2.文意解说型·默写专项练习100题-2027届高考语文名篇名句情景式默写专题训练

目录 基础巩固50题。文意解说型默写训练....1 第一部分文言文（共20题）.1 第二部分诗词曲（共30题）2 强化提升50题。文意解说型默写训练..………………·4 第一部分文言文（共20题）…4 第二部分诗词曲（共30题).6 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 参考答案 基础巩固50题·文意解说型默写训练 第一部分文言文（共20题） 1.《论语》十二章中，阐述学习与思考辩证关系，强调二者不可偏废的句子是： “学而不思则图，思而不学则始。” 2.《荀子·劝学》中，以行路为喻，从反面强调积累重要性的句子是：“故不积 跬步，无以至千里。” 3.司马迁在《屈原列传》中，称赞屈原文辞看似寻常却意旨远大，所举事例浅近 而寓意深远的句子是：“其称文小而其指极大，举类迩而见义远。” 4.魏征《谏太宗十思疏》中，用“有善始者实繁，能克终者盖寡”两句概括了历 代君主大多能够创业、却很少能够守成的普遍现象。 5.韩愈《师说》中明确指出，教师的职责是：“师者，所以传道受业解惑也。” 6.杜牧《阿房宫赋》中，向当朝统治者发出警告，指出如果后人只知哀叹而不以 秦为鉴，将会导致“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”的结局。 7.苏洵《六国论》中，用“以地事秦，犹抱薪救火”两句精辟地指出，拿土地贿 赂秦国就像抱着柴草去救火，柴草不尽，火就不会熄灭。 8.王安石《答司马谏议书》中，以“辟邪说，难壬人”直接驳斥了“拒谏”的指 责，表明自己排斥的是错误言论和奸佞小人。 9.苏轼《赤壁赋》中，用“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗”两句感叹人生短暂、 个体渺小，如同蜉蝣寄身于天地、米粟漂浮于沧海。 10.归有光《项脊轩志》中，描写每月十五的夜晚，明月照在半墙上，桂影浓淡 错杂，微风吹过，花影随之摇动，让人心生喜爱的句子是：“风移影动，珊珊可爱。” 11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘暮春时节在舞雩台吹风， 然后一路唱着歌归去的句子是：“风乎舞雪，咏而归。” 12.贾谊《过秦论》结尾处，点明秦朝灭亡的根本原因在于不施行仁义，从而导 致攻守形势发生变化的句子是：“仁义不施而攻守之势异也。” 13.李密《陈情表》中，以“茕茕子立，形影相吊”形容自己孤苦无依，只有身 体和影子互相安慰的凄凉处境。 第1页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 14.陶渊明《归去来兮辞》中，表达“过去的错误已不可挽回，未来的事情尚可 补救”这一感悟的句子是：“悟已往之不谏，知来者之可追。” 15.柳宗元《种树郭橐驼传》中，一针见血地指出为官者看似“爱护”百姓，实 际上却带来伤害的句子是：“虽曰爱之，其实害之。” 16.欧阳修《五代史伶官传序》中，与“生于忧患，死于安乐”思想相通，强调 “忧劳可以兴国，安逸必将亡身”的句子是：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。” 17.苏轼《石钟山记》中，表明凡事都应通过亲身探察来求实，不能只凭主观猜 测就下判断的句子是：“事不目见耳闻，而臆断其有无。” 18.姚鼐《登泰山记》中，描写日出时太阳赤红如丹砂，下有海水涌起红光，摇 荡着托举太阳的景象的句子是：“正赤如丹，下有红光动摇承之。” 19.《礼记·礼运》中，描绘大同时代社会图景的开篇之句是：“大道之行也， 天下为公。” 20.《孟子·齐桓晋文之事》中，倡导推己及人、尊老爱幼的经典名句是：“老 吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。” 第二部分诗词曲（共30题） 21.《诗经·静女》中，描写小伙子因见不到心上人而焦急不安、抓耳挠腮的句 子是：“爱而不见，搔首踟蹰。” 22.《诗经·无衣》中，表现战士同仇敌忾、慷慨赴敌，愿意共享战袍的句子是： “岂曰无衣？与子同袍。” 23.屈原《离骚》中，长声叹息而掩面流泪，为百姓生活的艰难而深切忧伤的句 子是：“长太息以掩涕分，哀民生之多艰。” 24.