6.1 树立法治观念 导学案- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治导学案围绕“树立法治观念”展开，引导学生了解法律内涵与要求，理解法治观念的表现及树立原因，掌握树立法治观念的方法。通过“回顾旧知”梳理法律特征和依法治国方针，搭建新旧知识衔接的学习支架。 资料以“知识构建法”帮助学生梳理主干知识框架，结合“探究与分享”“迁移运用”等环节联系生活实际，通过课堂检测巩固知识。注重培养学生法治观念，提升运用法律分析问题的能力，同时通过合作学习和展示设计增强责任意识，助力学生成为社会主义法治的忠实崇尚者。

第六课第1框 树立法治观念 【学习目标】 1. 了解法律的内涵和要求，理解法治观念的表现，掌握树立法治观念的原因和方法。 2. 能够辨别守法与违法行为，提高运用法律知识分析现实问题的能力。 3. 树立法治观念，增强法律意识，自觉尊法学法守法用法，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【重点难点】 重点：法治观念的表现及树立法治观念的原因；如何树立法治观念。 难点：理解法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 【学法指导】 本节课围绕"法治观念"展开，建议采用"知识构建法"进行学习。首先通读课本P43—P48，梳理法律的内涵、法治观念的表现、原因及方法，构建主干知识框架；其次结合生活实例理解法治观念的重要性；最后通过练习巩固知识，提升依法办事的能力。 【导学流程】 一、了解感知 结合导学提纲认真研读课本P43—P48，梳理基础知识并用双色笔在课本上勾、画、圈、点、注。 （一）回顾旧知 1. 法律的特征包括：由国家___、靠___保证实施、对全体社会成员具有___。 2. 全面依法治国的新十六字方针是：___、___、___、___。 （二）学习新知（要求：写出关键词即可） 第一目：法律与法治观念（课本P43—P46） 1. 法律的内涵和要求 ①内涵：法律是一种___和___，是评价人们的行为是否合法有效的___。 ②要求：我们必须在___活动，以___为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立___，学会___。 2. 法治观念的表现及树立法治观念的原因 表现：法治观念体现为人们对法律发自内心的___、___、___和___。 原因：①我国是社会主义___国家。在我国，法治是___、维护社会秩序、___、实现人民权利与自由的___。 ②法律的权威源自人民的___。只有当法律真正铭刻在内心时，___才会成为人们的共同追求和自觉行为。 第二目：树立法治观念（课本P46—P48） 3. 如何树立法治观念？ ①___法律。敬畏法律规则，牢固树立___不能触碰，法律底线不可___的观念。 ②积极主动地___。学习基本法律常识，积极参与各种___活动。 ③树立___的观念。遵守规则、自觉履行___、社会责任、家庭责任。 二、深入学习 1. 探究与分享（第44页"探究与分享"）：查阅资料，了解我国近年来在法治建设方面取得的成就，思考法治对个人生活的影响。 2. 构建本节课主干知识框架。 三、迁移运用 阅读材料，回答问题。 材料 第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过《中华人民共和国家庭教育促进法》，自2022年1月1日起施行。这部法律就父母或者其他监护人对未成年人实施家庭教育做出明确规定。这是我国首次对家庭教育进行专门立法，它的施行，使家庭教育有了法律依据，意味着今后所有的家长都需要"依法带娃"。 家长都需要"依法带娃"，请结合材料分析树立法治意识的重要性。（6分） ___ 四、课堂检测 1. 2025年4月18日，D2404次列车准备发出时，一名女子因同行人还未上车，强行用身体阻挡列车关门发车，全然不顾工作人员的劝阻，直到她的同行者赶到，才离开车门。事发后，深圳铁路公安处立即开展工作，最终，铁路警方依法对该女子作出行政拘留处罚。这警示我们（ ） ①有边界才有秩序，守底线才享自由 ②要自觉遵守公共秩序，加强自律 ③要树立守法光荣、违法可耻的法治意识 ④应增强平等意识，坚决抵制不平等行为 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 2. 近年来，校园霸凌事件不断发生，不少未成年人倚仗自己"未成年人"的身份为所欲为。央媒发声："年龄不应是违法犯罪的挡箭牌。"从法律角度看，这要求青少年（ ） ①主动学法、用法，自觉遵纪守法 ②要严惩校园霸凌者，维护校园安定 ③敬畏和信仰法律，敬畏法律规则 ④坚持完善各项制度，减少校园霸凌 A.①③ B.①② C.③④ D.②④ 3. "一切法律中最重要的法律，既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。"