热爱。 12.《归去来兮辞》中，陶渊明用“ ”两句，写回 家途中船在水面上轻快地漂荡，微风把衣襟吹得飘飘然，以这两种轻快的意象 传达出归家的急切与喜悦。 13.《项脊轩志》中，归有光用“ ”两句，写庭院 中有一棵枇杷树，是妻子去世那年亲手种下的，如今树已亭亭如盖。 14.《登泰山记》中，姚鼐用“ ”两句，写山顶上 大风吹起积雪扑打在脸上，脚下都是弥漫的云雾，以这两种景象写出泰山极顶 的壮观与高峻。 15.《石钟山记》中，苏轼用“ ”两句，写微风鼓 动着波浪，水波和石头相互撞击发出声响，由此探究石钟山得名的缘由。 16.《过秦论》中，贾谊用“ ”两句，写秦始皇用 武力统治天下，像挥动长长的鞭子驾驭天下一样，吞并东周和西周，灭亡各诸 侯国。 17.《谏太宗十思疏》中，魏征用“ ”一句，以水能承载船只也能 颠覆船只的道理，比喻人民可以拥戴君主也可以推翻君主。 18.《五代史伶官传序》中，欧阳修用“ ”两句， 写一个人在夜间一声呼喊，叛乱的人就从四方响应，以这种突然爆发的动乱写 庄宗失国时的形势急转直下。 19.《兰亭集序》中，王羲之用“ ”两句，写兰亭 雅集这一天，天空晴朗空气清新，和煦的春风吹拂着，令人心情舒畅。 20.《种树郭橐驼传》中，柳宗元借郭橐驼之口用“ 两句，说种树的时候要像对待孩子一样细心，种完之后又要像丢弃东西一样不 加干涉，以这两种截然不同的态度说明顺应自然之道。 第6页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 第二部分诗词曲（共30题） 21.《静女》中，用“ ”两句，写男子欣赏着姑娘 赠送的红色管草，觉得它色泽鲜亮，心里充满喜悦。 22.《无衣》中，用“ ”两句，写战士们修理好长 戈和大矛，准备和你一起共同对敌。 23.《离骚》中，屈原用“ ”两句，写自己早晨饮 用木兰上坠落的露水，傍晚以秋菊初开的花瓣为食，以这两种高洁的行为象征 自己不与世俗同流合污。 24.《涉江采芙蓉》中，用“ ”两句，写主人公涉 过江水去采摘荷花，又写长满兰草的沼泽中芳草萋萋，以这两种芳洁的植物引 出对远方之人的思念。 25.《春江花月夜》中，张若虚用“ ”两句，写一 片白云悠悠地向远方飘去，青枫浦上离人愁绪满怀，以这两个画面渲染游子思 妇的离愁别恨。 26.《山居秋暝》中，王维用“ ”两句，写空寂的 山林中刚下过一场雨，傍晚时分天气已经有了秋意，以这两个画面营造出山居 秋夜的清幽氛围。 27.《蜀道难》中，李白用“ ”两句，写连绵的山 峰离天空不到一尺的距离，枯老的松树倒挂在绝壁之上，以这两种画面极写蜀 道的高峻险要。 28.《蜀道难》中，李白用“ ”两句，写只见悲伤 的鸟儿在古树上哀鸣，雌雄相随在树林间盘旋飞翔，以这两种画面渲染蜀道的 凄凉空寂。 29.《梦游天姥吟留别》中，李白用“ ”两句，写 黑熊在咆哮、神龙在长吟，声音震荡着山岩和泉水，使深林战栗、让层巅震惊， 以这两种声音写出天姥山夜晚的惊心动魄。 30.《梦游天姥吟留别》中，李白用“ ”两句，写 青色的天空浩荡广阔看不到边际，太阳和月亮照耀着金银筑成的楼台，以这种 灿烂辉煌的景象写仙界洞开后的奇幻。 第7页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 31.《将进酒》中，李白用“ ”两句，写鸣钟击鼓 的富贵生活和华美的食物都不值得珍惜，只愿意长久地沉醉不再醒来，以这种 贵与贱的取舍表达对现实的愤激。 32.