《古诗十九首·涉江采芙蓉》中，主人公欲把采摘的芳草送给远方的思念之 人，但长路漫漫心愿难遂的句子是：“采之欲遗進？所思在远道。” 25.曹操《短歌行》中，化用《诗经》成句，借姑娘思念情人来表达自己求贤若 渴心情的句子是：“青青子裣，悠悠我心。” 26.陶渊明《归园田居（其一）》中，以“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”比喻自己 久在官场束缚，终于得以回归田园，如同笼鸟返林、池鱼归渊。 27.张若虚《春江花月夜》中，阐发人生代代延续无穷，而江月年年看上去相似 的哲思的句子是：“人生代代无穷已，江月年年望相似。” 第2页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 28.王维《山居秋暝》中，以动静相衬的手法，描绘月照松林、泉流石上的清幽 画面的句子是：“明月松间照，清泉石上流。” 29.李白《蜀道难》中，渲染水石相激、飞湍瀑流争相轰鸣，声响如雷震撼山谷 的惊险景象的句子是：“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。” 30.李白《梦游天姥吟留别》中，直接发出蔑视权贵、向往自由的最强音的句子 是：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？” 31.李白《将进酒》中，以“天生我材必有用，千金散尽还复来”两句充分肯定 自我价值，表现出高度自信和豁达豪迈的气概。 32.高适《燕歌行》中，用“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”形成鲜明对比， 战士在阵前拼死苦战，将领却在帐中观赏美人歌舞。 33.杜甫《蜀相》中，以“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句，抒发对诸 葛亮出师未捷、壮志未酬的千古叹惋，令无数英雄感同身受、潸然泪下。 34.杜甫《客至》中，描写为了迎接客人到来，特意清扫花间小径、首次敞开蓬 门的句子是：“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。” 35.杜甫《登高》中，以“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”写出秋日落叶无 边无际、长江滚滚而来的雄浑苍凉，被后人推为“古今独步”的写景佳句。 36.杜甫《登岳阳楼》中，以“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”描绘洞庭湖浩瀚磅礴， 仿佛将吴楚大地分裂开来，让日月星辰漂浮其上的壮阔景象。 37.白居易《琵琶行》中，最能体现全诗主旨，表达诗人与琵琶女彼此命运相通、 同病相怜之感的句子是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。” 38.李商隐《锦瑟》中，借“庄生晓梦”和“望帝春心”两个典故，营造出迷离 怅惘意境的句子是：“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。” 39.李煜《虞美人》中，以春水为喻，将无形的愁绪化为具体可感的千古名句是： “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 40.柳永《望海潮》中，用“有三秋桂子，十里荷花”两句描绘了西湖周边山峦 重叠清秀，桂子飘香、荷花绵延十里的美景。 41.王安石《桂枝香·金陵怀古》中，化用杜牧诗意，表达对统治者不曾汲取历 史教训的深沉忧虑的句子是：“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。” 42.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，设想与亡妻重逢却因自己风尘 第3页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 满面、鬓发斑白而难以相认的句子是：“尘满面，鬓如霜。” 43.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，用“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”两句，传神地 刻画出周瑜谈笑之间便击溃敌军的儒将风度和英雄气概。 