这启示我们（ ） A. 法律可以评价人们的行为是否合法有效 B. 法治时代只需要法律，不需要道德 C. 要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律 D. 遵守社会规则，尊法学法守法用法 4. 2025年"3·15"晚会曝光了"冷冻虾仁加工中超量添加保水剂""用廉价木薯粉条冒充红薯粉条"等现象。有人认为，食品安全问题频发是因为某些商家缺乏法治观念。对此，你想对商家说（ ） ①树立守法光荣、违法可耻的观念 ②学好法律，提升维护合法权益的能力 ③要自觉履行法定义务和社会责任 ④法律红线不能触碰，法律底线不可逾越 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5. 【以案说法】中学生常某某（16周岁）因琐事与侯某某发生矛盾，伙同刘某某（15周岁）在学校厕所对侯某某（16周岁）进行殴打，造成恶劣影响。根据相关规定，公安机关依法对常某某、刘某某作出行政拘留并处罚款的决定，责令监护人对该二人严加管教。 这一案例给我们哪些警示？ 【合作学习设计】 1. 核对填空题。 2. 探究：结合"探究与分享"中的案例，分析法治观念对个人和社会的重要性。 3. 构建知识框架。 要求：组长组织，合理安排时间。 【展示设计】 （板展）构建本节课主干知识框架。 （口述）法治观念的表现及原因，如何树立法治观念。 要求：发言同学面向多数同学，声音洪亮。 —————————————————————————————— 参考答案（按导学流程顺序） 一、了解感知 （一）回顾旧知 1. 法律的特征包括：由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。 2. 全面依法治国的新十六字方针是：科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 （二）学习新知 第一目：法律与法治观念 1. ①内涵：法律是一种行为规范和社会规则，是评价人们的行为是否合法有效的准则。 ②要求：我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 2. 表现：法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 原因：①我国是社会主义法治国家。在我国，法治是治国理政的基本方式、维护社会秩序、保障社会公平正义、实现人民权利与自由的重要保障。 ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，守法光荣、违法可耻才会成为人们的共同追求和自觉行为。 第二目：树立法治观念 3. ①敬畏法律。敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。 ②积极主动地学法守法。学习基本法律常识，积极参与各种法治宣传活动。 ③树立守法光荣、违法可耻的观念。遵守规则、自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 二、深入学习 1. 探究与分享要点： - 我国法治建设成就：完善法律体系、推进依法行政、深化司法改革等。 - 法治对个人生活的影响：保障权利、维护秩序、促进公平正义。 2. 知识框架： 树立法治观念 ├── 法律的内涵和要求 │ ├── 内涵：行为规范、社会规则、准则 │ └── 要求：法律范围内活动、以法律为准则 ├── 法治观念 │ ├── 表现：认可、崇尚、遵守、服从 │ └── 原因：法治国家、法治的重要性、法律权威的来源 └── 如何树立法治观念 ├── 敬畏法律 ├── 积极主动地学法守法 └── 树立守法光荣、违法可耻的观念 三、迁移运用 (1) ①法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。《家庭教育促进法》的施行，使家庭教育有法可依，体现了法治是治国理政的基本方式，是维护社会秩序、实现人民权利与自由的重要保障。（2分） ②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。《家庭教育促进法》要求家长"依法带娃"，有利于增强全民法治观念，使守法光荣、违法可耻成为人们的共同追求和自觉行为。（2分） ③树立法治观念需要敬畏法律、积极主动地学法守法、树立守法光荣违法可耻的观念。家长"依法带娃"体现了依法办事的要求，有利于促进家庭教育规范化、法治化。（2分） 附：课堂检测参考答案 1. C 2. A 3. C 4. C 5. ①要敬畏法律，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。 ②年龄不应是违法犯罪的挡箭牌，未成年人违法也要承担相应的法律责任。 ③要主动学法、用法，自觉遵纪守法，不做违法之事。 ④要学会依法办事，依法维护自身合法权益。 学科网（北京）股份有限公司 $