《燕歌行》中，高适用“ ”两句，写校尉的紧 急军书飞越大沙漠传递，单于在狼山点燃的猎火映红了夜空，以这两幅画面渲 染战争一触即发的紧张气氛。 33.《蜀相》中，杜甫用“ ”两句，以刘备三顾茅 庐请诸葛亮出山筹划天下大计、诸葛亮辅佐两朝君主开创基业匡扶社稷，概括 了诸葛亮一生的功业与忠诚。 34.《客至》中，杜甫用“ ”两句，写因为离集市 太远，盘中的菜肴很简单；因为家中贫穷，酒杯里只有陈年的旧酒，以这种朴 素的画面写出待客的真诚。 35.《登岳阳楼》中，杜甫用“ ”两句，从壮阔的 洞庭景象转向自身，写亲朋好友没有一字音信传来，年老体弱只有一叶孤舟相 伴，以这种孤独凄凉的画面收束全诗。 36.《登高》中，杜甫用“ ”两句，写自己漂泊在 万里之外常年作客，暮年多病独自登上高台，以空间的遥远与时间的漫长写出 身世的悲凉。 37.《琵琶行》中，白居易用“ ”两句，写乐曲结 束收拨一划，四根琴弦同时发出一声如撕裂布帛般的声音后，东船西舫都悄然 无声，只有江心的秋月泛着白光，以这种寂静的画面以景结情。 38.《琵琶行》中，白居易用“ ”两句，写自己居 住在靠近湓江的低洼潮湿之地，黄芦和苦竹环绕着住宅生长，以这两种荒凉的 植物写出贬谪之地的凄苦环境。 39.《锦瑟》中，李商隐用“ ”两句，写苍茫的大 海上明月高照，鲛人的泪珠化成了珍珠：蓝田的暖日下，美玉升起缕缕青烟， 以这两幅可望而不可即的画面营造出迷离凄美的意境。 40.《虞美人》中，李煜用“ ”两句，写昨夜小楼 上又吹来了东风，在这明月之夜，实在不忍心回望那已经灭亡的故国，以这两 第8页 高考语文情景式默写专项训陈 专题五意象定位型 种景象写出无尽的亡国之痛。 41.《望海潮》中，柳永用“ ”两句，写高耸入云 的树木环绕着江堤沙岸，汹涌的波涛卷起如霜雪般的浪花，以这两种壮阔的景 象写钱塘江的雄伟气势。 42.《桂枝香·金陵怀古》中，王安石用“ ”两句， 写千里长江澄澈如一条白色的丝带，青翠的山峰像箭头一样簇拥在一起，以这 两种比喻描绘出金陵山河的壮美。 43.《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，苏轼用“ 两句，写妻子的孤坟在千里之外，自己满腹凄凉无处诉说，以这种遥远的距离 和无告的孤独写对亡妻的深切思念。 44.《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼用“ ”两句， 面对壮美的江山发出感叹：这如画一般的江山，一时之间涌现出多少英雄豪杰。 45.《登快阁》中，黄庭坚用“ ”两句，写千山树 叶落尽，天空显得格外辽阔远大；澄澈的江水中，一轮明月分外清晰明亮，以 这两种开阔明净的画面写登高远跳的感受。 46.《鹊桥仙》中，秦观用“ ”两句，写在金风送 爽、白露降落的秋夜，牛郎织女一次相逢，就胜过了人间无数的朝夕相处，以 这种天上与人间的比较赞美忠贞不渝的爱情。 47.《苏幕遮》中，周邦彦用“ ”两句，写水面上 的荷叶清润圆正，在晨风中一片一片地挺立起来，以这种清新灵动的画面写出 雨后荷塘的神韵。 48.《声声慢》中，李清照用“ ”两句，写园中的 菊花凋零堆积满地，已经憔悴不堪，以这种残败的景象暗喻自己身世的凄凉和 容颜的衰老。 49.《书愤》中，陆游用“ ”两句，写自己年轻时 曾以塞上长城自许、立志捍卫国家，如今对着镜子看到两鬓已经斑白，以这种 昔日的壮志与今日的衰老形成鲜明对比。 50.《扬州慢》中，姜夔用“ ”两句，写昔日春风 十里繁华的扬州街道，如今却长满了青青的荠菜和野麦，以这种昔盛今衰的对 比写出战乱后扬州的荒凉破败。 第9页