44.黄庭坚《登快阁》中，以“落木千山天远大，澄江一道月分明”写出了登高 远跳，落叶后千山更加辽远，澄澈江水映出一轮明月的开阔画面。 45.秦观《鹊桥仙》中，揭示了只要两情至死不渝、地久天长，就不必在乎朝夕 相守的爱情真谛的句子是：“两情若是久长时，叉岂在朝朝暮暮。” 46.周邦彦《苏幕遮》中，以“水面清圆，一一风荷举”两句，细腻地描绘了雨 后初阳映照下，荷叶清润圆正、一一挺立在晨风中的神韵。 47.李清照《声声慢》中，开篇连用七组叠字，从动作、环境到心理，层层深入 地渲染出凄凉孤苦心境的句子是：“寻寻觅觅，冷冷清清。” 48.陆游《书愤》中，以“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”追忆早年雪夜楼 船、秋风铁马的征战生活，气势雄健，豪情满怀。 49.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写刘裕当年率军北伐时，身骑披甲 战马，气势如同猛虎一样的句子是：“金戈铁马，气吞万里如虎。” 50.辛弃疾《青玉案·元夕》中，描写在灯火零落之处，意外寻觅到心上人的句 子是：“那人却在，灯火阑珊处。” 强化提升50题·文意解说型默写训练 第一部分文言文（共20题） 1.《论语·先进》中，当子路急忙表述自己的治国志向时，孔子用“夫子西之” 的神态含蓄地表达了不以为然，而后又借“何伤乎”为曾皙的发言铺路，鼓励他大 胆讲出理想。 2.《荀子·劝学》中，用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”两句说明，终 日空想不如片刻的学习收获大，强调实际行动比空想更重要。 3.《庄子·逍遥游》中，描绘大鹏起飞时水花溅起三千里、翅膀拍击旋风直上九 万里的雄奇景象的句子是：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。” 4.韩愈《师说》中，用“于其身也，则耻师焉”鲜明对比，指出士大夫对待自己 第4页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 与对待孩子从师的不同标准，揭露出耻学于师的荒谬心理。 5.杜牧《阿房宫赋》中，用“廊腰缦回，檐牙高啄”两句，描写阿房宫内的廊檐 如同丝带般曲折回环，屋檐高耸如鸟嘴啄食，极尽建筑之精巧。 6.苏洵《六国论》中，用“洎牧以逸诛”指出赵国灭亡是自毁长城，又用“至丹 以荆卿为计”点出燕国灭亡的真正原因在于派荆轲刺秦招致祸端。 7.王安石《答司马谏议书》中，表明自己受命于人主推行变法，是依法度行事、 依理施政，而非个人独断专行的句子是：“议法度而修之于朝廷，以授之于有司， 不为侵官。” 8.苏轼《赤壁赋》中，用“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”两句，以蛟龙起舞、 寡妇落泪的侧面烘托，极写箫声的凄凉哀婉、扣人心弦。 9.归有光《项脊轩志》中，作者将大家庭由盛转衰的家庭变迁浓缩于日常细节之 中，以“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”描写大母对自己仕途的殷切期盼， 读来令人动容。 10.《孟子·鱼我所欲也》中，揭示“生”与“义”发生冲突时应取“义”而舍 “生”的句子是：“二者不可得兼，舍生而取义者也。” 11.贾谊《过秦论》中，用“瓮牖绳枢之子，氓隶之人”两句概括了陈涉出身的 卑微和才能的平庸，将其与山东诸侯形成鲜明反差，突出秦亡之速。 12.李密《陈情表》中，用“日薄西山，气息奄奄”两句，以描写祖母刘氏生命 垂危之状，为“不能废远”作铺垫。 13.陶渊明《归去来兮辞》中，写诗人归家途中，因急于到家而嫌船行太慢，以 “舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”的细节传神地表现出归心似箭的心情。 14.柳宗元《种树郭橐驼传》中，用“鸣鼓而聚之，击木而召之”指出那些频繁 视察、动不动就敲梆催促的官吏，看似勤政爱民，实则使百姓不得安生。 15.欧阳修《五代史伶官传序》中，引用《尚书》中的“满招损，谦得益”作为 立论根据，警示祸患常积于细微小事，切勿玩物丧志。 16.苏轼《石钟山记》中，描写月夜乘小舟至绝壁之下，听到巨大声响如同钟鼓 齐鸣，吓得舟人惊恐不敢出声的句子是：“余方心动欲还，而大声发于水上。” 17.姚鼐《登泰山记》中，用“道中迷雾冰滑，磴几不可登”写出冒着风雪登山 的艰难，以及对“道中迷雾冰滑”的真切体验。 第5页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 18.王羲之《兰亭集序》中，表达把生死等同、把长寿与短命视为一样都是虚妄 之谈的句子是：“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。” 19.魏征《谏太宗十思疏》中，以“求木之长者，必固其根本”比喻说明，树木 长成需稳固根本，水流长远必加深浚源头，以此引出治国应当积德义的道理。 20.《烛之武退秦师》中，烛之武以“既东封郑，又欲肆其西封”两句，一针见 血地指出晋国贪得无厌，今日得郑国之地，明日必将向西扩张疆土，直指秦国利益 要害。 第二部分诗词曲（共30题） 21.《诗经·静女》中，描写心上人从野外采来的初生白茅草，因其带有爱人的 心意而显得异常美好的句子是：“自牧归荑，洵美且异。” 22.屈原《离骚》中，用“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”两句，表明自己 虽然因佩戴蕙草、采摘白芷而遭贬斥，但追求美好的志向本心绝不后悔。 23.《古诗十九首·涉江采芙蓉》中，回环往复地抒写一对有情人因长路阻隔而 同心难偕的忧伤，点睛之笔是：“同心而离居，忧伤以终老。” 24.曹操《短歌行》中，以明月比喻贤才，表达人才如可望不可即的明月，自己 何时才能将他们揽入怀中的句子是：“明明如月，何时可掇？” 25.陶渊明《归园田居（其一)》中，用“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”描写乡村 常见的鸡鸣狗吠之声，以动衬静，展现出田园的宁静安详。 26.张若虚《春江花月夜》中，以“江畔何人初见月，江月何年初照人”两句在 时空的交错中追问江月从何而来、何人初见，将诗境引入深邃的宇宙人生哲思。 27.王维《山居秋暝》中，用“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描写浣女归来的笑声 和渔舟穿莲而下的动态，反衬出山林的宁静，寄托了归隐的情怀。 28.李白《蜀道难》中，用“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”两句，以夸张 之笔写出山势高峻，似乎手可摘星，行人走在上面无不屏气凝神、抚胸长叹。 29.李白《梦游天姥吟留别》中，描写天门洞开、仙人纷纷从天而降的奇幻盛大 场面，极富浪漫主义色彩的句子是：“洞天石扉，匐然中开。” 30.李白《将进酒》中，以“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句表达了对 奢侈生活的不屑，认为钟鼓美玉等富贵之物都不值得珍惜，唯愿长醉不醒。 31.高适《燕歌行》中，用“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”写出了边塞大 第6页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 漠荒凉、狂风呼啸，敌军来势汹汹，如同狂风暴雨般猛烈的战场态势。 32.杜甫《蜀相》中，以“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”描写丞相祠堂外 的环境，碧草萋萋无人赏玩，黄鹂空鸣无人倾听，渲染出祠堂的寂寥冷落。 33.杜甫《客至》中，诗人以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”向邻家老翁 相邀共饮，隔着篱笆呼唤，生动传神地写出了邻里之间的率真与亲密。 34.杜甫《登高》中，从空间和时间两个维度着笔，概括出飘零异乡、年老多病 的孤苦处境的句子是：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 35.杜甫《登岳阳楼》中，以“亲朋无一字，老病有孤舟”收束全诗，从壮阔的 景物转向个人身世，抒发年老体衰、亲朋离散、家国动荡的深沉悲慨。 36.白居易《琵琶行》中，以“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写乐曲收 束时的动作与声效，收拨划心，一声裂帛，四周悄无声息，唯有江心秋月白。 37.李商隐《锦瑟》中，用“此情可待成追忆，只是当时已惘然”收束全诗，直 抒胸臆，言说这种情感何需等到今日追忆才感到怅恨，在当年便已令人惘然若失。 38.李煜《虞美人》中，以“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”两句感叹故国宫殿 依然在，只是主人已经更换，写出物是人非的无限悲凉。 39.柳永《望海潮》中，以“市列珠玑，户盈罗绮”两句描写杭州街市的繁华景 象，家家户户珠光宝气，罗绮竞豪，足见市井之富庶。 40.王安石《桂枝香·金陵怀古》中，以“千里澄江似练，翠峰如簇”描绘秋日 傍晚金陵山水，长江如白练般澄澈，青翠的山峰簇拥如箭，画面开阔雄浑。 41.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，直接点明生者与死者隔世已十 年，想要忘却却始终不能忘怀的句子是：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。” 42.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，以“乱石穿空，惊涛拍岸”两句描摹赤壁之 下巨浪冲击拍岸、浪花如雪翻卷的壮观景象，为英雄出场铺设了宏阔的背景。 43.黄庭坚《登快阁》中，以“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”表达厌倦官 场、渴望归隐，希望能像朱弦已绝、青眼不再那般，与世无争地饮酒赏景。 44.秦观《鹊桥仙》中，开篇以“纤云弄巧，飞星传恨”描绘七夕夜空，纤细的 云彩变幻出巧妙图案，飞逝的流星传递着别离的愁恨。 45.周邦彦《苏幕遮》中，以“故乡遥，何日去”两句直抒胸臆，引出对故乡的 无限思念，问故乡的渔人是否还记挂着自己曾荡舟于芙蓉浦中。 第7页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 46.李清照《声声慢》中，以“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”写黄昏时分 细雨滴梧桐，如此光景，岂是一个“愁”字能概括得尽的无奈与沉痛。 47.陆游《书愤》中，以“早岁那知世事艰，中原北望气如山”慨叹早年哪知世 事艰难，北望中原，气壮如山，为后文壮志未酬作伏笔。 48.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“元嘉草草，封狼居胥”提醒当 政者要谨慎备战，勿像当年刘义隆那样仓促北伐，落得“赢得仓皇北顾”的下场。 49.姜夔《扬州慢》中，用拟人手法写黍离之悲，以“念桥边红药，年年知为谁 生”写废弃城池边的红药年年盛开，却无人欣赏，寄寓了深沉的家国之痛。 50.纳兰性德《浣溪沙》中，以“一抹晚烟荒成垒，半竿斜日旧关城”写出秋日 边关西风吹过，画角声中，归家的马匹在残阳余照里行走，情景苍凉而壮阔。 第8页目 基础巩固50题… 第一部分文言文（共20题）… 第二部分诗词曲（共30题）… 强化提升50题… 第一部分文言文（共20题)… 第二部分诗词曲（共30题)… 录 1 .1 …2 4 .6 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 高考语文情景式默写专项训练 专题二文意解说型 基础巩固50题 第一部分文言文（共20题） 1.《论语》十二章中，阐述学习与思考辩证关系，强调二者不可偏废的句子是： 。 2.《荀子·劝学》中，以行路为喻，从反面强调积累重要性的句子是：“ 为 3.司马迁在《屈原列传》中，称赞屈原文辞看似寻常却意旨远大，所举事例浅近而 寓意深远的句子是：“ 4.魏征《谏太宗十思疏》中，用“ ”两句概括了历代 君主大多能够创业、却很少能够守成的普遍现象。 5.韩愈《师说》中明确指出，教师的职责是：“ 6.杜牧《阿房宫赋》中，向当朝统治者发出警告，指出如果后人只知哀叹而不以秦 为鉴，将会导致“ ”的结局。 7.苏洵《六国论》中，用“ ”两句精辟地指出，拿土 地贿赂秦国就像抱着柴草去救火，柴草不尽，火就不会熄灭。 8.王安石《答司马谏议书》中，以“ ”直接驳斥了“拒 谏”的指责，表明自己排斥的是错误言论和奸佞小人。 9.苏轼《赤壁赋》中，用“ ”两句感叹人生短暂、个 体渺小，如同蜉蝣寄身于天地、米粟漂浮于沧海。 10.归有光《项脊轩志》中，描写每月十五的夜晚，明月照在半墙上，桂影浓淡错 杂，微风吹过，花影随之摇动，让人心生喜爱的句子是：“ 、。 11.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙描绘暮春时节在舞雩台吹风，然 后一路唱着歌归去的句子是：“ 。为 12.贾谊《过秦论》结尾处，点明秦朝灭亡的根本原因在于不施行仁义，从而导致 攻守形势发生变化的句子是：“ 第1页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 13.李密《陈情表》中，以“ ”形容自己孤苦无依， 只有身体和影子互相安慰的凄凉处境。 14.陶渊明《归去来兮辞》中，表达“过去的错误已不可挽回，未来的事情尚可补 救”这一感悟的句子是：“ 15.柳宗元《种树郭橐驼传》中，一针见血地指出为官者看似“爱护”百姓，实际 上却带来伤害的句子是：“ 。 16.欧阳修《五代史伶官传序》中，与“生于忧患，死于安乐”思想相通，强调“忧 劳可以兴国，安逸必将亡身”的句子是：“ 17.苏轼《石钟山记》中，表明凡事都应通过亲身探察来求实，不能只凭主观猜测 就下判断的句子是：“ 。力 18.姚鼐《登泰山记》中，描写日出时太阳赤红如丹砂，下有海水涌起红光，摇荡 着托举太阳的景象的句子是：“ 19.《礼记·礼运》中，描绘大同时代社会图景的开篇之句是：“ 。为 20.《孟子·齐桓晋文之事》中，倡导推己及人、尊老爱幼的经典名句是： 第二部分诗词曲（共30题） 21.《诗经·静女》中，描写小伙子因见不到心上人而焦急不安、抓耳挠腮的句子 是：“ 22.《诗经·无衣》中，表现战士同仇敌忾、慷慨赴敌，愿意共享战袍的句子是： ? 23.屈原《离骚》中，长声叹息而掩面流泪，为百姓生活的艰难而深切忧伤的句子 是：“ 、。 24.《古诗十九首·涉江采芙蓉》中，主人公欲把采摘的芳草送给远方的思念之人， 但长路漫漫心愿难遂的句子是：“ 25.曹操《短歌行》中，化用《诗经》成句，借姑娘思念情人来表达自己求贤若渴 心情的句子是：“ 26.陶渊明《归园田居（其一）》中，以“ ”比喻自 己久在官场束缚，终于得以回归田园，如同笼鸟返林、池鱼归渊。 第2页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 27.张若虚《春江花月夜》中，阐发人生代代延续无穷，而江月年年看上去相似的 哲思的句子是：“ 。” 28.王维《山居秋暝》中，以动静相衬的手法，描绘月照松林、泉流石上的清幽画 面的句子是：“ 29.李白《蜀道难》中，渲染水石相激、飞湍瀑流争相轰鸣，声响如雷震撼山谷的 惊险景象的句子是：“ 。为 30.李白《梦游天姥吟留别》中，直接发出蔑视权贵、向往自由的最强音的句子是： 31.李白《将进酒》中，以“ ”两句充分肯定自我价 值，表现出高度自信和豁达豪迈的气概。 32.高适《燕歌行》中，用“ ”形成鲜明对比，战士 在阵前拼死苦战，将领却在帐中观赏美人歌舞。 33.杜甫《蜀相》中，以“ ”两句，抒发对诸葛亮出 师未捷、壮志未酬的千古叹惋，令无数英雄感同身受、潸然泪下。 34.杜甫《客至》中，描写为了迎接客人到来，特意清扫花间小径、首次敞开蓬门 的句子是：“ 35.杜甫《登高》中，以“ ”写出秋日落叶无边无际、 长江滚滚而来的雄浑苍凉，被后人推为“古今独步”的写景佳句。 36.杜甫《登岳阳楼》中，以“ ”描绘洞庭湖浩瀚磅 礴，仿佛将吴楚大地分裂开来，让日月星辰漂浮其上的壮阔景象。 37.白居易《琵琶行》中，最能体现全诗主旨，表达诗人与琵琶女彼此命运相通、 同病相怜之感的句子是：“ 。 38.李商隐《锦瑟》中，借“庄生晓梦”和“望帝春心”两个典故，营造出迷离怅 惘意境的句子是：“ 39.李煜《虞美人》中，以春水为喻，将无形的愁绪化为具体可感的千古名句是： ? 40.柳永《望海潮》中，用“ ”两句描绘了西湖周边 山峦重叠清秀，桂子飘香、荷花绵延十里的美景。 41.王安石《桂枝香·金陵怀古》中，化用杜牧诗意，表达对统治者不曾汲取历史 第3页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 教训的深沉忧虑的句子是：“ 42.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，设想与亡妻重逢却因自己风尘满 面、鬓发斑白而难以相认的句子是：“ 、。为 43.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，用“ ”两句，传 神地刻画出周瑜谈笑之间便击溃敌军的儒将风度和英雄气概。 44.黄庭坚《登快阁》中，以“ ”写出了登高远跳， 落叶后千山更加辽远，澄澈江水映出一轮明月的开阔画面。 45.秦观《鹊桥仙》中，揭示了只要两情至死不渝、地久天长，就不必在乎朝夕相 守的爱情真谛的句子是：“ 46.周邦彦《苏幕遮》中，以“ ”两句，细腻地描绘 了雨后初阳映照下，荷叶清润圆正、一一挺立在晨风中的神韵。 47.李清照《声声慢》中，开篇连用七组叠字，从动作、环境到心理，层层深入地 渲染出凄凉孤苦心境的句子是：“ 。 48.陆游《书愤》中，以“ ”追忆早年雪夜楼船、秋 风铁马的征战生活，气势雄健，豪情满怀。 49.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写刘裕当年率军北伐时，身骑披甲战 马，气势如同猛虎一样的句子是：“ 。为 50.辛弃疾《青玉案·元夕》中，描写在灯火零落之处，意外寻觅到心上人的句子 是：“ )强化提升50题 第一部分文言文（共20题） 1.《论语·先进》中，当子路急忙表述自己的治国志向时，孔子用“ 的神态含蓄地表达了不以为然，而后又借“ ”为曾皙的发言铺路， 鼓励他大胆讲出理想。 2.《荀子·劝学》中，用“ ”两句说明，终日空想 不如片刻的学习收获大，强调实际行动比空想更重要。 3.《庄子·逍遥游》中，描绘大鹏起飞时水花溅起三千里、翅膀拍击旋风直上九 万里的雄奇景象的句子是：“ 第4页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 4.韩愈《师说》中，用“ ”鲜明对比，指出士大夫 对待自己与对待孩子从师的不同标准，揭露出耻学于师的荒谬心理。 5.杜牧《阿房宫赋》中，用“ ”两句，描写阿房宫 内的廊檐如同丝带般曲折回环，屋檐高耸如鸟嘴啄食，极尽建筑之精巧。 6.苏洵《六国论》中，用“ ”指出赵国灭亡是自毁长城，又用 ”点出燕国灭亡的真正原因在于派荆轲刺秦招致祸端 7.王安石《答司马谏议书》中，表明自己受命于人主推行变法，是依法度行事、 依理施政，而非个人独断专行的句子是： 。为 8.苏轼《赤壁赋》中，用“ ”两句，以蛟龙起舞、 寡妇落泪的侧面烘托，极写箫声的凄凉哀婉、扣人心弦。 9.归有光《项脊轩志》中，作者将大家庭由盛转衰的家庭变迁浓缩于日常细节之 中，以“ ”描写大母对自己仕途的殷切期盼，读 来令人动容。 10.《孟子·鱼我所欲也》中，揭示“生”与“义”发生冲突时应取“义”而舍 “生”的句子是：“ 11.贾谊《过秦论》中，用“ ”两句概括了陈涉出 身的卑微和才能的平庸，将其与山东诸侯形成鲜明反差，突出秦亡之速。 12.李密《陈情表》中，用“ ”两句，描写祖母刘 氏生命垂危之状，为“不能废远”作铺垫。 13.陶渊明《归去来兮辞》中，写诗人归家途中，因急于到家而嫌船行太慢，以 ”的细节传神地表现出归心似箭的心情。 14.柳宗元《种树郭橐驼传》中，用“ ”指出那些 频繁视察、动不动就敲梆催促的官吏，看似勤政爱民，实则使百姓不得安生。 15.欧阳修《五代史伶官传序》中，引用《尚书》中的“ 作为立论根据，警示祸患常积于细微小事，切勿玩物丧志。 16.苏轼《石钟山记》中，描写月夜乘小舟至绝壁之下，听到巨大声响如同钟鼓 齐鸣，吓得舟人惊恐不敢出声的句子是：“ 17.姚鼐《登泰山记》中，用“ ”写出冒着风雪登 第5页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 山的艰难，以及对“道中迷雾冰滑”的真切体验。 18.王羲之《兰亭集序》中，表达把生死等同、把长寿与短命视为一样都是虚妄 之谈的句子是：“ 19.魏征《谏太宗十思疏》中，以“ ”比喻说明， 树木长成需稳固根本，水流长远必加深浚源头，以此引出治国应当积德义的道 理。 20.《烛之武退秦师》中，烛之武以“ ”两句，一 针见血地指出晋国贪得无厌，今日得郑国之地，明日必将向西扩张疆土，直指 秦国利益要害。 第二部分诗词曲（共30题） 21.《诗经·静女》中，描写心上人从野外采来的初生白茅草，因其带有爱人的 心意而显得异常美好的句子是：“ 。 22.屈原《离骚》中，用“ ”两句，表明自己虽然 因佩戴蕙草、采摘白芷而遭贬斥，但追求美好的志向本心绝不后悔。 23.《古诗十九首·涉江采芙蓉》中，回环往复地抒写一对有情人因长路阻隔而 同心难偕的忧伤，点睛之笔是：“ 24.曹操《短歌行》中，以明月比喻贤才，表达人才如可望不可即的明月，自己 何时才能将他们揽入怀中的句子是：“ 25.陶渊明《归园田居（其一）》中，用“ ”描写 乡村常见的鸡鸣狗吠之声，以动衬静，展现出田园的宁静安详。 26.张若虚《春江花月夜》中，以“ ”两句在时空 的交错中追问江月从何而来、何人初见，将诗境引入深邃的宇宙人生哲思。 27.王维《山居秋暝》中，用“ ”描写浣女归来的 笑声和渔舟穿莲而下的动态，反衬出山林的宁静，寄托了归隐的情怀。 28.李白《蜀道难》中，用“ ”两句，以夸张之笔 写出山势高峻，似乎手可摘星，行人走在上面无不屏气凝神、抚胸长叹。 29.李白《梦游天姥吟留别》中，描写天门洞开、仙人纷纷从天而降的奇幻盛大 场面，极富浪漫主义色彩的句子是：“ 第6页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 30.李白《将进酒》中，以“ ”两句表达了对奢侈 生活的不屑，认为钟鼓美玉等富贵之物都不值得珍惜，唯愿长醉不醒。 31.高适《燕歌行》中，用“ ”写出了边塞大漠荒 凉、狂风呼啸，敌军来势汹汹，如同狂风暴雨般猛烈的战场态势。 32.杜甫《蜀相》中，以“ ”描写丞相祠堂外的环 境，碧草萋萋无人赏玩，黄鹂空鸣无人倾听，渲染出祠堂的寂寥冷落。 33.杜甫《客至》中，诗人以“ ”向邻家老翁相邀 共饮，隔着篱笆呼唤，生动传神地写出了邻里之间的率真与亲密。 34.杜甫《登高》中，从空间和时间两个维度着笔，概括出飘零异乡、年老多病 的孤苦处境的句子是：“ 35.杜甫《登岳阳楼》中，以“ ”收束全诗，从壮 阔的景物转向个人身世，抒发年老体衰、亲朋离散、家国动荡的深沉悲慨。 36.白居易《琵琶行》中，以“ ”描写乐曲收束时 的动作与声效，收拨划心，一声裂帛，四周悄无声息，唯有江心秋月白。 37.李商隐《锦瑟》中，用“ ”收束全诗，直抒胸 臆，言说这种情感何需等到今日追忆才感到怅恨，在当年便已令人惘然若失。 38.李煜《虞美人》中，以“ ”两句感叹故国宫殿 依然在，只是主人已经更换，写出物是人非的无限悲凉。 39.柳永《望海潮》中，以“ ”两句描写杭州街市 的繁华景象，家家户户珠光宝气，罗绮竞豪，足见市井之富庶。 40.王安石《桂枝香·金陵怀古》中，以“ ”描绘 秋日傍晚金陵山水，长江如白练般澄澈，青翠的山峰簇拥如箭，画面开阔雄浑。 41.苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，直接点明生者与死者隔世已十 年，想要忘却却始终不能忘怀的句子是：“ 42.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，以“ ”两句描 摹赤壁之下巨浪冲击江岸、浪花如雪翻卷的壮观景象，为英雄出场铺设了宏阔 的背景。 43.黄庭坚《登快阁》中，以“ ”表达厌倦官场、 渴望归隐，希望能像朱弦已绝、青眼不再那般，与世无争地饮酒赏景。 第7页 高考语文情景式默写专项训陈 专题二文意解说型 44.秦观《鹊桥仙》中，开篇以“ ”描绘七夕夜空， 纤细的云彩变幻出巧妙图案，飞逝的流星传递着别离的愁恨。 45.周邦彦《苏幕遮》中，以“ ”两句直抒胸臆， 引出对故乡的无限思念，问故乡的渔人是否还记挂着自己曾荡舟于芙蓉浦中。 46.李清照《声声慢》中，以“ ”写黄昏时分细雨 滴梧桐，如此光景，岂是一个“愁”字能概括得尽的无奈与沉痛 47.陆游《书愤》中，以“ ”慨叹早年哪知世事艰 难，北望中原，气壮如山，为后文壮志未酬作伏笔。 48.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，以“ 提醒当政者要谨慎备战，勿像当年刘义隆那样仓促北伐，落得“赢得仓皇北顾” 的下场。 49.姜夔《扬州慢》中，用拟人手法写黍离之悲，以“ 写废弃城池边的红药年年盛开，却无人欣赏，寄寓了深沉的家国之痛。 50.纳兰性德《浣溪沙》中，以“ ”写出秋日边关 西风吹过，画角声中，归家的马匹在残阳余照里行走，情景苍凉而壮阔。 第8页